觀察是寫作的基礎(chǔ)

1、觀察是寫作的基礎(chǔ)摘要:寫作源于觀察，通過(guò)案例，我們了解到,小學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察,加上教師對(duì)表達(dá)方法的指導(dǎo)，會(huì)使學(xué)生說(shuō)得興趣昂然。觀察是作文素材的來(lái)源，觀察是否深刻、細(xì)致，直接關(guān)系到文章質(zhì)量的高低。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察內(nèi)容、觀察順序、觀察角度、觀察手段”把握好教師統(tǒng)一指導(dǎo)與學(xué)生自主作文的關(guān)系，處理好扶”與放”的關(guān)系，提高他們認(rèn)識(shí)事物的深度和廣度的能力，寫出既生動(dòng)活潑又有吸引力的作文。關(guān)鍵詞:觀察寫作素材基礎(chǔ)魯迅先生說(shuō)：為要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察?！笔裁词怯^察？觀”是觀看”的意思，察”除了仔細(xì)看”的意思外，還有調(diào)查”的意思。凡是對(duì)客觀事物做出比較深入細(xì)致的了解，都可稱之為觀察?！景咐咳私贪嫘W(xué)語(yǔ)文三年級(jí)

2、上學(xué)期第四單元的習(xí)作是寫觀察中的發(fā)現(xiàn)”習(xí)作之前，我給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生在生活中注意觀察自己感興趣的事物。為了保證觀察的真實(shí)，在課上,我讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己打算觀察的事物，同學(xué)們踴躍發(fā)言，不僅活躍了課堂氛圍，也為習(xí)作打下了良好的基礎(chǔ)。有的同學(xué)打算觀察家里的寵物，有的大學(xué)打算觀察家里養(yǎng)的花草。最后，我叮囑同學(xué)們：大家回家后一定要對(duì)所寫事物認(rèn)真觀察，明天我們將開展小組討論，和大家交流你觀察到的情況”看著同學(xué)們都信心十足的樣子，我放心了。但是，在第二天的交流討論中，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的觀察力沒(méi)有我想象的深入。他們對(duì)于事物的觀察，多是停留在事物的表面上，沒(méi)有進(jìn)行深入的研究，如，螞蟻團(tuán)結(jié)一心；北斗星像勺子;魚睜

3、著眼睛睡覺(jué)；含羞草一碰葉子就會(huì)合攏這些經(jīng)驗(yàn)性的印象，沒(méi)有深入研究現(xiàn)象背后的本質(zhì)，而且,有些事物根本不是學(xué)生觀察的結(jié)果。針對(duì)這一情況，我決定進(jìn)行一次小實(shí)驗(yàn)?zāi)Σ疗痣?，?shí)際觀察。實(shí)驗(yàn)共做3次。每一次實(shí)驗(yàn)前提醒孩子注意一些關(guān)鍵的地方，如紙屑的大小，摩擦的力度以及現(xiàn)象的變化；實(shí)驗(yàn)后和學(xué)生一起回顧剛才的觀察過(guò)程，用簡(jiǎn)單的文字記錄在黑板上，并在學(xué)生講述的過(guò)程中相機(jī)指導(dǎo)一些表達(dá)方法，比如:用“先再然后最后”的句式描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程；用有的有的還有的”句式寫同學(xué)們議論的情景；用目不轉(zhuǎn)睛、聚精會(huì)神、專注、一動(dòng)不動(dòng)、盯著”等詞語(yǔ)描繪同學(xué)觀察時(shí)的狀況；用只見、發(fā)現(xiàn)、看到”等詞語(yǔ)表達(dá)自己的觀察情況；用猜想、果然、不出所料、原

4、來(lái)”等詞語(yǔ)寫出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；用比喻句、擬人句寫紙屑的情形。因?yàn)橛辛思?xì)致的觀察，加上表達(dá)方法的指導(dǎo)，學(xué)生說(shuō)得興趣昂然。說(shuō)完之后，馬上作文。教室里靜得只有書寫的沙沙聲，第一次沒(méi)有學(xué)生拿起筆就舉頭望明月”第一次40分鐘內(nèi)全班作文課堂完成。我對(duì)這次作文的完成情況作了一個(gè)不完全的統(tǒng)計(jì)：最快的25分鐘完成320字,最慢的40分鐘寫了180字,90%的同學(xué)在40分鐘完成了250字以上【思考】曾經(jīng)讀過(guò)這樣的故事：被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名的作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽后說(shuō)：我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈，把路上

5、看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái)”。于是莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀察、認(rèn)識(shí)，練好觀察這一基本功。從此，他花了一年左右的時(shí)間,每天外出觀察，終于寫成了小說(shuō)點(diǎn)心，并成為世界著名的小說(shuō)家。這個(gè)故事無(wú)疑告訴我們一個(gè)事實(shí)：觀察是寫作的基礎(chǔ)。首先，觀察是作文素材的來(lái)源。學(xué)生怕作文，一拿起筆起來(lái)就老鼠拉龜一一無(wú)從下手”總覺(jué)得沒(méi)東西可寫，或者不知道該從何寫起。究其原因，是沒(méi)有觀察的體驗(yàn)。通過(guò)這次習(xí)作指導(dǎo)，我相信，只要學(xué)生實(shí)實(shí)在在觀察了，發(fā)現(xiàn)作文原來(lái)就是這樣把自己看到的形狀、顏色，聽到的聲音或介紹，聞到的氣味,嘗到的味道，摸到的感覺(jué)寫下來(lái)而已，學(xué)生不再會(huì)覺(jué)得作文難了。其次,觀察是否深刻、細(xì)致，直

6、接關(guān)系到文章質(zhì)量的高低。以表面的印象代替細(xì)致深刻的觀察，是習(xí)作教學(xué)容易犯的毛病。這樣的觀察”即使學(xué)生寫出了作文，也是空洞無(wú)物，甚至脫離實(shí)際，只有用心地觀察，才能在獲得總體概念之余發(fā)現(xiàn)更為有趣的東西。當(dāng)明白作文就是把這些觀察到的有趣的事情正確地記錄下來(lái)，學(xué)生自然覺(jué)得輕松多了?！窘Y(jié)論】（1）深刻細(xì)致的觀察，是解決作文難的有效途徑之一。我認(rèn)為，在三年級(jí)作文起步階段，就是要從對(duì)同一個(gè)事物的觀察入手，進(jìn)行方法的指導(dǎo)，抓住以下幾點(diǎn)。觀察內(nèi)容（動(dòng)物一一頭頸、身體、四肢、尾巴；植物一一根、莖、葉、花、果；其他事物等）。觀察順序（由遠(yuǎn)及近、從上到下、從整體到部分等）。觀察角度（形狀、顏色、大小、氣味、聲音、變化

7、等）。觀察手段（看、聽、聞、嘗、觸、對(duì)比等）。（2）教師統(tǒng)一指導(dǎo)與學(xué)生自主作文，是一種”扶”與放”的關(guān)系。以前，思想上總是有一種束縛，覺(jué)得寫同一個(gè)事物會(huì)壓抑了學(xué)生習(xí)作的自主性，現(xiàn)在看來(lái)，這是自己認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。課標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生寫感興趣的事物，并不是排斥教師的統(tǒng)一指導(dǎo)。觀察是寫好作文的基礎(chǔ)和前提，不僅從一開始就要把觀察、說(shuō)話和寫作結(jié)合起來(lái)，而且在引導(dǎo)學(xué)生觀察之后，要把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力貫穿于作文教學(xué)的始終，以提高他們認(rèn)識(shí)事物的深度和廣度的能力。有意識(shí)地帶領(lǐng)他們進(jìn)入自己的天地，啟發(fā)他們?cè)谧约旱纳钐斓乩飳ふ覍懽鞑牧?。巧婦難為無(wú)米之炊”再?gòu)?qiáng)的寫作高手，沒(méi)有足夠的原材料，也無(wú)法構(gòu)筑宏偉精巧的藝術(shù)宮殿。而原材料的獲得，重要的途徑是需要寫作者習(xí)慣于觀察、善于觀察。觀察是寫作的基礎(chǔ)