三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃7篇

1、三班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板7篇 時(shí)間消逝得如此之快，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下我在這給大家整理了一些三班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板，希望對(duì)大家有幫助！ 三班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板篇1 一、教材分析： 我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性、規(guī)律性都很強(qiáng)，在以上三冊(cè)造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清晰的看到各個(gè)造型系列知識(shí)點(diǎn)的統(tǒng)一和提升，整個(gè)知識(shí)在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。第六冊(cè)在中班級(jí)段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊(cè)和第七冊(cè)有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：

2、對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢(shì)和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓(xùn)或要避開的問題學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識(shí)打下基礎(chǔ)，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)展延長什么在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識(shí)的上升和遞進(jìn)，用哪些詳細(xì)的詞語表述的會(huì)更正確更可測(cè)在評(píng)價(jià)方面又如何根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的評(píng)價(jià)。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識(shí)傳輸更加通暢和系統(tǒng)。 二、學(xué)情分析 (1)、心理特點(diǎn)我校三班級(jí)學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動(dòng)、奇怪心強(qiáng)，有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚，愛耍酷、

3、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭(zhēng)吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。 (2)、思維特點(diǎn)三班級(jí)學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時(shí)期，但仍以形象思維為主，想象能力也由仿照性和再現(xiàn)性向制造性的想象過渡。觀察力也有所進(jìn)展，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察。 (3)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)三班級(jí)學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增強(qiáng)，另一方面家長、老師對(duì)學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對(duì)于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的進(jìn)展，其愛好眾多如打球、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)談天同時(shí)經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生

4、對(duì)繪畫的熟悉有了一定的提高，也逐步把握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好依然很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。 三、教學(xué)策略：通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延長到生活和社會(huì)中。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級(jí)、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì)事件等聯(lián)系起來，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識(shí)和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，熟悉到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對(duì)生活的重要性。 2、留意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加留意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，激勵(lì)學(xué)生

5、多提有意義的、值得探究和思考的問題，對(duì)于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要樂觀肯定和保護(hù)。 3、加強(qiáng)培育學(xué)生的審美能力，保護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，敬重學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只要會(huì)欣賞美感受美了才能更好地去制造美。此外，一直一來的教學(xué)多偏向知識(shí)技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情溝通、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等，所以在本冊(cè)學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾方面的關(guān)注和貫徹。 4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生“做中學(xué)”。從中逐步培育學(xué)生把握自學(xué)、分析、觀察、對(duì)比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表現(xiàn)，其中最重要的是讓學(xué)生把握觀察的方法和技巧。

6、 5、重視養(yǎng)成教育，培育學(xué)生的好習(xí)慣。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊(cè)教學(xué)在追求知識(shí)技能、過程方法學(xué)習(xí)把握、培育價(jià)值觀和各個(gè)能力的同時(shí)，也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個(gè)活動(dòng)之中，并加大其在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重。以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)中將會(huì)根據(jù)詳細(xì)的情況進(jìn)行調(diào)整。 三班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板篇2 本學(xué)期我擔(dān)任三班級(jí)四個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)，高興之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做如下教學(xué)計(jì)劃： 一、教材分析： 教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面進(jìn)展為本的教育理念，留意學(xué)生審

7、美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三班級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，全冊(cè)共有13課。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、把握簡潔的圖案的設(shè)計(jì)方法、步驟，提高自已的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。 2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔卡通的形象。 3、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型能力，進(jìn)展形象思維，培育創(chuàng)新意識(shí)。 4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。 5、學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法。 6、熟悉、了解化及場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。 7、造型表現(xiàn)能力、動(dòng)手設(shè)計(jì)能力，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。 三、學(xué)生情況

8、分析： 1、三班級(jí)學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。 2、這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識(shí)，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。 3、學(xué)生已把握了不少的美術(shù)知識(shí)，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí)，能自覺地感悟生活中的美。 4、學(xué)生大部分對(duì)于美術(shù)知識(shí)的把握差異較小，接受能力較強(qiáng)。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。 四、教學(xué)措施： 1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要

9、學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。 3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，并引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 4、多采納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向溝通為同學(xué)之間多向溝通，讓學(xué)生在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評(píng)價(jià)上相互檢查，使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。 5、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材

10、料表現(xiàn)美妙的事物。 6、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。 7、開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。 8、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度及用線造型能力，培育學(xué)生大膽作畫的信心和決心。 9、采納各種生動(dòng)好玩的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機(jī)、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 以上就是小學(xué)三班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。 三班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)

11、劃模板篇3 一、學(xué)情分析： 學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱忱很高，但學(xué)生得學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有待提高，課堂上應(yīng)多提醒、訂正學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，使學(xué)生以飽滿、專注的狀態(tài)投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中來。因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。 經(jīng)過上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 二、教材分析 本冊(cè)教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識(shí)體系，老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊知識(shí)的連接。

12、詳細(xì)以繪畫創(chuàng)作、工藝創(chuàng)作、作品欣賞組成。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的進(jìn)展創(chuàng)作空間，滿足學(xué)生制造美和表現(xiàn)美的愿望，學(xué)生的表現(xiàn)美和制造美的能力得到更好的進(jìn)展。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矏鄣淖髌愤M(jìn)行獨(dú)特新奇的評(píng)價(jià)。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成愛觀察習(xí)慣，從中提高觀察能力。 3、通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立或集體的運(yùn)用各種媒材進(jìn)行創(chuàng)作能夠輕松的分辨、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運(yùn)用。 4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，

13、能夠獨(dú)立或集體的運(yùn)用各種媒材進(jìn)行創(chuàng)作能夠輕松的分辨、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成愛觀察習(xí)慣，從中提高觀察能力。 四、教學(xué)主要措施： 老師： 1、專心鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。 2、做好課前的各項(xiàng)打算活動(dòng)。 3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。 學(xué)生： 1、把握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，以優(yōu)帶弱方法，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。 2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣，充分發(fā)揮想象力大膽制造創(chuàng)作。 3、課堂樂觀發(fā)言，表述想法，運(yùn)用

14、獨(dú)特的見解討論、評(píng)述。 三班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板篇4 本學(xué)期孩子們將步入三班級(jí)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，三班級(jí)對(duì)于一個(gè)學(xué)繪畫的孩子來講是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。是孩子們各項(xiàng)身體機(jī)能都進(jìn)入到了一個(gè)快速進(jìn)展的時(shí)期，也是可以開頭進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。面對(duì)三年的孩子，本學(xué)期我將在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)增加繪畫基本知識(shí)和技巧的內(nèi)容，希望他們的繪畫水平可以更上一層樓。對(duì)于新生一班級(jí)和二班級(jí)的同學(xué)，有了上學(xué)的教學(xué)閱歷我基本已經(jīng)總結(jié)了一套適宜這個(gè)階段孩子身心進(jìn)展的美術(shù)教學(xué)方法，希望在此基礎(chǔ)上通過不懂的學(xué)習(xí)進(jìn)一步完善它。為此我對(duì)自己新學(xué)期提出幾個(gè)目標(biāo)： 1、三班級(jí)的孩子更加留意對(duì)孩子動(dòng)手能力的培育，尤其是一些設(shè)計(jì)應(yīng)用類課程。這也

15、是我教學(xué)環(huán)節(jié)中的軟肋，我在對(duì)一類課程整理中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)其中的陶藝和泥塑課程的教學(xué)缺乏理論基礎(chǔ)和操作實(shí)踐。為了彌補(bǔ)自身的不足，不斷學(xué)習(xí)提高自己，也為了成為一個(gè)合格的美術(shù)老師。利用暑假的休息時(shí)間，在信陽不陶不器工作室學(xué)習(xí)了五天時(shí)間。時(shí)間緊任務(wù)重，整個(gè)學(xué)習(xí)下來我對(duì)陶藝和泥塑以及設(shè)計(jì)應(yīng)用類課程都有了全新的熟悉。新學(xué)期老師已經(jīng)為你們做好了打算，你們呢? 2、留意教學(xué)細(xì)節(jié)和習(xí)慣的培育。通過上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在授課過程中有一些細(xì)節(jié)講的不是很清晰有些學(xué)生比較困惑，進(jìn)而在一些動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題就會(huì)比較多。對(duì)于答疑的部分不應(yīng)把時(shí)間留在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，這不利于孩子的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。因此在課程的時(shí)間分配上是這個(gè)學(xué)

16、期我要重點(diǎn)留意的地方。 3、豐富課程內(nèi)容。美術(shù)課本中的內(nèi)容已經(jīng)滿足不了孩子的需求了，課本更多的時(shí)候啟到了拋磚的作用。想要讓孩子看到美玉，就要求老師的知識(shí)儲(chǔ)備要夠。暑假有啃了好幾本專業(yè)書(老師必須夠?qū)I(yè)，眼神兒不好怎么給孩子們指道兒)，看了很多新鮮的新聞資料。信任新學(xué)期的美術(shù)課堂你們會(huì)更加喜歡。 歡快的暑假生活結(jié)束了，信任大家在這個(gè)暑假都收獲滿滿，期待著新學(xué)期與你們的再相遇。孩子們老師已經(jīng)迫不及待在課堂中和你們玩兒起來，你們打算好了么? 三班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板篇5 學(xué)生現(xiàn)狀分析： 一、三班級(jí)學(xué)生 通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說單純、

17、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識(shí)老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，開闊他們的視野，培育學(xué)生的制造能力、審美能力以及制造美妙生活的愿望。 二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)： 本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，由造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述綜合探究等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊(cè)教材共20包括： 第1、19、20課的欣賞評(píng)述課 第24的課線造型表現(xiàn)課 第56課顏色知識(shí) 第712課手工制作課 第1315課的顏色練習(xí)課 第1618課的版畫知識(shí)課。 本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面對(duì)全體學(xué)生，以素養(yǎng)教育為動(dòng)身點(diǎn)，留意

18、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好在繼續(xù)中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)分，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的進(jìn)展和知識(shí)技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年齡實(shí)際，并降低了一定的難度。 三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)目的： 通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)過程，將教科書的知識(shí)與技法轉(zhuǎn)化 為學(xué)生的知識(shí)和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學(xué)

19、習(xí)過程中豐富閱歷，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面進(jìn)展。 2、教學(xué)重點(diǎn)： 本冊(cè)教材融會(huì)了欣賞、繪畫知識(shí)、工藝制作、版畫印制、綜合探究及繪畫理論等方面的知識(shí)，通過各個(gè)領(lǐng)域的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生的熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn)，在學(xué)生綜合能力的培育上，都占有舉足輕重的地位。 3、教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟能力，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。 四、主要教學(xué)措施： 1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，采納啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的愛好，培育學(xué)生制造能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。 2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主

20、體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培育學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，樂觀參加實(shí)踐活動(dòng)。 3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培育學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。 4、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法，采納多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，將美術(shù)評(píng)價(jià)正規(guī)化。 五、教學(xué)進(jìn)度： 1、19、20課，3課時(shí)，1、18周24課，4課時(shí)，23周56課，4課時(shí)，3周715課，17課時(shí)，714周,1618課，6課時(shí)，1518周 三班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板篇6 本教期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)四個(gè)班的好術(shù)課講解，高興之余，我也暗下銳意，把好術(shù)那一科教好，讓好育開花后果。為了更好地睜開本教期的教育講解義

21、務(wù)，根據(jù)師長老師的理論情況，做以下講解打算： 1、教材解析 教材浮現(xiàn)了以師長老師單方面進(jìn)展為本的教育理念，看重師長老師審好感想熏染戰(zhàn)視覺經(jīng)歷的培育栽種汲引，強(qiáng)調(diào)師長老師坐同熟悉戰(zhàn)實(shí)際能力的折衷進(jìn)展，以“接近社會(huì)，切遠(yuǎn)師長老師，教以致用”為本則，遴選符合三班級(jí)小師長老師身心特點(diǎn)的講解內(nèi)容想象課題，全冊(cè)共有13課。 2、講解目標(biāo) 1、把握簡潔的圖案的想象方法、步驟，提高自已的出手想象能力。 2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)做方法，能畫出簡潔卡通的籠統(tǒng)。 3、中止泥塑講解，培育栽種汲引造型能力，進(jìn)展籠統(tǒng)思想，培育栽種汲引坐同熟悉。 4、中止自然好戰(zhàn)藝術(shù)好的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。 5、學(xué)習(xí)活躍表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)

22、方法，認(rèn)知生活好化取居室整理的基礎(chǔ)方法。 6、熟習(xí)、懂得化及場(chǎng)景想象的基礎(chǔ)知識(shí)。 7、造型表現(xiàn)能力、出手想象能力，空間念象力的進(jìn)一步培育栽種汲引戰(zhàn)提高。 3、師長老師情況解析 1、三班級(jí)師長老師經(jīng)由兩年的學(xué)習(xí)，正正在學(xué)習(xí)動(dòng)作上已具有了一定的沒有治性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫風(fēng)氣，正正在課堂常規(guī)等圓面有較好的表現(xiàn)。 2、誰人年事的孩子具有豐厚的念象力戰(zhàn)怯于造制的潛熟悉，對(duì)念象畫、記憶畫，有較激烈表現(xiàn)巴望，顏色表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝建筑迥殊非常喜好，繪畫做業(yè)普遍水平較下。 3、師長老師已把握了許多的好術(shù)知識(shí)，并有意識(shí)地正正在課余光陰接觸有閉好術(shù)的知識(shí)，能自覺地感悟生活中的好。 4、師長老師大年夜部分閉于

23、好術(shù)知識(shí)的把握好同較小，啟受能力較強(qiáng)。敢表現(xiàn)自己想法主張，表現(xiàn)自己念表現(xiàn)的內(nèi)容，師長老師學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂空氣活躍。 4、講解程序 1、重抓風(fēng)氣養(yǎng)成教育，好術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，那就需要師長老師們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以便正正在以后的課堂講解養(yǎng)成劣越的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 2、重視念像畫、主題畫的操練，以拓荒師長老師豐厚的念像力，并能把自己所念像的表現(xiàn)正正在好術(shù)做品中。 3、課堂做業(yè)中支現(xiàn)師長老師有創(chuàng)意的做品戰(zhàn)有新意的思路要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，并勾引、激勵(lì)師長老師把自己所看所念的十足正正在好術(shù)做品中表現(xiàn)進(jìn)來，激發(fā)師長老師的創(chuàng)做巴望。 4、多接納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向互換為同學(xué)之間

24、多向互換，讓師長老師正正在智力上彼此漣漪，豪情上相互感染，操作上彼此合作，評(píng)價(jià)上彼此檢查，使每一個(gè)師長老師皆有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，并從中提高師長老師的措辭表達(dá)能力戰(zhàn)思想創(chuàng)做能力。 5、加強(qiáng)師長老師出手能力的操練，把生活中的多種材料綜開到好術(shù)課堂中來，讓師長老師能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)好好的事物。 6、多給師長老師欣賞劣秀好術(shù)做品，開闊視家，正正在平凡講解中中止各種念象畫操練，以提高師長老師做品的表現(xiàn)力。 7、開放式的講解方式，讓師長老師正正在課堂上大膽地表現(xiàn)。 8、本教期，懇求師長老師正正在繪畫創(chuàng)做時(shí)盡量直接做畫，以提高繪畫進(jìn)度及用線造型能力，培育栽種汲引師長老師大膽做畫的懷疑戰(zhàn)銳意。 9、接納各種活躍好玩確當(dāng)代化講解手段如幻燈片、錄音機(jī)、錄像、電視、多媒體、范畫，以致故事、游戲、音樂等使同學(xué)們更曲不雅觀的感知客不雅觀事物，設(shè)身處地的成果增強(qiáng)對(duì)籠統(tǒng)的感想熏染能力，激發(fā)師長老師學(xué)習(xí)好術(shù)的愛好。 以上就是小教三班級(jí)好術(shù)講解打算，健康是人命的意味，是僥幸的保證。好術(shù)課帶給我們的不僅是愉悅，更是心靈的成長。 三班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板篇7 一、學(xué)生基本情況分析 本學(xué)年三班級(jí)兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能，動(dòng)手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的