“你必須把這條魚放掉!”教學(xué)反思

1、你必須把這條魚放掉！ ”教學(xué)反思（共2頁(yè)）-本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可-內(nèi)頁(yè)可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-“你必須把這條魚放掉！”教學(xué)反思一、以小見大雙引號(hào)：這個(gè)顯眼的課題緊緊地抓住學(xué)生的眼球，課題的雙引號(hào)顯得如此特別，這里為什么要加雙引號(hào)學(xué)生開始聯(lián)系我們?cè)瓉硭鶎W(xué)的課文晚上的“太陽(yáng)”、“黑板”跑了、閃光的“金子”，這幾篇課文中的雙引號(hào)都是特指。學(xué)生通過預(yù)習(xí)課文，都知道這是爸爸說的一句話。那么為什么要加雙引號(hào)呢和前面的情況一樣嗎學(xué)生都知道和前面所學(xué)的情況不同，可是一下子說不出所以然了。指導(dǎo)學(xué)生再次讀課題，想象爸爸當(dāng)時(shí)說話的語氣，學(xué)生若有所悟，就是強(qiáng)調(diào)爸爸叫湯姆一定要把這條魚放掉，

2、沒有絲毫商量的余地。二、跌宕起伏心情變化：用“”畫出描寫湯姆心情變化的句子，再仔細(xì)讀讀并體會(huì)體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心情。學(xué)生在書中認(rèn)真地畫著、讀著，然后交流：1）湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇！一條他從未見過的大鱸魚！嚴(yán)世奇：我覺得湯姆釣到了大鱸魚，心里很高興。錢舒婷：湯姆驚喜萬分，因?yàn)樗灥搅艘粭l他從未見過的大鱸魚?。ㄋ粌H說出理由，還讀出了那種驚喜的心情。）2）“孩子，你必須把這條魚放掉！”“為什么”湯姆很不情愿地嚷起來。趙宇鳳：我覺得湯姆此時(shí)心里一定很不高興，爸爸怎么叫我把這么大的魚放掉呢？我覺得湯姆很不情愿。3）他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。陳詩(shī)怡：我從“只好”、“慢吞吞”這兩個(gè)詞知道湯姆不舍得把鱸魚取下，可是聽了爸爸的話不得不把它放掉。4）湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。李慶：湯姆覺得放掉了這條魚很可惜。同學(xué)們各自發(fā)表著自己的意見，從湯姆的 . 心理變化過程中感受到了遵守規(guī)則的重要。本學(xué)期初，我們學(xué)校開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)之一就是“走路規(guī)則”，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)“走路規(guī)則”方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性，明白做人要以誠(chéng)信為本的道理，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中，閱讀了周恩來、曹操等名人遵守規(guī)則的故事，課上交流時(shí)說得頭頭是道?！皾?rùn)物細(xì)無聲