項目結(jié)題申請書3篇

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁項目結(jié)題申請書3篇項目結(jié)題申請書一：課題結(jié)題申請書課題名稱：新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究課題負責人：郝曉紅所屬學校：寧夏青銅峽市高級中學課題研究時間：20_7年9月2022年9月課題組成員：李學勇、丁秀艷、韓玉霞、李文軍、王文義、謝進俠青銅峽市教研室科研工作領導小組：青銅峽市高級中學歷史教研組于20_7年9月向市教研室科研工作領導小組申請了“新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究”課題，經(jīng)過課題組成員兩年的努力，本課題研究已初見成效。至2022年9月本課題研究已到期，現(xiàn)向市教研室教育科研工作領導小組申請結(jié)題驗收

2、。課題的研究過程：根據(jù)研究的實際情況，我們分為四個階段開展了研究。第一階段：研究準備和初步實施階段(20_7、920_7、10)這一階段也是課題的準備階段，我們主要進行了，選題論證，制定方案，申報立項，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析p 成因，設計研究重點及措施。第二階段：全面實施階段(20_7、102022、1)這一階段我們的主要任務是運行操作，修訂計劃，統(tǒng)計分析p ，收集積累資料。進行個案分析p ，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。第三階段：深化提高階段(2022、22022、7)這一階段我們的主要任務是進行反思，總結(jié)中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結(jié)合實際，查驗效果，并進行成果匯報

3、展。第四階段：鞏固總結(jié)階段 (2022、7-2022、9)這一階段我們的主要任務是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進行分析p 比較，匯編成果專輯，撰寫結(jié)題報告，召開結(jié)題自查會，申請課題驗收。取得的成果：(一)物化性成果1、 校本教材青銅峽地方史編訂成功；2、撰寫了“課堂教學觀察”活動總結(jié)；3、編輯了關于新課程環(huán)境下歷史課堂出現(xiàn)的問題及解決方法的論文集；4、撰寫了高考歷史教學經(jīng)驗交流。5、編輯了青銅峽高級中學歷史教學反思集。6、撰寫了“新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究”結(jié)題報告。（二）經(jīng)驗性成果1、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗。2、尋找到了解決課堂教學的新方法和新途徑。3、初

4、步取得了培養(yǎng)學生自主探究的能力的方法。4、獲得了“課堂觀察活動”的經(jīng)驗。（三）實效性成果1、提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。2、建立起了新的課堂評價機制。3、建立了新的學生評價方式。此致。敬禮！青銅峽市高級中學歷史教研組2022年9月1日項目結(jié)題申請書二：課題結(jié)題申請書（893字）尊敬的課題組領導：20_年3月我參與了全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部課題中國學校積極心理健康教育實驗與推廣貴陽實驗區(qū)子課題“貴陽十二中積極心理健康活動課形成性評價體系的構(gòu)建與應用研究”的研究，我選擇的子課題是“新課程下地理教學中滲透心理健康及操作策略研究”。課題研究經(jīng)歷了準備階段，研究階段和全面總結(jié)階段。在4年多的研究過程中，我積極參加實驗區(qū)和本校的各種培訓，查閱相關資料，認真學習有關的教育心理學、積極心理學、心理活動課設計、學科滲透心理健康教育等相關理論知識，認真做了多篇讀書筆記，并積極參加我校開展的心理健康教育活動課的“一課多上，一課多研”的研究活動，我根據(jù)所教班級學生存在的問題，運用所學到的心理健康教育活動課的設計理念，反復修改、實踐，同時在