幼兒園春天主題活動(dòng)教案

1、-. z.幼兒園春天主題活動(dòng)教案春天來(lái)了，風(fēng)變暖了，柳樹(shù)綠了，花兒開(kāi)了，我們的衣服穿得越來(lái)越少活動(dòng)更加自如了，教師可以帶著孩子們通過(guò)室外活動(dòng)、舞蹈、詩(shī)歌、繪畫(huà)、角色扮演等感知春天、歡送春天。幼兒園春季主題教案CHUN TIAN一、小班春天知多少一、活動(dòng)目標(biāo)1、能根據(jù)風(fēng)光分辨了四季的特征；2、能區(qū)分各種天氣的標(biāo)記，并知道春天經(jīng)常出現(xiàn)的天氣是雨天；3、體驗(yàn)有節(jié)奏的表演的快樂(lè)。二、活動(dòng)重點(diǎn)能區(qū)分各種天氣的標(biāo)記，并知道春天經(jīng)常出現(xiàn)的天氣是雨天。三、活動(dòng)難點(diǎn)體驗(yàn)有節(jié)奏的表演的快樂(lè)四、活動(dòng)準(zhǔn)備語(yǔ)言區(qū)：春天的故事讀本益智區(qū)：四季風(fēng)光的圖片，各種天氣的標(biāo)記表演區(qū)：音樂(lè)春天、太陽(yáng)、花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾

2、五、活動(dòng)過(guò)程一活動(dòng)導(dǎo)入：1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春季2、你們?cè)趺粗垃F(xiàn)在是春天？小草發(fā)芽了，冰雪融化了，燕子從南方飛回來(lái)了3、在春天這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)勃勃的季節(jié)，會(huì)經(jīng)常下雨，雨水能滋潤(rùn)自然界中的萬(wàn)物。今天我們的區(qū)域活動(dòng)就跟春天有關(guān)。你們能說(shuō)說(shuō)四季的季節(jié)特征嗎？春天是什么的？夏天呢？秋天呢？冬天呢？二介紹各個(gè)區(qū)域1、益智區(qū)教師在益智區(qū)投放了四季風(fēng)光的圖片，各種天氣的標(biāo)記，小朋友可以根據(jù)四季的特點(diǎn)來(lái)使用天氣標(biāo)記。2、圖書(shū)區(qū)教師在圖書(shū)角投放了有關(guān)春天的故事讀本。3、表演區(qū)音樂(lè)春天、太陽(yáng)、花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾三組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域1、提出區(qū)域規(guī)則在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。

3、當(dāng)教師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)展區(qū)域活動(dòng)四收拾材料完畢游戲小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在缺乏自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。二、中班繪畫(huà)美麗的春天一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌春天來(lái)了的根底上，用鮮艷的色彩描畫(huà)春天；2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力；3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔，合理布局。二、活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔，合理布局。三、活動(dòng)難點(diǎn)用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。四、活動(dòng)準(zhǔn)備畫(huà)紙、蠟筆、教師*例。五、活動(dòng)過(guò)程一導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒尋找春天，引起幼兒興趣1、教師：小朋友們

4、，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？2、教師：小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？二引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌分析春天的特征1、教師有感情地朗讀詩(shī)歌春天來(lái)了教師：教師這里有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，也是關(guān)于春天的，小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里的春天是怎么樣子的？教師：春天都有哪些美麗的景象呢？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)2、教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，小結(jié)春天的季節(jié)特征教師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰融化了；柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了；燕子飛來(lái)了；小麥苗也生長(zhǎng)了。3、教師：春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的美麗季節(jié)，有很多很多的小動(dòng)物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫(huà)面里！教師：桃花是什么顏色的呢？還有小燕子是飛向哪里的呀？還有一棵美麗的柳樹(shù)，柳樹(shù)上還有小鳥(niǎo)在

5、那里唱著美妙的歌聲呢！教師小結(jié)：美麗的春天來(lái)了！小朋友的春天里有什么呢？小朋友想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的春天呢？把你想到的春天的景象，畫(huà)出來(lái)好嗎？六、教師出示*例1、教師：今天，教師請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫(huà)畫(huà)美麗的春天，你的春天里都有哪些美麗風(fēng)光呢？2、教師：看一看在教師的春天里都有哪些景象教師講述*例內(nèi)容七、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)小朋友在畫(huà)的時(shí)候先構(gòu)思好，你要畫(huà)哪些景象，是什么樣子的，什么顏色的？要畫(huà)在紙的什么地方？看看，哪個(gè)小朋友畫(huà)的春天最美麗！教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，合理安排好畫(huà)面布局八、完畢活動(dòng)教師講評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒。三、大班語(yǔ)言春天一、活動(dòng)目標(biāo)1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)

6、詩(shī)歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的美好情感；2、調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)歷，利用詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)展大膽仿編；3、嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、視頻：春天2、PPT課件3、幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進(jìn)展創(chuàng)編4、水彩筆5、帶幼兒觀察過(guò)春天，發(fā)現(xiàn)春天的變化三、活動(dòng)過(guò)程一導(dǎo)入激趣，感受春天美1、觀看視頻春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，教師也找到了一些，并把它們拍了下來(lái)，一起來(lái)欣賞一下吧。(教師配以適當(dāng)?shù)闹v解)2、感受春天提問(wèn)：你剛剛看到了什么？聽(tīng)到了什么？小結(jié)：春天真

7、是五彩斑斕，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。二理解詩(shī)歌，感受意境的美1、欣賞配樂(lè)詩(shī)歌提問(wèn)：詩(shī)歌美嗎？你覺(jué)得哪句詩(shī)說(shuō)得最美？2、再次欣賞看PPT課件，欣賞詩(shī)歌提問(wèn)：詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)！你還聽(tīng)到了什么？詩(shī)歌里說(shuō)春天是一本什么樣的書(shū)？小結(jié)：你們聽(tīng)的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書(shū)，春天是一本會(huì)笑的書(shū)，春天是一本會(huì)唱的書(shū)。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫(huà)面)3、分段欣賞1結(jié)合課件欣賞理解第一段提問(wèn)：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)詩(shī)歌里有哪些彩色的東西？課件梳理小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來(lái)呢？怎么讀出來(lái)？輕、柔、慢我來(lái)給大家配上好聽(tīng)的音

8、樂(lè)。2結(jié)合課件欣賞理解第二段提問(wèn)：春天是一本會(huì)笑的書(shū)，有誰(shuí)笑了小池塘，小朋友，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的呢？小池塘的酒窩是什么？水面上的波紋小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢？也許是朋友們來(lái)了，會(huì)是哪些朋友呢？小結(jié)：朋友們?cè)谛〕靥晾锟鞓?lè)的游戲，小池塘覺(jué)得很快樂(lè)，所以小池塘笑了，酒窩圓又大。小朋友為什么會(huì)咧開(kāi)小嘴巴呢？春游，放風(fēng)箏，草地上打滾小結(jié)：看來(lái)春天是一個(gè)讓人快樂(lè)的季節(jié)，那我們?cè)谡f(shuō)這一段的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的表情呢？除了臉上帶著笑容，我們的眼睛里，心里也應(yīng)該帶著快樂(lè)，這樣才能把快樂(lè)的情緒說(shuō)出來(lái)？自己試一試互相聽(tīng)一聽(tīng)教師請(qǐng)說(shuō)的比擬好的幼兒示*說(shuō)一說(shuō)，集體說(shuō)一說(shuō)，分組說(shuō)一說(shuō)。三欣賞理解第三段提問(wèn)：春天還是一本會(huì)唱

9、的書(shū)呢，是誰(shuí)在歌唱？春天真熱鬧??！有這么多好聽(tīng)的聲音，誰(shuí)能像唱歌一樣用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)：針對(duì)幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng)。你覺(jué)得她說(shuō)的好聽(tīng)嗎？你覺(jué)得她哪里說(shuō)得好聽(tīng)？你覺(jué)得怎么讀會(huì)更好聽(tīng)？四完整地讀教師覺(jué)得，你們的聲音好聽(tīng)，表情豐富，還有動(dòng)作呢，我們也來(lái)表演給客人教師看看好嗎？四、調(diào)動(dòng)經(jīng)歷，感受仿編的美1出示幼兒操作圖剛剛我們朗讀的春天是別人寫(xiě)的，今天我們也來(lái)做做小詩(shī)人寫(xiě)一首春天的詩(shī)歌，好嗎？出示材料想一想，春天是一本彩色的書(shū)，你還知道哪些彩色的東西？你能用什么顏色的什么說(shuō)一說(shuō)嗎春天是一本會(huì)笑的書(shū)，誰(shuí)會(huì)快樂(lè)地笑？春天是一本會(huì)唱的書(shū)，誰(shuí)在唱怎么唱的？想好了，到這里來(lái)選一*

10、，我們一起把我們看到的，聽(tīng)到的春天編到我們的詩(shī)歌里。2幼兒自主仿編-班得瑞3展示自己的成果鼓勵(lì)先完成的孩子相互說(shuō)一說(shuō)，跟客人教師說(shuō)一說(shuō)。然后三位小朋友分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并把他們的詩(shī)歌裝訂成一本小圖書(shū)五、完畢活動(dòng)看，這是三位小詩(shī)人合作完成的圖書(shū)，你們也想做這樣的圖書(shū)嗎？等回到教室，你們相互看看找找，也來(lái)做一本春天的詩(shī)歌集。六、反思：走進(jìn)詩(shī)歌，以美促情春天來(lái)的好快，悄無(wú)聲息。不知不覺(jué)中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開(kāi)的燦爛多姿，自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽(yáng)光，到處?kù)乓孱伒纳?，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。春天就是這樣一首意

11、境優(yōu)美，節(jié)奏歡快的詩(shī)歌，綱要中指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。具體地說(shuō)，就是要培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。那如何能讓幼兒在詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中既能很好的理解詩(shī)歌的內(nèi)容，又能體驗(yàn)到詩(shī)歌中所表達(dá)的美好、快樂(lè)與熱鬧的意境呢？結(jié)合同課異構(gòu)的要求，根據(jù)綱要要求結(jié)合大班幼兒年齡特征，在本次活動(dòng)中我采用了四次欣賞，包括視頻欣賞、配樂(lè)欣賞，看圖欣賞，構(gòu)造式圖文梳理逐步幫助幼兒理解掌握詩(shī)歌內(nèi)容。第一次欣賞通過(guò)視頻感受春天的美。通過(guò)多媒體虛擬了現(xiàn)實(shí)，再現(xiàn)了春天的自然美景，吸引幼兒的注意力，誘發(fā)

12、幼兒對(duì)春天的情感共鳴。融化的冰水，嘩啦啦的溪流，破土而出的嫩芽?jī)?，各種花兒競(jìng)相綻開(kāi)的那一瞬間，孩子們都不由得哇的感慨，他們沉浸在春天的場(chǎng)景中，感受著春天的五彩斑斕，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。從而大大地激發(fā)了幼兒參與講述的愿望。第二次欣賞傾聽(tīng)感受詩(shī)歌內(nèi)容，讓孩子初步熟悉詩(shī)歌的語(yǔ)詞語(yǔ)句，這在詩(shī)歌教學(xué)中必不可少。通過(guò)詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌從而讓孩子欣賞配樂(lè)朗讀。孩子們?cè)趦?yōu)美的背景音樂(lè)中，在教師有感情地誦讀中感受到詩(shī)歌的語(yǔ)言美。通過(guò)提問(wèn)：你覺(jué)得這首詩(shī)歌美嗎？哪句最美？引導(dǎo)幼兒將自己聽(tīng)到的詩(shī)歌進(jìn)展回憶和再現(xiàn)。在此根底上，教師幫助幼兒組織語(yǔ)言，從而將幼兒聽(tīng)到的零碎的記憶進(jìn)展初步的梳理，讓孩子對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容能大致的了解

13、，為進(jìn)一步掌握理解詩(shī)歌做好準(zhǔn)備。第三次欣賞通過(guò)多媒體電子書(shū)的形式，將詩(shī)歌的內(nèi)容以及文字做成圖書(shū)的形式，讓孩子看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。一方面提出詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句，讓孩子有目的的來(lái)聽(tīng)，詩(shī)歌里還有哪些我們沒(méi)有說(shuō)到；另一方面，生動(dòng)形象的電子書(shū)結(jié)合了聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的渲染沖擊，讓孩子在閱讀電子書(shū)的同時(shí)，多方面的感受到詩(shī)歌的意境美。在此次欣賞過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一局部小朋友已經(jīng)能夠跟著音樂(lè)和翻閱的電子書(shū)進(jìn)展跟讀，這時(shí)，我立刻進(jìn)展肯定鼓勵(lì)，請(qǐng)小朋友自己看著這本書(shū)來(lái)讀一讀，不知不覺(jué)中，大局部孩子已經(jīng)能很好的掌握了詩(shī)歌的內(nèi)容。第四次欣賞也是分段欣賞，采用PPT的形式，將圖片和文字進(jìn)展融合，幫助孩子分段進(jìn)展欣賞：為什么說(shuō)

14、春天是一本彩色的書(shū)？詩(shī)歌里有哪些彩色的東西？春天是一本會(huì)笑的書(shū)？誰(shuí)笑了？小池塘的酒窩是什么？小池塘為什么會(huì)笑出酒窩？春天是一本會(huì)唱的書(shū)，誰(shuí)在歌唱？怎么唱的？幫助孩子逐段分析出：春天是五彩繽紛的，春天是快樂(lè)的，春天是熱鬧的。其中，春天是一本會(huì)笑的書(shū)又是重中之重。怎么樣讓孩子能感受到春天里動(dòng)物的快樂(lè)和人們的快樂(lè)之情呢？這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)的游戲，讓孩子們想想在春天里自己最喜歡玩的游戲，并通過(guò)自己的動(dòng)作來(lái)讓其他的孩子猜一猜最?lèi)?ài)玩的游戲是什么，游戲的互動(dòng)大大激發(fā)了孩子的興趣，充分調(diào)動(dòng)了孩子們積極性。所以當(dāng)我提出：在讀這本會(huì)笑的書(shū)時(shí)，應(yīng)該是什么樣的心情呢？孩子們都異口同聲的說(shuō)：跟剛剛一樣！孩子們?cè)谳p松愉

15、悅的游戲中，感受到了快樂(lè)，并將快樂(lè)帶進(jìn)了詩(shī)歌中，從而到達(dá)了預(yù)期設(shè)定的目標(biāo)嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力。一花需引萬(wàn)花開(kāi)。創(chuàng)編是大班詩(shī)歌教學(xué)中不可缺失的一環(huán)。仿編詩(shī)歌是一種融思維、語(yǔ)言開(kāi)展一體的創(chuàng)造性活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言能力、想象能力、邏輯思維能力都能在思考中得到了提升。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給孩子們提供了可供自主選擇的操作材料，讓孩子進(jìn)展自主創(chuàng)編和記錄，讓孩子們把自己的想法跟好朋友說(shuō)一說(shuō)，跟客人教師說(shuō)一說(shuō)，綱要指出：語(yǔ)言能力在運(yùn)用的過(guò)程中開(kāi)展起來(lái)的，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的有時(shí)機(jī)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，要盡量讓幼兒多說(shuō)，要鼓

16、勵(lì)幼兒說(shuō)，哪怕他說(shuō)的是錯(cuò)誤的，要讓幼兒敢于表達(dá)自己的想法，特別語(yǔ)言表達(dá)能力差的孩子，更要給他們說(shuō)的時(shí)機(jī)，說(shuō)的自由。所以在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有過(guò)多的讓孩子非要按照詩(shī)歌的節(jié)奏進(jìn)展創(chuàng)編，而是讓他們暢所欲言，最后將孩子們的記錄紙訂成一本新的詩(shī)歌集來(lái)完畢活動(dòng)。通過(guò)這次同課異構(gòu)的活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到在詩(shī)歌教學(xué)中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)詩(shī)歌中豐富多樣的情感，培養(yǎng)幼兒向善向美的情感，而不是把學(xué)詩(shī)、讀詩(shī)、編詩(shī)當(dāng)作一個(gè)機(jī)械的任務(wù)來(lái)完成，從而開(kāi)展有效地師幼互動(dòng)。六、大班安康安康過(guò)春天一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道細(xì)菌給給人們的生活帶來(lái)的危害，要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔；2、知道感冒了身體不舒服，了解簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的知識(shí)；3、知道關(guān)愛(ài)生病的小朋友。二、活動(dòng)準(zhǔn)備未洗的水果、生水、白紙、顏料三、活動(dòng)過(guò)程1、引言2、由兒歌引入新課你說(shuō)一，我對(duì)一，春天到了有意義；你說(shuō)二，我對(duì)二，我們都是好幼兒；你說(shuō)三，我對(duì)三，健安康康過(guò)春天；你說(shuō)四，我對(duì)四，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。3、小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)：安康過(guò)春天。A、提問(wèn)：今天我們班幼兒到齊沒(méi)有？為什么沒(méi)有到齊？B、哦，是因?yàn)楦忻?/p>