告別依賴走向自立有教案校公開課

1、告別依賴走向自立有教案校公開課 從前，有個(gè)懶人 。他從不勞動(dòng)，吃喝拉撒全由父母包辦。 一天，父母出遠(yuǎn)門，臨行前怕他餓著，就做了一個(gè)超大超大的餅，套在他脖子上。 然而，幾天后父母回來時(shí)，懶人還是餓死了。懶人的故事故事一：2、這一事例給我們什么啟示？結(jié)合懶人的故事請思考：要告別依賴，走向自立。缺少自立能力，對父母的依賴性大。1、父母百思不解：“餅足夠大呀，為什么還會(huì)餓死呢？”請你幫他們解答一下吧 !第三課 走向自立人生第二框 告別依賴 走向自立學(xué)習(xí)目標(biāo)：3、學(xué)會(huì)自立能力的培養(yǎng)1、認(rèn)識(shí)依賴的危害2、了解自立與自主的關(guān)系一、不能再有依賴課前布置作業(yè)，課堂展示。依賴的種種表現(xiàn)： 生活方面：學(xué)習(xí)方面：其它

2、方面：我調(diào)查 我發(fā)現(xiàn) 神童魏永康是湖南華容縣的名人! 2歲就掌握了1000多個(gè)漢字。 4歲學(xué)完初中課程，小學(xué)只讀了二年級(jí)和六年級(jí)。 8歲的魏永康連跳幾級(jí)進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。 13歲，以高分考入湘潭大學(xué)物理系。 17歲考上中科院碩博連讀研究生。故事二： 在學(xué)校他不做值日，不會(huì)洗衣，不會(huì)疊被，經(jīng)常找不到飯卡。 母親認(rèn)為:孩子只有專心讀書，將來才有出息，于是媽媽給兒子洗衣、端飯、洗澡、洗臉。 讀高中時(shí)，為讓兒子在吃飯時(shí)不耽誤看書，母親親自給他喂飯。 讀大學(xué)時(shí)，下崗在家的母親繼續(xù)陪讀，幫他洗頭喂飯 20歲，他卻被中科院勸退回家。 因?yàn)樗觳恢兰蛹路?，連穿衣吃飯都要教授提醒，甚至赤腳走路。 由于只埋頭讀

3、書不與人交往，有時(shí)考試時(shí)間變了，他渾然不知；連碩士畢業(yè)論文提交的時(shí)間他都錯(cuò)過了。生活中沒有了爸媽會(huì)怎樣？看故事思考問題1、從故事中你感覺魏永康是個(gè)什么樣的人？2、從故事你能看出依賴心理有什么危害嗎？聰明、勤奮、學(xué)習(xí)優(yōu)秀。獨(dú)立生活能力差，缺乏自立能力，依賴性強(qiáng)，不善與人交往。.使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神；.使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷；.不勞而獲，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活；.甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。合作探究開頭的這幅圖片有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?要自立，不能依賴，是不是就要拒絕幫助？我們要相互幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。思考：二、自立與自主故事三： 范書

4、愷，男，山西河曲人。 2歲認(rèn)千余字、口算10以內(nèi)加減乘法。 5歲學(xué)完小學(xué)課程和初中部分內(nèi)容，上四年級(jí)。老師擔(dān)心，讓他做數(shù)學(xué)卷，竟全對。 7歲上初中。 13歲進(jìn)入清華大學(xué)。山西神童范書愷 5歲剛上學(xué)時(shí)，書愷有幾天不太適應(yīng)集體生活，不太會(huì)學(xué)習(xí)，但很快就適應(yīng)了。 入學(xué)后第一次考試，居然考了年級(jí)第一。 不滿8周歲，書愷以優(yōu)異成績升入縣實(shí)驗(yàn)初中，中考604分，圓滿完成初中學(xué)業(yè)。 高中時(shí)，書愷依然保持了勤學(xué)態(tài)勢，各科學(xué)習(xí)均衡，成績穩(wěn)定。 勤奮學(xué)習(xí)，范書愷沒變成埋頭死讀書的 “小書蟲”，相反他是一個(gè)性格外向、活潑開朗的陽光少年。 打籃球、乒乓球、羽毛球是他愛好的體育運(yùn)動(dòng)，讓他活潑好動(dòng)的少年天性顯露無遺。 他

5、還喜歡聽音樂、練書法、看網(wǎng)絡(luò)小說、電影、動(dòng)畫片、動(dòng)漫等。 面對離開父母的獨(dú)立生活，他自信地說：“我雖然年齡比較小，但是長期跟比我年長的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，實(shí)際心理年齡并不小，和清華的同學(xué)們一定能好好相處?！?”生活上，我從小就幫父母做家務(wù)，加上學(xué)校提供的全面服務(wù)，肯定沒問題?！?清華報(bào)到時(shí)，他自己走完所有流程。1、從上面故事里，你看出范書愷有哪些特點(diǎn)？聰明好學(xué)、勤奮努力、自立自主能力強(qiáng)、活潑開朗、告別依賴、關(guān)于與人交往合作探究2、結(jié)合故事，告訴朋友們：如何樹立自立意識(shí)? 、告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。 、要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任才能成為

6、真正自立的人。 、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是自主。自主，就是遇事有主見。書生進(jìn)京趕考 替換為爺孫抬驢通過古代幽默故事，說明自立的前提是自主，遇事沒有主見的人不會(huì)對自己負(fù)責(zé)，也就不會(huì)自立。操作建議(1)閱讀故事。請學(xué)生閱讀教材中書生進(jìn)京趕考的材料，思考書生一路的行為說明了什么。(2)發(fā)表觀點(diǎn)。請學(xué)生針對書生的行為是否是自立的表現(xiàn)進(jìn)行研討，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。(3)解決問題。引導(dǎo)學(xué)生給書生出主意：以后書生遇到類似的事情該怎么辦。故事三：三、多實(shí)踐 多鍛煉幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我管理的重要性，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我管理。幫助學(xué)生進(jìn)一步明確不依賴別人，自己解決自己遇到的問題就更容易自立并獲得成功。(2)分組討論。引

7、導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)的完成等幾個(gè)方面，在沒有班主任的情況下對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行安排。引導(dǎo)學(xué)生從作息時(shí)間、吃飯、清潔、安全等家庭生活的基本方面對自己的生活進(jìn)行安排。(3)觀點(diǎn)分享。請各組將自己的兩個(gè)安排在班上進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人在自我管理上安排得較好的地方。知識(shí)重溫學(xué)會(huì)獨(dú)立生活假設(shè)：學(xué)校取消了班主任制度，沒有班主任的約束 ，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？提示從學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成等方面考慮拓展延伸怎樣培養(yǎng)自立能力?最基本的就是立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。 2、我們也應(yīng)該自覺

8、地嚴(yán)格要求自己，上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，努力提高學(xué)習(xí)成績，這樣才是真正對自己負(fù)責(zé)，做自己學(xué)習(xí)的主人。1、要樹立學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自己負(fù)責(zé)，不應(yīng)該依賴他人的督促和嚴(yán)格管理的觀念 假設(shè)父母因故外出一周，只有你一個(gè)人在，你會(huì)怎樣安排自己的生活？提示可以從作息時(shí)間、吃飯、衛(wèi)生、安全等幾個(gè)方面進(jìn)行安排。暢所欲言 1、明確我的生活我負(fù)責(zé)的理念，自立的人能夠?qū)ψ约旱纳钬?fù)責(zé)的人2、堅(jiān)持早睡早起，自己做簡單的飯菜，自己洗衣服、打掃房間；睡覺前、出門前都要檢查門窗、煤氣、水電等是否關(guān)好；科學(xué)、合理地安排自己的生活【，多鍛煉】為了培養(yǎng)同學(xué)們自立能力，進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固所學(xué)的知識(shí)，某校七年級(jí)(2)班

9、的同學(xué)們在老師的倡議下，準(zhǔn)備出一期墻報(bào)。假如你是其中的一員，請你積極參與，完成下列任務(wù)。 (1) 請你為這期墻報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)主題？ (2) 請你收集一句有關(guān)自立的名言或警句。（1）走向自立人生。（2）百學(xué)須先立志；靠人靠天靠祖上，不算是好漢； 家貧不言苦，自立不言難；等等?；顒?dòng)探索在班上開展一次展示我所擅長的。在同學(xué)中相互交流，相互學(xué)習(xí)。如：我最喜歡做的家務(wù)是：_。我是這樣做的：_。我最拿手的菜是：_。我是這樣做的：_。生活技能比賽2、怎樣樹立自立意識(shí)？ 獨(dú)立生活； 自己的事情自己負(fù)責(zé)； 能自主，遇事有主見。 課堂小結(jié)告別依賴 走向自立1、要告別依賴。3、培養(yǎng)自立能力 從小事做起 大膽實(shí)踐、反復(fù)鍛

10、煉(2008陜西)在一個(gè)招聘會(huì)上，有位老奶奶填了60多份各類求職應(yīng)聘表，而她所做的一切，都是為了26歲的兒子。此時(shí)此刻，她的兒子正在家“賦閑”，一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網(wǎng)。她的兒子最終未被一家用人單位錄用。你認(rèn)為未被錄用的原因是用人單位認(rèn)為她兒子（ ）年齡太大 沒有工作的經(jīng)歷 依賴心理太強(qiáng) 喪失了獨(dú)立生活的能力 缺乏生活的責(zé)任感A. B. C. D.解析：從題干材料可以看出，這位老奶奶的兒子缺乏自立精神和社會(huì)責(zé)任感，這樣的人不可能受到用人單位的歡迎。知識(shí)重溫招聘者的選擇 P401、自立不是拒絕（ ），依靠不是（ ）。2、告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是（ ）。3、獨(dú)立生活，就要做到：

11、（ ）。4、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要（ ），要自立就要（ ）練一練幫助依賴獨(dú)立地生活自己的事情自己負(fù)責(zé)自主遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)1、人的成長過程，就是一個(gè)不斷告別依賴，走向自立的過程。告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是（ ） A.小事做不了，做大事 B.獨(dú)立地生活 C.做自己的事與別人無關(guān) D.不能接受別人的幫助B練一練下列屬于自立表現(xiàn)的是()A不需要?jiǎng)e人的督促，自覺學(xué)習(xí)B自己清理房間，協(xié)助媽媽做家務(wù)C遇到難題馬上問同學(xué)D管好自己的零用錢，正常消費(fèi)下列事例屬于依賴的是()A 13歲的纖纖過著衣來伸手、飯來張口的生活B娟子每天早上都由父母叫她起床上學(xué)，否則就會(huì)遲到C蒙蒙遇到事情不能自己拿主意

12、，人云亦云D小明遇到難題先獨(dú)立思考再請教老師或同學(xué)每個(gè)同學(xué)都有這樣的體會(huì)：隨著年齡的增長，自立能力的增強(qiáng)，我們?nèi)找鎻?qiáng)烈地希望自己能像成人那樣管理自己的生活。這表明()A我們的自立能力已經(jīng)很強(qiáng)了B我們已不需要家長和老師的幫助C我們還沒有完全的自立能力D我們正在經(jīng)歷告別依賴、走向自立的時(shí)期培養(yǎng)自立能力最基本的就是()A立足于當(dāng)前的生活和學(xué)習(xí)，從小事做起B(yǎng)得到父母的各方面幫助C得到社會(huì)的特殊保護(hù)和關(guān)愛D有偉大理想，從大事做起自立是一個(gè)成長的過程，也是()生活能力的鍛煉過程心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程不斷背記知識(shí)的過程不斷依賴金錢的過程A B C D 自立與自主的關(guān)系是（）A自立與自主完全相同B自主與自立

13、毫無關(guān)系C自立的前提是自主D自主的前提是自立人生需要自立，對于青少年而言，自立應(yīng)該（）從現(xiàn)在開始從小事做起徹底擺脫父母和老師積極地盡可能地參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己A B C D 右邊漫畫給我們的啟示是（）A不能再有依賴，要學(xué)會(huì)自立B現(xiàn)在的青年一代不如一代C在媽媽眼中，孩子始終是孩子D人生難免有挫折明辨是非（辨別下列觀點(diǎn)的正誤）1自立就要所有事情自己做，拒絕他人的幫助。2一個(gè)沒有主見的人，無法承擔(dān)責(zé)任、生活自立。3培養(yǎng)自立能力，最基本的就是要立足于當(dāng)前的問題，從小事做起。4只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉、不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。5人的成長過程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。6告別依賴，

14、一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。7要獨(dú)立生活就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。8自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是依靠父母做主。在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有要求孩子必須幫父母做家務(wù)的規(guī)定。條文的內(nèi)容是：6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)；610歲，偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西；1014歲，剪草坪，洗碗，掃地，給全家人擦皮鞋；1416歲，要洗汽車，整理花園；1618歲，父母工作，要每周給家里大掃除一次。對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)向法庭申訴，以求法庭督促孩子履行義務(wù)。（1）你覺得，德國人這樣做的目的是什么？（2）讓孩子從小做家務(wù)有哪些好處呢？辨別分析（辨別下列觀點(diǎn)是否正確，簡要說明理由。）車到山前必有路，船到橋頭

15、自然直。等我長大了，自然而然就自立了。參考答案：(1)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(2)青少年時(shí)期是培養(yǎng)自立意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，人的成長過程就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。(3)應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起，自覺儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神。你是一個(gè)自立的人嗎？下面是一個(gè)獨(dú)立性的測試，快來測一測你的自立程度如何。你是否有獨(dú)立性？你是否具有以下表現(xiàn)？“完全是”請標(biāo)a，“有時(shí)是”請標(biāo)b，“不是”請標(biāo)c。1遇事退縮。 2失去依賴對象，就不知所措。3不敢面對困難。 4凡事都要家長為自己決策。5做事顧慮重重。 6缺乏勇往直前的氣魄。7一貫服從他人。 8受欺負(fù)不反抗，只回家訴苦。9時(shí)間觀念淡薄。10做事情總要拉上別人

16、才行。11從不做家務(wù)。 12穿衣、洗頭也要父母包辦。13沒行動(dòng)的方向。14什么事從不想試一試。15聽別人指揮，做無意義事。16言語透出嬌氣。17畏懼權(quán)威，膽怯懦弱。18做事需要父母督促。19不敢一個(gè)人獨(dú)自在家。20對學(xué)業(yè)心不在焉。計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)：a1分b2分c3分說明：得分在29分以下，說明你的獨(dú)立性極差。得分在3044分之間，表明你具有較好的獨(dú)立性。得分在45分以上，你可以驕傲地說，自己具有較強(qiáng)的獨(dú)立性。透視自我作為一名中學(xué)生，是否做好了自立的準(zhǔn)備? 請你以書信的形式寫一封自立宣言書給父母，表達(dá)你的自立決心和努力方向，請父母放心。我的自立宣言書 (學(xué)生讀)親愛的爸爸、媽媽：您好！你的兒子（女兒）2014年月日為我加油這個(gè)故事竟然在現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)地存在！河南信陽羅山縣朱堂鄉(xiāng)保安村真的有一個(gè)這樣的懶人。楊鎖8歲，父母用擔(dān)子挑著，不讓他走路。他上學(xué)時(shí)，老師稍有嚴(yán)厲，父母便去學(xué)校鬧。他想干活，父母總說：玩兒吧，別累著。13歲，父病逝。母多病，他不活還打母親。18歲，母親病逝。堂兄楊德玉帶他去建筑隊(duì)，他嫌熱不肯干。當(dāng)酒店服務(wù)員，不干活，還讓別人伺候?，F(xiàn)代版“脖掛大餅”男 “2009年12月，