巧言-智慧的表現(xiàn)(《唐雎不辱使命》《晏子使楚》《鄒忌諷齊王納諫》復(fù)習(xí))課件

1、巧言智慧的表現(xiàn)唐不辱使命晏子使楚鄒忌諷齊王納諫高莊中心中學(xué) 段秀勤復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、熟練翻譯重點詞、句。2、體會古人巧妙的說話藝術(shù)， 3、 把握人物形象。文言文復(fù)習(xí)要點： 注意將單音詞譯為雙音詞 注意比較古今詞義的不同 注意通假字 注意了解詞類活用 注意文言句式的一些特點（一）一詞多義： 使：秦王使人謂安陵君。 唐雎使于秦。 徒：免冠徒跣 徒以有先生也。 以：以大易小。 以君為長者。 以五十里之地存者。 徒以有先生也。 之：楚王聞之。 齊之習(xí)辭者也。 吾欲辱之。 天子之怒。 主：齊命使，各有所主。 其賢者使使賢主。 孰：我孰與城北徐公美？ 孰視之，自以為不如。 朝： 朝服衣冠。 皆朝于齊。 能謗

2、譏于市朝。 于是入朝見威王。 其：安陵君其許寡人 卜者知其旨意 其真無馬耶 百姓多聞其賢 令辱之，以激怒其眾 （二）古今異義： 1、長跪而謝之曰。 2、謂左右曰。 3、其實味不同。 4、今地方千里。 5、以五百里之地易安陵。 6、徒以有先生也。（三）詞類活用： 1、天下縞素 2、吾妻之美我者 3、能面刺寡人之過者 4、朝服衣冠（四）固定句式： 1、得無楚之水土使民善盜耶 2、吾孰與城北徐公美 吾與徐公孰美表揣測反問，“莫非嗎”這兩句都比較相關(guān)兩項得失高下的選擇句，“跟比較怎么樣”巧言說話藝術(shù) 1、言辭委婉，言之有節(jié)。 2、針鋒相對，言之有據(jù)。 3、以行證言，言之有力。 1、以其人之道還治其人之

3、身。 2、運用夸張的手法。 3、以退為進(jìn)。 4、類比推理。 類比，由自身事例聯(lián)系到國家的事。唐雎：晏子：鄒忌：人物形象： 有膽有識，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭。 驕橫欺詐，外強(qiáng)中干，色厲內(nèi)荏。 機(jī)智善辯，不辱使命，維護(hù)尊嚴(yán)。 自作聰明，反取其辱。 忠于國家，敢于進(jìn)諫。 胸襟開闊，重賢明理。唐雎：秦王：晏子：楚王：鄒忌：齊王：能力提升：1、唐雎不辱使命最后一段用了什么樣的方法來 塑造唐雎的形象？2、晏子使楚中“橘生淮南則為橘，生于淮北則 為枳”形象的說明了什么？3、鄒忌諷齊王納諫中鄒忌從與徐公的比美中悟 出了什么樣的治國道理？課外拓展： 子墨子自魯即齊，過故人，謂墨子曰：“今天下莫為義，子獨自苦而為義，

4、子不若已?！弊幽釉唬骸敖裼腥擞诖?，有子十人，一人耕而九人處（閑居），則耕者不可以不益急矣。何故？則食者眾而耕者寡也。今天下莫為義，則子如（應(yīng)該）勸我者也，何故止我？” 1、文中劃線句子體現(xiàn)了墨子什么樣的品質(zhì)？ 2、墨子在說話藝術(shù)上用了什么樣的技巧？結(jié)合本段文字說明。拜訪更加你不如停止算了。堅守信念，堅韌不拔類比總結(jié)：唐雎不辱使命：秦王前倨后恭盡失君威， 唐雎寸步不讓不辱使命。晏子使楚： 自作聰明楚王被辱， 機(jī)智過人晏子揚眉。鄒忌諷齊王納諫：鄒忌現(xiàn)身說法委婉進(jìn)言， 齊王開張圣聽欣然納諫。 一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。卡耐基 一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。巴爾扎克 一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。愛因斯坦 一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。雨果 一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。高爾基生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。馬克思浪費別人的時間