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文檔簡(jiǎn)介
1、幽徑悲劇 ?一、下列句子中加粗字注音正確的一項(xiàng)是()A. 一面傍湖,一面靠山,蜿蜒曲折,實(shí)有曲徑通幽之趣。(wn y cn)B.因?yàn)樘焯煲娒?,也就司空見慣,對(duì)它有點(diǎn)漠然了。( mnu)C.下面被人砍斷,只留上段懸在空中,在風(fēng)中搖 曳。(yi 6)D.聽到嗡嗡的蜂聲,頓覺這個(gè)世界還是值得留戀的,人生還不全是荊棘叢。(j m j i )二、下列詞語中共有四個(gè)錯(cuò)別字,找出來加以訂正魯?shù)铎`光口誅筆伐和睦相處林林總總閑情逸志相應(yīng)成趣精神抖擻等閑視之屈徑通幽莫不關(guān)心?三、解釋下列句子中加粗的詞 TOC o 1-5 h z 幾乎讓人不辨四時(shí) 了。()這幾天心里頗 不寧?kù)o。( )然而一股幽香驀 地闖入鼻官。(
2、)伐無道,誅 暴秦。()大千世界,林林總總 ,季羨林對(duì)一棵古藤卻有著一種獨(dú)特的感受。( )四、根據(jù)下列詩(shī)句的意境,圍繞“環(huán)?!眴栴}寫一句廣告詞西塞山前白鷺飛,桃花流水蹶魚肥。千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。廣告詞:五、為下列擬物詩(shī)選擇恰當(dāng)?shù)拿Q(先不看備選答案,猜一猜) TOC o 1-5 h z .只不過是水的化身,惹得天鵝癡心追求。().把大自然的恩賜,一次次銘刻在心。().狂風(fēng)企圖摧殘你的生命,你卻借此繁衍后代。().彎著腰,絕不是對(duì)人尊敬。().滿嘴胡須,并不能證明你有淵博的學(xué)識(shí)和豐富的閱歷。().橫行霸道,并不是一種驕傲。()A.年輪B .蝦C .螃蟹
3、D .蒲公英 E .云F .羊六、閱讀下面文段,回答文后問題?(一)?但是,這也不行。眼睛雖閉,但耳朵是關(guān)不住的。我隱隱約約 聽到古藤的哭泣聲,細(xì)如蚊蠅,卻依稀可辨。它在控訴無端被人殺 害。它在這里已經(jīng) 呆了二三百年,同它所依附的大樹一向和睦相處。 它雖閱盡人間滄桑,卻從無害人之意。每年春天,就以自己的花朵 為人間增添美麗,焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬分委屈,又投 訴無門。它的靈魂死守在這里。每到月白風(fēng)清之夜,它會(huì)走出來顯 圣的。在大白天,只能偷偷地哭泣。山頭的群樹,池中的荷花是對(duì)它深表同情的,然而又受到自然的約束, 寸步難行,只能無言相對(duì)。在茫茫人世中,人們爭(zhēng)名于朝,爭(zhēng)利于市,哪里有閑心來
4、關(guān)懷一棵 古藤的生死呢于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣世界上像我這樣沒出息的人,大概是不多的。古藤的哭泣聲恐怕只有我一個(gè)能聽到。在浩茫無際的大千世界上,在林林總總的植 物中,燕園的這一棵古藤,實(shí)在渺小得不能再渺小了。你倘若問一 個(gè)燕園中人,決不會(huì)有任何人注意到這一棵古藤的存在的,決不會(huì) 有任何人關(guān)心它的死亡的,決不會(huì)有任何人為之傷心的。偏偏出了我這樣一個(gè)人,偏偏讓我住到這個(gè)地方,偏偏讓我走這一條幽徑, 偏偏又發(fā)生了這樣一個(gè)小小的悲劇;所有這一些偶然性都集中在一起,壓到了我的身上。我自己的性格制造的這一個(gè) 十字架,只有我 自己來背了。奈何,奈何!但是,我愿意把這個(gè)十字架背下去,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。.解
5、釋文中加粗的詞語。(1)呆:(2) 一旦:(3)恐怕:(4)十字架:.第一段中與“隱隱約約”照應(yīng)的句子有.第一段寫古藤的哭泣,其實(shí)寫出的是什么畫線的句子采用了什么寫法寫“群樹”、“荷花”、“人們”的作用是什么4.第二段中三個(gè)“決不會(huì)”后面的內(nèi)容可否調(diào)換,為什么5 第二段中三個(gè)“決不會(huì)”,四個(gè)“偏偏”,抒情委婉而淋漓盡致。說說抒發(fā)了作者怎樣的感情6 說說“我愿意把這個(gè)十字架背下去,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。” 這句話的含義是什么。7 以上幾段文字中運(yùn)用了哪幾種修辭手法請(qǐng)舉例說明。8 對(duì)于一棵古藤的命運(yùn),作者卻如此感慨,你認(rèn)為有無必要, 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。一天晚上,我陪天天練?xí)造句。用的詞是“活潑”
6、。 天天說:“小魚在水里游來游去,很活潑?!?我說:“對(duì)。再造一句。” 天天想了想,說:“小魚游過去了,水很活潑?!?我說:“對(duì)。等等,不對(duì)!” 天天不懂我要說什么。我的本意是贊賞她的句子的,并以為這是非常好的句子?!盎顫姟币辉~經(jīng)常用在人或動(dòng)物的身上,造來造去就不新鮮了。這句“水很活潑”真是非?;顫姡窃龠M(jìn)一步,就是寫詩(shī)了。寫文章的最重要的一點(diǎn),是既要?jiǎng)e人看懂,又要有自己的語言。孩子的語言如同他們的畫,本來都是很生動(dòng)的,大人七教八教的, 規(guī)范自然是規(guī)范了, 卻也枯萎了。 當(dāng)然這僅是我的說法,老師們未必會(huì)這么認(rèn)為。 學(xué)校要教會(huì)學(xué)生的是字詞的規(guī)范的習(xí)以為常的用法,而不是寫詩(shī)。老師的心里或許也不認(rèn)
7、為“水很活潑”就是病句,然而還有監(jiān)督老師的人。想來想去,事情就復(fù)雜了。世上的事情往往是這樣想壞的。1 文中說天天造的“這句水很活潑真是非?;顫姟?,請(qǐng)想一想,這個(gè)句子到底活潑在哪里2 請(qǐng)你聯(lián)系自然中的某個(gè)情景也用 “活潑” 造一個(gè) “非?;顫姟钡木渥?。3 文中有一個(gè)句子表明了作者對(duì)寫文章的認(rèn)識(shí), 請(qǐng)把它摘抄出來。4 “孩子的語言如同他們的畫,本來都是很生動(dòng)的,大人七教八教的,規(guī)范自然是規(guī)范了,卻也枯萎了。”你同意作者的說法嗎請(qǐng)說出理由。5 用一句話概括本文的主旨?!緟⒖即鸢浮恳弧?A二、志致 應(yīng)映 屈曲莫漠三、1 四季2 很3突然4 討伐5形容繁多四、可以從意境與現(xiàn)實(shí)的反差中尋求答案。下面答案供
8、參考:( 1 )美好的意境不應(yīng)該只存在于文學(xué)作品中。(2)如此風(fēng)光,何日再現(xiàn)。(3)把文學(xué)意境還原成大自然吧!(4)古人筆下的美好意境,豈能毀于我輩之手。(5)詩(shī)歌中的意境是古人創(chuàng)造出來的,現(xiàn)實(shí)中的美景是我們保護(hù)出來的!五、 1 E 2 A 3 D 4 B 5 F 6 C六、(一) 1 ( 1)同“待”,停留( 2)有一天(3 )大概(4)原指基督教徒信仰的標(biāo)記,文中指自找苦吃2 “細(xì)如蚊蠅,卻依稀可辨?!?其實(shí)寫的是作者內(nèi)心對(duì)古藤被砍的獨(dú)特感受,運(yùn)用了襯托對(duì)比的寫法,用“群樹”、“荷花”對(duì)古藤的深表同情襯托“我”的感受,用人們漠視古藤反襯“我”的感受。 4 參見重點(diǎn)語句分析 8 5 參見重點(diǎn)語句分析 8 6 參見重點(diǎn)語句分析 9 7 擬人:“它感到萬分委屈,又投訴無門。”“我隱隱約約聽到古藤的哭泣聲, 細(xì)如蚊蠅, 卻依稀可辨。 它在控訴無端被人殺害。 ” 反復(fù):“于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣”排比:“你倘若問一個(gè)燕園中人,決不會(huì)有任何人注意到這一棵古藤的存在的,決不會(huì)有任何人關(guān)心它的死亡的,決不會(huì)有任何人為之傷心的。”“偏偏出了“偏偏出了我這樣一個(gè)人,偏偏讓我住到這個(gè)地方,偏偏讓我走這一條幽徑, 偏偏又發(fā)生了這樣一個(gè)小小的悲劇?!北扔鳎骸拔以敢獍堰@個(gè)十字架背下去,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。”對(duì)偶: “爭(zhēng)名于朝,爭(zhēng)利于市?!?略(二) 1“活潑”一詞經(jīng)常用在人
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