高考語文主題類分類突破-親情

1、高考語文主題類分類突破-親情1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。學(xué)校決定在5月8日母親節(jié)舉行“熱愛勞動(dòng)，感恩父母”的演講活動(dòng)，為此，就在五一勞動(dòng)節(jié)放假期間，倡議學(xué)生給父母做一頓飯，并將做飯的過程和陪父母吃飯的照片或視頻保存下來。這一活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)馗鹘绲暮迷u(píng)，認(rèn)為這可以讓孩子們理解父母的辛苦，知道生活的不易，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“興華中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，感恩父母”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。謝洋家在黔東農(nóng)村，家庭條件很

2、不好。2014年冰哥到黔東旅游，遇見了讀高一的謝洋。了解到他家面臨的困境后，冰哥當(dāng)即表示資助他上學(xué)，直到大學(xué)畢業(yè)。2022年1月1日，冰哥又給西南民族大學(xué)上大四的謝洋轉(zhuǎn)了一筆6000元的助學(xué)金，對(duì)他寫了很長(zhǎng)一段鼓勵(lì)他的話，并希望他有余力時(shí)回報(bào)社會(huì)。1月2日，謝洋和家人，開始尋找這名資助其多年的恩人，想要當(dāng)面表達(dá)感謝，但冰哥婉拒了，然后刪了謝洋的微信。冰哥的這種拒謝做法以及謝洋的報(bào)恩之心，引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；文體不限，體裁明確；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一進(jìn)入3月份，全國各地疫

3、情形勢(shì)緊張，而最近一則相關(guān)視頻卻廣泛流傳。某地組織集體核酸檢測(cè)，忙碌的防疫人員，突然被拉去列隊(duì)欣賞一紅裙女孩表演的拉丁舞。旁邊，有音響配樂，有專門的攝影師跟拍。醫(yī)護(hù)人員立正欣賞，末了還要配合地鼓掌。據(jù)說讓孩子跳舞，專人拍攝，意為對(duì)“大白”們表示感謝，傳遞正能量。材料二某媒體報(bào)道，3月5日是學(xué)雷鋒日，每年都有不少學(xué)校組織去各大養(yǎng)老機(jī)構(gòu)獻(xiàn)愛心，對(duì)于突如其來的獻(xiàn)愛心大軍，交通便利的養(yǎng)老院直喊吃不消，高峰時(shí)，一天要接待十幾批“雷鋒”，而遠(yuǎn)郊的老年公寓則依舊冷清，翹首期盼愛心能給他們分一點(diǎn)。材料三2019年，經(jīng)過對(duì)學(xué)校食堂打卡的大數(shù)據(jù)分析，西安電子科技大學(xué)悄悄給203名家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子打了一筆錢，他們

4、每人的飯卡里多了720元。以上材料，你讀后有什么感受？請(qǐng)寫一篇文章，闡述你的觀點(diǎn)和思考。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。前不久，太原一位大爺走進(jìn)一家餐館對(duì)店主說：“要飯的！給點(diǎn)面?！钡曛鞯胶髲N詢問后，溫和地問大爺：“米飯行不行？”并解釋道，眼下處于晚餐客流高峰期，且做面需要時(shí)間。但大爺堅(jiān)稱自己只吃面，店主忙安排后廚為他做面。面條上桌后，大爺又向店主抱怨：“你面沒溫度?！钡曛髡f面是現(xiàn)煮的，大爺竟不依不饒：“你過來！老板你過來吃一口！”店主一臉無奈沒有再說什么，大爺只好作罷，吃完面條就離開

5、。此事在網(wǎng)上引發(fā)熱議。有人認(rèn)為店主黃先生完全沒有必要那么客氣。黃先生解釋說：“進(jìn)門都是客。一碗面的要求，這還是可以滿足的?！蹦銓?duì)此事怎么看？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合自己的感悟和體驗(yàn)，表達(dá)自己個(gè)性化的思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。5閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！拔易约阂蚕胂袼麄円粯?，照亮哪怕其他一個(gè)人也好?！苯找黄迦A貧困生的匿名自白在網(wǎng)絡(luò)流傳。文中提到，他當(dāng)年入學(xué)時(shí)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金共計(jì)13000余元，扣除學(xué)雜費(fèi)，一年可支配的資金只有6500元。他給自己制定了嚴(yán)格的開支計(jì)劃，每個(gè)月只能花400元。從研一開始，他每個(gè)學(xué)期拿出

6、3200元，資助4名家鄉(xiāng)希望小學(xué)的孩子，為他們提供一個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)等。不少清華校友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)該文并發(fā)表看法。其中，有這樣一則評(píng)論：“惻隱之心，人皆有之。但當(dāng)真的面對(duì)深陷困境的人時(shí)，我們往往又有不同的表現(xiàn)：有人會(huì)寄以無限同情，卻遺憾自己不夠強(qiáng)大，可能止步于善念而不為；有人會(huì)及時(shí)施以援手，哪怕自己的境況也很艱難，但依然會(huì)盡力而為?！睂?duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕目捶?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。6閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近期，各地疫情沉渣泛起，很多人在網(wǎng)絡(luò)上刷到名為小朋友給醫(yī)護(hù)工作人員跳舞表達(dá)感謝

7、的視頻：核酸檢測(cè)點(diǎn)，全副武裝的醫(yī)護(hù)工作人員正在休息，一個(gè)小朋友站在桌子前面開始跳舞。背景音樂都是“聽我說謝謝你，因?yàn)橛心?，溫暖了四季”初看令人感?dòng)，但類似視頻很快流行起來。很多家長(zhǎng)紛紛跟風(fēng)學(xué)習(xí)，讓自家孩子跳舞感謝做核酸的醫(yī)護(hù)人員。也許是網(wǎng)紅蹭熱度，也許是交幼兒園作業(yè)，也許是真的想向醫(yī)護(hù)人員表達(dá)感謝。假如你的小姨是社區(qū)醫(yī)護(hù)人員，她跟你傾訴：很多次敲開封控區(qū)的門都擔(dān)心會(huì)看到門背后有人跳感謝舞拍視頻。這時(shí)，如果拒絕看跳舞，一方面?zhèn)撕⒆拥男?，另一方面也怕留下視頻傳到網(wǎng)上被解讀為冷漠，只好強(qiáng)行欣賞舞蹈，延長(zhǎng)工作時(shí)間，讓自己原本繁重緊迫的工作更增疲憊，想開口拒絕又不知如何表達(dá)。請(qǐng)你幫你的小姨寫一封給所在

8、社區(qū)居民的公開信，陳述醫(yī)護(hù)人員的兩難之情，并且對(duì)安排跳感謝舞的家長(zhǎng)表達(dá)感謝和婉拒。要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“大白”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。7閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。十年前，重慶“棒棒”冉光輝赤裸上身，一手扶著肩扛的重貨，一手牽著年幼孩子的照片火遍網(wǎng)絡(luò)。十年后，兒子冉俊超長(zhǎng)大了，不僅成為了班長(zhǎng)和課代表，還主動(dòng)承擔(dān)起部分家務(wù)。面對(duì)來訪者，父親一臉欣慰，“十年來最快樂的事情，就是我的孩子長(zhǎng)大了，懂事了”；孩子一臉自豪，“爸爸是很偉大的人，他憑自己的力氣掙錢，我也想成為和爸爸一樣偉大的人”。班會(huì)課上，班主任要求同學(xué)們圍繞上

9、面的材料展開討論。請(qǐng)結(jié)合你的感受與思考，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇發(fā)言稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。8閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（爸爸：“兒子，再給爸爸倒杯水”。兒子：“作業(yè)上沒說倒第二杯，你自己倒吧”。寒假作業(yè)：給家長(zhǎng)倒一杯水）要求：結(jié)合圖片的內(nèi)容和寓意，談?wù)勀愕乃伎己透形颍远⒁猓鞔_文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。9閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。史鐵生的病隙碎筆里面有這樣一段話：“發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒是多么清爽；咳嗽了，才體會(huì)到不咳嗽的嗓子是多么安詳。現(xiàn)在動(dòng)不了了，才感覺

10、只要健健康康、活蹦亂跳地活著，是多么幸福！”其實(shí)，在這個(gè)世界上，大起大落的人生畢竟不常見，對(duì)于大多數(shù)的人來說，生命里更多的是安靜和平淡。小幸福貫穿著我們的一生，但也因其小，我們常常忽略掉它。要求：全面理解材料，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，立意自定，不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍，不得套作，不得抄襲。10閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。圖一在武漢大學(xué)人民醫(yī)院，復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊(duì)劉凱醫(yī)生在護(hù)送患者做CT返回的途中停下來，讓已經(jīng)住院近一個(gè)月的87歲的老先生，欣賞了一次久違的日落。圖二93歲的華婆婆因感染新冠肺炎入院治療，病愈出院時(shí)，為表達(dá)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的感謝，她在護(hù)士的防護(hù)服上畫了一幅

11、畫，以留紀(jì)念。這兩幅圖片和文字引發(fā)了你哪些感想？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。11閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。孟晚舟在月是故鄉(xiāng)明心安是歸途的感言中說道：“萬家燈火總有一盞給我溫暖，浩瀚星河總有一顆予我希望，感動(dòng)于心，感激于情。”在你成長(zhǎng)的過程中，總有一些人一些事如燈、如星，給你溫暖，予你希望。請(qǐng)就此寫一篇記敘文。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，文體明確，有細(xì)節(jié)描寫；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。12閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在冰雪茫茫的北方，有一個(gè)古老的民族，流傳著一個(gè)古老的故事：

12、一天晚上，老爺爺與孫子們圍爐夜話，老爺爺說：“孩子們，在人們的內(nèi)心深處，一直住著兩只狼。這兩只狼一直在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。一只是惡狼，它代表著委屈、怨恨、不滿、憤怒、嫉妒、仇視；另一只是善良的狼，它代表著感恩、仁厚、友善、寬容、慈悲。”聽完?duì)敔數(shù)脑捄?，孩子們沉默不語，若有所思。過了一會(huì)兒，一個(gè)孩子問道：“最后，哪只狼贏了呢？”飽經(jīng)滄桑的爺爺回答道：“你喂過的那只！”要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。132022年北京冬奧會(huì)，中國向世界發(fā)出了“一起向未來”的邀約，呼吁彼此相依，奔向未來?？v觀人類文明的發(fā)展，“同行”一直是鮮

13、明的主題：無論是“王于興師，修我甲兵，與子偕行”的壯歌，還是“如果你想走得遠(yuǎn)，一群人走”的諺語，抑或是“與智者同行，必得智慧”的箴言都傳達(dá)出攜手并進(jìn)、不懼荊棘、共赴前路的意愿。請(qǐng)以“說同行（xng）”為題，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。將題目抄寫在答題卡上。14請(qǐng)以“報(bào)得三春暉”為題，寫一篇800字左右的作文，文體不限（詩歌除外）。15閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。年輕人在陽臺(tái)上種植了一大排紫藤花。夏天，枝葉垂懸于兩層樓之間，形成了美麗的綠色葉幔。年輕人幾度想將枝葉拉起用木架固定，幫他擋住陽光，降低屋內(nèi)暑氣，但感覺如此做太小氣而作罷。第二

14、年，年輕人在陽臺(tái)欣賞盛開的紫藤花時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾株葡萄藤攀上了他的陽臺(tái)。往下看，一個(gè)女孩正對(duì)著他微笑。樓下人家為了感謝他種植的紫藤花擋住夏天的太陽，所以種植葡萄作為回饋。要求：結(jié)合上述材料，請(qǐng)從“分享使快樂加倍”和“受惠應(yīng)懂得感恩”兩個(gè)題目中任選一個(gè)題目作文；寫一篇議論文；不少于800字。16閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。家，是一個(gè)充滿了各種味道的奇妙之地：廚房里有煙火油鹽的味道，飯桌上有飯菜水果的味道，爺爺有老酒味，爸爸有香煙味，媽媽有香水味，弟弟有奶腥味，曬過太陽后的棉被有暖烘烘的味道，澆過清水后的花草有潮潤(rùn)潤(rùn)的味道有甜蜜，有芬芳，也有酸楚，有苦澀這些味道陪伴著家里的每個(gè)人，是屬于家的獨(dú)特的氣

15、息。你對(duì)“家的味道”有怎樣獨(dú)特的記憶、感受和思考？請(qǐng)以“家的味道”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：1.內(nèi)容充實(shí)，不記流水賬；2.有記敘文的明顯特征，突出選取典型事例和細(xì)節(jié)描寫；3.不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；4.字跡工整，卷面清楚，不過度涂改。17閱讀下面的材料，按要求寫作。有人說，人生就是行走在天地間。告別懵懂青澀的少年時(shí)代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來，是誰在用心呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什么在感動(dòng)和激勵(lì)著你，抑或常常困擾迷惑著你是親人的關(guān)愛，師友的支持，還是知識(shí)的指引，美麗的憧憬，或者是在成功的道路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你

16、，我的天空有陽光；一路有你請(qǐng)以“一路有你”為題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體，不要套作，不得抄襲；（2）不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息；（3）字?jǐn)?shù)不少于700字。18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。孝心是漢文帝侍母的目不交睫、衣不解帶、親嘗湯藥；孝心是黃香夏扇枕席、冬暖被褥的體貼；孝心是田世國舍身救母、捐獻(xiàn)腎臟的壯舉多少動(dòng)人的孝子故事像一朵朵美麗的浪花，激蕩著人類情感的長(zhǎng)河。請(qǐng)把你經(jīng)歷過的或知道的孝子故事敘述出來，也可以把你對(duì)“孝心”的理解和看法論述出來。請(qǐng)以“孝心”為話題，寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，立意自定，文體自選。19生命中許多花開的細(xì)節(jié)，那樣璀

17、璨，那樣芬芳。讓我們提起筆來，把這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的瞬間定格，讓它們成為生命中的永恒。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于800字。20閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從小到大，我們會(huì)遇見許多普通的勞動(dòng)者，他們可能是你身邊朝夕相處的親人、朋友，比如父母、老師、同學(xué)；他們可能是與你息息相關(guān)的陌生人，比如環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥；他們也可能是你生活中的其他人。他們的品質(zhì)、思想甚至一言一行都可能對(duì)我們產(chǎn)生過巨大的影響，那么他（他們）是一個(gè)（一群）怎樣的人呢？請(qǐng)以“他/她”或“他們/她們”為話題，寫一篇記敘文或議論文。要求：結(jié)合材料，自選角度，自擬標(biāo)題。切合身份，貼合情境。符合文體特征。不要套作，不得抄襲。不

18、少于800字。參考答案：1例文：讓感恩與勞動(dòng)同行尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“讓感恩與勞動(dòng)同行”。今年的五一假期同學(xué)們覺得過得充實(shí)嗎？對(duì)，我和大家的感受一樣，因?yàn)樵谶@個(gè)假期，我們響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，給父母做了飯，并陪伴父母用餐、拍照。我相信大家一定感觸良多。首先，通過這次活動(dòng)，我體會(huì)到了父母做飯的辛苦。即使是一個(gè)簡(jiǎn)單的西紅柿炒蛋，我也做的狼狽不堪：油放少了，蛋煎的有點(diǎn)糊，西紅柿忘了去皮，鹽卻放多了?？?，笑了的同學(xué)一定有同感吧。即使這頓飯做的滋味不佳，我們的父母卻吃得很開心，一個(gè)勁夸我懂事，還拍照曬了朋友圈，炫耀他們有個(gè)孝順的好女兒。同學(xué)們，那一刻我真的感到很慚

19、愧。從小到大，父母為我們做了多少頓飯，洗了多少衣服，我們從來都覺得心安理得，從來沒有想過他們的辛苦。老師經(jīng)常教育我們，要熱愛勞動(dòng)，要孝順父母，可我們?yōu)槲覀兊母改缸鲞^什么？同學(xué)們，我們來一個(gè)約定好嗎？從今天開始，只要有時(shí)間，我們就為父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，我們要用實(shí)際行動(dòng)踐行熱愛勞動(dòng)、感恩父母的誓言，真正讓父母為我們驕傲。其次，通過這次活動(dòng)，我還體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂，付出的幸福。曾聽到過這樣的報(bào)道，大學(xué)生郵寄臟衣服回家讓父母洗，一名大學(xué)生連自己的生活小事都解決不了，還怎么指望他學(xué)有所成，報(bào)效祖國？高年級(jí)小學(xué)生和初中生不會(huì)剝雞蛋、系鞋帶，真是不折不扣的勞動(dòng)“小白”。家長(zhǎng)們總是怕我們學(xué)習(xí)太累，包攬

20、了所有家務(wù)，可實(shí)際上我們真的學(xué)習(xí)緊張到連自己的襪子都沒空洗嗎？我想，真正讓我們懶惰的是不愛勞動(dòng)的思想。這次為父母做飯，我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂，看著自己親手收獲的勞動(dòng)果實(shí)，看著父母幸福的笑臉，覺得自己做的飯菜格外香甜。為父母做頓飯，既能鍛煉自己的勞動(dòng)技能，又能讓父母高興，何樂而不為呢？同學(xué)們，我們?cè)賮硪粋€(gè)約定吧，就從做家務(wù)開始，讓感恩與勞動(dòng)同行。最后，通過這次活動(dòng)，我更體會(huì)到，勞動(dòng)教育、感恩教育，須強(qiáng)化日常踐行?！皠趧?dòng)”“感恩”教育不是一朝一夕就能顯見成效的，需要我們學(xué)生和家庭、學(xué)校共同努力。希望學(xué)校多安排這樣的活動(dòng)，學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)，布置學(xué)生日常完成煲飯、洗菜、掃地等力所能及的家務(wù)；更希望我們的父

21、母不要過分溺愛我們，放手讓我們?nèi)プ?。?dāng)然，最主要的就是這次活動(dòng)的主體我們，我們應(yīng)該把熱愛勞動(dòng)、感恩父母落實(shí)到實(shí)踐中去，領(lǐng)悟點(diǎn)滴之情，用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，并逐漸形成一種良好的勞動(dòng)習(xí)慣。當(dāng)下不少“啃老族”年輕人以不勞動(dòng)之行來拖累父母，成為社會(huì)的累贅。依附于父母的不勞動(dòng)者如同寄生蟲，可憐又可悲，他們背離時(shí)代，終將為時(shí)代所棄。身為新時(shí)代接班人的我們，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)謹(jǐn)記時(shí)代領(lǐng)路人的囑托，復(fù)興路猶長(zhǎng)，奮斗正當(dāng)時(shí)，以勞動(dòng)之我，回報(bào)父母恩情，讓感恩與勞動(dòng)同行！我的演講完畢，謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。命題以學(xué)校倡議學(xué)生在五一勞動(dòng)節(jié)給父母做一

22、頓飯，并保存照片或視頻為材料，然后指出這一活動(dòng)受到大家的好評(píng)；最后提出寫作任務(wù)和要求，圍繞“熱愛勞動(dòng)，感恩父母”寫演講稿。我們首先分析學(xué)校為何要提出這個(gè)倡議，五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，而五月八日正好是母親節(jié)，學(xué)校提出“給父母做一頓飯”一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，一是讓學(xué)生懂得用實(shí)際行動(dòng)感恩父母；“將做飯的過程和陪父母吃飯的照片或視頻保存下來”是讓這些照片將溫馨場(chǎng)面記錄下來，也時(shí)刻提醒學(xué)生，要時(shí)時(shí)記得熱愛勞動(dòng)、關(guān)愛父母?！斑@一活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)馗鹘绲暮迷u(píng)”說明社會(huì)普遍認(rèn)可應(yīng)該讓學(xué)生理解父母的辛苦，懂得關(guān)心體貼父母，并樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。作文要求寫演講稿，面向的是全校師生，注意統(tǒng)稱“興華中學(xué)”，演講主

23、題是倡議大家“熱愛勞動(dòng)，感恩父母”。寫作時(shí)可以由這次活動(dòng)自己是如何完成的，感受如何，尤其是分享從中體會(huì)到勞動(dòng)、奉獻(xiàn)的快樂，感受到父母的不易，從而提倡大家“熱愛勞動(dòng)，感恩父母”；然后可以談我們的傳統(tǒng)美德，無論是對(duì)勞動(dòng)，還是講求孝道，都是我們中華民族自古以來就一直提倡的，我們應(yīng)當(dāng)繼承并發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)；還可以談?dòng)行W(xué)生平時(shí)不愛勞動(dòng)，更不關(guān)心父母，只知道從父母那里索取而不懂回報(bào)，建議大家通過這次活動(dòng)中端正思想，改掉毛病，互相監(jiān)督，做一個(gè)熱愛勞動(dòng)、關(guān)愛父母的新時(shí)代優(yōu)秀青年。立意：1.將勞動(dòng)與感恩結(jié)合起來。2.在勞動(dòng)中感受父母的愛與辛苦。3.感恩父母，讓行動(dòng)來證明。4.在勞動(dòng)中提高自己，更好地回報(bào)

24、父母。5.給自己的人生留下愛父母的勞動(dòng)印記。2略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。冰哥用他的善良資助了謝洋，給他的成長(zhǎng)帶去溫暖和動(dòng)力。對(duì)謝洋而言，冰哥是他恩人，這位恩人不僅給了他金錢上的資助，也通過刪除聯(lián)系方式告訴謝洋，要成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人。冰哥不求回報(bào)個(gè)人，希望這份愛會(huì)一直傳遞下去。這道作文題目告訴我們，青年學(xué)生不僅要有良知，有悲憫情懷，還要有對(duì)良知與悲憫的理性思考，要培植我們心中正確的核心價(jià)值觀。寫作時(shí)既可以從冰哥的角度，歌頌大愛情懷、高尚人格，也可以從謝洋的角度肯定感恩、回報(bào)是人基本的道德準(zhǔn)則。當(dāng)然也可以兩者都寫，關(guān)鍵是這個(gè)事件給了我們什么啟發(fā)，

25、遇到需要我們幫助的人，我們應(yīng)當(dāng)怎么做；得到了別人的幫助，我們?cè)撊绾位貓?bào)?；蛘邚闹猩A出有關(guān)的生活哲理，如愛心不是功利性的炫耀和作秀，而是發(fā)自心底的善良與責(zé)任；愛心不需要居高臨下，不能隨意消費(fèi)受助者的感情和自尊。對(duì)受助人來說，把愛心接力棒傳遞下去，力所能及地幫助那些需要幫助的人，讓善行義舉感染更多人，就是對(duì)資助人最好的回報(bào)。立意：1. 人間大愛不求回報(bào)的施恩。2. 報(bào)恩之心彰顯的是人的良知。3. 愛的傳遞是溫暖世間的熱力。4. 悲憫是社會(huì)進(jìn)步的永恒燃料。3略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道多則材料作文題。材料一，學(xué)生跳感恩舞，表達(dá)對(duì)抗疫醫(yī)護(hù)工作者的感謝無可非議，但當(dāng)你的溫暖

26、，只是想彰顯自己的時(shí)候，那只是一場(chǎng)自我感動(dòng)。當(dāng)你的善意，完全不在意別人能否承受，只會(huì)讓人更加窘迫。完全的漠視甚至是不配合固然令人不齒，但懷有目的而刻意的“表演”更令人憤怒。材料二，當(dāng)學(xué)雷鋒成為了一種大張旗鼓的自我標(biāo)榜，其實(shí)也是一種高高在上的冷漠。你的善意，若是不考慮別人的感受，那只是壓力、難堪和負(fù)擔(dān)。材料三，西安電子科技大學(xué)的這種做法考慮到貧困學(xué)生的自尊與隱私，不公示，不宣揚(yáng)，真正高貴的，正是這樣不露痕跡的慈悲。在伸出援手的時(shí)候，不揭傷疤，不戳穿他人的窘迫，不炫耀自己的功勞。心照不宣的沉默，是最溫柔的體貼。真正的善良是無名可顯，不愿張揚(yáng)，不為了刻意給誰看。本次寫作擬定三則材料，以材料一的時(shí)事為

27、主，后兩則材料一正一反，通過補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生思考這一社會(huì)現(xiàn)象不是獨(dú)立的，個(gè)別的。我們要反思現(xiàn)象背后真正的問題，正本清源，得到思想的凈化與升華。寫作的關(guān)鍵詞可以從“感恩”“善行”“善良”“愛”等角度考慮均為符合要求，但注意要緊扣材料生發(fā)，如純寫“形式主義”而不扣材料視為偏離題意。立意：1.善行無轍跡。2.讓善行真正善良。3.別濫用“愛”的名義。4.感恩怎能作秀。4略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道時(shí)評(píng)類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。材料中大爺?shù)淖龇o疑讓很多人“意難平”，但我們關(guān)注的焦點(diǎn)不能只是批判“大爺”，而應(yīng)當(dāng)放到店主“黃先生”身上。面對(duì)大爺理直氣壯的討面，黃先生先是到后廚詢問，又“

28、語氣溫和”的詢問和解釋；大爺堅(jiān)稱自己只吃面，黃先生忙安排后廚為他做面；大爺挑剔面是涼的，還不依不饒，黃先生“一臉無奈沒有再說什么”。全程，黃先生都是很溫和友好地對(duì)待那位有點(diǎn)不知好歹的大爺，黃先生的“客氣”展現(xiàn)出了他平等待人，不以貧富和身份高低為行動(dòng)準(zhǔn)則的教養(yǎng)和素質(zhì)。面對(duì)網(wǎng)友的熱議，黃先生一句“進(jìn)門都是客。一碗面的要求，這還是可以滿足的”應(yīng)當(dāng)引發(fā)我們的深思。試問，面對(duì)類似的情況，我們能做到像黃先生這樣嗎？恐怕很多人早就將大爺拒之門外，或者是跟大爺對(duì)吵起來了吧。我們常說要“平等待人”，卻不由自主地對(duì)那些不如我們的人嗤之以鼻；我們常說社會(huì)需要和諧，但我們卻常常以自己的感受為出發(fā)點(diǎn)，絕不讓自己“受委屈

29、”；我們常常說要有愛心，我們的“愛心”是有“條件”和“要求”的。寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)由事件引出觀點(diǎn)，贊美黃先生的做法；然后由事件說開去，聯(lián)想類似事件，如書店店主主動(dòng)讓農(nóng)民工進(jìn)門避雨，不怕他們弄臟了地面；也可以列舉反面例子，如有些人對(duì)老人沒有耐心，動(dòng)輒呵斥等；然后分析我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待大爺討面這類現(xiàn)象，如何真正做到“愛”與“和諧”；當(dāng)然，有些網(wǎng)友說的也有道理，就是不能“慣著”這類現(xiàn)象，起碼應(yīng)當(dāng)讓大爺知道感恩，但如何做到既不傷害大爺，又能讓他懂得這個(gè)道理，恐怕是一門藝術(shù)，文章也可以從這個(gè)角度思考和探討。立意：1.為黃先生的教養(yǎng)點(diǎn)贊。2.你我同努力，和諧社會(huì)來。3.愛與分寸我們都要。5略【解析】【詳解】本題考查

30、學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一道敘事性材料作文題。本題材料有兩個(gè)部分組成，材料第一部分記述了清華大學(xué)貧困生的匿名自白，“我自己也想像他們一樣，照亮哪怕其他一個(gè)人也好”，這句話體現(xiàn)了這位清華貧困生有推己及人的情懷、他這種力所能及幫助他人的態(tài)度，讓我們感觸良深。他不僅有想法，還有切實(shí)的行動(dòng)，這位學(xué)生在清華大學(xué)求學(xué)期間對(duì)自己的獎(jiǎng)學(xué)金省吃儉用的情況，他用自己省吃儉用的錢去資助在那些貧困的兒童，他用自己的故事，為“自強(qiáng)不息，厚德載物”作了堅(jiān)實(shí)注腳。總之，他在逆境中通過努力改變生活，轉(zhuǎn)而又去幫助他人的可貴品質(zhì)，不禁讓人深思：我們的教育，無論學(xué)校還是家庭，應(yīng)該幫助更多的孩子養(yǎng)成這種人格。困頓時(shí)不自我放棄，順

31、境中不忘感恩，在平凡的日子里愿意“持燈”照亮更多的人。材料第二部分的內(nèi)容是針對(duì)第一段內(nèi)容的議論，材料中這個(gè)人的評(píng)論客觀列舉有兩類有惻隱之心的人的表現(xiàn)，這兩類人都值得肯定，當(dāng)我們面對(duì)他人的困境無能為力時(shí)，我們不落井下石，對(duì)他們深表同情也是好的；但如果能盡力而為是更積極的態(tài)度和做法，更值得肯定。寫作時(shí)，應(yīng)在文章的開頭簡(jiǎn)潔的引用材料，之后亮明觀點(diǎn)；文章可采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先論述為什么要傳遞愛去照亮他人；接著論述照亮別人的必要性；最后論述照亮別人的意義。結(jié)合運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證，以充實(shí)、清楚的說理。立意：1.努力讓自己變得優(yōu)秀、內(nèi)心豐盈，也盡力去回報(bào)他人的幫助。2.窮則益堅(jiān)，達(dá)則兼濟(jì)天下。3.前路遙且

32、長(zhǎng)，莫忘傳微光。4.努力把自己活成一束光，照亮自己，也照亮他人。6例文：大白也有小苦衷親愛的家長(zhǎng)朋友們：大家好！冰雪消融，冬去春來。有這樣一首關(guān)于冬天的詩相信大家都耳熟能詳：“欲寄君衣君不還，不寄君衣君又寒，寄與不寄間，妾身千萬難?！边@是一個(gè)經(jīng)典的二難命題。殊不知，我們醫(yī)務(wù)人員近期也陷入了這樣的兩難境地中，家長(zhǎng)們紛紛安排孩子跳感謝舞的行為讓“大白”們很是苦惱。首先，我們十分理解家長(zhǎng)們安排孩子跳舞的初衷，也十分樂于看到活潑可愛的孩子們隨音樂翩翩起舞。不論目的為何，你們表達(dá)的心意都令我們動(dòng)容。讓孩子們跳舞，一方面能提升他們的抗疫信心，呵護(hù)兒童心理健康；另一方面跳舞視頻也能緩解緊張的抗疫氣氛，傳播社

33、會(huì)正能量。站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上，我們十分理解你們的選擇，也會(huì)期待著自己的小孩也學(xué)會(huì)主動(dòng)表達(dá)感恩之情。然而，身為社區(qū)防疫醫(yī)護(hù)人員，我們觀看感謝舞的過程中也存在著許多難言之隱。在這里“大白”們想把自己的苦衷訴諸于大家，希望大家能理解我們的不易。也許大家不會(huì)知道，每次我們工作時(shí)，總是要挨家挨戶地敲門檢查，承擔(dān)著巨大的任務(wù)量。這時(shí)候，若是看見了跳感謝舞的孩子，往往會(huì)使我們進(jìn)退兩難：如果拒絕了他們，一方面會(huì)傷到孩子們幼小的心靈，另一方面，若是拒絕的視頻被發(fā)到網(wǎng)上，很容易造成公眾的誤解，將“大白”們卷入輿論的漩渦。因此，我們只好選擇暫時(shí)放下手頭的工作，欣賞孩子們的舞蹈。雖然孩子們天真的笑容和可愛的舞姿，的確能

34、消除疲憊，但是這樣一來，也在無形中延長(zhǎng)了本就持久的工作時(shí)間，加大了本就繁重的工作任務(wù)，更延誤了核酸檢測(cè)的整體進(jìn)度家長(zhǎng)們也許難以發(fā)覺，我們的笑容背后，在欣賞與欣慰的同時(shí)，也夾雜著幾分無奈，藏著幾分疲憊。兩難之間，終究是“大白”一個(gè)人扛下了所有。你們的歲月靜好，可能無意中加重了我們前行的負(fù)擔(dān)。將心比心，心心相印。我們十分理解你們的善意，也希望你們能體諒我們的難處，不再讓孩子們?cè)诤怂釞z測(cè)時(shí)跳感謝舞。今后，我們社區(qū)將開放“我對(duì)大白說”網(wǎng)上欄目，大家如果需要，可以將視頻或留言發(fā)至欄目?jī)?nèi)，我們將盡己所能對(duì)大家進(jìn)行回復(fù)。這樣既提高了核酸檢測(cè)的效率，也不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)們的期待，諸位意下如何呢？欲看君舞君不絕，不看

35、君舞君又嫌，看與不看間，醫(yī)生很糾結(jié)。以上這些便是我們的苦衷，再次懇請(qǐng)大家理解體諒。我相信，通過我們的齊心協(xié)力，與大家一起組成“超能陸戰(zhàn)隊(duì)”，一定能戰(zhàn)勝疫情，迎來春暖花開，在陽光下一同起舞的那一天。你們的好朋友：大白2022年X月X日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文題。這則作文題緊扣當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)。醫(yī)務(wù)工作者進(jìn)社區(qū)進(jìn)行核酸采樣，工作辛苦，值得感恩，孩子用童真而誠摯的情懷向醫(yī)務(wù)工作者跳舞表達(dá)感謝，這無可厚非，一方面反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的感恩教育，另一方面也表現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的感謝。但是，當(dāng)這種感謝演變?yōu)橐环N模式化的套路甚至在網(wǎng)上廣泛流傳開來之后，性質(zhì)就變了

36、。一些家長(zhǎng)跟風(fēng)“蹭熱度”，賺流量，博關(guān)注；一些社區(qū)幼兒園布置了相關(guān)作業(yè)，讓孩子完成打卡，“學(xué)以致用”；也可能有一些家長(zhǎng)并未意識(shí)到這種“感謝”的風(fēng)氣盛行會(huì)給醫(yī)務(wù)人員帶來困擾，所以也紛紛效仿。不論是何種情況，都在實(shí)際上給醫(yī)務(wù)工作者的工作增加了負(fù)擔(dān)，一定程度上耽誤了核酸采樣的總體進(jìn)程，這篇文章的寫作目的就是據(jù)此情況進(jìn)行婉拒。再來分析任務(wù)：首先，作文題目要求寫的是公開信，也是書信體的一種；寫信人是“你的小姨”，即社區(qū)醫(yī)務(wù)工作者，注意，雖然由“你”執(zhí)筆，但是要以小姨的口吻寫作，因?yàn)轭}目要求的是“你幫你的小姨寫一份公開信”，而且提示語也說明了署名為“大白”；收信對(duì)象是社區(qū)居民，也就是小姨的工作對(duì)象。最重要

37、的是，公開信的內(nèi)容有兩個(gè)：第一，陳述兩難之情，第二，表達(dá)感謝和婉拒。同時(shí)把這兩層意思表達(dá)清楚又不傷害人，其實(shí)考驗(yàn)的不僅是同學(xué)們的寫作水平，更是情商。寫作時(shí)，要考慮措辭得體：“大白”工作辛苦，但言辭中不能過分渲染辛苦；看到小孩跳舞，“大白”內(nèi)心苦惱，甚至“擔(dān)心”，但言辭中不太強(qiáng)調(diào)自己不愿意看舞蹈，而應(yīng)該把側(cè)重點(diǎn)放到“拖慢核酸檢測(cè)進(jìn)度”這一層面；而且，雖然是婉拒小朋友的舞蹈，其實(shí)婉拒的是孩子身后舉著手機(jī)拍攝的大人，對(duì)待孩子，還是應(yīng)該表現(xiàn)出充分感謝和憐愛的，畢竟孩子不懂這一支舞背后的復(fù)雜背景。總之，既是書信，就要考慮受眾，考慮讀信人，要表達(dá)足夠的尊重、感謝、包容的基礎(chǔ)之上，再提出婉拒，措辭要委婉而真

38、誠。立意：1不打擾是最好的感謝。2可以把感謝藏在心里。3致謝也可能給別人帶來苦惱。7略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。材料部分涉及兩位人物，爸爸冉光輝和兒子冉俊超。十年前，爸爸用肩膀打起了家庭的重?fù)?dān)；十年后，孩子用懂事回報(bào)父親。單純從爸爸的角度出發(fā)，我們不難得出“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”“父愛如山”等立意；單純從孩子的角度出發(fā)，我們不難得出“感恩”“回報(bào)”等立意。我們要注意材料中父子二人的關(guān)系，正是由于父親的付出才有了孩子成長(zhǎng)中的回報(bào)，正是因?yàn)楦赣H腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的勞動(dòng)才給孩子樹立了人生的榜樣，同時(shí)也使孩子形成了正確的人生觀、價(jià)值觀。此外，我們還可以從孩子的話語中

39、得出立意角度。孩子說的話明顯是材料的關(guān)鍵所在，蘊(yùn)含著平凡與偉大，勞動(dòng)最光榮等哲理。如果學(xué)生能夠關(guān)注到這一點(diǎn)，選材就不會(huì)只局限在父母與子女之間，而會(huì)關(guān)注到身邊的每一位勞動(dòng)者。引導(dǎo)語設(shè)置了具體的情境班會(huì)課，規(guī)定了寫作的文體發(fā)言稿，還要特別注意發(fā)言稿的基本格式，如稱呼、問候語、開場(chǎng)白、收束語等，當(dāng)然也要注意行文過程中與聽者的互動(dòng)。行文思路：寫作時(shí)可以選取一個(gè)人物作為榜樣，把“榜樣”的事跡和精神寫透。如爸爸冉光輝，十年前，爸爸用肩膀打起了家庭的重?fù)?dān)；十年后，孩子用懂事回報(bào)父親， 寫“榜樣”的人格魅力、精神力量對(duì)自己的影響。也可以選擇不同的榜樣，用分論點(diǎn)寫出不同榜樣帶給自己的影響。立意：1.愛的“回音”

40、。2.平凡中的偉大。3.職業(yè)無貴賤，勞動(dòng)最光榮。4.榜樣的力量。8例文：心中常懷感恩，拒絕“作業(yè)”式孝敬漫畫中，父親疲倦地躺在沙發(fā)上，卻又欣慰地讓兒子為自己再倒杯水，卻遭到兒子的“無情”拒絕，只因寒假作業(yè)上只要求給家長(zhǎng)倒上一杯水，沒說第二杯。這一幕令人啼笑皆非的畫面，也引發(fā)了我們深刻的反思：我認(rèn)為，我們應(yīng)摒棄這種作業(yè)應(yīng)付式的孝親敬長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生心中常懷感恩。首先，學(xué)校應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生感恩之心時(shí)發(fā)揮重要作用。學(xué)校為孩子布置為家長(zhǎng)倒水的作業(yè)，初心固然是想引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母，關(guān)心感恩。這也是一種增進(jìn)父子關(guān)系的好方法。但卻效果不佳，理由有二：一是為何連倒一杯水都值得以作業(yè)方式進(jìn)行規(guī)定，這種舉手可做的小事都無法

41、成為學(xué)生日常的行為及感恩方式嗎？二是僅憑一次簡(jiǎn)單的作業(yè)，而非長(zhǎng)期言傳身教，學(xué)生又怎會(huì)把感恩父母真正內(nèi)化于心呢？青少年時(shí)期正是其三觀形成的關(guān)鍵期，學(xué)校作為教書育人場(chǎng)所，不僅教授科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)其學(xué)會(huì)感恩，向美向善，內(nèi)外于心。其次，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)教育孩子起關(guān)鍵作用。俗話說：“子不教，父之過?！碑嬛械母赣H是否也應(yīng)反省自己的教育失誤？一味地溺愛孩子，“衣來伸手，飯來張口”，這種“無微不至”的關(guān)懷造就了今天社會(huì)普遍的“小皇帝”與“熊孩子”。不識(shí)五谷，不懂家務(wù)，缺乏基本自理能力。這種溺愛與縱容還令其喪失感恩之心，以我獨(dú)尊。而當(dāng)孩子步入學(xué)校、社會(huì)后，不懂得關(guān)心他人，換位思考，他該怎樣進(jìn)行和諧的人際交往？都說

42、“老吾老以及人之老”，他連自己的父母都無法關(guān)心，又怎能期盼他擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任，感恩祖國呢？而家庭教育在這其中的作用自是不言而喻。當(dāng)然，作為孩子的我們，應(yīng)該積極主動(dòng)接受“孝”育，明白孝順父母應(yīng)出于本心，不應(yīng)過分“形式主義”。在日常生活中，做好父母的“小棉襖”，為父母分擔(dān)家務(wù)，排憂解難。隨著社會(huì)發(fā)展，我們摒棄了過去的“磕頭請(qǐng)安”等不平等的孝心表達(dá)方式，但孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良美德不應(yīng)丟，常懷感恩的心不能棄。平等相待，意味著相互理解與包容，我們青少年不應(yīng)一味索取，而應(yīng)學(xué)會(huì)感恩付出，這種作業(yè)式的“吝嗇”孝敬是利己主義的又一種體現(xiàn)，值得反思與警惕。學(xué)校日常引導(dǎo)，家長(zhǎng)理念糾正，青少年自身反省，對(duì)父母多一份關(guān)愛，讓感恩

43、之心永葆生機(jī)！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道漫畫類材料作文題。本題漫畫主體由圖和文兩部分組成。圖中這一對(duì)父子的對(duì)話情景，是對(duì)生活中特定的情景的引入。滿頭大汗的爸爸回到家里，想讓自己的兒子再幫自己倒一杯水，但兒子卻拿著作業(yè)單“寒假作業(yè)：給家長(zhǎng)倒一杯水”，滿臉理所當(dāng)然地拒絕道：“作業(yè)上沒說倒第二杯，你自己倒吧！”這一場(chǎng)景令人咋舌。我們可以先探究這份“寒假作業(yè)”的目的，應(yīng)該不是只想讓學(xué)生為自己的父母倒一杯水這么簡(jiǎn)單，而是想引導(dǎo)學(xué)生懂得父母的艱辛、懂得孝順父母。然而，學(xué)生視其為一則教條，一就是一、二就是二，如此不就走上教條化了嗎？那教育也就失去了本真。因?yàn)樾⒌啦荒苤恢v究形式，而

44、忽視了其本質(zhì)；應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生真正敬愛自己的父母、親人、師長(zhǎng)以及友愛同學(xué)、朋友，而非是“教科書式”的情感。本次寫作的角度可以是多樣的。漫畫中，兒子的做法存在明顯的錯(cuò)誤，考生可以從中分析出錯(cuò)誤做法的原因，如兒子死摳作業(yè)中的內(nèi)容，而不清楚這項(xiàng)作業(yè)的意義，只會(huì)抱令守律、機(jī)械呆板地執(zhí)行，導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)中只追求形式而忽視本質(zhì)；還可以從“倒杯水”的象征意義入手，如作業(yè)是要求子女學(xué)會(huì)尊敬父母，并為父母做力所能及的事情，干力所能及的家務(wù)，而孩子卻以“作業(yè)上沒有要求”為借口，逃避勞動(dòng)。不管從哪個(gè)角度切入，都應(yīng)對(duì)漫畫內(nèi)容進(jìn)行深入思考、理性思辨，在批判兒子的錯(cuò)誤做法，思考兒子這樣做的原因，以及諷刺與兒子做法相類似的社會(huì)

45、現(xiàn)象后，呼吁“真心實(shí)意”的“孝道”。本次作文題，文體選擇是自由的?？梢赃x擇論述類文體，直接發(fā)表看法；可以選擇敘述類文體，通過故事和事件表達(dá)自己的見解；也可以選擇書信等類文體。立意：1.莫讓教育失去本真。2.孝道奉于心，而不奉于形。3.我們不需要“教科書式”的親情。9例文：不要忽視小幸福出門在外，才知道媽媽的嘮叨是那么的動(dòng)聽；事業(yè)受挫，才知道長(zhǎng)輩的教導(dǎo)是那么的順耳；友情破裂，才知道朋友的雙手是那么的溫暖。我總是在擁有的時(shí)候忽略它們，在失去之后方覺它們的美好。這些小幸福同樣不被大多數(shù)人記住，因?yàn)樗苄?，只是小小的嘮叨，小小的教導(dǎo)，小小的不值得一提的雙手雖然它們只是人生中的小幸福，但我們又為何為它們

46、的失去而流淚呢？因?yàn)樗鼈儺吘挂彩切腋＃械男腋６际钦滟F的，當(dāng)一個(gè)人的生活常態(tài)發(fā)生變化時(shí)，我們就會(huì)強(qiáng)烈感受到原來小幸福的彌足珍貴，正如史鐵生所言。所以，我們千萬不要忽略現(xiàn)在擁有的小幸福。不要忽略小幸福，珍惜愛的細(xì)節(jié)。以前看過一位高考學(xué)子的滿分作文，她在文中寫了父親這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：在高考備考期間她常常忙得很晚才睡，父親怕她晚上孤獨(dú)，往往睡在對(duì)面的書房里，每天都在她睡后才睡。有一天忙到深夜，她看見父親房間的燈還亮著，就偷偷去觀察父親在干什么。父親大概是要站起來拿東西，不小心碰了旁邊的凳子，那凳子搖晃著要倒下，父親神情緊張地抱著凳子，生怕凳子倒下發(fā)出聲音驚擾了女兒，她的眼睛立刻濕潤(rùn)了樸實(shí)的敘述，卻贏得

47、了滿分，我相信是女孩通過細(xì)節(jié)傳遞出來的對(duì)父愛的感動(dòng)和珍惜打動(dòng)了考官。在我們的生活中，與這位父親類似的細(xì)節(jié)其實(shí)屢見不鮮，誰能說這不是一個(gè)個(gè)感人的小幸福呢？遺憾的是，我們長(zhǎng)期在愛的蜜罐中泡著，變得遲鈍麻木，常常忽略了這些小幸福，身在福中不知福。不要忽略小幸福，珍惜擁有的健康。史鐵生在他的病隙碎筆中寫道：“發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒是多么清爽；咳嗽了，才體會(huì)到不咳嗽的嗓子是多么安詳?，F(xiàn)在動(dòng)不了了，才感覺只要健健康康、活蹦亂跳地活著，是多么幸福！”多么富有哲理的人生感悟??！的確，擁有健康就是擁有幸福，徜徉在擁有間，你就會(huì)感到幸福。不要忽略小幸福，以此積聚大幸福。我們正風(fēng)華正茂，為了各自的理想，我們拼搏在高考

48、備考大戰(zhàn)中。有人說高三是黑色的，因?yàn)橛挚嘤掷郏瑫r(shí)應(yīng)該看到我們也有小幸福一路陪伴。每天與老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起邁向成功的明天，共同鑄就高考的輝煌，世上有什么事比這更讓人激動(dòng)和愉悅的呢？等我們步入大學(xué)的時(shí)候，再回想起這段艱難的歲月，難道不是一個(gè)個(gè)小幸福拼成了大幸福的美麗圖畫嗎？當(dāng)你還在抱怨天陰的時(shí)候，想一想雨天的泥濘吧，那么你會(huì)覺得原來陰天也很舒心。幸福很小，如果你的心很大，那么幸福就擦肩而過了，所以，千萬不要忽略小幸福?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道材料作文題，其審題要點(diǎn)是準(zhǔn)確把握材料所闡述的道理。材料第一段引用史鐵生的一段話，共三個(gè)分句，表達(dá)的感悟都是類似的，闡述

49、的道理可以用一句話概括：生病時(shí)才知道健康時(shí)那種平淡的生活多么幸福。第二段是針對(duì)第一段材料的議論和提示，它有助于我們進(jìn)一步準(zhǔn)確理解材料主旨。這個(gè)提示語的關(guān)鍵句是：“小幸福貫穿著我們的一生，但也因其小，我們常常忽略掉它?！本C合兩段材料的意思，可以確定這篇作文的立意：“不可忽略小幸?！被蛘摺罢湎磉叺男⌒腋！?。因此，我們?cè)趯懽鲿r(shí)，一定要抓住“小幸福”這一要點(diǎn)進(jìn)行描寫或議論?！靶　闭f明這幸福是切切實(shí)實(shí)在我們身邊的，也是具體而微的。因此，在寫作時(shí)必須注意，我們不能忽略“小”字，只是以“幸福”為話題泛泛而談，范圍過寬；此外，我們也不能無視“幸?！边@一主體，去談大與小的關(guān)系，論述“勿以善小而不為”，或者談“

50、珍惜”，論述要珍惜現(xiàn)在擁有的一切。立意：1.小幸福才更容易把握。2.珍惜小幸福，才能獲得大幸福。3.勿以福小而棄之。10略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道材料作文題，材料提供的寫作情境是兩張照片。第一張照片上，醫(yī)療隊(duì)員與患者共同欣賞久違的日落。落日余暉的這對(duì)背影是醫(yī)患但更像父子、像戰(zhàn)友，醫(yī)者仁心悲天憫人的情懷和患者對(duì)生命的信念與執(zhí)著，讓人感同身受。第二張照片是93歲的華婆婆在護(hù)士的防護(hù)服上畫畫表示感謝，這幅畫既是對(duì)護(hù)士付出的最好肯定，也是一位患者無以言表的感恩之情。這兩張照片，為我們呈現(xiàn)出一種和諧的醫(yī)患關(guān)系，它們傳遞的是同一個(gè)主題：表達(dá)了患者把健康乃至生命托付給醫(yī)護(hù)人員的

51、感激與敬仰，也體現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者的尊重和關(guān)愛?？忌梢詮尼t(yī)生角度確定立意，寫醫(yī)生不僅要救治患者的生命，還要關(guān)注患者的情感需求，關(guān)愛患者的精神；醫(yī)生擁有一顆敏感而豐富的心靈，胸中有大愛等?？梢詮幕颊叩慕嵌却_定立意，寫要常懷感恩之心。從二者的關(guān)系的角度來看，可立意為改善醫(yī)患關(guān)系需要仁愛。立意：1. 用關(guān)愛與感恩和諧醫(yī)患關(guān)系。2. 醫(yī)者仁心，溫情關(guān)愛暖人心。3.感恩付出，常懷感動(dòng)。11例文：母愛如燈這世界上有無數(shù)的燈光明亮著，卻未必能照亮人們的心靈，未必能點(diǎn)燃生活的希望。雖然燈的背景永遠(yuǎn)是黑暗的，可總有一盞燈凝聚著如火的深情，孕藏著生命的多彩，搖曳著五彩的斑斕。這盞燈是希望的燈，是溫情的燈，是幸福

52、的燈。我渴望的就是這樣的燈光，它為你明亮著，照耀前行的方向。匆匆趕回家已是深夜，走進(jìn)小區(qū)，四周一片漆黑，走到自家的樓前，唯獨(dú)有一家燈光明亮著。在寂靜的夜晚，這燈光是如此的耀眼，如此的生動(dòng)。我的心海頓時(shí)盈滿了幸福與感動(dòng)，因?yàn)槲抑?，那是為我守侯的燈光。這盞為我點(diǎn)亮的燈，深深地打動(dòng)了我的心。一進(jìn)門，看到的是母親淺淺的微笑，聽到的是母親柔柔的話語，感受到的是母親濃濃的愛意。依偎在母親的懷里，一天的奔波勞累頓時(shí)煙消云散。無論我多大，無論走得多遠(yuǎn)，在母親的眼里我是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，母親卻是我最真實(shí)的牽掛。生活中最平凡、最樸實(shí)、最溫暖的一幕如燈光彌散開來，柔柔的燈光，暖暖地照亮我的心房，其實(shí)，幸福的味道

53、就是這燈光的味道。在這環(huán)繞著溫情的燈光中，我感受到的是一份實(shí)實(shí)在在的牽掛，是一份濃濃的母愛。一縷燈光，一片月色，一份詩意讓我有了安靜的懷想。我知道，彌漫在我心深處的就是這樣一盞燈。兒時(shí)的記憶中，一盞小小的油燈閃著微弱的光，母親用她靈巧纖細(xì)的手一針一線為我縫補(bǔ)衣服；學(xué)生時(shí)代，每到雨天，母親都會(huì)在學(xué)校門口的路燈下?lián)蝹愕任?，是母親為我撐起了一片晴朗的天空，讓我一路享受溫暖和幸福；女兒出生后的每個(gè)夜晚，都會(huì)看到母親忙碌的身影。在柔和的燈光下總能收到母親遞過來的一杯水，一盤點(diǎn)心，一份溫情；受傷的日子，朦朧的燈光成了心中一道最美的風(fēng)景，母親的陪伴與擔(dān)憂、焦急和關(guān)愛都凝聚在無言的感動(dòng)中。母親如燈，總會(huì)在疲憊

54、時(shí)照亮我的心房，總會(huì)在受傷時(shí)溫暖我的心空。在我的世界里，母愛是一路的鳥語花香，是摯真摯愛的寫意。是母親無私的愛，讓我懂得了健康重要，懂得了親情的重要，懂得了珍惜和感恩。喜歡看母親甜美的微笑，那笑容比燈光還要美麗；喜歡聽母親慈祥的話語，那聲音比燈光還要明亮。有了這盞燈，我的世界是光亮的，充盈的。親愛的母親，是您把愛全部給了我，把世界給了我。如今您不再年輕，我會(huì)用最平常的守候，為您點(diǎn)亮一盞心燈。我會(huì)用人間最純的情，最真的愛，陪您走過生命中每一個(gè)平淡如水的日子【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：本題屬于引語式材料作文。材料引用了孟晚舟的一句話，孟晚舟事件牽動(dòng)著億萬國人的心，其平安回國再一次

55、證明了祖國的強(qiáng)大。孟晚舟的一番感言讓國人禁不住感嘆。材料選用的這句話具有比喻義。這盞“燈”一定是家庭的燈，親情和燈具有相似性，它們都能帶給人溫暖；這顆“星”比喻什么很難說得清，或許是人，或許是事，或許是其背后偉大的祖國，但它們與星的相似性在于都能給予人希望。兩者都能讓人感動(dòng)、感激。提示語中有幾個(gè)關(guān)鍵詞值得注意?！俺砷L(zhǎng)”提示考生寫作范圍是成長(zhǎng)過程中的，換句話說，所寫內(nèi)容必須是對(duì)考生成長(zhǎng)有所幫助的?！叭耸隆碧崾玖藢懽鞯膬?nèi)容，要么是人，要么是事。“溫暖”“希望”提示考生寫作的主題，所選的人或事必能給人帶來溫暖或希望的，不能是其他方面的影響。“記敘文”規(guī)定了寫作的文體。要求中的“文體明確”強(qiáng)調(diào)了記敘文

56、的文體要求，要突出記敘文的特征，不可以選擇其他文體或出現(xiàn)文體不純的情況?！坝屑?xì)節(jié)描寫”規(guī)定了寫作手法。要通過肖像、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫來塑造人物，表現(xiàn)主題。行文時(shí)可以以議論或抒情開頭揭示主題，然后通過記敘一兩件事表達(dá)感動(dòng)、感激。一定要注意細(xì)節(jié)描寫，不要刻意，要水到渠成，有合理性、真實(shí)性，如此才能產(chǎn)生打動(dòng)人心的力量。如寫“母愛如燈”，可以既寫現(xiàn)實(shí)生活中的燈光，又寫比喻義的“燈”，這樣會(huì)收到一語雙關(guān)的效果。立意：1.母愛如燈，溫暖著我。2.老師如星，在黑暗中為我指引方向。3.靠近你，溫暖我。12例文：善良是生命的黃金爺爺說，人們內(nèi)心深處的兩只狼，一只是惡狼，它代表著委屈、怨恨、不滿、憤怒、嫉妒、仇

57、視；另一只是善良的狼，它代表著感恩、仁厚、友善、寬容、慈悲。是的，我們要喂養(yǎng)“善”的那頭狼，因?yàn)?，善良是生命的黃金。中國傳統(tǒng)文化歷來追求一個(gè)“善”字：待人處世，強(qiáng)調(diào)心存善良、向善之美；與人交往，講究與人為善、樂善好施；對(duì)己要求，主張獨(dú)善其身、善心常駐。記得一位名人說過：“對(duì)眾人而言，唯一的權(quán)力是法律；對(duì)個(gè)人而言，唯一的權(quán)力是善良。”美國作家馬克吐溫認(rèn)為善良是一種世界通用的語言，它可以使盲人“看到”、聾子“聽到”。心存善良之人，他們的心滾燙、情火熱，可以驅(qū)趕寒冷、橫掃陰霾。善意產(chǎn)生善行，同善良的人接觸，往往智慧得到開啟、情操變得高尚、靈魂變得純潔、胸懷更加寬闊；與善良之人相處，不必設(shè)防，心底坦然

58、。也有人說：“善是感動(dòng)深埋在內(nèi)心的根系，只有內(nèi)心里有善，才能夠長(zhǎng)出感動(dòng)的枝干，因感動(dòng)而流下的眼淚，只是那枝頭上迸發(fā)開放出的花朵?！彪S著社會(huì)的發(fā)展，勞動(dòng)成果除滿足自己的生活還有剩余，產(chǎn)生了貧富，便有了強(qiáng)弱；如何對(duì)待貧富、強(qiáng)弱，便有了善惡。佛教中的普度眾生，意即勸人向善。善良是中華民族的美德，人人都有善心、善意、善舉；善良在社會(huì)中產(chǎn)生互動(dòng)，便生成和諧美好！看過一篇關(guān)于好人是怎樣來的文章，講述了一對(duì)平凡普通的夫婦救人、獻(xiàn)血的一生，記者找到他們，也讓他們驚恐地?fù)?dān)心自己做好事有錯(cuò)才被記者發(fā)現(xiàn)，他們不希望被人打擾，只想過一種簡(jiǎn)單的生活，自然地做這種他們認(rèn)為天經(jīng)地義的事情，當(dāng)記者被那些紅色的證書打動(dòng)的時(shí)候，

59、他們也只是露出淡淡的笑靨，反而讓記者惶恐，擔(dān)心自己破壞了這種平凡的人格魅力。他們很好地用行動(dòng)再次證明，“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事?！边@也讓人反思，人世間最寶貴的是什么？法國作家雨果說得好：善良?！吧屏技仁菤v史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優(yōu)于偉大的人?！痹诟?jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，善良如同黃金一樣珍貴。很多人可以為爭(zhēng)奪名利而落井下石，讓原本美好的生存環(huán)境變得異常艱辛?！叭酥?，性本善?！鄙屏际且环N高貴的品質(zhì)，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈；善良是一種仁愛的光芒，無上的福分，是對(duì)別人的釋懷，也是對(duì)自己的善待；善良是一種智慧，是一種遠(yuǎn)見，是一種自信。是一種精神的力量，是一種精神的平安

60、，是一種以逸待勞的沉穩(wěn)。善良是一種文化，是一種快樂，是一種樂觀；善良能使人美麗，美好的品行能幫你塑造美好的外貌。你做過的事和說過的話，動(dòng)人之處都會(huì)存在心里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來，慢慢地令你周身透出親切動(dòng)人的美麗光芒，充滿迷人的魅力。內(nèi)心里擁有善，才會(huì)看見弱小而心生憐惜地自覺前去扶助，才會(huì)看見貧窮而情不自禁地產(chǎn)生同情，才會(huì)看見寒冷而愿意去雪中送炭。善良是生命的黃金，用感恩、仁厚、友善、寬容、慈悲去喂養(yǎng)心中的善之狼吧，珍愛善良，擁有善良，撒播善良，那么，你將會(huì)開一樹燦爛的紅花，即使自己美麗，也使別人溫暖?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一則材料作文，材料是一則富含哲理的小故事。材料中