A11評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用作業(yè)3-教師、學(xué)生反思：錄制視頻或音頻的內(nèi)容

1、A11評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用作業(yè)3教師/學(xué)生反思要求：請?zhí)峤唤處熁騼晌粚W(xué)生針對該評價量規(guī)使用過程與效果的總結(jié)與反思，用視頻或音頻格式提交，每份反思不少于 2 分鐘。下面是錄制視頻或音頻的內(nèi)容：教師反思量規(guī)是一種結(jié)構(gòu)化的定量評價工具，主要用于評價、指導(dǎo)、管控和改善學(xué)習(xí)行為，既可作為教師評價的工具，也可以作為學(xué)生自評和互評的工具。量規(guī)也稱為評價表或評分細則，其評分的標(biāo)準(zhǔn)公開化，較容易實現(xiàn)開放和共享功能，有助于對學(xué)生進行客觀、公正的評價。 一、評價量規(guī)使用過程在小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)中，我選擇自評和互評工具的工具是評價量規(guī)。小組合作學(xué)習(xí)的評價量規(guī)在使用過程中需要自然地嵌入到學(xué)習(xí)過程中。在上課之前，我與學(xué)

2、生們一起討論并制定了小組合作學(xué)習(xí)的評價量規(guī)。制定小組合作學(xué)習(xí)的評價量規(guī)是非常重要的一項工作，需要結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生情況、活動過程等。評價量規(guī)需要明確學(xué)生的評價步驟、評價方法與評價過程中的注意事項，讓學(xué)生參與評價標(biāo)準(zhǔn)與評價規(guī)范的制定過程，這有助于學(xué)生充分理解相關(guān)要求，有利于開展自評與互評活動。在開始上課時，開展課前預(yù)習(xí)和課堂展示環(huán)節(jié)的自評和互評活動，通過檢查各組學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)情況和課堂展示的表現(xiàn)，依據(jù)量規(guī)的評分標(biāo)準(zhǔn)給各組加分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強競爭意識。在課堂學(xué)習(xí)中，通過學(xué)生發(fā)言依據(jù)量規(guī)的評分標(biāo)準(zhǔn)給各組加分，增強學(xué)習(xí)的互動和學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在合作學(xué)習(xí)和補充

3、發(fā)言環(huán)節(jié)，通過各組學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和傾聽狀態(tài)，依據(jù)量規(guī)的評分標(biāo)準(zhǔn)給各組加分，增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會交流探討，學(xué)會傾聽總結(jié)。在課堂活動結(jié)束之時，教師需要組織學(xué)生一起給各組總分，對各組的表現(xiàn)進行評價，對整個活動過程進行回顧與總結(jié)，同時讓學(xué)生有機會充分表達自己的觀點。這個過程有助于學(xué)生加深自我了解，明確努力方向，發(fā)展批判性思維，幫助他們成為積極主動的自我成長者。二、評價量規(guī)使用效果在教學(xué)中設(shè)計并應(yīng)用評價量規(guī)，從而提升對教學(xué)目標(biāo)和過程的精細化設(shè)計，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價要求；適時引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進行反思。評價量規(guī)實支持學(xué)生開展自評和互評活動

4、，保持評價標(biāo)準(zhǔn)一致性、提升評價科學(xué)性，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度和積極性。1. 利用評價量規(guī)引導(dǎo)學(xué)生開展自評與互評活動，使評價更加科學(xué)合理。2. 利用評價量規(guī)引導(dǎo)學(xué)生開展自評與互評活動，能夠鍛煉了學(xué)生組織語言和表達的能力，在評價他人的同時反思自己的不足，有利于自我反思和進步。3. 每個小組在活動每一個環(huán)節(jié)的加分情況都能及時展示在評價量規(guī)中，能夠增加學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)生的積極性。4. 在活動結(jié)束時，每個小組在本節(jié)課中的加分情況都及時展示在評價量規(guī)中，能夠及時評出優(yōu)勝小組，讓學(xué)生對整個過程進行回顧與總結(jié)，加深自我了解，明確努力方向，促進積極主動地自我發(fā)展?？傊?，在信息化環(huán)境下，使用量規(guī)進行面向教學(xué)過程的評價具有很好的實踐效果。在今后的教學(xué)中，