一輪復(fù)習(xí) 人教版 植物生命活動的調(diào)節(jié) 學(xué)案

1、第27講植物生命活動的調(diào)節(jié)課程導(dǎo)學(xué)考點一植物生長素內(nèi)容要 求16植物生命活動受到多種因素的調(diào)節(jié)，其中最重要的是植物激素的調(diào)節(jié)。實驗：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對桿插枝條生根的作用。與舊教材比照增：不同植物激素作用的相關(guān)性；環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命 活動；乙烯利催熟水果實驗。改：其他植物激素的作用更為廣泛；“油菜素”改為“油菜素內(nèi) 酯”；擴充植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。刪：生長素作用的兩重性。.7一網(wǎng)自梳理一.1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程達爾文實驗)達爾文實驗)實驗 過程宜生卜不生長，直立生長，a、d彎曲生長差迄幽感受單側(cè)光刺激，引起工部向光彎曲生長(鮑森詹森實驗)實驗 過程楚還胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過

2、瓊膽片傳遞-給下部工拜爾實驗) 工溫特實驗實驗推論胚芽鞘的彎曲生長是由尖端產(chǎn)生的影響在其下 局部布不均勻造成的實驗過程耳對照組：注:口表示接觸過胚芽鞘尖端 口表示未接觸過胚芽精尖端不生長不彎曲推論造成胚芽鞘彎曲生長的是一種化學(xué)物質(zhì)，并把這 種物質(zhì)命名為生長素提醒(1)生長素的產(chǎn)生部位一一胚芽鞘尖端。(2)生長素發(fā)揮作用的部位尖端下面一段。感光部位胚芽鞘尖端。C.不同濃度的生長素，對植物幼苗的生長的影響效果有可能相同D. 丁組的濃度條件對幼苗生長有抑制作用解析：選B。實驗處理的時間長短、用的植物材料和溫度等條件均屬于無關(guān) 變量，均應(yīng)相同，A正確；甲、乙、丙三種濃度的生長素溶液大小關(guān)系是不能確 定

3、的，甲、乙的濃度都有可能大于丙的濃度，B錯誤；不同濃度的生長素，可能 促進作用相同，故對植物幼苗的生長的影響效果有可能相同，C正確；丁濃度條 件下幼苗株高低于對照組，說明該濃度生長素對幼苗生長有抑制作用，D正確。.（2021 福建省適應(yīng)性考試?？迹┒嗳~棘豆是一種珍貴的藥用植物，其種子 萌發(fā)率極低。為研究外源IAA能否促進多葉棘豆種子的萌發(fā)，科研人員用蒸儲 水配制不同濃度的IAA溶液，分別浸泡種子14小時（甲組）、21小時（乙組）和28 小時（丙組）。將浸泡后的種子置于培養(yǎng)皿中，在適宜的萌發(fā)條件下培養(yǎng)。觀察萌 發(fā)情況，結(jié)果如以下圖所示。42086420)舞架SIIIIIII051020生長素濃度

4、(mg -L-1)n一FT二rI二 甲乙丙 易以下表達錯誤的選項是（）A.分析可知，外源IAA能減輕28小時蒸儲水浸泡對種子萌發(fā)的抑制.本實驗結(jié)果中，外源IAA促進種子萌發(fā)的最正確浸泡時間為21小時C.乙組可在520 mgT范圍內(nèi)進一步探究外源IAA促進種子萌發(fā)的最正確 濃度D.甲組10 mgL-的萌發(fā)率大于20 mg-L-1,說明20 mg-L-1外源IAA能抑 制種子萌發(fā)答案:D.（2021 遼寧省適應(yīng)性考試?？迹┮韵聢D是那朵乙酸（IAA）誘導(dǎo)豌豆莖切段伸長 生長的典型劑量反響曲線，圖中將對照組（不加IAA）的伸長生長設(shè)為“0,據(jù)圖分 析，以下表達正確的選項是（）IO-8 IO-7 10-

5、6 10-5 10-4 i0-3 10-人濃度（11101711）A.在M點對應(yīng)的IAA濃度下，切段不發(fā)生伸長生長IAA對切段伸長生長的促進作用與IAA的濃度呈正相關(guān)IAA濃度高于lOYmoi/L后，隨著濃度升高，其抑制伸長生長的作用越 來越弱D.不同濃度的IAA對切段伸長生長的作用可能相同解析：選D。M點對應(yīng)的IAA濃度下，切段的伸長生長與對照組相同，并 不是切段不發(fā)生伸長生長，A錯誤。據(jù)圖分析可知，IAA濃度在KT,I。-5 moi/L 之間，隨IAA濃度的增加，促進切段伸長生長的作用增強；IAA濃度在IOr 10-3 moi/L之間，隨IAA濃度的增加，促進切段伸長生長的作用減弱；IAA

6、濃度 大于W3 mol/L時，抑制切段伸長生長，B、C錯誤。在最適濃度（10-5 mol/L） 左右，不同濃度的IAA對切段伸長生長的作用可能相同，D正確。題I后憎【道I ”方【法利用“三看法”判斷生長素的作用特點生長慢的部位生長素濃度高于生長快的部位生長索濃度, 那么可能表現(xiàn)生長素在濃度較低時促進生長，在濃度過高 時那么會抑制生長,如根的向地性、頂端優(yōu)勢等J坐標(biāo)曲線模型：0C，假設(shè)生長曲線有正值（橫軸與0濃度（蒸饋水處理組）比擬，生長快于“0”濃度者、 均可表達促進作用，生長慢于“0”濃度者均可表達抑 制作用，從而表達出生長素在濃度較低時促進生長， 在濃度過高時那么會抑制生長以上，如圖中B點

7、）也有負值（橫軸以下，如圖中C點 以下），那么可說明生長素在濃度較低時促進生長，在濃 度過高時那么會抑制生長個創(chuàng)設(shè)情事實概述類.植物向光性的原理:答案：單側(cè)光照射時，尖端產(chǎn)生的生長素由向光側(cè)向背光側(cè)橫向運輸，背光側(cè)生長素濃度高，再經(jīng)極性運輸?shù)郊舛讼虏?，?dǎo)致尖端下部背光側(cè)生長素濃度高, 生長速度快，植物向光彎曲生長.頂端優(yōu)勢的原理：o答案：植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，導(dǎo)致側(cè)芽附近的生長素濃度高，抑 制其發(fā)育，頂芽生長素濃度低，優(yōu)先發(fā)育.由以下圖可知，促進豌豆幼苗莖切段生長最適生長素的濃度范圍是 mg.f1,假設(shè)該實驗是探究豌豆幼苗莖切段最適濃度的預(yù)實驗，那么做該預(yù)實驗的目的是 O0200400

8、 600 800 1 000生長素濃度/(mg-Lf答案：200-600可為進一步實驗摸索條件，也可用于檢驗實驗設(shè)計的科學(xué) 性和可行性原因分析類.取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚 芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的 一段，并按以下圖所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到1、9兩組胚 芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a，組胚芽鞘向光彎曲生長，b，組胚芽鞘無彎曲且 不生長，其原因是一單側(cè)光一單側(cè)光a A一單側(cè)光b b答案：生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，或組尖端的生長素能向 胚芽鞘基部運輸，卜組尖端的生長素不能.某同

9、學(xué)用兩個未知的不同濃度（或和G）的生長素溶液做實驗，測得去尖 端的燕麥胚芽鞘的彎曲角度（以下圖1）的值分別為私、的，且關(guān)系為縱=的。為了 進一步比擬Cx和G，的大小，該同學(xué)用去根尖的燕麥胚根做了以下圖2所示的實驗, 結(jié)果胚根向右彎曲生長，那么G（填“大于”或“小于”）G，判斷依據(jù)是o含c,濃度生長廠廠含c濃度生長:彎曲角度索的瓊脂塊f 干一素的瓊脂塊喑溝L去根尖的：一r燕麥胚根圖1圖2答案：大于 與胚芽鞘相比，胚根對生長素更敏感，胚根向右側(cè)彎曲生長, 說明右側(cè)(G)濃度相對較高，抑制了該側(cè)的生長開放思維類.某同學(xué)以綠豆種子為實驗材料，探究生長素對芽的影響。他只配制了甲、乙兩種不同濃度的生長素溶

10、液，兩組效果相同且都為促進作用。該同學(xué)有一失誤, 忘記了標(biāo)記生長素溶液濃度的高低。請依據(jù)科學(xué)家的實驗結(jié)果和該同學(xué)的實驗, 想一個最簡單的方法將兩種生長素濃度的高低區(qū)別開來，并說明理由。答案：測量并計算綠豆幼根的平均長度，較長者對應(yīng)的濃度為低濃度，另一 種為高濃度。對芽促進作用效果相同的兩種生長素濃度，對根會出現(xiàn)低濃度促進 和高濃度抑制的作用效果考點二其他植物激素面網(wǎng)自由推理一.其他植物激素的種類和作用合成赤霉素部位幼芽、幼根和未成熟的種子主要標(biāo)廠促進細胞伸長，從而引起植株增高促進細胞紅裂與分化促進種子萌發(fā)、開花和果實發(fā)育合成其他植物激素的種類和作用 廠 I部位根冠、萎焉的葉片等脫落酸細胞分 裂

11、索乙烯主要抑制細胞分裂一促進氣孔關(guān)閉一促進葉和果實的衰老和脫萊一維持種子休眠II主要是鮮主要作用合成部位主要TO促進細胞分裂_促進芽的分化、側(cè)枝發(fā)育、葉繼盍 合成植物體各個部位廠促進果實成熟促進開花一促進葉、花、果實脫落提醒促進果實發(fā)育W促進果實成熟(1)生長素或赤霉素對果實的作用主要是促進果實的發(fā)育，使子房膨大形成 果實及果實體積的增大。(2)乙烯對果實的作用主要是促進果實的成熟，使果實的含糖量、口味等果 實品質(zhì)發(fā)生變化。.植物激素間的相互作用1)植物激素對植物生長發(fā)育的調(diào)控作用途徑：一般來說，植物激素對植物生長發(fā)育的調(diào)控，是通過調(diào)控細胞 分裂、細胞伸長、細胞分化和細胞死亡等方式實現(xiàn)的。各種

12、植物激素不是孤立地 起作用，而是多種激素共回調(diào)控植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)。作用特點：決定植物器官生長、發(fā)育的，往往不是某種激素的絕對含量, 而是不同激素的相對含量。如黃瓜莖端的脫落酸與赤霉素的比值較高，有利于分 化形成雌花，比值較低那么有利于分化形成雄花。順序性：在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)還往往表現(xiàn)出一定的 順序性。植物激素間的相互作用協(xié)同作用細胞分 裂素作用具有促進作用的激素具有抑制作用的激素細胞分裂細胞分裂素、生長素、赤霉素脫落酸脫落衰老脫落酸、乙烯生長素、赤霉素、細胞分裂素種子明發(fā)赤霉素脫落酸氣孔 張開細胞分裂素脫落酸、 作用效果相反相互作用：如生長素濃度升高到一定值時，

13、就會促進乙烯的合成;乙烯生長素磬 細胞伸長T細胞體積增大h促進一細胞核分裂共. 竺細胞質(zhì)膽示 謔分裂共同體折 S生長如肛細胞數(shù)分裂目增加含量的升高，反過來會抑制生長素的作用。豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響。() (2)生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長。()(3)果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)，其中脫落酸在果實成熟中抑制細 胞分裂，促進果實脫落。()(4)為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素。()(5)脫落酸能夠調(diào)控細胞的基因表達。()(6)生長素和細胞分裂素可以在同一細胞中起作用。()答案：(1)J (2)X (3) V (4)X (5) J (6) V深挖教材.

14、(選擇性必修1 P97小字局部)油菜素內(nèi)酯被認定為第六類植物激素。油菜 素內(nèi)酯能促進莖、葉細胞的擴展和分裂，促進、等。提示：花粉管生長種子萌發(fā).（選擇性必修1 P98思考討論改編）生長素和乙烯在作用上具有相反的效 果，此作用特點對于植株的生長的意義是。提示：防止植株過度長高而容易倒伏.（選擇性必修1 P99拓展應(yīng)用T1改編）研究說明，脫落酸在高溫條件下易 降解，那么小麥、玉米即將成熟時，假設(shè)經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱后再遇大雨，種子 易在穗上發(fā)芽的原因是什么？ o提示：脫落酸能維持種子休眠，抑制發(fā)芽。持續(xù)一段時間的高溫能使種子中 的脫落酸降解。沒有了脫落酸，這些種子就不會像其他種子那樣休眠了。再遇

15、到 大雨天氣又給在穗上的種子提供了萌發(fā)所需要的水分，于是種子就在穗上萌發(fā)7核電品養(yǎng)一/ 一突破1植物激素的種類及作用核心素養(yǎng)生命觀念、社會責(zé)任. （2021江蘇適應(yīng)性考試?？迹┲参锛に貙χ参锏纳L發(fā)育至關(guān)重要，以下 表達正確的選項是（）A.新鮮的小青菜中脫落酸含量相對較高B.自然萌發(fā)的黃豆芽中含有多種植物激素C.驕猴桃果實中通常含有少量自身合成的蔡乙酸D.自然成熟的葡萄中不再含有細胞分裂素和生長素解析：選B。新鮮的小青菜中脫落酸含量相對較低，A錯誤；植物的生命活 動是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，據(jù)此可推測自然萌發(fā)的黃豆芽中含有 多種植物激素，B正確；蔡乙酸是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，不是

16、植物自身合 成的物質(zhì)，C錯誤；自然成熟的葡萄中含有細胞分裂素和生長素，D錯誤。8070605040302010.研究小組探究了蔡乙酸（NAA）對某果樹桿插枝條生根的影響，結(jié)果如下 圖所示。以下相關(guān)表達正確的選項是（）一平均生根數(shù)A.自變量是NAA,因變量是平均生根數(shù)B.不同濃度的NAA均提高了插條生根率C.生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320 mg-L_1 NAA處理插條D. 400 mg-L-1 NAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)解析：選D。分析題干信息可知，自變量是NAA濃度，因變量是平均生根 數(shù)和生根率，A項錯誤；題圖中當(dāng)NAA濃度大于300 mg 時，對插條生根率 起抑制作用，B項錯誤；生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選200mgL

17、7iNAA處理插條，此時的生根 率最高，平均生根數(shù)也比擬高，C項錯誤；題圖中NAA濃度為400 mgL時， 平均生根數(shù)高于NAA濃度為0 mg-L-1時的對照組，說明該濃度的NAA具有增 加生根數(shù)的效應(yīng)，D項正確。突破2植物激素的相互作用核心素養(yǎng)科學(xué)思維.研究說明，當(dāng)去掉大麻植株的葉片時，根部合成的細胞分裂素會促進雌 花的形成，使植株表現(xiàn)為雌株；當(dāng)去掉根系時，葉片合成的赤霉素會促進雄花的 形成，使植株表現(xiàn)為雄株。在自然狀況下，雌雄植株的比例基本相同。以下有關(guān) 表達正確的選項是（）A.細胞分裂素和赤霉素直接參與細胞代謝從而影響植物的性狀B.細胞分裂素和赤霉素的比例會影響植株基因組程序性表達C.細

18、胞分裂素和赤霉素對大麻雌雄植株的分化具有協(xié)同作用D.導(dǎo)致大麻雌雄植株分化的根本原因是植物激素的比例不同解析：選B。植物激素并不直接參與代謝，而是通過調(diào)節(jié)代謝來影響植物的 性狀，A錯誤；植物激素的合成受基因組控制，同時植物激素作為信息分子也可 以對基因組的表達進行調(diào)節(jié)，故細胞分裂素和赤霉素的比例會影響植株基因組程 序性表達，B正確；細胞分裂素與赤霉素在大麻的性別分化上表現(xiàn)為拮抗作用， C錯誤；大麻性別分化是細胞分化的結(jié)果，根本原因是基因的選擇性表達，D錯 ,口 沃。.（不定項）通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標(biāo)。為研 究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸儲水、

19、細胞分 裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間 內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如以下圖所示，據(jù)圖判斷，以下表達錯誤的選項是（）00806040200 妁跚史女奚SM喙土00806040200 妁跚史女奚SM喙土 CTK+ABA 二、蒸鐳水 ABA1 ,24 48 72 時間/hA.細胞分裂素能促進該植物離體葉片的衰老B.本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程解析：選AC。分析題圖可知，施用CTK組葉片中葉綠素的含量最高，說 明葉片的衰

20、老速度最慢，A項錯誤；通過施用CTK組和施用CTK + ABA組葉片 中葉綠素含量的比擬，單獨施用CTK組葉綠素含量高，說明ABA能降低CTK 的作用，B項正確；施用ABA組的葉綠素的含量降低明顯，說明葉片衰老程度 高，與CTK組相比，光合作用速率降低，NADPH的合成速率低于CTK組，C 項錯誤；施用ABA后葉綠素的含量比施用蒸餡水組的葉綠素含量下降的速度快, 這說明了 ABA可能促進葉綠素的分解，加快綠葉變黃的過程，D項正確。個創(chuàng)設(shè)情長句特事實概述類.在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河水中 浸泡一段時間，這種做法與哪種植物激素相關(guān)性最大？，目的是答案：脫落酸 降低脫

21、落酸的含量.各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素答案：共同調(diào)控植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng).決定器官生長、發(fā)育的往往不是某種激素的絕對含量，而是答案：不同激素的相對含量.在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)還往往表現(xiàn)出答案：一定的順序性原因分析類.從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中別離出的赤霉素同樣能使水稻幼苗出現(xiàn)與“惡 苗病”相同病癥的事實能否說明赤霉素是一種植物激素？ （填“能”或“不能”）,原因是 o答案:不能 植物激素是在植物體內(nèi)產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位, 對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，該實驗不能說明赤霉素能在植物體內(nèi) 產(chǎn)生開放思維類.油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)的一種重要激素

22、。興趣小組探究了油菜素內(nèi)酯水 溶液對番茄幼苗生長的影響，結(jié)果如下表所示（表中為清水，為濃度由 低到高的5種油菜素內(nèi)酯水溶液）。組另平均株高/cm162137514324實驗中組的作用是 o該實驗結(jié)果（填“能”或“不能”） 說明油菜素內(nèi)酯對番茄幼苗生長具有濃度較低時促進生長，濃度過高時抑制生長 的特點，判斷的依據(jù)是 O答案：對照不能實驗組平均株高都比對照組高，只表達了促進 作用.研究發(fā)現(xiàn)，在干旱條件下，ABA濃度與光合色素降解程度呈正相關(guān)。請 以擬南芥ABA缺失突變體為材料，設(shè)計實驗驗證該結(jié)論。寫出實驗思路和預(yù)期 結(jié)果（光合色素含量的測定方法不做要求）。答案：實驗思路：取經(jīng)過干旱處理的擬南芥AB

23、A缺失突變體假設(shè)干并分組編 號，用不同濃度的ABA溶液處理，再置于相同且適宜條件下培養(yǎng)。一段時間后 測定各組葉片的光合色素含量。預(yù)期結(jié)果：隨著ABA濃度的增大，擬南芥ABA 缺失突變體中光合色素含量逐漸下降考點三植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用、環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(4)單側(cè)光的作用引起生長素分布不均勻。(5)彎曲原因生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻。.植物激素的概念出仁植物體內(nèi)的一定部位,無專門的分泌器官運孤從人生部位到作用部位住雪影響植物生長發(fā)育食曳微量.生長素的合成、運輸與分布上或一主要合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子r極性運輸 -從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端運矍非極性運輸戶在成熟組織

24、中通過輸導(dǎo)組織進行(一一妗1在尖端受單一方向的刺激引起的 T橫向運輸J運輸”相對集中地分布在生長旺盛的局部提醒形態(tài)學(xué)上端指靠近莖尖(或根尖)的部位，形態(tài)學(xué)下端指遠離莖尖(或 根尖)的部位，和莖(或根)所處的實際方向無關(guān)。.生長素的生理作用(1)作用方式：給細胞傳達信息,起著調(diào)節(jié)細胞生命活動的作用。(2)生理作用：在細胞水平上起促進細胞便：氐生長、誘導(dǎo)細胞分化等作用;在器官水平上影響器官的生長、發(fā)育。作用特點：生長素在濃度較低時促進生長，在濃度較高時那么會拽制生長。(4)典型實例頂端優(yōu)勢邀金 頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽的發(fā)育受抑制的現(xiàn)象形成原因/頂莖處:生長素濃度低，促進生長頂端優(yōu)勢L二J運方Y(jié)輸I向側(cè)

25、芽處:生長素濃度直，生長發(fā)辛育受到抑制解除方法去掉頂芽座里果樹剪枝、棉花打頂提醒抑制生長W不生長。常見的抑制生長的實例：a.根的背地生長：根的近地側(cè)生長素濃度過高, 抑制近地側(cè)的生長。b.植物的頂端優(yōu)勢：生長素對頂芽表現(xiàn)為促進作用，對側(cè)芽表現(xiàn)為抑制作用。C.除草劑：一定濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑對雙子葉雜草表現(xiàn)為抑制作用，而.植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和作用概念：由人工合成的,對植物的生長、發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。(2)優(yōu)點：原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定等。(3)類型：分子結(jié)構(gòu)和生理效應(yīng)與植物激素類似;分子結(jié)構(gòu)與植物激素完全 不同，但具有與植物激素類似的生理效應(yīng)。(4)應(yīng)用實例2 .環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物

26、的生命活動類型應(yīng)用實例赤霉素啤酒生產(chǎn)中用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就 能產(chǎn)生a-淀粉酶，從而簡化工藝，降低啤酒釀造本錢；生長素 類調(diào)節(jié)劑2, 4-D可用作除草劑，除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草膨大劑使西瓜、草莓、葡萄等長勢加快、個頭變大，加快水果成熟，提前上市青鮮素延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥儲藏期光對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)光敏色素：植物接受光信號的分子之一。本質(zhì)蛋白質(zhì)(色素一蛋白復(fù)合體)，主要光 敏 色一 素光 敏 色一 素分布生理作用吸收紅光和遠紅光植物的各個部位，其中在分生組織的細 胞內(nèi)比擬豐富光敏色素可參與調(diào)節(jié)種子萌發(fā)、莖的伸 長、氣孔分化、葉綠體和葉片運動、花 誘導(dǎo)、花粉育性等生

27、理過程調(diào)控機制光敏色素 興.被激活， 一結(jié)構(gòu)發(fā)生變化光敏色素 興.被激活， 一結(jié)構(gòu)發(fā)生變化過傳胞經(jīng)，細號導(dǎo)到內(nèi) 信轉(zhuǎn)遞核f細胞核內(nèi)特定 細胞表現(xiàn)出 f基因的里處質(zhì)中f生物學(xué)變 錄 轉(zhuǎn)化應(yīng)效譯翻(感受信號)！ I傳導(dǎo)信號(發(fā)生反響提醒光既能作為植物細胞的能量來源，又能通過影響光敏色素等蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，引起光信號傳導(dǎo)，改變細胞激素水平和基因表達水平。(2)溫度對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)通過影響種子萌發(fā)、植株生長、開花結(jié)果和葉的 聞衰老、脫落等生命活動 W匚決定植物分布的地域性(3)重力對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)重力是調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育和形態(tài)建成的重重要環(huán)境因素也口1通“淀粉一平衡石假說，3.植物生長發(fā)育的整體

28、調(diào)控植物生長發(fā)育的調(diào)控，是由基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完 成的。植物激素、環(huán)境因素基因表達/(1)施用矮壯素(生長延緩劑)可防止棉花徒長，促進結(jié)實。()(2)用生長素類調(diào)節(jié)劑處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄。()(3)用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟。()(4)植物開花會受光的調(diào)控，衰老不受光的調(diào)控。()(5)植物對重力的感受可通過平衡石細胞來實現(xiàn)。()(6)果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)，其中脫落酸在果實成熟中抑制細 胞分裂，促進果實脫落。()答案： J (2)X (3)V (4)X (5) V (6) V深挖教材.(選擇性必修1 P105思考討論改

29、編)“待到秋來九月八，我花開后百花 殺”，菊花為短日照植物，在“五一”勞動節(jié)時需要擺放菊花花壇，欲使菊花在 “五一”勞動節(jié)時開花，應(yīng)對其進行怎樣的處理？ 提示：提前對其進行短日照處理.(選擇性必修1 P106相關(guān)信息)光敏色素主要吸收 o植物體內(nèi)除了光敏色素，還有感受藍光的受體。提示：紅光和遠紅光.(選擇性必修1 P107甩考討論)(1)年輪形成的原因是：在春夏季細胞、細胞體積大，在樹干上形成顏色 的帶；在秋冬季細胞分裂慢、細胞體積，樹干上形成顏色 的帶。（2）春化作用：經(jīng)一定時間的 促使植物開花的作用。提示：（1）分裂快較淺較小較深（2）低溫誘導(dǎo).（選擇性興修1 P107旁欄思考）根的向地生

30、長和莖的背地生長的意義：根 向地生長，可以深扎根，利于；莖背地生長，可以將 枝條伸向天空，利于。提示：吸收水分和無機鹽吸收陽光進行光合作用7核心W / 一突破1植物生長調(diào)節(jié)劑的種類及應(yīng)用核心素養(yǎng)生命觀念、社會責(zé)任（2021高考山東卷）植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣 泛的應(yīng)用。以下說法錯誤的選項是（）A.用適宜濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無子番茄B.適時打頂去心可促進植株開花結(jié)實，這表達了細胞分裂素的作用C.用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進種子萌發(fā)D.利用青鮮素來延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥的貯藏期解析：選B。適時打頂去心可促進植株開花結(jié)實，這表達的是生長素的作

31、用， B錯誤。（2022山東菊澤一模）在適宜的條件下給降香黃檀樹干施用三種不同濃度 的乙烯利后，其光合特性的變化情況如下表所示。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析，以下相 關(guān)表達正確的選項是（）不同濃度乙烯利對降香黃檀光合特性的影響乙烯利 濃度Pn(|imol- m-2-s-1)Cond(|imol- m-2-s-1)Ci(|imol- m-2-s-1)Tr(|imol- m-2-s-1)0.1%16.270.37258.984.680.5%14.410.38256.897.112.5%11.760.18219.374.47對照10.910.15218.283.58注：Pn：凈光合速率；Cond：氣孔導(dǎo)度；C

32、i：胞間二氧化碳濃度；Tr：蒸騰速率。A.可根據(jù)提取液中不同色素的溶解度確定乙烯利對光合色素含量的影響B(tài).表中不同濃度的乙烯利處理，均可增大葉片對二氧化碳的吸收和水分的 散失C.不同濃度乙烯利處理均是通過增強暗反響強度來提高降香黃檀的凈光合 速率的D.隨著乙烯利濃度的增大，表格中各項指標(biāo)均高于對照且逐漸降低解析：選B。可根據(jù)層析的濾紙條上色素帶的深淺以及寬窄確定乙烯利對光 合色素含量的影響，A錯誤；與對照組相比，表中不同濃度的乙烯利處理后，氣 孔導(dǎo)度和蒸騰速率均有所增加，增大了葉片對二氧化碳的吸收和水分的散失，B 正確；用不同濃度乙烯利處理，凈光合速率均增加，說明光反響速率和暗反響速 率均加快

33、，C錯誤；由表格數(shù)據(jù)可知，隨著乙煒利濃度的增大，凈光合速率和胞 間二氧化碳濃度均高于對照組且逐漸降低，但氣孔導(dǎo)度和蒸騰速率均高于對照組 且先升高后降低，D錯誤。突破2環(huán)境因素對植物生命活動的調(diào)節(jié)核心素養(yǎng)生命觀念淀粉體是一種特化的白色體，植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖經(jīng)聚合轉(zhuǎn)變成 淀粉，再以淀粉粒的形式儲存于淀粉體中，“淀粉一平衡石假說”認為植物對重 力的感受是通過體內(nèi)一類富含“淀粉體”的細胞，即平衡石細胞實現(xiàn)的。以下敘 述不正確的選項是（）A.淀粉體可感受重力的方向B.重力信號最終可轉(zhuǎn)變成運輸生長素的信號C.植物的根部靠根冠中的細胞感受重力D.根的近地側(cè)生長素分布較多，生長較快，使根向地生長解析：選

34、D?！暗矸垡黄胶馐僬f”認為，植物對重力的感受是通過體內(nèi)一 類富含“淀粉體”的細胞實現(xiàn)的，淀粉體可感受重力的方向，且沿重力方向沉降, 引起植物體內(nèi)一系列信號分子的改變，最終重力信號可轉(zhuǎn)變成運輸生長素的信 號，A、B正確；根尖中平衡石細胞位于根冠，C正確；由于重力的作用，根的 近地側(cè)生長素分布較多，抑制生長，遠地側(cè)生長素分布較少，促進生長，因此根 向地生長，D錯誤。（2022山東濱州月考）以下圖表示在實驗條件下，利用人工光照、化學(xué)物質(zhì)（赤霉素及赤霉素合成抑制劑)對某植株莖長度影響的實驗結(jié)果。以下說法正確的選項是1 光照(8 h/d)2?3光照(8 h/d)+赤霉素+赤霉素合成抑制劑4光照(12

35、h/d)5光照(12 h/d)+赤霉素合成抑制劑6光照(12 h/d)+赤霉素+赤霉素合成抑制劑123456組別A.赤霉素通過直接參與細胞代謝活動來影響植株莖長度B.該實驗第2組的處理條件為自然光照+赤霉素C.根據(jù)實驗結(jié)果可知該植株可能是赤霉素缺失突變體D .根據(jù)實驗結(jié)果可知適當(dāng)延長光照時間可促進該植株莖的生長解析：選D。赤霉素通過傳遞調(diào)節(jié)細胞代謝活動的信息來影響植株莖長度, A錯誤；該實驗第2組的處理條件為光照(8 h/d) +赤霉素，B錯誤；實驗結(jié)果顯 示赤霉素合成抑制劑可抑制該植株的生長，故可推測該植株不可能是赤霉素缺失 突變體，C錯誤；由1、4組或3、6組的對照實驗結(jié)果可知，適當(dāng)延長光

36、照時間 可促進該植株莖的生長，D正確?？键c四探索植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用.現(xiàn)自塞梳理一1.探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度(1)實驗原理：適宜濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑能促進插條生根，不同濃度的生 長素類調(diào)節(jié)劑溶液處理后，插條生根的情況不同。(2)實驗過程配制一系列 濃度梯度的 生長素類調(diào) 節(jié)劑溶液( 一配制一系列 濃度梯度的 生長素類調(diào) 節(jié)劑溶液( 一處理生長狀 況相同的插 條的形態(tài)學(xué) 下端觀察拉 條生根 狀況重復(fù)刖二步，將濃度梯度變.小 ,預(yù)實驗正式實驗制作插條：把形態(tài)、大小一致的某種植物的插條 分成10組，每組3枝配制梯度溶液：取生長素類調(diào)節(jié)劑按照不同的比 例稀釋成9份，第10份用蒸儲水作

37、 為空白對照處理條件把插條的基部浸泡在配制好的溶 液中，深約3 cm,處理幾小時至一 經(jīng)奧區(qū)天。（要求溶液的濃度較小，并 且最好是在遮陰和空氣濕度較高 的地方進行處理）沾蘸法 把插條基部在濃度較高的藥液中 沾蘸一下（約5 s）,深約L5 cm即可 實驗培養(yǎng)：把每組處理過的枝條下端依濃度 梯度從小到大分別放入盛清水的 托盤中浸泡,放在適宜溫度下培養(yǎng), 每天觀察一次，記錄生根情況記錄結(jié)果：一段時間后觀察插條的生根情況， 并記錄所得到的數(shù)據(jù)分析結(jié)果：由以下圖曲線可知，促進托插枝條 生根的最適濃度是A點對應(yīng)的生 長素類調(diào)節(jié)劑濃度，在A點兩側(cè), 存在促進生根效果相同的兩個不 同濃度t促進,0生長素類調(diào)節(jié)

38、劑濃度2.嘗試利用乙烯利催熟水果乙烯利的性質(zhì)工業(yè)品為液體。當(dāng)溶液pHZ、XY,但無法判斷Z和y的 大小，C正確。與空白對照組相比，生長素類調(diào)節(jié)劑的濃度為Z時，月季莖段的 側(cè)芽生長量較高，說明生長素類調(diào)節(jié)劑的濃度為Z時，對微型月季莖段的側(cè)芽生 長具有促進作用，但不能說明其是促進微型月季莖段的側(cè)芽生長的最適濃度，D 錯誤。（網(wǎng)絡(luò) 一覽場M0 ）體驗等級考（2021 高考河北卷）關(guān)于植物激素的表達，錯誤的選項是（）A.基因突變導(dǎo)致脫落酸受體與脫落酸親和力降低時，種子休眠時間比野生 型延長B.赤霉素受體表達量增加的大麥種子萌發(fā)時，胚乳中淀粉分解速度比野生 型更快C.細胞分裂素受體表達量增加的植株，其生

39、長速度比野生型更快D.插條浸泡在低濃度NAA溶液中，野生型比生長素受體活性減弱的株系 更易生根解析：選A。脫落酸具有維持種子休眠的作用，如果脫落酸與脫落酸受體的 親和力降低，種子休眠的時間將會縮短，A錯誤。（2021高考廣東卷）乙烯可促進香蕉果皮逐漸變黃、果肉逐漸變甜變軟的 成熟過程。同學(xué)們?nèi)ハ憬斗N植合作社開展研學(xué)活動，以乙烯利溶液為處理劑，研 究乙烯對香蕉的催熟過程，設(shè)計的技術(shù)路線如下圖。以下分析正確的選項是（）A.對照組香蕉果實的成熟不會受到乙烯影響B(tài).實驗材料應(yīng)選擇已經(jīng)開始成熟的香蕉果實C.根據(jù)實驗安排第6次取樣的時間為第10天D.處理組3個指標(biāo)的總體變化趨勢基本一致解析：選C。對照組香

40、蕉果實可以合成乙烯，故對照組香蕉果實的成熟會受 到內(nèi)源乙烯的影響，A錯誤；為排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果造成影響，實驗材料應(yīng) 選擇未成熟的香蕉果實，B錯誤；每2天取樣一次，第0、2、4、6、8、10天各 取樣一次，那么安排第6次取樣的時間為第10天，C正確；處理組3個指標(biāo)總體 變化趨勢依次為還原糖含量升高、淀粉含量降低、果皮葉綠素含量降低，D錯誤。（2021 高考遼寧卷）下表為幾種常用的植物生長調(diào)節(jié)劑，以下有關(guān)其應(yīng)用的表達錯誤的選項是（）名稱屬性蔡乙酸生長素類6-BA細胞分裂素類乙烯利乙烯類PP333赤霉素合成抑制劑A.用一定濃度的蔡乙酸處理離體的花卉枝條，可促進生根B.用一定濃度的6-BA抑制馬鈴

41、薯發(fā)芽，以延長貯藏期C.用乙烯利處理棉花可催熟棉桃，便于統(tǒng)一采摘D.用PP333處理水稻可使植株矮化，增強抗倒伏能力解析：選B。泰乙酸作用與生長素類似，用一定濃度的蔡乙酸處理離體的花 卉枝條，可促進生根，A正確；6-BA與細胞分裂素類作用類似，抑制馬鈴薯發(fā) 芽，延長貯藏期的激素是脫落酸，與細胞分裂素?zé)o關(guān)，故6-BA不能抑制馬鈴薯 發(fā)芽，以延長貯藏期，B錯誤；乙烯利與乙烯作用類似，故用乙烯利處理棉花可 催熟棉桃，便于統(tǒng)一采摘，C正確；PP333作用與赤霉素合成抑制劑類似，故用 PP333處理水稻可使植株矮化，增強抗倒伏能力，D正確。（2021.高考北京卷）植物頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，使側(cè)芽附近生

42、長素濃 度較高，抑制側(cè)芽的生長，形成頂端優(yōu)勢。用細胞分裂素處理側(cè)芽，側(cè)芽生長形 成側(cè)枝。關(guān)于植物激素作用的表達不正確的選項是（）A.頂端優(yōu)勢表達了生長素既可促進也可抑制生長B.去頂芽或抑制頂芽的生長素運輸可促進側(cè)芽生長C.細胞分裂素能促進植物的頂端優(yōu)勢D.側(cè)芽生長受不同植物激素共同調(diào)節(jié)解析：選C。頂芽生長素濃度低，促進生長，側(cè)芽生長素濃度高，抑制生長, 頂端優(yōu)勢表達了生長素既可促進也可抑制生長的特點，A正確；去頂芽或抑制頂 芽的生長素運輸都可以是側(cè)芽的生長素濃度降低，可促進側(cè)芽生長，B正確；由 題可知，用細胞分裂素處理側(cè)芽，側(cè)芽生長形成側(cè)枝，說明細胞分裂素能減弱植 物的頂端優(yōu)勢，C錯誤；由題可

43、知，側(cè)芽生長可受到生長素、細胞分裂素的調(diào)節(jié)， 故其生長受不同植物激素共同調(diào)節(jié)，D正確。5.（不定項）（2021高考湖南卷）獨腳金內(nèi)酯（SL）是近年來新發(fā)現(xiàn)的一類植物激 素。SL合成受阻或SL不敏感突變體都會出現(xiàn)頂端優(yōu)勢缺失?，F(xiàn)有擬南芥SL突 變體1（切數(shù)1）和SL突變體2（加方2）,其生長素水平正常，但植株缺失頂端優(yōu)勢， 與野生型（W）形成明顯區(qū)別；在幼苗期進行嫁接試驗，培養(yǎng)后植株形態(tài)如下圖。 據(jù)此分析，以下表達正確的選項是（） zna%l_S+ 7tmz%2_S+ W_S+W_S+W RW Rmaxi R max2 R max2 R對單子葉作物表現(xiàn)為促進作用。幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生大量的生

44、長素。生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。()(2)橫向運輸發(fā)生在尖端，產(chǎn)生效應(yīng)的部位也在尖端。()(3)植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素。()(4)生長素在根部的極性運輸方向為由“根尖端”運往“近莖端”。()(5)頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制。()(6)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的特 點。()(7)不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，同一種植物的不同器官對生 長素的敏感程度也不同。()答案：(1)X (2)X (3) J (4) J (5)X (6)X (7) V深挖教材.(選擇性必修1 P92相關(guān)信息)植物向光性的另一種理論：由單側(cè)光照射引起某些 分

45、布不均勻造成。提示：抑制生長的物質(zhì).(選擇性必修1 P93思考,討論)植物激素與動物激素的異同:工程植物激素動物激素合成局部無專門的分泌器官作用部位沒有特定的器官有特定的器官、組織運輸途徑運輸、運輸和運輸隨血液循環(huán)()運輸化學(xué)本質(zhì)有機小分子蛋白質(zhì)類、氨基酸衍生物等提示：內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞 極性 非極性 橫向 體液 類固醇.(選擇性必修1 P94思考討論)(1)不同濃度的生長素對莖生長的促進作用 一定不同嗎？。(2)不同濃度的生長素對根生長的抑制作用一定不同嗎？ (填“一注：R代表根，S代表地上局部，“ + ”代表嫁接。SL不能在產(chǎn)生部位發(fā)揮調(diào)控作用max不能合成SL,但對SL敏感C.加以2對

46、SL不敏感，但根能產(chǎn)生SLD.推測max2_S + max 1 _R表現(xiàn)頂端優(yōu)勢缺失解析：選BCD。根據(jù)出現(xiàn)頂端優(yōu)勢可知，SL在地上局部和根均能合成， 且可以在產(chǎn)生部位發(fā)揮調(diào)控作用，A錯誤；mQX1頂端優(yōu)勢缺失，但將其地上部 分與野生型的根嫁接到一起后，又出現(xiàn)了頂端優(yōu)勢，說明根Qd對SL敏感，缺 失頂端優(yōu)勢的原因是不能合成SL, B正確；機qx2頂端優(yōu)勢缺失，將其地上局部 與野生型的根嫁接到一起后，依然表現(xiàn)頂端優(yōu)勢缺失，說明加依2對SL不敏感， 但將其根與野生型的地上局部嫁接到一起后，表現(xiàn)頂端優(yōu)勢，說明其根能產(chǎn)生 SL, C正確；對SL不敏感，機axl不能合成SL,將加x2_S和/nxl_R嫁

47、 接到一起，表現(xiàn)頂端優(yōu)勢缺失，D正確。定”或“不一定”）。提示：（1）不一定，在最適濃度的兩側(cè)，會有兩個不同濃度的生長素對植物 產(chǎn)生相同的促進效果（2）一定4.（選擇性必修1 P95思維訓(xùn)練）為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一 位同學(xué)設(shè)計了以下圖所示實驗，一段時間后，發(fā)現(xiàn)置于形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊逐漸有 了生長素。含生長素形態(tài)學(xué)上端書的瓊脂加形態(tài)學(xué)下端-口不含生長素的瓊脂塊（1）本實驗?zāi)芊竦贸觥吧L素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下 端”這一結(jié)論？為什么？ 0（2）欲得出上述結(jié)論應(yīng)怎樣改進實驗更具說服力？ o提示：（1）不能。因為僅就該實驗只能證明“生長素可以由胚芽鞘形態(tài)學(xué)上 端運輸?shù)?/p>

48、形態(tài)學(xué)下端”，而不能證明“生長素不能由形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端”（2）需要再增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實驗，以研究生長素能不能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。如下圖形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)上端1.7重,點雉點./ 一.向性運動的處理方法和結(jié)果光向光（小孔）生K直立 向光彎向光彎生長 曲生K曲生K（1）遮蓋法今直立生長向光生長（2）暗箱法=直立生長瓊脂（4）移植法=日顯近觸光y、向右側(cè)彎 （3）插入法=曲生長直立生長 向左側(cè)彎IAA的含量a=b+c,曲生長 bc盆轉(zhuǎn)光光盒轉(zhuǎn)光（5）旋轉(zhuǎn)法二直立生K向光生長盤轉(zhuǎn)都轉(zhuǎn) 莖向心生長向小孔生長根鹿心”長有重力時，ab, cd, a、 c、d促進生K, b抑制

49、生K（6）橫置法今藉黑*如 d，.植物“三性”產(chǎn)生的原因分析植物向光性原因分析尖端（能感光、生長素可橫向運輸）尖端（能感光、生長素可橫向運輸）橫向運輸 譚 *、二 但 ;輸尖端以下（不感原因：單側(cè)光照射:生長素分布不均勻光、生索只結(jié)果:背光側(cè)生長素多于向光側(cè), 可縱向運輸）背光側(cè)生長快于向光側(cè)植物莖的背地性和根的向地性橫向運輸方向（重力方向）片泮性運輸方高（抑制）形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)上端芽一橫向運輸方向-y （重力方向）I高（促進）表現(xiàn)原因.生長素生理作用曲線模式圖的解讀（1）曲線模式圖1曲線解讀：不同濃度生長素對同一植物同一器官的生理作用可能相同也可能 不相同：a、e點既不促進生長也不

50、抑制生長。低于e點對應(yīng)濃度（高于a點對 應(yīng)濃度）均為促進生長，高于e點對應(yīng)濃度為抑制生長。ac段（不含a點）隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸增強。c點促進生長的最適濃度，在該濃度下生長素促進生長的效果最好。ce段（不含e點）仍為促進濃度，只是隨生長素濃度升高，對生長的 促進作用逐漸減弱。ef段（不含e點）隨生長素濃度升高，對生長的抑制作用逐漸增強。（2）曲線模式圖2生長素濃度/（mol L-1） 圖2曲線解讀：不同濃度的生長素對不同器官所起作用的關(guān)系曲線：不同濃度的生長素作用于同一植物的同一器官，所起的生理效應(yīng)可能相同 也可能不相同（低濃度促進，高濃度抑制）。同一濃度的生長素作用于不同器官，所起的生理效應(yīng)也不一定相同。A、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別為促進根、芽、莖生長的最適濃度, 這說明不同的器官對生長素的敏感程度不同（敏感程度大?。焊壳o），也說 明不同器官正常生長需要的生長素濃度不同。（3）曲線模式圖3曲線解讀：不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，通常雙子葉植物比單子葉植物更 敏感。特別提醒：（1）明確“高濃度”和“低濃度”，圖1中e點對應(yīng)的濃度為生 長素高濃度、低濃度分界點。（2）生長素生理作用的特點存在兩種不同濃度的