學會欣賞也是一種美

1、學會欣賞也是一種美來自農(nóng)村的我，從小到大，最不想聽到的一個字就是“差”了，尤其是把這個字和自己聯(lián)系起來，我想大多數(shù)人也是如此吧！那時就想以后若是當上一名人民教師一定不要輕易地對你的學生呵斥道，你不行！這么簡單，你怎么都？等等之類打擊他們的話。后來真的等自己當了教師才發(fā)現(xiàn)這樣做起來真的不那么容易，特別是有時自己感到很容易的問題，學生確啞口無言以對，面對如此之情景，我甚是惱火。但待事后才發(fā)現(xiàn)自己可能有點太過分了，他們畢竟還是孩子。有時在思考，每位做老師的總想把自己的學生教好，但總有一種傾向，那就是把自己的思想強加于學生之上，按照自己的思想情感模式來培養(yǎng)。稍有不如意便意氣用事，尤其是對待那些被宣判為

2、“差生”的孩子。殊不知， 教師與學生存在較大的差異。若是不分場合一味的責怪，甚至會得到適得其反的效果。在這里有幾個發(fā)生在我班的事情 他們可能學習成績不太優(yōu)秀甚至很差但是他們?yōu)榘嗉壸龅氖虑槠椒矃s又值得品味。一 開學第一課-我感動了本學期開學第一天。按照常例，我還是提前四十分鐘就到校了。 為了提前安排班級事務，我到辦公室拿好學生資料就直奔四（2）班教室。當我快走到教學樓時發(fā)現(xiàn)很多孩子都在自由的活動，此時我隱隱約約聽見讀書的聲音，這讀書聲不正是從我班傳來的嗎？待我靜靜地走到教室的后窗戶時發(fā)現(xiàn)同學們正在認真地讀書呢！那投入的神情令我詫異。講臺上站著一位同學在組織領讀，她不就是昨天才任命的語文課代表-王

3、思雨嗎？說實話她在我班文化課成績不怎么好，雖是毛遂自薦，但對她我還是不太看好的。因為她一直是老師心目中的“問題學生”，不能完成規(guī)定的作業(yè)，上課還經(jīng)常說話。以前根據(jù)其他老師的反映，我也找到她談過話，但都無濟于事。但看到她站在講臺上的那一刻，我真的感動了，我想這可能只是他一時興起吧，所以也沒放在心上，可是一連幾天，幾個星期，到現(xiàn)在都已經(jīng)兩個多月了他還是始終如一。不僅學生，就連她自己也懂事了不少，作業(yè)也按時完成了，上課時也收斂了不少，任課教師都很奇怪，這難道就是榜樣的力量嗎？這也讓我真正的思考自己的偏見和看法。換種角度理解每一個學生，給她們一次機會，也許就是給自己一次機會。二 她向我提要求-我欣然答

4、應了宋玉是我班一名留守兒童，學習成績也是不怎么好，性格還比較內(nèi)向。由于她每天到校很早，所以就讓她保管著班級的鑰匙這一保管就是一年多，她從來不說什么怨言?？墒巧蟼€月的一天下午，我在辦公室里批改作業(yè)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一個小女孩一直在窗戶邊觀望，我又看了一下，這不是我班的宋玉嗎？她用一雙莫名的目光注視著我 ，我想他可能有事吧，我就主動上去和他交談，我問她有事嗎？他看看我，聲音很小，不過我還是隱約能聽見了。她說：“魯老師，我有個請求，您可以答應嗎？我說：“只要我能幫助的，合理的，我會盡力的。”他露出一絲欣慰，“嗯”了一下，接著說:“我奶奶昨天為我做早飯時不小心摔倒了，醫(yī)生說，是因為起得太早沒有消息好造成的

5、， 因為父母不在家，只有奶奶照顧我和弟弟，現(xiàn)在她行動不方便了，早上也就不能給我做飯了，因此我不想拿鑰匙了?！闭f完后用一雙期盼的眼光看著我。我問她，那你昨天怎么不說呢？因為我怕你不同意。此刻我感到我們師生的關系好像有了一點距離，我不知怎的，竟然對一個孩子有一種說不出的感覺。我什么都沒說接過鑰匙，拿了一個本子給她，讓她只要是自己想說的，什么都可以寫在上面，鼓勵她樂觀一些，并留了一個電話號碼給她。她走了，留給我的只是內(nèi)疚。從那以后，我都會去盡量的了解學生包括他們的家庭和生活，以避免類似的事情發(fā)生，只有那樣你才能更好的幫助學生。三 生活常識-我欣賞他 提起大劉鵬，上下幾個班的學生沒有不知道的，調(diào)皮，不

6、愛學習 ，多動仿佛就是他的代名詞，不管你對他說什么當時管用，過一會兒就跑到九霄云外了。對他說實話真是頭疼，但有一次卻改變了我對他的看法。記得上人教版小學四年級語文（下）冊語文園地四時里面有一個專題我的發(fā)現(xiàn)。里面有一個句子說：“小英雄雨來像小泥鰍一樣”這時一個同學問：“老師，小泥鰍是什么？”我正要說，看見拐角處的劉鵬舉手了，我還以為他在惡作劇，沒有在意他。他舉得更高了，我想看他究竟要干什么，他站起來說，老師我們莊后有一個小魚塘，那里有很多泥鰍，我們莊的小孩可喜歡去了。小泥鰍滑滑的不容易捉，喜歡躲在水下的泥土里，跟黃鱔差不多，不過沒它那么長。同學們都把目光注視著我，我接著就問，那小泥鰍給你留下什么印象呢？“我感覺她很可愛，如果大家喜歡的話，我明天可以帶一只給大家看看。”他把我想說的話都說了，我又繼續(xù)引導生活中的一些知識，他回答的都不錯?？粗院赖纳袂?，我感到一絲的慚愧，雖然文化課不怎么理想但他并不“差”，而那些文化課好的又有多少了解的有他那樣細致呢?下課了，我找到他才知道因為家庭原因，他的基礎不怎么行，所以書本上的知識他都不怎么想學。我看著他說了一些鼓勵他的話，因為我感到很