中職語文評估與檢測下冊第三單元B卷

1、語文下冊第三單元評估與測試B卷本卷共90分，分三大題18小題，考試用時90分鐘命題人：楊嘯一、單項選擇題（110題，每小題3分，共30分）1下列詞語中加點字讀音全部正確的一項是 （ ）A寒磣（chen）敕造（sh）攢動（cun）投奔（bn）B欽佩（qn）熹微（x）固執(zhí)（zh）創(chuàng)傷（chung）C囁嚅（r）強弩（n）褶皺（zh）角色（ju）D謄寫（tng）果脯（f）逮捕（di）不肖（xio）2下列各組詞語中沒有錯別字的一項是 （ ）A零售 敲詐 恍然大悟 油盡燈枯B伶俐 樞紐 嬌生貫養(yǎng) 無可奉告C曖昧 氣慨 搖搖欲墜 雕梁畫棟D婉轉 規(guī)矩 夜郎自大 安排就序3填入下面橫線處最恰當?shù)囊豁検?（ ）

2、中國外交部發(fā)言人發(fā)表談話， 朝鮮保持克制態(tài)度，盡快回到六方會談中來。海水螺旋藻類食品對貧血、肥胖、高血壓、肝腎病及兒童厭食等均有 作用。預防職務犯罪要建立健全監(jiān)督管理制度，努力從源頭上 腐敗現(xiàn)象的滋生。A敦促 遏制 扼制 B督促 扼制 遏制C督促 遏制 扼制 D敦促 扼制 遏制4依次填入下列各句橫線處的虛詞，最恰當?shù)囊豁検?（ ） 中美兩國保持正常穩(wěn)定的關系， 符合兩國人民的根本利益， 有利于亞太地區(qū) 世界的穩(wěn)定和發(fā)展。處理中美關系要著眼于全球，著眼于21世紀。我們主張在相互尊重的基礎上，通過對話解決分歧。 嚴格遵守中美三個聯(lián)合公報確定的各項原則，增加信任，減少麻煩，不搞對抗，中美關系 會繼續(xù)

3、得到改善和發(fā)展。A既 又 乃至 只有 才 B不僅 也 乃至 只要 就C不僅 還 甚至 因為 才 D既 還 甚至 只要 就5下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A凝視著老人慈祥的笑容，又把我的思緒帶回到半個世紀前的清華園。B采用各種辦法培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)人員的水平，尤其是青年同志的水平，是我國許多企業(yè)的當務之急。C這兩起走私案件，不僅數(shù)額巨大，而且長期作案，竟一直沒有被發(fā)現(xiàn)。D賀歲片不僅要有笑料，也要有思想，讓觀眾笑過之后有所收獲。 6下列句中標點符號使用正確的一項是（ ）A學校對面二、三十米是一個網(wǎng)吧，有的孩子考完試來到這里“減壓”，對此，一些家長頗感擔憂。B公訴方認為：被告人陳文軍的行為觸犯了中華人

4、民共和國刑法第133條，以交通肇事罪追究其刑事責任。C整治馬家溝河的消息傳出后，許多市民非常關心這條河怎么治理？那里的兩岸居民將怎么辦？D成才：“三個人，三個位，三個位都是我們的！”7下列各句中修辭手法運用不同的一項是（ ）A張老師一肚子墨水。B不拿群眾一針一線。C橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。D上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。8下列文學常識表述有誤的一項是（ ）A沈從文是我國現(xiàn)當代著名的小說家、歷史文物研究家，代表作品有邊城等。 B紅樓夢以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、王熙鳳的愛情悲劇為主要線索，藝術而真實地反映了中國封建社會日趨衰落的歷史趨勢。C林沖這一人

5、物形象出自我國古典名著水滸傳。D當代作家蘭曉龍的代表作品士兵突擊成功塑造了許三多這一新時期的軍人形象。閱讀下面一段文字，完成910題。鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹、蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食，燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？上有譴，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。9對下列各句加點的詞，解釋不正確的一項是（ ）A值歲荒，人相食 遇，遇到B燮開倉賑濟，或阻之 或者C去任之日，父老沿途送之 離開D室無賄賂，案無留牘 公文 10下列各句中，意義和用法與“至

6、有忘其為長吏者”中的“其”字不同的一句是（ ）A秦王恐其破璧 B亦各言其志也C其李將軍之謂也 D臣從其計，大王亦幸赦臣二、綜合題（本大題共7小題，共30分）11把文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）12將下面的陳述句改為感嘆句。（4分）此時，他的心情很沮喪。13縮寫下面的句子，字數(shù)在10個字以內。（4分）所有有能力的人都應該無私地伸出援助之手去幫助他人。14下面的“征稿啟事”中必須修改的有三處。請說明修改原因，并提出修改意見。（6分）為了激發(fā)寫作興趣，幫助大家寫好作文，本編輯部擬推出中學生作文專刊，歡迎廣大中學生踴躍參與投稿，字數(shù)題材體裁不限，最好在2000字以內。來稿請寄：本刊編輯部。

7、 X X編輯部2012年5月10日修改原因修改意見1、2、3、閱讀下面文段，完成1517題。僧面佛面沈連祖小偉從幼兒園回來，一眼看見爸爸的書柜頂上有一匹馬，很光滑很好玩。那馬頭高昂著，蹄揚著，似在奔馳。小偉極想得到它。書柜太高，夠不著，小偉便搭了三張椅子登上去夠著了。他把馬抱了過來，很得意。不想那椅子歪了，哐啷一下，椅子翻了，人摔了，馬碎了。小偉駭?shù)每蘖?，連屁股腫痛也顧不上了。小偉知道，打碎了爸爸的馬，一定要受到懲罰的。怎么辦？怎么辦？小偉第一個想到的便是媽媽。他一拐一拐地來到辦公室，哭訴了情況，很快得到了媽媽的安慰“哭什么，不就是一匹馬么？哭什么？乖乖，看摔著了沒有？”媽媽把小偉拉過來，又是

8、摸又是捏，又是搽腫痛靈，又是搽紫藥水。小偉的駭怕絲毫沒有減輕，因為媽媽并沒有說出怎樣為他解救的辦法?！斑€哭？是不是摔骨折了？來，我看看?！薄安弧Ｎ遗??！薄芭率裁?？不就是一匹馬么？”媽媽說，“等你爸爸回來，就說是我打的好了！”小偉破涕為笑了。不過，媽媽也知道那馬在丈夫心中的重量，說是自己打的，他能信？能不能為小偉開脫，那還說不準，媽媽感到心中沒數(shù)。媽媽一轉念，有了，找小偉的爺爺去。他們家的傳統(tǒng)都是兒子怕老子，能搬出這尊老佛爺就萬事大吉了15文章中誰的面是“僧面”？誰的面“佛面”？（4分）16“僧面佛面”在文中比喻社會生活中的什么現(xiàn)象？（4分） 17下列對這篇微型小說的理解，不正確的一項是（ ）（

9、4分）A小說開頭描寫唐三彩馬“光滑”的質地、“頭高昂著，蹄揚著，似在奔馳”的形態(tài)，表明“小偉極想得到它”是出于少年兒童的單純幼稚的好奇心。B小偉的爸爸是一個十分粗暴的家長，他用“處罰”的方式教育孩子，給小偉的心靈造成了創(chuàng)傷，從而導致小偉逐漸走上犯罪的道路。C小偉的媽媽是一個糊涂的媽媽，她不能因勢利導，及時進行正面教育，而對孩子一味溺愛、庇護。這種教育方法貽害非淺。D本文采用了“以小見大”的表現(xiàn)手法揭示了社會生活中關于教育這一嚴肅的話題。三、寫作題（30分）18在下面兩題中任選一題。（1）以 的自述為題任選一種事物寫一篇說明文。字數(shù)不少于350字。（2）教師節(jié)就要到了，為了表達同學們的感激之情，

10、請你代表全班同學寫一封感謝信作為一份特殊的禮物送給老師。字數(shù)不少于350字。語文下冊第三單元評估與測試B卷答案1、 C. （ A.“敕”讀ch B.“熹”讀xD.“肖”讀xao )2、A. （ B項“貫”應為“慣”，C項“慨”應為“概”，D項“序”應為“緒”）3、D（敦促：誠懇地催促；督促：監(jiān)督催促。國家間的事務等別國無權監(jiān)督，只能“敦促”。 扼制：控制；遏制：表示猛力制止。）4、A（由三組復句構成的句群。第一組復句各分句間是層遞關系，第三組復句分句間是必要條件關系）5、D（A無主語，后一分句可改為“我的思緒又被帶回”；B“培養(yǎng)”和“水平”搭配不當；C主謂搭配不當。“長期作案”的對象不是“案件

11、”）6、B（A句中“二三十米”屬表概數(shù)，中間不應用頓號；C句第一個問號改逗號，第二個改句號；D句為陳述句，感嘆號改句號）7、C（對偶。其他三項為借代。）8、B（王熙鳳應為林黛玉）9、B（有人）10、C（大概，表推測。不同于其他的“其”是代詞，指他）11、（鄭燮）立即發(fā)放谷子給災民，救活了一萬多人。參考譯文：鄭燮，號板橋，是清代乾隆元年進士，擅長畫竹、蘭。曾擔任范縣縣令，愛民如子。家里沒有積累的錢財，辦公桌上從未留下沒批的公文。他在辦完公事后的閑暇時間，就和當?shù)氐奈娜藢W士喝酒詠詩，以至有時就讓人忘記了他是縣令。后到濰縣做官，遇到荒年，出現(xiàn)了人吃人的現(xiàn)象，鄭燮命令打開公家糧倉，賑濟百姓，有人勸他不要這樣做（以免上面怪罪），鄭燮說：“這是什么時候，假如逐級上報，老百姓哪里還有活命啊？皇上怪罪下來，我承擔一切責任?！保ㄠ嵺疲┝⒓窗l(fā)放谷子給災民，救活了一萬多人。他從