有關(guān)體育課程工作計(jì)劃5篇

1、有關(guān)體育課程工作計(jì)劃5篇 日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)Ｐ乃伎加?jì)劃該如何寫了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下我在這給大家整理了一些有關(guān)體育課程工作計(jì)劃，希望對大家有幫助! 有關(guān)體育課程工作計(jì)劃1 一、工作思路 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)中央七號文件，校本化推動學(xué)校體育改革，全面提高我市學(xué)校體育工作水平，加大對體育課堂教學(xué)、體育課外活動、大課間、國家中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施策略的討論，努力促進(jìn)我市中小學(xué)生全面健康進(jìn)展。 繼續(xù)完善“大市聯(lián)動、校際聯(lián)合開發(fā)”的體育學(xué)科教研機(jī)制，健全校本教研制度，開展網(wǎng)絡(luò)教研，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，促進(jìn)體育老師專業(yè)化成長，引導(dǎo)學(xué)校體育整體、協(xié)調(diào)

2、、科學(xué)、健康進(jìn)展，使學(xué)校體育教學(xué)在行動討論中樂觀挖掘閱歷，走向成熟，形成特色。 二、主要工作 (一)加強(qiáng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)與討論 1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)中央七號文件，科學(xué)實(shí)施體育新課程，全面提高我市體育學(xué)科體育教育教學(xué)質(zhì)量。 2.開展校本化實(shí)施“體育課外活動、大課間、”專題研討，把陽光體育實(shí)施與體育課堂教學(xué)、課外體育活動、大課間開展進(jìn)行完整設(shè)計(jì)和討論 3.繼續(xù)以江蘇省立項(xiàng)課題體育(與健康)課程校本化開發(fā)與建設(shè)討論課題討論為抓手，加強(qiáng)體育課程改革的整體性設(shè)計(jì)討論和學(xué)習(xí)。 4.繼續(xù)加強(qiáng)“體育校本課程建設(shè)”、“小學(xué)體育主題單元教學(xué)”、“初中基礎(chǔ)運(yùn)動能力教學(xué)”、“高中模塊教學(xué)”討論的相關(guān)理論學(xué)習(xí)與討論 5.

3、以體育課堂有效教學(xué)“預(yù)社與生成專題討論”為抓手，規(guī)范教學(xué)行為，解決實(shí)際問題，推動全市中小學(xué)體育教學(xué)全面進(jìn)展。 (二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 1.繼續(xù)做好“五個一工程”的推動工作。提倡：“每一位體育老師，上好每一堂體育課工作五年以內(nèi)每一位體育老師每一學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課工作五年以上每一位體育老師每一學(xué)年開設(shè)一節(jié)校外討論課每一位區(qū)級以上的教學(xué)能手、骨干老師、學(xué)科帶頭人每一學(xué)年開設(shè)一節(jié)區(qū)以上示范討論課每一所學(xué)校體育教研組每一學(xué)年開設(shè)一節(jié)校級以上精品課(經(jīng)過教研組共同討論和討論后形成相對成熟的示范課)” 2.加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)青年體育老師專題討論小組建設(shè)與指導(dǎo)，開展多種形式的青年老師學(xué)習(xí)沙龍。引導(dǎo)青年

4、體育骨干老師每人參加一個課題討論，每月開展一次學(xué)習(xí)活動，每年讀一本教育理論書，每年上一節(jié)討論課，每年寫一篇較有價(jià)值的教學(xué)論文。 3.組織小學(xué)老師觀摩江蘇省小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，組織中學(xué)老師觀摩_市中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，引導(dǎo)老師加深對課堂教學(xué)的基本技能與藝術(shù)的理解 (三)開展專項(xiàng)工作 1.加強(qiáng)省“十一五”立項(xiàng)課題體育(與健康)課程校本化開發(fā)與建設(shè)討論課題討論，開展課題討論中期檢查與匯報(bào)相關(guān)研討 2.開展有關(guān)“小學(xué)運(yùn)動基礎(chǔ)能力教學(xué)”和“初中基礎(chǔ)運(yùn)動能力教學(xué)”的專題討論，力求突破問題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，形成定期討論制度 3.以“高中模塊教學(xué)、初中基礎(chǔ)運(yùn)動能力教學(xué)、小學(xué)主題單元教學(xué)、體育校本課程建設(shè)”討論為抓手

5、，正確理解“初中基礎(chǔ)運(yùn)動能力教學(xué)”的問題，把“初中基礎(chǔ)運(yùn)動能力教學(xué)”與“2+1工作”進(jìn)行有效地聯(lián)系 4.開展“_市學(xué)校體育論文報(bào)告會論文征集、評比工作發(fā)揮教育教學(xué)理論討論“指導(dǎo)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、前瞻性”的作用，把論文評比的切入口與我市專題討論有機(jī)結(jié)合。 5.加強(qiáng)羽毛球教學(xué)討論，開展羽毛球教學(xué)專項(xiàng)、專題課堂教學(xué)討論，力爭形成特色和典型閱歷 6.協(xié)助體衛(wèi)藝教處做好全面推動實(shí)施國家中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施討論工作 組織開展_市中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。20_年9-10月完成各轄市區(qū)、局屬學(xué)校分區(qū)選拔賽20_年11月完成_市大市中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比 (四)加強(qiáng)資源建設(shè)，豐富教研活動 1.大力推動_

6、市中小學(xué)“春暉工程”建設(shè)，進(jìn)一步總結(jié)我市優(yōu)秀體育老師的教育教學(xué)閱歷，繼續(xù)開展“精品課”選拔錄制工作，努力構(gòu)建可以共享的_市優(yōu)質(zhì)體育與健康教育教學(xué)資源庫 2.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善_市體育教研網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校體育教育教學(xué)課程資源開發(fā)討論，加強(qiáng)信息溝通與資源共享 3.開展校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研，完善“雨濃驛站體育老師家園”建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮“雨濃驛站”在現(xiàn)有常州學(xué)校體育中的影響，促進(jìn)與老師溝通途徑的暢通，促使中小學(xué)體育老師專業(yè)化進(jìn)展。 4.加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)動教研機(jī)制建設(shè)，完善“大市聯(lián)動、校際聯(lián)合開發(fā)”的校本教研活動，整合各轄市區(qū)教研室專家和相關(guān)教研人員的人力資源，引導(dǎo)本地區(qū)整體協(xié)調(diào)進(jìn)展。 三、工作日程安排 九

7、月份 1.完善高中、初中、小學(xué)青年體育老師專題討論小組學(xué)習(xí)活動制度化建設(shè) 2.開展_市中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比分區(qū)選拔賽 3.開展羽毛球教學(xué)專題討論活動 4.開展_市學(xué)校體育論文報(bào)告會論文征集工作 十月份 1.對“十一五”立項(xiàng)課題子課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo) 2.做好省“十一五”立項(xiàng)課題體育(與健康)課程校本化開發(fā)與建設(shè)討論中期檢查與匯報(bào)相關(guān)研討工作 3.開展_市中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比分區(qū)選拔賽 4.開展羽毛球教學(xué)專題討論活動 十一月份 1.開展_市中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比 2.組織小學(xué)老師觀摩江蘇省小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動 十二月份 1.完成_市學(xué)校體育論文評比工作 2.開展_市學(xué)校體育論文報(bào)告會論文

8、3.大課間“校本化開發(fā)、主體性設(shè)計(jì)”專題研討 一月份 1.實(shí)施國家中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)專題討論 2.小學(xué)體育主題單元教學(xué)專題討論 3.學(xué)習(xí)結(jié)束工作 有關(guān)體育課程工作計(jì)劃2 一、工作思路 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)中央七號文件，校本化推動學(xué)校體育改革，全面提高我市學(xué)校體育工作水平，加大對體育課堂教學(xué)、體育課外活動、大課間、國家中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施策略的討論，努力促進(jìn)我市中小學(xué)生全面健康進(jìn)展。 繼續(xù)完善“大市聯(lián)動、校際聯(lián)合開發(fā)”的體育學(xué)科教研機(jī)制，健全校本教研制度，開展網(wǎng)絡(luò)教研，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，促進(jìn)體育老師專業(yè)化成長，引導(dǎo)學(xué)校體育整體、協(xié)調(diào)、科學(xué)、健康進(jìn)展，使學(xué)校體育教學(xué)在行動討論中樂觀挖

9、掘閱歷，走向成熟，形成特色。 二、主要工作 (一)加強(qiáng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)與討論 1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)中央七號文件，科學(xué)實(shí)施體育新課程，全面提高我市體育學(xué)科體育教育教學(xué)質(zhì)量。 2.開展校本化實(shí)施“體育課外活動、大課間、”專題研討，把陽光體育實(shí)施與體育課堂教學(xué)、課外體育活動、大課間開展進(jìn)行完整設(shè)計(jì)和討論 3.繼續(xù)以江蘇省立項(xiàng)課題體育(與健康)課程校本化開發(fā)與建設(shè)討論課題討論為抓手，加強(qiáng)體育課程改革的整體性設(shè)計(jì)討論和學(xué)習(xí)。 4.繼續(xù)加強(qiáng)“體育校本課程建設(shè)”、“小學(xué)體育主題單元教學(xué)”、“初中基礎(chǔ)運(yùn)動能力教學(xué)”、“高中模塊教學(xué)”討論的相關(guān)理論學(xué)習(xí)與討論 5.以體育課堂有效教學(xué)“預(yù)社與生成專題討論”為抓手，規(guī)

10、范教學(xué)行為，解決實(shí)際問題，推動全市中小學(xué)體育教學(xué)全面進(jìn)展。 (二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 1.繼續(xù)做好“五個一工程”的推動工作。提倡：“每一位體育老師，上好每一堂體育課工作五年以內(nèi)每一位體育老師每一學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課工作五年以上每一位體育老師每一學(xué)年開設(shè)一節(jié)校外討論課每一位區(qū)級以上的教學(xué)能手、骨干老師、學(xué)科帶頭人每一學(xué)年開設(shè)一節(jié)區(qū)以上示范討論課每一所學(xué)校體育教研組每一學(xué)年開設(shè)一節(jié)校級以上精品課(經(jīng)過教研組共同討論和討論后形成相對成熟的示范課)” 2.加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)青年體育老師專題討論小組建設(shè)與指導(dǎo)，開展多種形式的青年老師學(xué)習(xí)沙龍。引導(dǎo)青年體育骨干老師每人參加一個課題討論，每月開展一次學(xué)習(xí)

11、活動，每年讀一本教育理論書，每年上一節(jié)討論課，每年寫一篇較有價(jià)值的教學(xué)論文。 3.組織小學(xué)老師觀摩江蘇省小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，組織中學(xué)老師觀摩常州市中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，引導(dǎo)老師加深對課堂教學(xué)的基本技能與藝術(shù)的理解 (三)開展專項(xiàng)工作 1.加強(qiáng)省“十一五”立項(xiàng)課題體育(與健康)課程校本化開發(fā)與建設(shè)討論課題討論，開展課題討論中期檢查與匯報(bào)相關(guān)研討 2.開展有關(guān)“小學(xué)運(yùn)動基礎(chǔ)能力教學(xué)”和“初中基礎(chǔ)運(yùn)動能力教學(xué)”的專題討論，力求突破問題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，形成定期討論制度 3.以“高中模塊教學(xué)、初中基礎(chǔ)運(yùn)動能力教學(xué)、小學(xué)主題單元教學(xué)、體育校本課程建設(shè)”討論為抓手，正確理解“初中基礎(chǔ)運(yùn)動能力教學(xué)”的問題，把“初

12、中基礎(chǔ)運(yùn)動能力教學(xué)”與“2+1工作”進(jìn)行有效地聯(lián)系 4.開展“常州市學(xué)校體育論文報(bào)告會論文征集、評比工作發(fā)揮教育教學(xué)理論討論“指導(dǎo)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、前瞻性”的作用，把論文評比的切入口與我市專題討論有機(jī)結(jié)合。 5.加強(qiáng)羽毛球教學(xué)討論，開展羽毛球教學(xué)專項(xiàng)、專題課堂教學(xué)討論，力爭形成特色和典型閱歷 6.協(xié)助體衛(wèi)藝教處做好全面推動實(shí)施國家中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施討論工作 組織開展常州市中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。20_年9-10月完成各轄市區(qū)、局屬學(xué)校分區(qū)選拔賽20_年11月完成常州市大市中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比 (四)加強(qiáng)資源建設(shè)，豐富教研活動 1.大力推動常州市中小學(xué)“春暉工程”建設(shè)，進(jìn)一步總結(jié)我市

13、優(yōu)秀體育老師的教育教學(xué)閱歷，繼續(xù)開展“精品課”選拔錄制工作，努力構(gòu)建可以共享的常州市優(yōu)質(zhì)體育與健康教育教學(xué)資源庫 2.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善常州市體育教研網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校體育教育教學(xué)課程資源開發(fā)討論，加強(qiáng)信息溝通與資源共享 3.開展校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研，完善“雨濃驛站體育老師家園”建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮“雨濃驛站”在現(xiàn)有常州學(xué)校體育中的影響，促進(jìn)與老師溝通途徑的暢通，促使中小學(xué)體育老師專業(yè)化進(jìn)展。 4.加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)動教研機(jī)制建設(shè)，完善“大市聯(lián)動、校際聯(lián)合開發(fā)”的校本教研活動，整合各轄市區(qū)教研室專家和相關(guān)教研人員的人力資源，引導(dǎo)本地區(qū)整體協(xié)調(diào)進(jìn)展。 三、工作日程安排 九月份 1.完善高中、初中、小學(xué)青年體

14、育老師專題討論小組學(xué)習(xí)活動制度化建設(shè) 2.開展常州市中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比分區(qū)選拔賽 3.開展羽毛球教學(xué)專題討論活動 4.開展常州市學(xué)校體育論文報(bào)告會論文征集工作 十月份 1.對“十一五”立項(xiàng)課題子課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo) 2.做好省“十一五”立項(xiàng)課題體育(與健康)課程校本化開發(fā)與建設(shè)討論中期檢查與匯報(bào)相關(guān)研討工作 3.開展常州市中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比分區(qū)選拔賽 4.開展羽毛球教學(xué)專題討論活動 十一月份 1.開展常州市中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比 2.組織小學(xué)老師觀摩江蘇省小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動 十二月份 1.完成常州市學(xué)校體育論文評比工作 2.開展常州市學(xué)校體育論文報(bào)告會論文 3.大課間“校本化開發(fā)、

15、主體性設(shè)計(jì)”專題研討 一月份 1.實(shí)施國家中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)專題討論 2.小學(xué)體育主題單元教學(xué)專題討論 3.學(xué)習(xí)結(jié)束工作 有關(guān)體育課程工作計(jì)劃3 體育教學(xué)工作計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)規(guī)定的活動或內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校場地設(shè)備等實(shí)際情況，科學(xué)、合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件。它是體育老師有目的、有計(jì)劃地組織實(shí)施課堂教學(xué)的主要依據(jù)，是全面實(shí)現(xiàn)運(yùn)動參加、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo)、克服教學(xué)盲目性、片面性和任意性的基本保證。 學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃主要有：學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)、單元教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)工作計(jì)劃(教案)四種?，F(xiàn)

16、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各領(lǐng)域“水平一”的目標(biāo)及其規(guī)定的活動和內(nèi)容，對上述四種教學(xué)工作計(jì)劃的制訂方法及低班級教學(xué)計(jì)劃試舉例如下，僅供參考。 一、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的制訂 學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃也稱年度教學(xué)工作計(jì)劃，它是以班級為單位，依據(jù)國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，對全年教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目的規(guī)劃，是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和其他教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。 (一)制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路 小學(xué)低班級學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動和內(nèi)容，選定詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，并把這些教學(xué)內(nèi)容合理地分配到兩個學(xué)年中去。然后，再根據(jù)學(xué)年授課周數(shù)、每周授課時(shí)數(shù)，以及每班級的各項(xiàng)教材及其設(shè)定的課時(shí)比例，合理地分配到兩

17、個學(xué)期中去。并根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)確定測試體能和動作技能的 項(xiàng)目。 (二)方法和步驟 1、分析討論低班級學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)計(jì)劃的針對性 在制訂低班級學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)，老師應(yīng)對一、二班級學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說來，一班級小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步把握了一些簡潔的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一班級教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動作基礎(chǔ)即接受能力。另外，還可以通過訪問幼兒園老師和檢測學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生談天、詢問等了解學(xué)生的身體與心理情況。 到了二班級，學(xué)

18、生經(jīng)過一年的體育課體驗(yàn)，對課的活動過程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識和習(xí)慣，體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問題等。 這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和討論學(xué)生入手，制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，有助于老師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個班級中去，對于提高教學(xué)計(jì)劃的針對性，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義。 一學(xué)期除節(jié)假日外，一般按18周計(jì)算國家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實(shí)際上課總時(shí)數(shù)為： 18(周)2(學(xué)期)4(每周課時(shí))=144(課時(shí)) 1442(

19、每課時(shí)按上兩項(xiàng)教材計(jì)算)=288(課次)(1)(2)(3) 有關(guān)體育課程工作計(jì)劃4 一、工作思路 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)中央七號文件，校本化推動學(xué)校體育改革，全面提高我市學(xué)校體育工作水平，加大對體育課堂教學(xué)、體育課外活動、大課間、國家中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施策略的討論，努力促進(jìn)我市中小學(xué)生全面健康進(jìn)展。 繼續(xù)完善“大市聯(lián)動、校際聯(lián)合開發(fā)”的體育學(xué)科教研機(jī)制，健全校本教研制度，開展網(wǎng)絡(luò)教研，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，促進(jìn)體育老師專業(yè)化成長，引導(dǎo)學(xué)校體育整體、協(xié)調(diào)、科學(xué)、健康進(jìn)展，使學(xué)校體育教學(xué)在行動討論中樂觀挖掘閱歷，走向成熟，形成特色。 二、主要工作 (一)加強(qiáng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)與討論 1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和

20、貫徹落實(shí)中央七號文件，科學(xué)實(shí)施體育新課程，全面提高我市體育學(xué)科體育教育教學(xué)質(zhì)量。 2.開展校本化實(shí)施“體育課外活動、大課間、”專題研討，把陽光體育實(shí)施與體育課堂教學(xué)、課外體育活動、大課間開展進(jìn)行完整設(shè)計(jì)和討論 3.繼續(xù)以江蘇省立項(xiàng)課題體育(與健康)課程校本化開發(fā)與建設(shè)討論課題討論為抓手，加強(qiáng)體育課程改革的整體性設(shè)計(jì)討論和學(xué)習(xí)。 4.繼續(xù)加強(qiáng)“體育校本課程建設(shè)”、“小學(xué)體育主題單元教學(xué)”、“初中基礎(chǔ)運(yùn)動能力教學(xué)”、“高中模塊教學(xué)”討論的相關(guān)理論學(xué)習(xí)與討論 5.以體育課堂有效教學(xué)“預(yù)社與生成專題討論”為抓手，規(guī)范教學(xué)行為，解決實(shí)際問題，推動全市中小學(xué)體育教學(xué)全面進(jìn)展。 (二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 1.繼續(xù)

21、做好“五個一工程”的推動工作。提倡：“每一位體育老師，上好每一堂體育課工作五年以內(nèi)每一位體育老師每一學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課工作五年以上每一位體育老師每一學(xué)年開設(shè)一節(jié)校外討論課每一位區(qū)級以上的教學(xué)能手、骨干老師、學(xué)科帶頭人每一學(xué)年開設(shè)一節(jié)區(qū)以上示范討論課每一所學(xué)校體育教研組每一學(xué)年開設(shè)一節(jié)校級以上精品課(經(jīng)過教研組共同討論和討論后形成相對成熟的示范課)” 2.加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)青年體育老師專題討論小組建設(shè)與指導(dǎo)，開展多種形式的青年老師學(xué)習(xí)沙龍。引導(dǎo)青年體育骨干老師每人參加一個課題討論，每月開展一次學(xué)習(xí)活動，每年讀一本教育理論書，每年上一節(jié)討論課，每年寫一篇較有價(jià)值的教學(xué)論文。 3.組織小

22、學(xué)老師觀摩江蘇省小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，組織中學(xué)老師觀摩_市中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，引導(dǎo)老師加深對課堂教學(xué)的基本技能與藝術(shù)的理解 (三)開展專項(xiàng)工作 1.加強(qiáng)省“十一五”立項(xiàng)課題體育(與健康)課程校本化開發(fā)與建設(shè)討論課題討論，開展課題討論中期檢查與匯報(bào)相關(guān)研討 2.開展有關(guān)“小學(xué)運(yùn)動基礎(chǔ)能力教學(xué)”和“初中基礎(chǔ)運(yùn)動能力教學(xué)”的專題討論，力求突破問題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，形成定期討論制度 3.以“高中模塊教學(xué)、初中基礎(chǔ)運(yùn)動能力教學(xué)、小學(xué)主題單元教學(xué)、體育校本課程建設(shè)”討論為抓手，正確理解“初中基礎(chǔ)運(yùn)動能力教學(xué)”的問題，把“初中基礎(chǔ)運(yùn)動能力教學(xué)”與“2+1工作”進(jìn)行有效地聯(lián)系 4.開展“_市學(xué)校體育論文報(bào)告會論文征

23、集、評比工作發(fā)揮教育教學(xué)理論討論“指導(dǎo)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、前瞻性”的作用，把論文評比的切入口與我市專題討論有機(jī)結(jié)合。 5.加強(qiáng)羽毛球教學(xué)討論，開展羽毛球教學(xué)專項(xiàng)、專題課堂教學(xué)討論，力爭形成特色和典型閱歷 6.協(xié)助體衛(wèi)藝教處做好全面推動實(shí)施國家中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施討論工作 組織開展_市中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。20_年9-10月完成各轄市區(qū)、局屬學(xué)校分區(qū)選拔賽20_年11月完成_市大市中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比 (四)加強(qiáng)資源建設(shè)，豐富教研活動 1.大力推動_市中小學(xué)“春暉工程”建設(shè)，進(jìn)一步總結(jié)我市優(yōu)秀體育老師的教育教學(xué)閱歷，繼續(xù)開展“精品課”選拔錄制工作，努力構(gòu)建可以共享的_市優(yōu)質(zhì)體育與健康教

24、育教學(xué)資源庫 2.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善_市體育教研網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校體育教育教學(xué)課程資源開發(fā)討論，加強(qiáng)信息溝通與資源共享 3.開展校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研，完善“雨濃驛站體育老師家園”建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮“雨濃驛站”在現(xiàn)有常州學(xué)校體育中的影響，促進(jìn)與老師溝通途徑的暢通，促使中小學(xué)體育老師專業(yè)化進(jìn)展。 4.加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)動教研機(jī)制建設(shè)，完善“大市聯(lián)動、校際聯(lián)合開發(fā)”的校本教研活動，整合各轄市區(qū)教研室專家和相關(guān)教研人員的人力資源，引導(dǎo)本地區(qū)整體協(xié)調(diào)進(jìn)展。 三、工作日程安排 九月份 1.完善高中、初中、小學(xué)青年體育老師專題討論小組學(xué)習(xí)活動制度化建設(shè) 2.開展_市中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比分區(qū)選拔賽 3.開展羽毛球教學(xué)

25、專題討論活動 4.開展_市學(xué)校體育論文報(bào)告會論文征集工作 十月份 1.對“十一五”立項(xiàng)課題子課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo) 2.做好省“十一五”立項(xiàng)課題體育(與健康)課程校本化開發(fā)與建設(shè)討論中期檢查與匯報(bào)相關(guān)研討工作 3.開展_市中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比分區(qū)選拔賽 4.開展羽毛球教學(xué)專題討論活動 十一月份 1.開展_市中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比 2.組織小學(xué)老師觀摩江蘇省小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動 十二月份 1.完成_市學(xué)校體育論文評比工作 2.開展_市學(xué)校體育論文報(bào)告會論文 3.大課間“校本化開發(fā)、主體性設(shè)計(jì)”專題研討 一月份 1.實(shí)施國家中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)專題討論 2.小學(xué)體育主題單元教學(xué)專題討論 3.學(xué)習(xí)

26、結(jié)束工作 有關(guān)體育課程工作計(jì)劃5 一、學(xué)校的基本情況 我校地處_市_區(qū)，學(xué)校目前共有46個教學(xué)班，初、高中每班級8個教學(xué)班，20_多名學(xué)生。目前學(xué)校配備體育老師9人。學(xué)校有200米田徑場一片，一塊足球場、籃球場6片、網(wǎng)球場2片、排球場1片。從上可以看出我校班級多、班級人數(shù)多、體育課程資源及學(xué)生技能知識相對懸殊的沖突，對正常進(jìn)行體育教學(xué)、全面推動素養(yǎng)教育的深入開展，造成了很大的困難。 二、教育教學(xué)指導(dǎo)思想與理念 1、課程實(shí)施方案以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。 2、以“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生把握基本的運(yùn)動技能，養(yǎng)成熬煉身體的良好習(xí)慣”為指導(dǎo)思想。 3、教育教學(xué)的基

27、本理念 (1)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。 (2)激發(fā)運(yùn)動愛好，培育學(xué)生終身體育的意思 (3)以學(xué)生進(jìn)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。 (4)關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。 三、體育與健康課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：馬倩婷副組長：劉海寶 成員：竇金泉、馮玉忠、吳金華、劉小敏、唐廣訓(xùn)、賀偉、陳磊、黃愛娟 四、學(xué)校選修教學(xué)的實(shí)施安排 1、學(xué)校組織排課方式：鑒于我校班級多、班級學(xué)生人數(shù)多、場地器材不充分等因素，采納班級大班選修排課制，每次課安排4個教學(xué)班上課。學(xué)生選課后，體育老師按選課人員形成的教學(xué)班進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以跨班上課。(假如條件允許也可實(shí)行跨班級選修上課) 2、學(xué)

28、生選修的原則 首先，我們依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合對各個班級學(xué)生運(yùn)動愛好愛好進(jìn)行問卷調(diào)查以及學(xué)校體育設(shè)施地區(qū)氣候特點(diǎn)的情況。我們最終確定安排球類(籃球、足球、網(wǎng)球、排球、毽球)、田徑、體操、健美操、民族或民間體育項(xiàng)目以及健康專題講座等若干個項(xiàng)目組進(jìn)行選修。 其次，每學(xué)年分為四個單元，每個學(xué)期分為二個單元，兩個單元的中間設(shè)12周的公共體育課，用于學(xué)生體質(zhì)健康測試工作。每一項(xiàng)目為一單元，學(xué)習(xí)時(shí)間為半個學(xué)期(18課時(shí))。一個學(xué)期內(nèi)選擇的體育項(xiàng)目不能相同。學(xué)生在初高中的三年時(shí)間內(nèi)必須修完學(xué)校所規(guī)定的選修體育項(xiàng)目，其修習(xí)某個體育項(xiàng)目時(shí)間長短和挨次不統(tǒng)一規(guī)定，學(xué)生可按自己的愛好愛好自主選擇。 最后，在

29、每學(xué)期開學(xué)第一周讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好愛好填寫第一志愿和第二志愿，老師加以引導(dǎo)，宏觀調(diào)整，使學(xué)生做到合理選項(xiàng)，合理分流，以利于老師組織教學(xué)。一旦項(xiàng)目選定，中途不得任意更換項(xiàng)目，學(xué)習(xí)時(shí)間為半學(xué)期(18課時(shí))。 3、對同時(shí)上課的四個班級進(jìn)行分類、組合。原則上聽從大體，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的選擇，由四個行政班分成四個選修班，根據(jù)體育項(xiàng)目特點(diǎn)限定學(xué)生人數(shù)，分別由四位體育老師擔(dān)任任課老師，對學(xué)生進(jìn)行管理和評價(jià)，學(xué)校要對老師和學(xué)生進(jìn)行督促、檢查和評價(jià)。體育組先制定出學(xué)年計(jì)劃，然后由任課老師根據(jù)目標(biāo)選擇教材內(nèi)容，根據(jù)統(tǒng)一的課程計(jì)劃進(jìn)行制定單元計(jì)劃方案和課時(shí)方案。 4、在選擇教材內(nèi)容制定單元計(jì)劃方案和課時(shí)方案時(shí)要留意

30、以下幾點(diǎn)： (1)教材內(nèi)容的靈活性。教材的選擇要內(nèi)容靈活、對象靈活、層次靈活，讓全部的學(xué)生都進(jìn)退自由，各得其所。重視對學(xué)生的討論，從學(xué)生身心進(jìn)展水平動身，加大教材的選擇余地，讓全部的學(xué)生都在其原有水平上有所進(jìn)展，從而讓基礎(chǔ)水平、愛好、個性不同的學(xué)生發(fā)揮最大的潛能。 (2)教材內(nèi)容的時(shí)代性。教材內(nèi)容要適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，將具有時(shí)代要求的體育新知識、新技能納入教材。 (3)教材內(nèi)容的有用性。教材內(nèi)容注入身體熬煉知識、熬煉方法、健身運(yùn)動處方知識，切實(shí)培育學(xué)生的自我熬煉能力，培育學(xué)生終身參加體育活動的習(xí)慣。 (4)教材內(nèi)容的人文性。教材要增加體育運(yùn)動文化知識、體育人文知識內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育人文精神的滲透，提高了教材的文化性和可讀性。 (5)教材內(nèi)容的多樣性。教材內(nèi)容應(yīng)考慮學(xué)生的個體差異與不同需要，進(jìn)行彈性設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有較大的選擇余地。 5、體育老師的分配 體育組根據(jù)老師的專項(xiàng)、特長以及學(xué)生選擇的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)配。 6、學(xué)分實(shí)施細(xì)則： (1)凡身體正常的學(xué)生，每修習(xí)完一個單元，體育課堅(jiān)持出勤，沒有無故曠課，體育成果及格，即獲得學(xué)分1分。 (2)體育課成果不及格者、每學(xué)期因病、事假缺席次數(shù)達(dá)實(shí)際授課總時(shí)數(shù)的三分之一者、體育課無故缺席經(jīng)教育不改者均不能獲得學(xué)分。 (3