小班主題探究活動(dòng)設(shè)計(jì)我愛秋天

1、小班主題探究活動(dòng)設(shè)計(jì)我愛秋天目錄 主題說明 主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè) 主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè) 主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè) 主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè) 可利用的教育資源 主題探究活動(dòng)的展開與生成 主題完成網(wǎng)絡(luò) 主題探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思 主題探究活動(dòng)的資料超市一、主題說明戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友在操場(chǎng)的梧桐樹下盡情的玩著。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，片片樹葉如蝴蝶般飛舞著飄落下來，三三兩兩的散落地面，大大小小、黃黃綠綠的甚是好看。飄落的樹葉引起了鄭子、潤(rùn)楠等幾位小朋友的好奇，她們時(shí)而追逐時(shí)而伏地?fù)熘?，時(shí)而頭碰頭嘀嘀咕咕地說著什么，“一、二、五、八”，原來她們?cè)谶厯炻淙~邊數(shù)數(shù)。聽著孩子們那稚嫩而零亂的數(shù)數(shù)聲，一股強(qiáng)大的責(zé)任感驅(qū)使我加入她們的行動(dòng)，也

2、邊撿邊大聲地?cái)?shù)著數(shù)兒：“一、二、三、四、五”，我用正確而響亮的數(shù)數(shù)聲引導(dǎo)著孩子們，孩子們的數(shù)數(shù)聲不再零亂而變得逐漸有序了，越來越多的幼兒加入了我們的撿落葉隊(duì)伍。我找來了一只大筐，小朋友們有的撿一片放一片，有的撿了許多片一起放，孩子們?cè)诼淙~與大筐之間穿梭。 “哇！這么多的樹葉呀”，文哲小朋友的一聲歡呼，引來了全部撿落葉的孩子。 “這片樹葉是黃顏色的”。 “這片樹葉是綠顏色的”。 “這片樹葉好像爺爺奶奶喝茶的茶水顏色”。 “老師，樹葉為什么要落下來？”鄭子小朋友好奇的問?！耙?yàn)榍锾斓搅??！薄扒锾斓搅恕保⒆觽兒孟笥悬c(diǎn)不太理解，“秋天來了，天氣變涼了，小樹葉就會(huì)變黃了，離開大樹媽媽了?！薄澳切淙~還

3、回來嗎？”“小樹葉為什么要離開大樹媽媽呢？”孩子們唧唧喳喳問個(gè)不停，看到孩子們對(duì)這個(gè)話題這么感興趣，我們決定一起來探究秋天。二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)1、情感目標(biāo)：通過談話活動(dòng)，在感知秋天是個(gè)豐收的季節(jié)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)、尊重別人勞動(dòng)的情感。2、態(tài)度目標(biāo)：通過家長(zhǎng)帶幼兒一起尋找秋天的變化、文學(xué)活動(dòng)“落葉”、等，培養(yǎng)幼兒愛秋天、愛大自然、愛媽媽的情感。3、能力目標(biāo)：通過繪畫“菊花”、科學(xué)活動(dòng)、韻律活動(dòng)、歌唱活動(dòng)等鍛煉幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力以及感受美、表現(xiàn)美的能力。4、知識(shí)目標(biāo)：通過談話活動(dòng)、遠(yuǎn)足活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等系列活動(dòng)，讓幼兒了解秋天的變化、秋天里的花卉、農(nóng)作物等，擴(kuò)

4、大幼兒的眼界，豐富詞匯，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。5、技能目標(biāo)：體育游戲“拾落葉”“撓癢癢”等活動(dòng)的開展，鍛煉幼兒的上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力。三、主題思考網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)石榴、柿子、梨、蘋果松樹杉樹常青樹玉米棉花秋天的水果花生 秋天的樹秋天的農(nóng)作物我愛秋天芋頭菊花稻子秋天的昆蟲落葉樹秋天的花楊樹梧桐樹柳樹益蟲害蟲一串紅七星瓢蟲螞蚱蟋蟀四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)穿脫毛衣。2、請(qǐng)幼兒注意飲食衛(wèi)生。3、提醒幼兒在活動(dòng)后洗手、擦手、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。長(zhǎng)方形半圓形橢圓形梯形、秋天的菊花、秋天的昆蟲1、韻律活動(dòng)摘果子2歌曲小樹葉3美術(shù)活動(dòng)花仙子4繪畫菊花5美工秋天的大樹6音樂游戲撓癢癢日常生活 我 愛秋

5、天談話豐收的季節(jié)詩歌秋風(fēng)吹散文落葉詩歌樹葉蝴蝶數(shù) 學(xué)科 學(xué)藝 術(shù)語 言健 康體育游戲小小葉片來追我大風(fēng)和樹葉 家園合作區(qū)域活動(dòng)社 會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到大自然中觀察尋找秋天。2、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)參觀購買秋天的果實(shí)。收集秋天的水果、農(nóng)作物，設(shè)置秋天角美工區(qū)投放各種材料、供幼兒自由操作。拾落葉美術(shù)繪畫：菊花科學(xué)秋天的菊花秋天的落葉語言談話活動(dòng)：豐收的季節(jié)文學(xué)活動(dòng)：落葉（散文）五、主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè)整體計(jì)劃：主題探究進(jìn)程的預(yù)設(shè)主題探究進(jìn)程預(yù)設(shè)調(diào)查積累階段操作實(shí)施階段展示總結(jié)階段家長(zhǎng)帶幼兒到大自然中觀察秋天的景物收集與秋天有關(guān)的資料（圖片、照片、畫報(bào)等） 收集秋天的農(nóng)作物、水果等資料整理：1、設(shè)置“秋天角

6、”2、布置主題版面領(lǐng)域教學(xué)：社會(huì)健康語言科學(xué)藝術(shù)繪畫、手工作品展。主題探究活動(dòng)反思周計(jì)劃的預(yù)設(shè)第一周教育活動(dòng)計(jì)劃：本周工作重點(diǎn)：通過談話活動(dòng)的開展，引起幼兒對(duì)探索秋天的興趣，了解秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。 家長(zhǎng)工作：創(chuàng)造條件，利用周末的時(shí)間帶幼兒到大自然中，開展觀察、種植、收集、捉秋蟲等活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)：1談話活動(dòng)豐收的季節(jié)2韻律活動(dòng)摘果子3綜合活動(dòng)秋風(fēng)吹4音樂游戲撓癢癢5數(shù)學(xué)活動(dòng)按大小分類6英語活動(dòng)分區(qū)活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：繪畫好吃的水果秋天角：觀察秋天角里的各種農(nóng)作物、水果益智區(qū)：玩雪花片第二周教育活動(dòng)計(jì)劃：本周工作重點(diǎn)：秋游。家長(zhǎng)工作：為幼兒做好秋游前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)活動(dòng)：遠(yuǎn)足活動(dòng)：秋游文學(xué)活動(dòng)：散文

7、落葉音樂活動(dòng)：歌曲小樹葉社會(huì)活動(dòng)：拾落葉數(shù)學(xué)活動(dòng)：按長(zhǎng)短分類英語活動(dòng)分區(qū)活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)：利用樹葉為數(shù)字排序語言區(qū)：談話秋天真有趣益智區(qū)：插塑第三周教育活動(dòng)計(jì)劃：本周工作重點(diǎn)：進(jìn)行美工活動(dòng)菊花。學(xué)習(xí)活動(dòng)：美術(shù)活動(dòng)：花仙子科學(xué)：秋天的菊花綜合活動(dòng)：大風(fēng)和樹葉繪畫：菊花數(shù)學(xué)活動(dòng)：按高矮分類英語活動(dòng)分區(qū)活動(dòng)：益智區(qū)：積木美工區(qū)：泥工菊花 第四周教育活動(dòng)計(jì)劃：本周工作重點(diǎn)：進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)秋天的落葉以及體育游戲小小葉片來追我。家長(zhǎng)工作：和幼兒一起玩體育游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)：文學(xué)活動(dòng)：樹葉蝴蝶科學(xué)活動(dòng)：有趣的昆蟲體育游戲：小小葉片來追我美工活動(dòng)：秋天的大樹數(shù)學(xué)活動(dòng)：復(fù)習(xí)分類英語活動(dòng)分區(qū)活動(dòng)：建構(gòu)區(qū)：玩雪花片數(shù)學(xué)區(qū)：樹

8、葉排序語言區(qū)：談話各種各樣的樹葉六、可利用的教育資源1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)室內(nèi)主題墻：以圖文并茂的形式展示介紹課題的主題思考網(wǎng)絡(luò)及活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等。秋天角：陳列幼兒收集的秋天的各種水果、農(nóng)作物、樹葉等。走廊展示幼兒的繪畫作品“菊花”。2、家長(zhǎng)參與 創(chuàng)造條件，利用周末的時(shí)間帶幼兒到大自然中，開展觀察、種植、收集、捉秋蟲等活動(dòng)。 收集關(guān)于介紹秋天的圖片、照片、畫報(bào)等帶到幼兒園。3、社區(qū)與社會(huì)資源的利用幼兒園里的草坪、樹木；桓臺(tái)公園；附近小區(qū)的草坪。七、主題探究活動(dòng)的展開與生成活動(dòng)一: 談話活動(dòng) 豐收的季節(jié)設(shè)計(jì)思路秋天到了，田野里好熱鬧，各種水果、蔬菜或農(nóng)作物都結(jié)出了果實(shí)。面對(duì)收獲大家心里都有說不出的高興，但對(duì)孩子

9、們來說卻有點(diǎn)模糊。為了讓孩子們更清楚的了解關(guān)于秋天的事物，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次談話活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1通過談話，使幼兒進(jìn)一步了解秋天時(shí)豐收的季節(jié)，并學(xué)會(huì)在談話中流暢自然的語同伴交流有關(guān)秋季豐收的感想。2引導(dǎo)幼兒圍繞“豐收的季節(jié)”話題談話，積極參與小組交談，樂意在各種場(chǎng)合表達(dá)個(gè)人見解。3幫助幼兒掌握基本的談話規(guī)則，能在不同的交流場(chǎng)合使用不同的音量，并學(xué)會(huì)耐心的聽別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成輪流交談的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備1幼兒認(rèn)識(shí)秋季，知道秋季水果、蔬菜、農(nóng)作物很多，是個(gè)豐收的季節(jié)。2每位幼兒帶一種水果、蔬菜或農(nóng)作物，在教室一角布置成“秋天角”?；顒?dòng)過程1創(chuàng)設(shè)談話環(huán)境，引出談話話題。 帶領(lǐng)幼兒參觀“豐收的

10、季節(jié)展覽會(huì)”，激發(fā)幼兒談話的興趣。參觀時(shí)，以提問的方式引出話題：展覽會(huì)上有什么/你們帶來的水果是什么樣子的？它有什么用處？2引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒將自己帶來的東西從展覽會(huì)上取出，自由結(jié)伴進(jìn)行交談。要求幼兒拿著實(shí)物向同伴介紹它的名稱、外形、味道及用途。教師巡回參與交談并加入建議與評(píng)價(jià)。3引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。（1）集體談話。請(qǐng)幾名幼兒分別介紹所帶具有某一特點(diǎn)的實(shí)物向全班幼兒介紹，教師加以補(bǔ)充或改正。教師用提問的方式拓展話題.幼兒可用多種形式表征自己見過的農(nóng)作物，可繪畫也可進(jìn)行手工制作。活動(dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活

11、動(dòng)反思活動(dòng)二：韻律活動(dòng)摘果子活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)律動(dòng)，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作。啟發(fā)幼兒用表情來表現(xiàn)勞動(dòng)后的愉快心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件一份；大蘋果兩個(gè)。活動(dòng)過程 1出示蘋果，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：蘋果豐收了，蘋果園的小朋友們正在摘果子，他們?cè)鯓诱?？教師拿蘋果讓幼兒體會(huì)手摘蘋果的感覺。2學(xué)習(xí)律動(dòng)“摘果子”教師示范，重點(diǎn)講解手腕為什么轉(zhuǎn)動(dòng)，怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)。幼兒隨音樂節(jié)奏練習(xí)摘果子的動(dòng)作。手腳協(xié)調(diào)地隨音樂做動(dòng)作。3啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作。教師：蘋果樹上結(jié)滿了果子，上面的蘋果摘完了，其它地方的蘋果怎么摘呢？4啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)表情表現(xiàn)愉快的心情。教師：蘋果摘完了，心里怎么樣？用什么

12、動(dòng)作表現(xiàn)出來？5隨音樂完整練習(xí)一遍，教師注意在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒。附：韻律活動(dòng)摘果子6 3 3 3 3 2 3 2 3 2 1 6 2 2 2 2 2 3 2 1 33 6 6 6 6 6 6 5 3 3 2 2 3 2 3 5 6 6 6活動(dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)三：綜合活動(dòng)秋風(fēng)吹活動(dòng)目標(biāo)： 1、鍛煉幼兒不怕涼，感受在秋風(fēng)中游戲的快樂。 2、引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)哪些東西能在風(fēng)中飄起來。3學(xué)會(huì)詩歌活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、收集一些生活中常見的物品，如布條、塑料袋等不會(huì)傷害到幼兒的東西. 紙折的風(fēng)車、飛機(jī)等。 2、做好戶外活

13、動(dòng)的著裝準(zhǔn)備。 活動(dòng)過程： 1、請(qǐng)幼兒想一想，什么東西能在風(fēng)中飄起來。 2、自由選擇實(shí)驗(yàn)材料，并引導(dǎo)幼兒追趕飄起的東西。 3、讓幼兒找一找還有什么東西可以在風(fēng)中飄起來。注意與幼兒交流新的發(fā)現(xiàn)，如什么東西飄的最高最遠(yuǎn)。4與幼兒一起欣賞、學(xué)習(xí)詩歌秋風(fēng)吹。4、活動(dòng)結(jié)束，帶幼兒拾起掉在地上的雜物，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。5帶幼兒手拿風(fēng)車迎著風(fēng)做玩風(fēng)車的游戲。兒歌 秋風(fēng)吹秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，樹葉樹葉飛呀飛，好像一群小蝴蝶，張開翅膀追呀追?；顒?dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)四：音樂游戲撓癢癢活動(dòng)目標(biāo) 1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句

14、。 2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備毛毛蟲的服裝，音樂磁帶。活動(dòng)過程1、情景導(dǎo)入：（1）、教師利用活動(dòng)教具講故事：哇！毛毛蟲爬出來了，大樹說：“我才不怕！”毛毛蟲使勁的喊：“我來了，我來了”大樹一點(diǎn)都不怕，毛毛蟲躲進(jìn)大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢，大樹一下子笑了，許多數(shù)葉寶寶就掉下來了。（2）提問：數(shù)葉寶寶是怎樣掉下來的？幼兒自由做數(shù)葉掉下的動(dòng)作。2、激發(fā)興趣：（1）、幼兒傾聽歌曲音樂。（2）、熟悉歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓大樹的癢癢？大樹是怎樣笑的？（3）、你們覺得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動(dòng)作才更有趣？請(qǐng)幼兒自由想象“撓癢癢”的動(dòng)作怎樣表現(xiàn)。（4）、請(qǐng)幼兒進(jìn)行趣味表演。3、趣味游

15、戲：教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹，唱到“笑呀，笑起來”時(shí)，教師撓大樹的癢癢，幼兒自由笑，并作出數(shù)葉落地的樣子。（角色可互換）附歌曲：撓癢癢1=C 3/45 6 5 4 3 5 2 11 3 5 3 6 55- -5 6 5 4 3 5 2 11 3 5 4 3 21 - -毛毛蟲呀 爬出來呀 哩哩哩哩哩哩 哩。 大樹爺爺 笑起來 啦哈哈哈哈哈哈 哈活動(dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)五：數(shù)學(xué)活動(dòng)按大小分類活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較三個(gè)物體的大小，找出其中最大的和最小的。2.學(xué)習(xí)在三個(gè)物體中按大小分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：

16、故事三只熊的道具，三只大小不一的熊、盤子、湯勺、每人一套。活動(dòng)過程：1.教師講述“三只熊”的故事，引起課題；大小不等大三只熊。教師一次出示大熊、二雄、小熊向幼兒提問；哪只熊最大？哪只熊最??？教師再次提出三個(gè)湯勺哪個(gè)最大？哪個(gè)最?。?.引導(dǎo)幼兒說出三只熊該怎樣分餐具，為什麼這樣分?不這樣分行不行,為什麼? 3.請(qǐng)幼兒給三只熊正確的分餐具，并且一一說你是按什麼分的？4.活動(dòng)延伸：“給娃娃穿衣服”三個(gè)大小不一的布娃娃和三件衣服，請(qǐng)幼兒按大小給娃娃穿上。活動(dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)六：遠(yuǎn)足活動(dòng)秋游活動(dòng)思路秋天是一個(gè)美麗

17、的季節(jié)，秋高氣爽，空氣清新，秋天里的一些特有的花也盛開了。隨著主題活動(dòng)的開展，我決定帶幼兒到大自然中，觀察秋天的花、樹、草，去親身感受秋天的美。根據(jù)孩子們年齡小的特點(diǎn)，我選擇了距離比較近的桓臺(tái)公園作為秋游的地點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)1. 使幼兒能夠感受到秋高氣爽的秋天景象，感受秋天的美，并能夠用自己的語言描述自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和感受。2知道秋季是一個(gè)美麗的季節(jié)，了解秋季里的花和樹?；顒?dòng)準(zhǔn)備1選擇桓臺(tái)公園、路邊的田地作為秋游地。2提醒家長(zhǎng)給孩子穿合適的服裝、鞋襪?；顒?dòng)過程1出發(fā)前組織的談話?！扒锾斓搅?，天氣漸漸的變涼了。今天，我們要出去秋游。小朋友要仔細(xì)的觀察，秋天是什么樣子的?？凑l能夠發(fā)現(xiàn)秋天的景象最多，還有

18、秋季有哪些花開了，回來說給大家聽一聽，好不好？2引導(dǎo)幼兒觀察秋天的景象?！扒锾斓臉?、草都怎樣了？那么，樹和草是什么顏色的？”“秋天的花有哪些？叫什么？是什么顏色的？”“秋天的天氣會(huì)怎樣？”（引導(dǎo)幼兒觀察自然界的變化）“秋天農(nóng)民伯伯在地里干什么呢？”“秋天都有哪些農(nóng)作物呀？”3小結(jié)“今天我們玩得很開心，請(qǐng)小朋友說一說自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。（啟發(fā)幼兒自由的表達(dá)自己的感受）“秋天真美，大自然有很多的變化，花兒開了，水果也成熟了，農(nóng)民伯伯忙著收獲，真開心，秋天是一個(gè)豐收的、美麗的季節(jié)?！被顒?dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)七：文學(xué)

19、活動(dòng)落葉活動(dòng)思路大樹媽媽精心養(yǎng)育它的孩子小樹葉，孩子們用自己的全部的愛和思念回報(bào)著大樹媽媽。秋天葉落這一普通的自然現(xiàn)象加以擬人，賦予以人類溫情告知：孩子們長(zhǎng)大了總是要離開媽媽，開始自己新的生活?？山o予孩子很好的啟示?；顒?dòng)目標(biāo)1通過欣賞活動(dòng)，加深幼兒對(duì)落葉從春天到秋天逐漸變黃最后變成落葉的印象。2通過討論“最喜歡的句子”，引導(dǎo)幼兒感受散文中優(yōu)美詞句，并用較完整的語句描述出來。3在表演中加深幼兒對(duì)散文美的感受，體驗(yàn)親情交流的愉快感受。活動(dòng)準(zhǔn)備適合的音樂，磁性黑板，錄音散文?；顒?dòng)過程一、欣賞散文1幼兒觀察四季圖片，并比較其不同之處。2教師介紹散文后配樂詩朗誦，提問：小樹葉在春天是什么樣的？夏天樹葉怎

20、么了？秋天小樹葉又怎么了？小樹葉落下來時(shí)先飄到哪里？后飄到哪里？象什么？他們心里又想什么？聽了這篇散文你覺得小樹葉是什么樣的孩子？你有什么感受？教師和幼兒再共同欣賞一遍散文。二、談話如果我是一片小樹葉1教師和幼兒一起朗誦散文，提出問題引起幼兒思考：“小朋友們想一想，如果你是一片樹葉，你會(huì)在不同的季節(jié)里有什么不同的活動(dòng)？”教師可啟發(fā)幼兒分春、夏、秋、冬四季，根據(jù)四季不同的特點(diǎn)想象自己所進(jìn)行的不同活動(dòng)。2教師小結(jié)前面幼兒討論的內(nèi)容。提示幼兒大自然有四季變化，我們?nèi)祟愐搽S著季節(jié)的變化而有了不同的活動(dòng)內(nèi)容。3提出問題引起幼兒進(jìn)一步思考：“如果你是一片小樹葉，你會(huì)怎樣關(guān)心你的媽媽？”談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4教

21、師從幼兒的想象和語言表達(dá)兩方面來評(píng)價(jià)幼兒的討論。5幼兒跟著音樂朗誦散文落葉?；顒?dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)八：歌曲小樹葉設(shè)計(jì)思路 孩子們喜歡唱，喜歡跳，在主題活動(dòng)的開展中，孩子們對(duì)樹葉的接觸和認(rèn)識(shí)是很多的。認(rèn)識(shí)了樹葉的種類、名稱、特性，我們?cè)趲Ш⒆觽冊(cè)谠鹤永飹淙~時(shí)，孩子們高興地一邊唱、一邊跳，因此我設(shè)計(jì)了這次音樂活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。2、感受樂曲優(yōu)美的旋律,用合適的樂器來表現(xiàn)。3、幼兒在歌曲中感受關(guān)心小樹葉的情感，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢堅(jiān)定的精神。

22、活動(dòng)準(zhǔn)備1課件一份。2帶幼兒到戶外，觀察樹葉被風(fēng)吹落飄動(dòng)的姿態(tài)，傾聽樹葉發(fā)出的沙沙聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情?；顒?dòng)過程 1學(xué)歌曲教師講小樹葉的故事，講完動(dòng)情地唱起歌。教師指導(dǎo)幼兒隨音樂念歌詞。帶領(lǐng)幼兒一起唱歌。指導(dǎo)幼兒練唱。 2有表情地演唱。 第一段，用連貫、緩慢的聲音唱。第二段，用斷頓、跳躍的聲音唱。3用多種形式進(jìn)行演唱。4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。活動(dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)九：社會(huì)活動(dòng)拾落葉設(shè)計(jì)思路秋風(fēng)一吹，院子里的落葉到處都是，這一切孩子們都看到了眼里，“老師，我們?nèi)炻淙~吧！”“老師，地上太

23、臟了，我們撿一下吧！”這是一個(gè)多么好的教育機(jī)會(huì)呀！活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過拾落葉，讓幼兒親近自然,感受秋天的美麗.體驗(yàn)生活的快樂. 2、引導(dǎo)幼兒了解落葉是秋季的明顯特征. 3、區(qū)別1和許多。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、提醒家長(zhǎng)注意引導(dǎo)幼兒觀察秋天樹的變化和落葉的現(xiàn)象。 2、班級(jí)裝飾增添秋天的大樹和落葉的內(nèi)容。 3、有關(guān)秋天的歌曲 活動(dòng)過程1、帶幼兒撿落葉，欣賞落葉。 2、引導(dǎo)幼兒區(qū)別一片落葉和許多落葉。 3、欣賞歌曲秋天。 4、落葉粘貼畫?；顒?dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)十：數(shù)學(xué)活動(dòng)按長(zhǎng)短分類活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒分物體長(zhǎng)短的差

24、異，學(xué)習(xí)按長(zhǎng)短分類。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。3、引導(dǎo)幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作工具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物卡片即事物片若干，塑料小筐兩個(gè)2、長(zhǎng)短不同的雪糕棒，鉛筆若干，長(zhǎng)短不同的玩具活動(dòng)過程：1、教師和幼兒一起聽鈴聲做拍手游戲，通過活動(dòng)集中幼兒的注意力。戴上動(dòng)物頭飾做誰的脖子長(zhǎng)，誰的脖子短的游戲，展開教學(xué)活動(dòng)，教師設(shè)計(jì)問題，提出問題讓幼兒回答，初步感知物體長(zhǎng)短。2、出示實(shí)物貼絨卡片，引導(dǎo)幼兒觀察?！翱ㄆ系奈矬w誰長(zhǎng)誰短？請(qǐng)小朋友找一找，然后把長(zhǎng)的貼在一起，把短的貼在一起，讓幼兒辨別怎樣分長(zhǎng)短。3、引導(dǎo)幼兒做“給物品找家的游戲”。教師把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)短不同的物品

25、放在一起，然后讓兩個(gè)幼兒把長(zhǎng)短不一樣的物品揀出來分類放在指定的筐內(nèi)，看誰找的又對(duì)又快，并及時(shí)鼓勵(lì)，此有戲可輪番進(jìn)行，以此認(rèn)識(shí)對(duì)長(zhǎng)短的概念認(rèn)識(shí)。4、教師講評(píng)小結(jié)：活動(dòng)延伸：在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、比較哪些東西長(zhǎng)、哪些東西短。進(jìn)行實(shí)際感知?；顒?dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)十一：美術(shù)活動(dòng)花仙子活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)常見的顏色，學(xué)會(huì)使用多種顏色畫花，發(fā)展幼兒的想像力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1帶幼兒到公園觀察花的不同顏色。 2各色顏色筆若干。每人一個(gè)紙筒娃娃。范例?；顒?dòng)過程 1觀賞范例，介紹內(nèi)容。 （1）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察：這個(gè)娃娃好看嗎？

26、什么地方好看？她裙子上有什么顏色的花？你喜歡哪些？ （2）介紹內(nèi)容：這是美麗的花仙子。傳說花園里住著一群花仙子，她們都穿著美麗的花裙子。秋天來了，花仙子隨著秋風(fēng)飄呀飄，只要她們飄過的地方，都會(huì)開出和她們的裙子一樣美麗的花朵。 2操作 （1）為花仙子穿花裙子。啟發(fā)幼兒在紙筒娃娃的裙子上畫上不同顏色的花朵。介紹部分注意調(diào)換顏色的幼兒作品，進(jìn)一步引起幼兒注意。3評(píng)議與感受（1）互相觀賞作品，找一找誰是花仙子（即找一找那些作品的顏色五彩繽紛）（2）對(duì)顏色比較單調(diào)的幼兒作品，教師可指出：這是花寶寶，等她長(zhǎng)大了，開出許多美麗的花朵，就會(huì)變成花仙子了。（3）將紙筒娃娃套在手上，到花園去模擬“花仙子飄呀飄”，

27、花寶寶可跟隨在“花仙子”后面，讓幼兒想象，我們的花園會(huì)開出更美麗的花?；顒?dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)十二：科學(xué)活動(dòng)秋天的菊花設(shè)計(jì)思路 孩子們?cè)谇镉螘r(shí)看到了各種顏色的菊花，都覺得菊花很美，但是種類比較少。為了加深幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，并請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)給我?guī)聿煌贩N和顏色的菊花?；顒?dòng)目標(biāo) 1能說出菊花的名稱，主要特征及開放的季節(jié)。 2能按順序觀察，并用語言描述菊花各部分特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備品種不同，顏色不同的菊花4、5盆?；顒?dòng)過程 1觀察菊花，引導(dǎo)幼兒邊觀察邊說出菊花各部分的簡(jiǎn)單特征。 2重點(diǎn)指導(dǎo)觀察菊花的

28、花朵。引導(dǎo)幼兒在講述菊花的花型、花朵的顏色時(shí)，用“有的有的”句型，較連貫地把菊花的花型、花瓣形狀及顏色、氣味描述出來。 3鞏固對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)。提問：（1）菊花的葉子是什么顏色？什么形狀？像什么？（2）菊花的花朵和莖是長(zhǎng)在什么上面的？菊花的莖是什么顏色的？什么樣子的？4幼兒學(xué)編有關(guān)菊花的兒歌，啟發(fā)幼兒將菊花的主要特征編進(jìn)兒歌，并注意語言的節(jié)奏、壓韻。附： 菊花秋風(fēng)吹過來，菊花朵朵開。紅的紅來白的白。黃的紫的真可愛。小朋友，笑哈哈，手拉手兒看菊花。這朵花瓣像豆芽，那朵花瓣像頭發(fā)。菊花美，菊花香。小朋友們都愛它。 活動(dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄

29、人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)十三：綜合活動(dòng)大風(fēng)和秋葉活動(dòng)目標(biāo): 1、能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。 2、能分辨和表現(xiàn)音的快慢。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、玩過該體育游戲。 2、每人一片秋葉，音樂磁帶?；顒?dòng)過程： 1、進(jìn)入情景。 （1）教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多么美”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。 （2）教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。 2、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽。請(qǐng)幼兒帶著愉快的情緒和教師一起唱。引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢。教師用鋼琴刮奏，模擬風(fēng)聲。請(qǐng)幼兒猜想:樹葉跳的歡時(shí)會(huì)發(fā)生什么事？（2）再次刮奏出快慢不

30、同的風(fēng)聲。請(qǐng)幼兒說說這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來表示。 4、游戲。 （1）幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時(shí)教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速的飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)，游戲重新開始?；顒?dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)十四：繪畫菊花設(shè)計(jì)思路 孩子們通過活動(dòng)三和活動(dòng)六的開展，對(duì)菊花有了一定的認(rèn)識(shí)，因此設(shè)計(jì)這節(jié)課，目的有兩個(gè)：首先是讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固自己對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)；再就是讓幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)

31、 1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)菊花的基本形態(tài)。 2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用與菊花相似的顏色作畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備菊花3盆活動(dòng)過程 1教師啟發(fā)幼兒回憶秋游時(shí)看到菊花的情景。 2引導(dǎo)幼兒觀察菊花。出示三盆菊花，提問：菊花的顏色？花瓣的形狀？它像什么？3交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。4總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。將幼兒的畫在走廊展出，大家欣賞，并從形態(tài)、顏色上進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)十五：數(shù)學(xué)活動(dòng)按高矮分類活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察物體高矮的差異，學(xué)習(xí)高矮分類。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立的取放，整理操作材料和正確使用操作材料。活動(dòng)準(zhǔn)備：高矮不等的粘絨娃

32、娃5個(gè)動(dòng)物頭飾若干大、中、小幼兒三名活動(dòng)過程：1、集體活動(dòng)給娃娃排隊(duì)。出示高矮不等的娃娃5個(gè)。“誰來了？”（娃娃）“這幾個(gè)娃娃一樣嗎？哪里不一樣？（有高有矮）誰來說說哪個(gè)娃娃高哪個(gè)娃娃矮？請(qǐng)一名能力較強(qiáng)的幼兒來說說。2、教師給幼兒講“森林動(dòng)物開大會(huì)”的故事，聽完故事后請(qǐng)幼兒按3個(gè)高矮給動(dòng)物分類，然后戴上頭飾進(jìn)行情景表演來加深對(duì)高矮的認(rèn)識(shí)。3、大中小班5名高矮不同的幼兒來參與活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒讓高的站一邊，矮的站一邊，依次按高矮分類使幼兒充分學(xué)會(huì)正確區(qū)分他們的高矮。4、活動(dòng)評(píng)價(jià)總結(jié) 使幼兒知道可以按從高到矮的順序分類，也可以按從矮到高的順序分類，初步培養(yǎng)幼兒的可逆性?；顒?dòng)延伸：在游戲活動(dòng)中可以讓幼

33、兒給高矮不同的積木和高矮不同的筷子分類等等?；顒?dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)十六：文學(xué)活動(dòng)樹葉蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)： 1、能愉快的跟著詩歌做動(dòng)作。 2、替換詩歌中的個(gè)別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、觀察過落葉情景。 2、有落葉樹的場(chǎng)地?；顒?dòng)過程： 1、欣賞落葉。師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說說樹葉的顏色、形狀。 2、感受詩歌意境。 （1）秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。 （2）幼兒完整欣賞詩歌一遍。 （3）詩歌中的樹葉像什么？請(qǐng)幼

34、兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。 （4）跟著教師邊念詩歌邊做動(dòng)作。每名幼兒手捧樹葉扮演小樹葉，邊念詩歌邊表演。3、嘗試仿編。（1）請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。（2）根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群x x”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。請(qǐng)幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念樹葉蝴蝶或新編的樹葉小鳥等邊做動(dòng)作。附： 樹葉蝴蝶秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛。就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。 活動(dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)十七：科學(xué)活動(dòng)有趣的昆蟲設(shè)計(jì)思路：在人們生活的空間中，哪怕是一小塊草地，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)

35、周圍有許多活躍的昆蟲，不斷地在空氣中，在花草件，在土壤中活動(dòng)。捉昆蟲觀察他們的活動(dòng)，是幼兒的一大樂趣。本活動(dòng)力圖從幼兒觀察的興趣出發(fā)，通過認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲的特點(diǎn)來幫助幼兒樹立保護(hù)益蟲得意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道幾種秋天常見的昆蟲和他們的生活習(xí)性。發(fā)展幼兒觀察力和思維力。幫助幼兒樹立保護(hù)益蟲，消滅害蟲的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集昆蟲標(biāo)本以及有關(guān)圖書。飼養(yǎng)蚯蚓的容器?；顒?dòng)過程：教師出示昆蟲標(biāo)本和掛圖。教師要請(qǐng)幼兒說一說你捉的是什麼昆蟲？你知道它吃什麼嗎？他們長(zhǎng)什麼樣嗎?教師總結(jié)各種昆蟲的生活習(xí)性.。例如：螳螂吃蟲子，蟋蟀吃青菜的蟲子，蚯蚓吃土，幫農(nóng)民伯伯松土地等等。“什麼昆蟲我們應(yīng)該保護(hù)它”

36、?什麼昆蟲我們應(yīng)該保護(hù)它?讓幼兒展開想象自由討論，發(fā)表自己的見解。教師總結(jié)幾種常見的昆蟲，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們。例如：瓢蟲，蚯蚓，蜻蜓等。 活動(dòng)延伸： 教師和幼兒同捉一條蚯蚓把它切成幾分，飼養(yǎng)起來，讓幼兒每天觀察它的再生能力?；顒?dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)十八：體育游戲小小葉片追呀追活動(dòng)目標(biāo)： 1、能單手持物往前跑。 2、感受用樹葉做游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份系有繩子的葉片。活動(dòng)過程： 1、觀看教師運(yùn)動(dòng)。 (1)出示系有繩子的樹葉，念完“小小樹葉，和我比比，一二三四，誰拿第一”后，教師牽著葉片在場(chǎng)地上跑動(dòng)

37、。(2)教師再次演示，請(qǐng)幼兒觀察教師跑動(dòng)時(shí)葉片飄起來的樣子。2、嘗試活動(dòng)。（1）請(qǐng)幼兒嘗試：誰能讓葉片飄起來追你？（2）教師觀察幼兒的探索情況，請(qǐng)幼兒想一想為什么自己的葉片票不起來。 （3）針對(duì)個(gè)別幼兒的問題，引導(dǎo)幼兒探索怎樣才能讓葉片飄得高，提醒他們勿踩住葉子。請(qǐng)幾名探索成功的幼兒來演示，其他幼兒觀看。小結(jié)：朝著風(fēng)，跑得快些，就能讓葉片飄起來。3、集體活動(dòng)。 （1）幼兒齊念兒歌，念到：“誰拿第一”時(shí)開始往前跑。 (2)提醒幼兒游戲時(shí)勿碰撞他人。活動(dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)十九：美工活動(dòng)秋天的大樹活動(dòng)目標(biāo)：1、

38、引導(dǎo)幼兒觀察，欣賞秋天大樹的美。2、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用手掌印畫或紙張，樹葉粘貼的方法，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神和分工合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化。2、盛有紅、黃、橘黃顏料的盤子，以及多種顏色彩紙若干，繪有大樹干的大張畫紙每組一張、歌曲小樹葉活動(dòng)過程：1、幼兒到戶外觀察秋天的大樹?！靶∨笥亚锾斓搅?，你看小樹有什麼變化”？引導(dǎo)幼兒說出葉子變黃，一片一片往下落，并說出葉子的顏色。2、組織幼兒把地上的落葉撿起來，回到教室當(dāng)裝飾材料。3、出示畫好的大樹畫紙，引導(dǎo)幼兒分組自由選擇材料進(jìn)行裝飾大樹，同時(shí)播放音樂。4、交待要求，幼兒操作，教師

39、指導(dǎo)。 總結(jié)：每組桌上有大紙一張，上面畫有一棵大樹，樹上沒長(zhǎng)葉子，現(xiàn)在請(qǐng)每組的小朋友幫大樹粘上葉子，大樹上要長(zhǎng)滿葉子，每個(gè)小朋友要在沒有葉子的大樹上粘滿葉子，看哪組團(tuán)結(jié)合作的好，樹上粘的樹葉又多又好看。幼兒操作，教師指導(dǎo)，注意提醒幼兒：正確的粘貼方法、位置。干凈整潔。 表揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作完成的小組，以及樹葉粘貼的多且正確的小組?；顒?dòng)延伸：欣賞兒歌秋天 秋天 楓樹葉，穿紅襖。 銀杏樹，穿黃襖。 楊柳樹，隨風(fēng)飄。 我知道，我知道。準(zhǔn)是秋天來帶了?；顒?dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄表：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動(dòng)反思活動(dòng)二十：數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)分類八、主題完成網(wǎng)絡(luò)九、主題探

40、究活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思十、主題探究活動(dòng)的資料超市知識(shí)資料一年四季的劃分一年四季春、夏、秋、冬，暑去冬來周而復(fù)始地循環(huán)著。 春、夏、秋、冬四季從哪一天開始，到哪一天結(jié)束？按照天文的說法，立春（2月4日）、立夏（5月6日）、立秋（8月7日）、立冬（11月7日）是春、夏、秋、冬的開始，春季是立春到立夏，夏季是立夏到立秋，秋季是立秋到立冬，冬季是立冬到立春。但是，現(xiàn)在人們習(xí)慣上又把3-5月稱為春季，6-8月為夏季，9-11月為秋季，12月-次年的2月為冬季，這樣劃分季節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)能反映出一般的氣候概況，但也不是很確切。 我國(guó)領(lǐng)土遼闊，地形復(fù)雜，沿海與內(nèi)陸、南方與北方的氣溫差別很大，大部分地區(qū)位于北溫帶和亞熱帶，屬于東亞季風(fēng)氣候區(qū)；海南島、南沙、西沙及中沙等島嶼位于祖國(guó)的最南端，是屬于熱帶氣候；青藏高原地勢(shì)高，屬于特殊的高原氣候。每年9、10月份至次年3、4月份，大陸上盛行冬季風(fēng)，天氣寒冷干燥。冬季里，南、北方的溫差可達(dá)到40度以上，而且，與世界同緯度地區(qū)相比較，我國(guó)從南到北，冬季的氣溫相對(duì)偏低5-18度。夏季受西南暖濕氣流