2022年河北唐山豐潤區(qū)七年級上學期期末語文試卷

1、2022年河北唐山豐潤區(qū)七上期末語文試卷默寫。(1) 遠遠的街燈明了， ，天上的明星現(xiàn)了， 。（郭沫若天上的街市）(2) ，鐵馬冰河入夢來。（陸游十一月四日風雨大作（其二）(3) 終古高云簇此城， 。（譚嗣同潼關）(4) 閱讀題目并填空。秋詞中借鶴沖天表達詩人豪壯情懷的是 ， 。(5) 誡子書中“ ， ”闡述了過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響。閱讀短文，完成下列問題。 跳蚤在數(shù)次碰壁瓶蓋后將不會再跳出瓶口，鳥兒在數(shù)次撞壁后將放棄自由 有時人也是如此。當無數(shù)次的困難向我們襲來，那顆開始時png勃的心會慢慢被腐蝕、禁g。然后，失敗會無數(shù)次的向你走來。 翻開歷史長卷，一張張清晰的面孔，一段段熟

2、悉的聲音涌入視線有的人失敗了，chng然、墮落、隨波逐流，一句“我真的做不到”徹底將他們禁g在囚lng中；也有的人在失敗后卻能無畏無懼，不斷迎接挑戰(zhàn)，流血也要戰(zhàn)斗(1) 根據(jù)拼音寫漢字。i png 勃ii 禁g iii chng 然iv 囚lng (2) 劃線句子是病句，請將修改意見寫在橫線上。 下面加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?A中國消費者權益保護法修正案將網(wǎng)絡消費者有權自收到商品之日起七日內退貨等條款納入其中，大家對此紛紛隨聲附和，表示贊成。B一些熱播劇的劇情與史實大相徑庭，這種現(xiàn)象引起了觀眾的熱議。C他十分注意資料的精確性和可靠性，從不根據(jù)推測妄下斷語。D初學書法應先認定一家，選好一帖，

3、專心致志臨寫，不能好高騖遠，見異思遷。下列對摘錄文段的分析，不正確的一項是 我實在是沒聽過這種聲音：它稍顯破碎，好像是亂珠碎玉發(fā)岀的碰撞之聲；開頭幾乎還有點病態(tài)的感覺；然而，歌聲之中充滿了真誠而又深切的熱情，有一股青春的力量；盎然奮發(fā)；有一種甜美的滋味，纏綿不絕；有一樣無邊的哀愁，銷魂徹骨。（節(jié)選自獵人筆記歌聲）A文段中處“我”和處“這”都是代詞。B文段中兩處感情色彩不同，“病態(tài)”是貶義詞，“真誠”是褒義詞。C文段中“甜美”“哀愁”從詞性上說都是形容詞。D文段中畫波浪線的句子使用了排比的修辭方法。下圖是一則公益平面廣告，根據(jù)要求答題。(1) 請簡要賞析上面公益廣告的創(chuàng)意。(2) 根據(jù)本則廣告的

4、立意和所反映的現(xiàn)實問題，向有關部門提出建議。閱讀下面這首詩，然后回答問題。夜雨寄北李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(1) 下面對這首詩的賞析不正確的一項是 A第一句之中兩個“期”字，先停頓后轉折，一問一答，一揚一抑，思念友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。B第二句中的一個“漲”字，富于動態(tài)形象，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩人愁思的綿綿深重。C第三、四句實寫在巴山秋雨之夜，與久別重逢的親人徹夜暢談的歡聚場面。D詩中“期”字和“巴山夜雨”重復出現(xiàn)，造成回環(huán)往復、纏綿曲折的意境。(2) 這首詩表達了作者怎樣的思想感情？閱讀下面文言文，完成下列各題。狼

5、蒲松齡 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(1) 解釋下列加點字。i 綴行甚遠ii 顧野有麥場iii 一狼洞其中iv 前狼假寐(2)

6、 下列停頓劃分不正確的一項是 A后狼止/而前狼又至B恐/前后受其敵C其一犬/坐于前D屠/自后斷其股(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(4) “止增笑耳”蘊含了作者哪些情感？閱讀下面的文字，回答各題。 這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應征入伍，在軍隊里待了五年，戰(zhàn)爭結束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！

7、牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。 1910 年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的森林里，轉悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊，有 11 公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。 這個男人堅持做著自己想做的事，這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有

8、我肩膀這么高了。那一大片的橡樹也長得很茂盛，不用再擔心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。 路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應，是我見過的最了不起的奇跡！ 從 1920 年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何懷疑或動搖，只有天知道這有多難?。ㄟx自植樹的牧羊人）(1) 請用簡潔的語言概括選段中高原的情況發(fā)生了怎樣的變化。(2) 第段中畫線句“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔

9、，像筆直站立的少年一樣”運用了什么修辭手法？有什么作用？(3) 說說下列句子中加點的詞指的是什么。就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了。(4) 結合選段內容，請以“從 內容中，可以看出他是一個 的人”的表述形式，說說你對牧羊人的認識。根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答下列小題。 大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身。就如旋風翻敗葉，流水淌殘花。滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細觀看，卻才認得是小須彌山。大圣長嘆一聲道：“好利害婦人！怎么就把老孫送到這里來了？我當年曾記得在此處告求靈吉菩薩降 怪救我。那黃風嶺至此直南上有三千余里，今在西路轉來，乃東南方隅

10、，不知有幾萬里。等我下去問靈吉菩薩一個消息，好回舊路。”（節(jié)選自西游記）(1) 材料節(jié)選的故事情節(jié)可概括為 ，“好利害婦人！”，這里的“婦人”指 ?！拔耶斈暝浀迷诖颂幐媲箪`吉菩薩降怪”，這句話中的妖怪是 。(2) 西游記主要敘述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，唐僧師徒四人中，你最喜歡的人物是誰？請說說你的理由。閱讀文字，回答下面的題。別丟了坎蒂德 兒子打來電話，沒聊上幾句，我就急著問他：“坎蒂德怎么樣了？他走了嗎？” 兒子笑起來：“媽，你怎么這么惦記他呀？我都嫉妒了！” 兒子在英國劍橋 CSR 公司工作，剛一上班的時候，他就告訴我說，與他對坐的是一個葡萄牙人，名叫坎蒂德，坎蒂德的工號是 12

11、號，年紀不大，尚未娶妻，卻是這個公司地道的元老級人物了。公司排前 20 個工號的只剩了三個人，只有坎蒂德一直沒有當官，不是因為他缺乏能力，而是因為他不感興趣。“他可牛了！”兒子說，“他是全公司員工在技術方面請教的中心，據(jù)說他的錢多到可以在倫敦買上幾棟樓呢！”就是這個“可牛了”的坎蒂德整天穿得叫花子似的，上下班騎一輛破自行車，“他是刻意藏富吧？”我問。兒子說：“我看不像。他的興趣不在吃穿用度上?！?當官沒興趣，吃穿用度也不講究，那這個坎蒂德“情感的出口”究竟在哪里呢？ 兒子說，坎蒂德是個“超慈悲”“超熱愛大自然”的人。他去了一趟養(yǎng)雞場，看到速成雞被囚禁在不能轉身的籠子里，參觀者被告知不可大聲講話

12、，否則這些心臟特別脆弱的雞就會被當場嚇死，回來后，他就開始吃素了。他說，他好可憐那些雞；他還說，有時候會莫名思念那些雞，很想去探視它們，卻又沒有勇氣。 三個月前，坎蒂德利用休假回到葡萄牙，投了一筆巨資。兒子讓我猜猜他買了什么。我說：“別墅？土地？度假村”兒子說：“都不是，他買了一片森林?！?休假結束回到公司，坎蒂德每天惦念他的森林。他把森林的照片一張張翻給同事們看，像炫耀自己年輕貌美的未婚妻。他告訴我兒子說，他準備辭職，回家去照顧他的森林。他在英國置辦了高檔的攝像機、照相機、放大鏡、顯微鏡，說是回去后要好好觀察研究森林里的各種植物與昆蟲。 2008 年，劍橋大學在康河河畔為中國詩人徐志摩立了一

13、塊大理石詩碑，碑上刻著徐志摩再別康橋一詩中的四句話：“輕輕的我走了正如我輕輕的來我揮一揮衣袖不帶走一片云彩?！北现豢塘酥形?，并無英文譯文?？驳俚卵肭笪覂鹤訛樗g。我兒子不但為他翻譯了那四句詩，還告訴他說，自己的父親也是個詩人，并且也姓徐?？驳俚侣犃耍浅８吲d。他說，他愿意隨時恭候中國詩人的兒子游覽葡萄牙，游覽他美麗的森林。 坎蒂德是在 2011 年 12 月 2 日那天離開劍橋的。臨走前，公司的同事們按慣例為他“湊份子”送行。一筆可觀的英鎊打到了一張卡上，送到了他的手中。他一拿到那張卡，立刻讓我兒子和他一起在網(wǎng)上查找非洲一個救助饑餓兒童的網(wǎng)站，查到后將錢悉數(shù)捐了出去?？驳俚屡e著那張分文不剩

14、的空卡，開心地對我兒子說：“這個，我要收藏的?！?我多么愿意讓兒子一輩子都與這樣的人做同事啊！他。 “永遠不要丟了坎蒂德。不管多遠，都與他保持聯(lián)系吧。”我這樣囑咐兒子。(1) 從第段起，作者寫了坎蒂德哪幾件事？請簡要概括（至少概括出 3 件事，每件事 5 字以內）(2) “我多么愿意讓兒子一輩子都與這樣的人做同事?。　?，我愿意兒子與這樣的人做同事，因為坎蒂德身上有許多閃光的優(yōu)點，請將第段劃線處空缺的坎蒂德的優(yōu)點寫在下面。（3 個詞以上）(3) 請按句后提示，賞析句子。他把森林的照片一張張翻給同事們看，像炫耀自己年輕貌美的未婚妻。（從修辭角度進行賞析）(4) 讀第段劃線句子，說說坎蒂德收藏那張空

15、卡的原因是什么。(5) 題目“別丟了坎蒂德”有怎樣的含義？按要求完成作文。 題目：你是我最 的人（橫線上可填“牽掛”“感激”“敬佩”） 要求： 補全題目；文體不限（詩歌除外）；字數(shù)在 500 以上；不得出現(xiàn)真實的校名、人名。答案1. 【答案】(1) 好像閃著無數(shù)的明星；好像點著無數(shù)的街燈(2) 夜闌臥聽風吹雨(3) 秋風吹散馬蹄聲(4) 晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄(5) 淫慢則不能勵精；險躁則不能治性2. 【答案】(1) i 蓬ii 錮iii 悵iv 籠(2) 改為“翻開歷史長卷，一張張清晰的面孔涌入視線，一段段熟悉的聲音躍然耳前”?！窘馕觥?1) i 本題考查的是對字形的掌握，注重考生日

16、常的積累。需要注意“篷”的偏旁。ii 本題考查的是對字形的掌握，注重考生日常的積累。需要注意“錮”的偏旁。iii 本題考查的是對字形的掌握，注重考生日常的積累。需要注意“悵”的讀音。iv 本題考查的是對字形的掌握，注重考生日常的積累。需要注意“籠”的偏旁。(2) 本題考查的是對病句的掌握與修改。劃線句子犯了搭配不當?shù)恼Z病，聲音不能涌入視線，因此需要重新搭配，可以修改為“翻開歷史長卷，一張張清晰的面孔涌入視線，一段段熟悉的聲音躍然耳前”。3. 【答案】A【解析】本題考查對成語意義的理解以及正確運用成語。需要平時多積累成語，并知道它的正確用法。A 隨聲附和，形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什

17、么，含有貶義色彩，在這里使用不合適。B 大相徑庭，形容彼此相差很遠，大不相同。C 妄下斷語，胡亂、隨意地作出判斷。D 見異思遷，意思是缺乏主見，這山望著那山高，遇到不一樣的就改變趨向。4. 【答案】C【解析】本題考查語法知識，C 甜美是形容詞，哀愁是名詞。答案 C。5. 【答案】(1) 用了拆字組合，把“食”，拆成“人”“良”二字的方法，點出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社會責任感，第二在于食材要用質量過關的“良品”。(2) 嚴格執(zhí)法和監(jiān)督，保證食品各個環(huán)節(jié)的安全，規(guī)范和提高食品標準及市場準入制度?！窘馕觥?1) 本題考查廣告創(chuàng)意的分析鑒賞，在分析時，要把從平面廣告中，找到關鍵的

18、特點進行組織答案，如該廣告用了拆字法，然后把該創(chuàng)意的表達效果寫出來，可以結合著食品安全方面，道德和社會責任等來談。(2) 本題考查解決現(xiàn)實問題的能力，這是一道開放性的題目，在提建議時，可以從多個角度來提出自己的看法和見解，如從監(jiān)督機制、食品標準和市場準入制度等方面來談。6. 【答案】(1) C(2) 表達了詩人孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。【解析】(1) 本題考查學生對詩詞的鑒賞能力。本題屬于綜合性考題，考查對詩歌內容、手法和主旨理解和賞析，考生在作答這類試題的時候要注意，首先要認真研讀詩歌內容，理解詩歌大致意象或情境，體會作者的思想感情，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。本題 C

19、項“實寫在巴山秋雨之夜”錯誤，第三、四句應該是詩人設想來日重逢談心的歡悅，反襯出今夜的孤寂，應該是虛寫。故選擇 C。(2) 本題考查學生對詩人思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情，解答時需要讀懂詩歌的內容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。這首詩是詩人寫給遠在長安的妻子（或友人）的一首抒情七言絕句，詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的思念；后兩句即設想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。學生注意抓住“孤寂”和“思念”兩方面作答。7. 【答案】(1) i 緊跟ii 環(huán)顧iii 打洞iv 睡覺(2) C(3) 禽獸的欺騙手段能有多少?。?/p>

20、只是增加笑料罷了。(4) 狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸還是會被人的智慧和勇敢所戰(zhàn)勝?！窘馕觥?1) i 該題考查對文言文字詞的理解，平時要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導，再進行判斷。綴行甚遠：緊隨著走了很遠。綴，連接，緊跟。甚，很。ii 該題考查對文言文字詞的理解，平時要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導，再進行判斷。顧：環(huán)顧。iii 該題考查對文言文字詞的理解，平時要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不

21、懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導，再進行判斷。洞：用作動詞，打洞。iv 該題考查對文言文字詞的理解，平時要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導，再進行判斷。寐：睡覺。(2) 該題考查斷句和朗讀節(jié)奏的能力，首先要掌握文章大意，理解上下文意思。常見的斷句方法主要是利用句式、語法、實詞和虛詞等。也可以先將句子翻譯出來再斷句。C 選項“犬坐”意思是“像狗一樣坐著”，所以“犬”和“坐”不能分開停頓。因此答案選 C。(3) 此題考查文言文翻譯的能力，要在準確把握文意的基礎上，對實詞

22、、虛詞和句式有準確的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。重點字詞：變詐，巧變詭詐。幾何，多少，這里是“能有多少”的意思。哉，語氣詞，相當于“啊”。止增笑耳：只是增加笑料罷了。(4) 方法一：考查對文章主旨的理解。狼著重表現(xiàn)狼的欺詐伎倆，但最終卻落得個被屠夫殺死的下場。告訴人們：對于像狼一樣的惡勢力，不能屈服，不能幻想，不能妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利。方法二：【參考譯文】 一個屠戶在晚上回家，擔子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠。 屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼

23、仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。 屠戶的處境很危急，擔心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶?一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶

24、從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。 狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。恐唤o人增加笑料罷了。8. 【答案】(1) 高原已萌發(fā)生機；樹木已然成片；干涸的河床有了淙淙的水流。(2) 這句話運用了比喻的修辭手法，把白樺樹比作“筆直站立的少年”，生動形象地寫出了白楊樹充滿生命力的狀態(tài)。表達了作者對牧羊人頑強的毅力和無私奉獻的精神的贊美之情。(3) “杰作”指牧羊人用雙手和毅力種的長得很茂盛的一大片橡樹。(4) 從“他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹”可以看出他是一個持之以恒的人?！窘馕觥?1) 本題考查文章關

25、鍵內容篩選概括的能力。在作答時要注意答題區(qū)間，審清題干，找到答題關鍵點，再到文中對應內容提取關鍵詞，綜合得出答案?！跋蜻h處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上?！蔽覀兡芨爬ǔ鲎兓癁椋焊咴衙劝l(fā)生機?！斑@片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明”。我們能概括出變化為：樹木已然成片?！拔以谶@個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水?！蔽覀兡芨爬ǔ鲎兓癁椋焊珊缘暮哟灿辛虽蠕鹊乃鳌?2) 本題考查語句賞析的能力。首先明確答題要點，然后找到語句中的關鍵詞進行分析，再聯(lián)系前后語句分析表達的情感色彩。本題要求從修辭的角度進行分析?！跋窆P直站立的少年一樣”，我們能分析出語句運用比喻的修辭手法，把白楊樹比作“

26、筆直站立的少年”，寫出白楊樹棵棵鮮嫩像少年，生動形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹充滿生機的壯觀景象，表達出作者對牧羊人堅持不懈的精神及無私奉獻的歌頌贊美之情。綜合上述分析，即可得出答案。(3) 本題考查文本內容的理解能力。在作答時首先分析語句，然后結合前后文內容，綜合得出答案“那一大片的橡樹也長得很茂盛，不用再擔心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了?！彼赃@里的“杰作”，指的是前句的“那一大片的橡樹”。加之前段對種樹的相關描寫，“而是靠一個人的雙手和毅力造就的”，我們能夠得岀本題的答案為：“杰作”指牧羊人用雙手和毅力種的長得很茂盛的一大片橡樹。(4) 本題考查相關人物

27、的認識分析能力。作答時首先分析原文中與人物相關的語句，然后結合綜合分析，得出人物性格特征。本題要注意按照格式進行作答。比如：從“他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹”可以看出他是一個持之以恒的人。從“眼前的一切，不是靠什么先進的技術，而是靠一個人的雙手和毅力造就的”可以看出他是一個堅持不懈的人。從“他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的”可以看出他是一個精明能干的人。本題無標準答案，符合格式，分析合理即可。9. 【答案】(1) 三借芭蕉扇；鐵扇公主；黃風怪(2) 我最喜歡孫悟空。因為他聰明機智，能識破機關，看清真面目。比如：答應菩薩西天取經(jīng)前他曾要了個條件：“叫天天應，叫地地靈

28、”，還要了三根救命毫毛，這為后來遇難留了后路?！窘馕觥?1) 本題考查文學名著，需要在熟讀西游記。選文中講的孫悟空被鐵扇公主用芭蕉扇扇到了百里之外，這個故事可概括為“三借芭蕉扇”，婦人指的是鐵扇公主，妖怪指的是黃風怪。(2) 本題屬于開放性題目，選中自己喜歡的人物，通過具體的故事情節(jié)表現(xiàn)其優(yōu)點，說明原因即可。10. 【答案】(1) 參觀雞場、買森林、請“我”翻譯詩、捐款(2) 工作出色、內心善良、酷愛自然、有愛心(3) 運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了森林的美麗以及坎蒂德對大自然的喜愛。(4) 凝聚著同事們的友誼，代表坎蒂德的善心。(5) 一是不要丟掉坎蒂德這個朋友，二是別丟掉坎蒂德身上

29、的那種美德?！窘馕觥?1) 本題考查對文章內容的概況和提煉。根據(jù)文章第五段到第九段的內容進行概括即可，要注意字數(shù)不要超過五個字。通過句子“他去了一趟養(yǎng)雞場，看到速成雞被囚禁在不能轉身的籠子里”可以總結為：參觀雞場。通過句子“坎蒂德利用休假回到葡萄牙，投了一筆巨資。他買了一片森林?！笨梢钥偨Y為：買森林。通過句子“坎蒂德央求我兒子為他翻譯?！笨梢钥偨Y為：給他翻譯詩。通過句子“他一拿到那張卡，立刻讓我兒子和他一起在網(wǎng)上查找非洲一個救助饑餓兒童的網(wǎng)站，查到后將錢悉數(shù)捐了出去。”可以總結為：捐款。(2) 本題考查對于文章內容和人物形象的理解和分析。根據(jù)“坎蒂德”的人格魅力來分析原因即可。他參觀雞場后不愿意吃雞，說明他善良有愛心；他是公司的元老，員工都向他請教技術，說明他工作能力強，言之有理即可。(3) 本題考查對于文章關鍵句子的理解和賞析。常見的修辭方法有比喻、擬人、排比和夸張等。分析效果和情感時必須結合具體的語句才行。首先這句話使用的是比喻的修辭方式，使用比喻可使文章中的事物生動形象具體，也能夠引發(fā)讀者的聯(lián)