第三次課預(yù)防第三四章

1、1 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)陳曉梅2 第三次 習(xí)題課 復(fù)習(xí)： 第三章 定性變量的統(tǒng)計(jì)描述 第四章 常用概率分析 公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室3第三章 定性變量的統(tǒng)計(jì)描述 定性變量的頻率分布：1、多分類變量的頻率分布 特點(diǎn)：各類別的頻率之和是100%。 統(tǒng)計(jì)圖表示頻數(shù)分布：百分條圖或園圖2、二分類變量的頻率分布 特點(diǎn)：描述一個(gè)二分類分布只要一個(gè)頻率， 兩個(gè)頻率之和是100%。 統(tǒng)計(jì)圖表示患病率：直條圖或復(fù)式條圖公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室4第三章 定性變量的統(tǒng)計(jì)描述一、率（強(qiáng)度型指標(biāo)）：某現(xiàn)象實(shí)際發(fā)生數(shù)與可能發(fā)生某現(xiàn)象的總數(shù)之比，用以說(shuō)明某現(xiàn)象發(fā)生的頻率或強(qiáng)度。二、構(gòu)成比（頻率型指標(biāo)）：事物內(nèi)

2、部某一部分的觀察數(shù)與事物內(nèi)部各部分的觀察單位數(shù)總和之比，以百分?jǐn)?shù)表示。說(shuō)明事物內(nèi)部各部分所占的比重或分布。三、相對(duì)比：兩個(gè)有關(guān)指標(biāo)之比。說(shuō)明一個(gè)指標(biāo)是另一個(gè)指標(biāo)的幾倍或百分之幾。公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室5相對(duì)數(shù)使用應(yīng)注意的問(wèn)題1.不要把構(gòu)成比與率相混肴2.使用相對(duì)數(shù)時(shí)，分母不宜過(guò)小3.要注意資料的可比性4.要注意使用率的標(biāo)準(zhǔn)化5.要考慮存在抽樣誤差公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室6 粗率的標(biāo)準(zhǔn)化法 標(biāo)準(zhǔn)化法用途： 采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)內(nèi)部構(gòu)成不同的各組頻率進(jìn)行調(diào)整和對(duì)比的方法。公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室7 粗率的標(biāo)準(zhǔn)化法標(biāo)準(zhǔn)化的意義：當(dāng)對(duì)兩個(gè)（或兩個(gè)以上）頻率指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比

3、時(shí)，應(yīng)注意各組對(duì)象的內(nèi)部構(gòu)成(如年齡、性別、工齡、病程長(zhǎng)短等）是否存在差別，以致影響結(jié)果的正確分析。若存在該問(wèn)題又需要比較各組總率時(shí)，則需利用標(biāo)準(zhǔn)化法對(duì)總率進(jìn)行調(diào)整。（消除混雜因數(shù)對(duì)結(jié)果的影響）標(biāo)化率：采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整后的率。公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室81.另外選取一個(gè)在兩組之外的有代表性 的群體，如全國(guó)、全省或地區(qū)的較穩(wěn)定的、 數(shù)量較大的構(gòu)成為標(biāo)準(zhǔn)。2.取被比較組各層例數(shù)的合計(jì)為標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成。3.從被比較組中任選其一的構(gòu)成作為標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成。公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成選取方法91.動(dòng)態(tài)數(shù)列：按時(shí)間順序?qū)⒁幌盗薪y(tǒng)計(jì)指標(biāo)（絕對(duì)數(shù)、相對(duì)數(shù)、平均值）排列起來(lái)，用以觀察和比較該事

4、物在時(shí)間上的變化和發(fā)展趨勢(shì)。2.絕對(duì)增長(zhǎng)量：（1）累計(jì)增長(zhǎng)量。 （2）逐年增長(zhǎng)量。3.發(fā)展速度與增長(zhǎng)速度4.平均發(fā)展速度與平均增長(zhǎng)速度5.動(dòng)態(tài)數(shù)列統(tǒng)計(jì)圖：線圖和半對(duì)數(shù)線圖公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 動(dòng)態(tài)數(shù)列極其指標(biāo)10醫(yī)學(xué)中常用的相對(duì)數(shù)指標(biāo)一、死亡統(tǒng)計(jì)指標(biāo)1 死亡率：表示某地某年每1000人口中的死亡人數(shù)。 2 年齡別死亡率表示某地某年齡（組）每1000人口中的死亡人數(shù)。 公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室11一、人口死亡統(tǒng)計(jì)指標(biāo)3 死因別死亡率：表示某年每10萬(wàn)人中因某種原因（某?。┑乃劳鋈藬?shù)。 4 死因構(gòu)成表示某種死因的死亡數(shù)占總死亡數(shù)的百分比。 公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)

5、教研室12二、疾病統(tǒng)計(jì)的常用指標(biāo)1 發(fā)病率：表示一時(shí)期內(nèi)某人群患某病新病例的頻率。2 患病率：表示某一時(shí)點(diǎn)某人群中患某病的頻率。公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室13二、疾病統(tǒng)計(jì)的常用指標(biāo)3 生存率：指病人能活到某一時(shí)點(diǎn)的頻率。4 治愈率：表示接受治療的病人中治愈的頻率。公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 謝謝！hank you!公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 2014.515 課堂練習(xí) P 55 / 案例3-1 P 56 / 案例3-2， 計(jì)算標(biāo)化率 P 56 / 案例3-3公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室16 統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖一、統(tǒng)計(jì)表: 統(tǒng)計(jì)分析的事物極其指標(biāo)用表格的形式列出

6、。二、統(tǒng)計(jì)圖：利用點(diǎn)的位置、線段的升降、直條的長(zhǎng)短和面積的大小等各種幾何圖形來(lái)表達(dá)統(tǒng)計(jì)資料和指標(biāo)。公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室17 一、 統(tǒng) 計(jì) 表1、統(tǒng)計(jì)表優(yōu)點(diǎn)：有利于計(jì)算、分析和對(duì)比。2、統(tǒng)計(jì)表分類： 簡(jiǎn)單表(單一變量分組資料) 組合表(多各變量分組資料)公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室18 一、 統(tǒng) 計(jì) 表 某新藥對(duì)預(yù)防流感的效果 . 觀察人數(shù) 未發(fā)病 有效率（%） . 服藥組 180 130 72.2 未服藥組 230 190 82.6 . 合 計(jì) 410 320 78.05 .簡(jiǎn)單表19 一、 統(tǒng) 計(jì) 表3、結(jié)構(gòu)：外形上有標(biāo)題和縱橫標(biāo)目?jī)?nèi)容上有主語(yǔ)(橫標(biāo)目) ，左側(cè)； 謂

7、語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ)的各項(xiàng)指標(biāo)，右側(cè)。 公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室20 4、列表原則：（1）重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)單明了。（2）主次分明、符合邏輯、線條從簡(jiǎn)。公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 一、 統(tǒng) 計(jì) 表21 一、 統(tǒng) 計(jì) 表5 統(tǒng)計(jì)表基本要求（1）標(biāo)題（2）標(biāo)目(縱橫)（3）線條 : 常用三條橫線（4）數(shù)字 : 用阿拉伯?dāng)?shù)字且數(shù)字要準(zhǔn)確 （5）不列備注，必要時(shí)用“*”號(hào)，在表下 說(shuō)明。公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室22 二、統(tǒng)計(jì)圖制圖基本要求：（1）按資料性質(zhì)和分析目的選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖（2）有標(biāo)題 (在圖的下面)（3）圖的比例 縱軸:橫軸=5:7條圖、散點(diǎn)圖、線圖、半對(duì)數(shù)圖、直方圖有縱

8、橫軸。條圖、直方圖縱 坐標(biāo)應(yīng)從0開始。 （4）比較不同事物時(shí)，用不同線條或顏色。公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室23 二、統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖優(yōu)點(diǎn)： 有利于直觀分析和對(duì)比統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖兩者都是統(tǒng)計(jì)描述的重要方法。兩者應(yīng)結(jié)合使用。公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室24 二、 統(tǒng) 計(jì) 圖 統(tǒng)計(jì)圖的種類：1、直方圖：連續(xù)變量頻數(shù)分布的面積圖。2、線圖：連續(xù)性資料，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)變化趨勢(shì)。3、半對(duì)數(shù)線圖：連續(xù)性資料， 某事物相對(duì)變化速度4、散點(diǎn)圖：用點(diǎn)的密集程度表示兩變量的關(guān)系5、直條圖：不連續(xù)性資料、按質(zhì)分組 （1）單式（2）復(fù)式公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室25 二、 統(tǒng) 計(jì) 圖統(tǒng)計(jì)圖的種類：6、構(gòu)

9、成圖：描述構(gòu)成比資料 （1）圓圖（2）百分條圖公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室7 謝謝！hank you!公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 2014.527課堂習(xí)題P61/1.名詞解釋與簡(jiǎn)答題P61/2.思考題（1）（4）公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室28第四章 常用概率分布二項(xiàng)分布 X B（n， ）二個(gè)參數(shù) 離散型變量（分類變量）Poisson分布 X P（ ）一個(gè)參數(shù) 離散型變量（分類變量）正態(tài)分布 X N（，2）二個(gè)參數(shù) 連續(xù)型變量（數(shù)值變量）公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室29 第四章 常用概率分布一.二項(xiàng)分布的均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差若X B（n， ），則X的總體均數(shù) = n

10、高峰 方差2 = n （1 ） 標(biāo)準(zhǔn)差=近似正態(tài)分布條件：當(dāng)n較大， 不接近0或1時(shí) 在n 5和n（1- ）5應(yīng)用：概率估計(jì)和累計(jì)概率估計(jì)公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室30 第四章 常用概率分布二Poisson分布 概率函數(shù)P（X）= e-X/X!1.是二項(xiàng)分布的特例（極限情況），當(dāng)n很大，很小。2.主要用于描述在單位時(shí)間（空間）內(nèi)稀有事件（罕見事件）的發(fā)生數(shù)。3.二項(xiàng)分布可用Poisson分布作近似計(jì)算，可簡(jiǎn)化計(jì)算。4.近似正態(tài)分布條件：20 ， 總體均數(shù) = n5.總體均數(shù)與總體方差相等：=2 = n6.Poisson分布的觀察結(jié)果有可加性。公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室31正

11、態(tài)曲線下面積有一定規(guī)律 正態(tài)分布及應(yīng)用三、正態(tài)分布(normal distribution) 正態(tài)曲線在橫軸 上方均數(shù)處最高 以均數(shù)為中心 左右對(duì)稱 兩個(gè)參數(shù) 位置： 形狀：公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室正態(tài)分布的特征:32正態(tài)分布及應(yīng)用二、正態(tài)分布表示 N (,2 ) 正態(tài)分布 N ( 0 , 1 ) 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布 三、 變量變換: u = x - / u = x - / s變量變換的意義:用標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布求出與原始 變量x有關(guān)的概率值。公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室33四、正態(tài)曲線下面積的分布規(guī)律（- 1 ， +1 ）： 68.27%（-1.96， +1.96 ）：95.00%（

12、-2.58， +2.58 ）：99.00% 公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室341 正態(tài)分布法（適用于正態(tài)分布資料）雙側(cè)界值：?jiǎn)蝹?cè)上界： 過(guò)高異常(小于上界)單側(cè)下界： 過(guò)低異常(大于下界)2 百分位數(shù)法（常用于偏態(tài)分布資料）雙側(cè)界值：（ P 2.5 ， P 97.5 ）單側(cè)上界： P 5 過(guò)低異常(大于下界)公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室二、醫(yī)學(xué)參考值范圍的制定方法7 謝謝！hank you!公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 2014.536課堂習(xí)題P83/思考與練習(xí) 19P18/例 2-8 求某市發(fā)汞的95%和99%的參考值范圍公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室37 課堂習(xí)

13、題補(bǔ)充內(nèi)容：最佳選擇題1、欲比較兩地20年來(lái)冠心病和惡性腫瘤 死亡 率的上升速度，最好選用（ ） A.普通線圖 B. 半對(duì)數(shù)線圖 C.條圖 D.直方圖 E.圓圖公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室38 課堂習(xí)題2、調(diào)查某地6至16歲學(xué)生近視情況，需描 述近視學(xué)生的年齡分布可用（ ） A.普通線圖 B.半對(duì)數(shù)線圖 C.條圖 D. 直方圖 E.圓圖公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室39 課堂習(xí)題3.比較某地在兩個(gè)年份幾種傳染病的發(fā)病率可用（ ） A.構(gòu)成比條圖 B. 復(fù)式條圖 C.線圖 D.直方圖 E.圓圖公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室40 課堂習(xí)題 4. 圖示7歲男孩體重與胸圍的關(guān)系，宜

14、繪 制（ ） A.條圖 B.百分條圖 C. 散點(diǎn)圖 D.線圖 E.直方圖公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室41 課堂習(xí)題5. 表示某地區(qū)某年各種死因的構(gòu)成比，可 繪制（ ） A.條 圖 B. 圓 圖 C.直方圖D.統(tǒng)計(jì)地圖 E.線 圖公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室42 課堂習(xí)題6.關(guān)于統(tǒng)計(jì)表的制作，不正確的敘述是（ ）A.統(tǒng)計(jì)表不用豎線和斜線分隔表、標(biāo)目和數(shù)據(jù)B.統(tǒng)計(jì)表的標(biāo)題放在表的上方C. 統(tǒng)計(jì)表包含的內(nèi)容越多越好D.統(tǒng)計(jì)表的數(shù)字按小數(shù)點(diǎn)位對(duì)齊E.統(tǒng)計(jì)表一般用縱標(biāo)目和橫標(biāo)目說(shuō)明數(shù)字的意義和單位公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室43 課堂習(xí)題7.關(guān)于統(tǒng)計(jì)圖的制作，正確敘述是（ ）A.統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題放在圖的上方B.線圖中的線條越多越好C. 直條圖的縱軸必須從零開始D.直方圖的組距不必相等E.以上都不對(duì)公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室44 課堂習(xí)題8.下列有關(guān)四分?jǐn)?shù)位間距描述不正確的是（ ）A.四分?jǐn)?shù)位間距為（P75-P25）B.四分?jǐn)?shù)間距比極差（ R ）穩(wěn)定C.四分?jǐn)?shù)間距即居中50%觀測(cè)值的極差D. 四分?jǐn)?shù)間距主要用于描述正態(tài)分布資料的變異度E.四分?jǐn)?shù)間距越大，表示變異度越大公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室45