北師大版六年級數(shù)學(xué)觀察物體導(dǎo)學(xué)案

1、六觀察物體主備人：_審核人：備課時(shí)間：_上課時(shí)間:學(xué)習(xí)目標(biāo)6或個(gè)圖，里5見力苻哋期系交nF，位操形關(guān)W體對、&。的M物相察或察活帀的的物觀生上成體與實(shí)司常、擺物參用空日面體卸動(dòng)利與下方體土習(xí)發(fā)學(xué)從正，生學(xué)，數(shù)過同驗(yàn)學(xué)步考驗(yàn)通相經(jīng)使一思體1.個(gè)的2進(jìn)的3學(xué)習(xí)重點(diǎn)畫bb印厶冃y訓(xùn)?尸/-合2找適度拓展/(7?O?么的個(gè)O什冋O兒c了相c有1。現(xiàn)是2少略S晝達(dá)2生c6學(xué)習(xí)重點(diǎn)些進(jìn)某言出語。析的力分己能中自察圖用觀人匕匕勺厶冃能并生W1/-?生間達(dá)合之表結(jié)量行學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)養(yǎng)培O合力mj匕匕厶冃小通辻溝通及中以g王口八過wi習(xí)作學(xué)合在生學(xué)習(xí)流程預(yù)習(xí)檢查2?思23467適度拓展?和呢誰題一下問曰是數(shù)%些它明

2、，出圖提、很能幅t頁幅刖這pp到看J/?御試髒一觀試1Z訓(xùn)練達(dá)標(biāo)O練一練自我檢測K-澗米陽廠/丿ri后田課反導(dǎo)學(xué)案序號:課題成員間的關(guān)系主備人:審核人:課型自學(xué)展示課時(shí)i課時(shí)備課時(shí)間：上課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在具體情境中，體會(huì)圖對刻畫事物或數(shù)之間關(guān)系的作用，能分析一些簡單的關(guān)系。發(fā)展有條理思考和表達(dá)的能力。2、讓學(xué)生經(jīng)歷“從具體的事物符號化表示”這一過程，發(fā)展其符號感，并會(huì)運(yùn)用符號解決實(shí)際問題和數(shù)學(xué)本身的問題。3、通過“親情樹”對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)在具體情境中，體會(huì)圖對刻畫事物或數(shù)之間關(guān)系的作用，能分析一些簡單的關(guān)系。發(fā)展有條理思考和表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷“從具體的事物符號化表示”這一過程，預(yù)習(xí)檢查-任務(wù)導(dǎo)學(xué)適度拓展-訓(xùn)練達(dá)標(biāo)一自我檢測學(xué)習(xí)流程說一說你們家中有哪些成員？用你喜歡的方式把你的親戚關(guān)系表達(dá)出來F圖表示了小冬家祖孫二代的情況:如果A代表爺爺和奶奶，B代表爸爸和媽媽,想一想：(1)GF分別代表的是誰?(2)“AfB表示什么？做“試一試”的題目課后反思CF圖