“帶來(lái)的感動(dòng)”寫(xiě)作指導(dǎo)及例文

1、帶來(lái)的感動(dòng)”寫(xiě)作指導(dǎo)及例文”帶來(lái)的感動(dòng)”寫(xiě)作指導(dǎo)及例文感動(dòng)是心靈深處的震撼，它源于我們對(duì)責(zé)任虔誠(chéng)的堅(jiān)守，對(duì)理想執(zhí)著的追尋，對(duì)生活最廣 博的愛(ài)。生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以帶來(lái)的感動(dòng)為題寫(xiě)一篇作文，要 求：先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)然后作文，字?jǐn)?shù)不少于600,文體不限。寫(xiě)作點(diǎn)撥帶給你感動(dòng)的理由很多，只要你認(rèn)真觀察生活，認(rèn)真體味生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人每時(shí)每刻都 處在感動(dòng)之中，你被別人感動(dòng)著，反過(guò)來(lái)你又感動(dòng)著別人。橫線上要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是人， 也可以是物或其他。這個(gè)題目，審題時(shí)要注意將抽象的感受具體化，要將一種心理體驗(yàn)生動(dòng)形象地展現(xiàn)成讓人 看得見(jiàn)、想得到的東西。可刻畫(huà)自己感動(dòng)的心理，也

2、可寫(xiě)別人感動(dòng)時(shí)的反應(yīng);或記敘大的事 件，也可抓取小的細(xì)忙可全方位地描述一個(gè)讓人感動(dòng)的故事，也可捕捉故事中的一個(gè)場(chǎng)面, 一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)表情;可寫(xiě)別人讓你感動(dòng)，也可寫(xiě)你讓別人感動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)有兩種情況應(yīng)引起大家注意：一方而是沒(méi)有挖掘出感動(dòng)一詞深層次的哲理，而只 是泛泛地談?wù)撃衬橙?、某某事令我感?dòng)，或者我感動(dòng)了另一種情況是泛泛談我的確感 動(dòng)了，但沒(méi)有展示我受到了哪些感動(dòng)，這些感動(dòng)對(duì) 我產(chǎn)生了哪些方而的影響，這些影響對(duì)我產(chǎn)生了哪些意義，我的所思所想為此會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化。這樣的文章讀起來(lái)顯得空泛, 乏味。寫(xiě)法上，既可以抒情，也可以議論。但組織起來(lái)的材料作為文章主體框架必須都是抒情、 議論的基礎(chǔ)，否則，所

3、抒之情，所議之理，皆會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，這就起不到感染 讀者的作用，反而會(huì)讓讀者望而生厭。無(wú)論采取何種表達(dá)方式，都必須要把握住情感的基調(diào), 以真情感人，以深邃的思想感人。構(gòu)思示范一父母帶來(lái)的感動(dòng)當(dāng)一個(gè)生命芬芳綻放，另一個(gè)生命則斂起芳華，默默化為春泥，提供著恒久的滋養(yǎng)。于是, 我感動(dòng)。母親的蒼老，原是把美麗奉獻(xiàn)給了女兒;父親彎曲的脊背，原是把健壯奉獻(xiàn)給了兒子。逝去 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，原是把感動(dòng)奉獻(xiàn)給了我，深深鐫刻在我的心里曾幾何時(shí)，當(dāng)巨大的夜幕落下，漫天掛滿星斗，是誰(shuí)，仍在那黯淡的燈光下，仔細(xì)地穿插 那一針一線。年幼的我不懂，為什么深秋的陽(yáng)光仍舊曖曖，媽媽就為我縫制冬衣？為什么燈 光本可以再明亮

4、一些，卻讓它那般昏暗？為什么有縫紉機(jī)不用，卻非要用手縫制？而今想來(lái), 我似乎明白：提早準(zhǔn)備冬衣是為了防御天氣突變，免得孩子經(jīng)受寒風(fēng);燈光故意昏暗，是怕 刺著熟睡的孩子;不用機(jī)器縫衣，是擔(dān)心驚擾入睡的女兒。母親，處處在為孩子準(zhǔn)備，時(shí)時(shí) 都為女兒著想。那溫馨的曾經(jīng)，怎不令我感動(dòng)？曾幾何時(shí)，在毒辣的陽(yáng)光之下，夏蟬狂躁，是誰(shuí)，仍在那田間勞作，一鋤頭一鋤頭是那樣 鏗鏘有力。堅(jiān)實(shí)的脊背上無(wú)數(shù)的小溪在流淌，干裂的嘴唇滲著殷殷血絲。那個(gè)時(shí)候我不懂， 為何父親在炎熱的晌午不停歇？為何明明口渴不喝水？如今長(zhǎng)大的我明白了：父親只是想把 莊稼種好，毒辣的太陽(yáng)可以曬死鋤掉的雜草;只想獲得豐收，為我們來(lái)年上學(xué)的費(fèi)用;只是

5、想 種好莊稼，讓我們吃好穿曖。盡管口渴難耐，卻不愿喝水，只因?yàn)樗从邢?，只因?yàn)橥瑯涌?渴的還有他的、兒女。那時(shí)的艱難，那時(shí)的忍耐，那時(shí)的辛苦，怎不讓我感動(dòng)？?jī)簳r(shí)的種種疑惑，在恍惚成長(zhǎng)的過(guò)程里，在依稀成熟的時(shí)光中漸漸找到答案。一切的艱辛, 是為了更好地生活，為了兒女的幸福。母親，父親，簡(jiǎn)單的稱呼，卻伴隨著沉重的付出、忘 我的辛勞。母親把自己的懷抱化成一處港灣，為了我這只漂泊的船來(lái)?？?母親把舊衣拼成鞋底，為了 我疲勞的雙腳來(lái)休憩。父親的背化成一張弓，為了我這支利箭射得更遠(yuǎn);父親把粗布衫扯成 風(fēng)帆，為了我這只小船航程更遠(yuǎn)曾經(jīng)的種種，為我照亮了前方的路途;曾經(jīng)的種種，為我打下了成功的基石;曾經(jīng)的種種

6、, 為我引導(dǎo)了奮進(jìn)的航向;曾經(jīng)的種種，為我凝聚了感動(dòng)的汨光把曾經(jīng)化為永恒吧，讓感動(dòng)常在。我，銘記父母帶給我的感動(dòng)，讓它相伴一生品讀本文感情真摯，通過(guò)描寫(xiě)父母的辛勞，來(lái)揭示母愛(ài)、父愛(ài)的意義，寫(xiě)出了我感動(dòng)的理由。作者把這種愛(ài)的意義重筆點(diǎn)染，揭示出了感動(dòng)一詞的意義，并把這種意義放到我的人生路 程中來(lái)考量，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。同時(shí)這篇文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，卻不華麗 夸張，平靜中給人深思。構(gòu)思示范二目光帶來(lái)的感動(dòng)一個(gè)眼神，可以傳遞溫馨的祝福和關(guān)懷;一個(gè)眼神，可以表達(dá)殷切的希望和期盼;一個(gè)眼神, 可以送去對(duì)朋友的信任和關(guān)注;一個(gè)眼神，可以點(diǎn)燃希望的火把，給別人無(wú)盡的動(dòng)力和勇氣。小時(shí)候，當(dāng)我遇到不

7、順心的事情而郁郁寡歡的時(shí)候，母親就會(huì)來(lái)安慰我，她認(rèn)真地聽(tīng)我傾 訴，聽(tīng)我抱怨，讓我把煩惱憂愁全部說(shuō)出來(lái)，她與我共同承擔(dān)。每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)看到母 親那慈祥的目光，十分祥和，充滿關(guān)愛(ài)。那目光令我感動(dòng)，它猶如一股溫泉，慢慢地流入我 的心田，流遍我的全身:她沖淡了煩惱，沖散了憂愁，讓我沉醉在幸福和喜悅之中。長(zhǎng)大后，父親常常為我送行，我無(wú)意中竟發(fā)現(xiàn)歲月無(wú)聲中染白了父親的黑發(fā)，皺紋爬上了 父親的額頭，生活壓彎了父親的脊梁，父親蒼老了許多。在走上公共汽車車門的那一瞬間， 我無(wú)意中接觸到父親的目光，那目光令我感動(dòng)，它充滿了對(duì)歲月的流逝的無(wú)奈和感傷，但更 濃的是期盼，是殷切的希望，希望我努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能過(guò)上幸

8、福的生活。我明白父親的心 思，但我不敢接觸父親的那種目光，它令我心情久久不能平靜。我只能遙望遠(yuǎn)方，踏踏實(shí)實(shí) 地走好腳下的每一步路?，F(xiàn)在，我在同學(xué)們的陪伴中生活，在朋友的鼓勵(lì)與促進(jìn)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。我常常會(huì)遇到朋友 們的關(guān)愛(ài)的目光，那目光也令我感動(dòng)。我從中感受到的鼓勵(lì)，它使我瞬間充滿力量，它催人 奮進(jìn)卻不失關(guān)懷，它溫馨卻充滿力量。那一刻，我對(duì)朋友有了更深刻的理解。那目光帶給我感動(dòng)，它令我忘卻煩惱和憂愁，快樂(lè)地生活;它令我體味到生活的艱辛，讓我 遙望遠(yuǎn)方;它充滿溫馨和祝福，讓我努力去擷取更高處的果實(shí)。生活就像一棵樹(shù)，而那無(wú)數(shù)次感人的目光就像樹(shù)上的鮮花，燦爛奪目，豐富多彩，內(nèi)涵深 刻，如果你能抓住它，那

9、么你的生命之樹(shù)上就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。生活可能使你疲憊不堪，但當(dāng)你遇到那使你感動(dòng)的目光時(shí)，千萬(wàn)要把它珍裁在你的記憶中。 將來(lái)有一天當(dāng)你重新回味它時(shí)，你會(huì)擁有無(wú)盡的喜悅，因?yàn)槟悄抗庠鴰Ыo你感動(dòng)。品讀生活是創(chuàng)作的源頭活水，作者將真實(shí)的生活化作無(wú)聲的泉眼，在不經(jīng)意間噴涌出來(lái)的是作 者內(nèi)心的真摯感情。文章中對(duì)我感受母親慈愛(ài)的目光，父親那激烈的目光，同學(xué)那鼓勵(lì)的 目光的的描述，對(duì)我的內(nèi)心世界的展示，都是那么自然真實(shí)。文貴于真，寫(xiě)真實(shí)的事件, 寫(xiě)真實(shí)的感受，就能真正打動(dòng)讀者的心靈.構(gòu)思示范三那位老人帶來(lái)的感動(dòng)我拐進(jìn)那條小桂里，是夏天潮熱的午后，天陰郁著臉，很有風(fēng)雨大作的意思，而適才喧嚷 的集市忽而沉靜下來(lái)，

10、什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。只有頭頂上的樹(shù)葉沙沙沙地響著。我站在巷口，望那些灰I日的老房子摻著寡淡的奶白色。心里一片寧?kù)o。想著，畢竟是一百 年了。我站在一棟屋子前的門外是古舊的木頭門。一位老人坐在門后喝著粥，我的左右兩邊是曲 曲折折的巷子，可以看見(jiàn)人家露臺(tái)上探伸下來(lái)的綠色植物，充盈著生命的氣息.老人就是那樣安穩(wěn)地坐著，佝僂著背。他穿著洗舊了的白顏色短袖衣，露出的手臂顏色暗 黃，像干瘦的老枝。手指竹突聳著，頂起來(lái)。那樣瘦的一雙手！他便是用這樣一雙手，抓著 匙子、舀著碗里的粥，吃著，身旁的一張小桌上放兩個(gè)碟子，剩了點(diǎn)菜。他咂著那飯，臉上溝溝壑壑的皮肉被扯拉著。最后，老人微微仰著脖頸，把剩下的一點(diǎn)粥 盡數(shù)倒入嘴

11、里。我望著這畫(huà)而，忽而算頭發(fā)酸。我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)被感動(dòng)了。這是一種一種什么樣的情境!我起先還有些不明所以，解釋不清自己為何被感動(dòng)了。但過(guò)后才恍然發(fā)覺(jué)，讓我感動(dòng)的不 是什么，是時(shí)光！對(duì)，是時(shí)光的流逝。我在想，老人該是多大的時(shí)候起，便坐在這門后吃飯 了呢？小孩子時(shí)候吧！而每吃一頓飯，時(shí)光卻已從這間隙流去了，一年又一年。巷口的樹(shù)葉 子黃了落，而后又綠了。巷子里的韶華，竟也白頭。我淚盈于睫。透過(guò)我的汨，我模糊地看到，古巷，門后的老人，定格成了一幅地老天荒的 畫(huà)面久久，久久，感動(dòng)著我。品讀本文著力刻畫(huà)了一個(gè)老人的形象，但作者感悟的不是老人，而是時(shí)光！讀罷本文，眼前有 古巷，有老人，有充盈了生機(jī)的環(huán)境。文章

12、工于描寫(xiě)，意境悠遠(yuǎn)，淡雅，靜謐，透過(guò)一位老 人的形象感悟到流光容易把人拋，最后也可以再將主題更深化一點(diǎn)，指出要珍惜似箭的光 陰，不過(guò)就此收筆也是別是一番滋味在心頭，將無(wú)限的感動(dòng)與想象的空間留給讀到這篇文 章的每個(gè)人。妙語(yǔ)佳句L人世間最美好的是感動(dòng)，這感動(dòng)，不只是別人做了好事感動(dòng)了你，更重要的是你做了好 事感動(dòng)別人，你看見(jiàn)別人受感動(dòng)的臉，那是人間最好的感動(dòng)。馮膜才2讀書(shū)累了，父母為我們削個(gè)蘋(píng)果，是感動(dòng);口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng);沮喪時(shí), 得到一句寬慰的話，是感動(dòng);高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè)，是感動(dòng)平凡的日子，收到 一份小小的祝福，哪怕只是一片花簫，一片樹(shù)葉，也是感動(dòng)人啊，每天被多少平凡的事情 感動(dòng)著！或許，有時(shí)正是由于它們的平凡才讓我們視而不見(jiàn)。有這樣一句話：人之所以會(huì) 感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷?ài)之中。紅塵有愛(ài)，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我 們的眼睛而無(wú)法感受感動(dòng)的滋味呢？3感動(dòng)不是單純地落汨，不是膚淺地感時(shí)傷懷，而是一種內(nèi)心的感受，是人與人之間心靈 上的共鳴。當(dāng)你在感動(dòng)別人的時(shí)候也會(huì)讓自己感動(dòng)。所以，當(dāng)你心靈感到寂寞的時(shí)候，請(qǐng)騰 出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)回味一下那一次次讓你無(wú)法忘懷的感動(dòng)吧！那個(gè)時(shí)刻，你的精神家園將開(kāi)滿 美麗動(dòng)人的花朵，并指引著你走向前方。4,記得有一位囚徒對(duì)生活絕望了，他在獄中想