《中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法》課程教學(xué)大綱

1、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法課程教學(xué)大綱（ Pedagogicsof Information Technology Curriculum）一、課程說明課程編碼： 045860101，課程總學(xué)時(shí)51、周學(xué)時(shí)3、學(xué)分3，開課學(xué)期：第 7學(xué)期。1課程性質(zhì)：專業(yè)選修課。2適用專業(yè)：適用于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（非師范）、教育技術(shù)專業(yè)、電子信息工程專業(yè)。3課程教學(xué)目的與要求通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展及其目前的教學(xué)動(dòng)態(tài)；掌握信息技術(shù)課程的教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)組織和教案的撰寫及初步的教學(xué)能力，掌握信息技術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)、與其他學(xué)科整合的理論；現(xiàn)代教育技術(shù)理論，信息技術(shù)教學(xué)與素質(zhì)教育；信息技術(shù)

2、設(shè)備的建設(shè)和維護(hù)；具有初步開展教學(xué)研究的能力；為學(xué)生成為優(yōu)秀教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課程分教師講授和學(xué)生試講（說課）兩部分，在教學(xué)中要求學(xué)生達(dá)到如下基本要求：（ 1 ）了解中學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展及其目前的教學(xué)動(dòng)態(tài)。（ 2 ）掌握信息技術(shù)課程的教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)組織和教案的撰寫。（ 3 ）掌握信息技術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)。（ 4 ）信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的理論。（ 5 ）現(xiàn)代教育技術(shù)理論，信息技術(shù)教學(xué)與素質(zhì)教育。（ 6 ）信息技術(shù)設(shè)備的建設(shè)和維護(hù)。（ 7 ）具有初步講課的能力。（ 8 ）具有初步開展教學(xué)研究的能力。4本門課程與其它課程關(guān)系該課程是教師教育的重要基礎(chǔ)課程。5推薦教材及參考書

3、6課程教學(xué)方法與手段課程教學(xué)的組織與安排注重理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用教師講授、課程討論、學(xué)生試講與教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的教學(xué)方法，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的教案撰寫能力、講課能力、課堂組織能力起到好的效果。有效的運(yùn)用大屏幕投影、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課堂教學(xué)，尤其是學(xué)生可以在課堂中對(duì)其他學(xué)生的作品進(jìn)行實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果方面取得實(shí)效。7課程考試方法與要求本課程為考試課。學(xué)生成績(jī)由期末考試成績(jī)（ 25%） 、試講（說課）成績(jī)（ 25% ）、 課堂平時(shí) 成績(jī)（10%）、教案（20%）、論文（20%）組成，考試方式為筆試。8.實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)

4、容安排課內(nèi)的說課或講課，學(xué)生可以任意選取中學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)容，自己撰寫教案，并進(jìn)行 說課或講課。、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排表序號(hào)內(nèi)容（宋體五號(hào)字）總課時(shí)理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)一信息技術(shù)課程的回顧與展望44二信息技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織66二信息技術(shù)課程的教學(xué)方法66四信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容分析和教學(xué)參考21417五信息技術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)44六信息技術(shù)課程與素質(zhì)教育33七信息技術(shù)與課程整合33八信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)與維護(hù)00自學(xué)九信息技術(shù)課程的教學(xué)研究44（一）信息技術(shù)課程的回顧與展望（4學(xué)時(shí)）.主要內(nèi)容信息技術(shù)課程的回顧與展望，中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育的起步和發(fā)展；從計(jì)算機(jī)教育到信息技術(shù)教育；

5、中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展展望。.基本要求通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的回顧與展望，使學(xué)生了解中學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展及其目前的教 學(xué)動(dòng)態(tài)，主要內(nèi)容包括中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育的起步和發(fā)展；從計(jì)算機(jī)教育到信息技術(shù)教育；中小 學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展展望。（二）信息技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織（6學(xué)時(shí)）.主要內(nèi)容信息技術(shù)課程的特點(diǎn)及其對(duì)教學(xué)的要求；教學(xué)理論與信息技術(shù)課程教學(xué)；教育技術(shù)與信息 技術(shù)課程；信息技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)；信息技術(shù)課程的教學(xué)組織等。.基本要求通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的教學(xué)理論、信息技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織、教學(xué)組織和教案的 撰寫等，使學(xué)生掌握信息技術(shù)課程的教學(xué)理論并能應(yīng)用于實(shí)際的課程教學(xué)中。（三）信息技術(shù)課程的教

6、學(xué)方法（6學(xué)時(shí)）.主要內(nèi)容任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。2基本要求通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握信息技術(shù)課程的教學(xué)方法包括任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)（四）信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容分析和教學(xué)參考 （ 21 學(xué)時(shí)）1主要內(nèi)容高中新課標(biāo)中規(guī)定的所有模塊內(nèi)容的教學(xué)。實(shí)踐要求：每位同學(xué)需要進(jìn)行一次說課或試講2基本要求通過課內(nèi)的說課或講課，使學(xué)生掌握信息技術(shù)課程的教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)組織和教案的撰寫及初步的教學(xué)能力。（五）信息技術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)（ 4 學(xué)時(shí)）1主要內(nèi)容元教學(xué)評(píng)價(jià)的意義和原則；多元教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容；數(shù)學(xué)方法在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定中的運(yùn)用；高中信息技術(shù)會(huì)考。2基本要求通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的教

7、學(xué)評(píng)價(jià)，使學(xué)生掌握信息技術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，主要內(nèi)容包括多元教學(xué)評(píng)價(jià)的意義和原則；多元教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容；數(shù)學(xué)方法在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定中的運(yùn)用；了解高中信息技術(shù)會(huì)考的情況。（六）信息技術(shù)課程與素質(zhì)教育（ 3 學(xué)時(shí)）1主要內(nèi)容面向素質(zhì)教育的中小學(xué)信息技術(shù)教育；信息倫理道德規(guī)范教育；信息技術(shù)教育滲透創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)；信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。 。2基本要求通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程與素質(zhì)教育，使學(xué)生掌握信息技術(shù)課程中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理道德規(guī)范和造性思維的培養(yǎng)，要內(nèi)容包括面向素質(zhì)教育的中小學(xué)信息技術(shù)教育；信息倫理道德規(guī)范教育；信息技術(shù)教育滲透創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)；信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。（七）信息技術(shù)與課程整合（ 3 學(xué)時(shí)）1主要內(nèi)容信息技術(shù)與課程整合的概念，信息技術(shù)與課程整合的原則，課程整合中信息技術(shù)所起的作用，信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式，課程整合中信息技術(shù)所起的作用。2基本要求通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課程整合，使學(xué)生了解信息技術(shù)與課程整合的概念與原則，課程整合中信息技術(shù)所起的作用，信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式，課程整合中信息技術(shù)所起的作用。（八）信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)與維護(hù)（自學(xué)）1主要內(nèi)容計(jì)算機(jī)機(jī)房和多媒體教室的建設(shè)與維護(hù)。2基本要求通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)設(shè)備的建設(shè)和