（大班主題教案）大班欣賞奔馬教案反思

1、大班教案精選大班教案精選大班欣賞奔馬教案反思 目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒觀看奔馬的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的動(dòng)態(tài)。2.引導(dǎo)幼兒欣賞側(cè)鋒、中鋒所表現(xiàn)的奔馬的造型美，培育幼兒對水墨畫的欣賞力量。3.啟發(fā)幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。預(yù)備：徐悲鴻奔馬圖和他的自畫像。過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。放錄音：小伴侶聽一聽，這是什么聲音幼兒答復(fù)，老師總結(jié)。這是奔跑的馬蹄聲，小伴侶有沒有看到過馬奔跑的時(shí)候是什么樣子的現(xiàn)在我們來看一看。2.引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的動(dòng)態(tài)。老師出示圖：請看一看，畫面上這些馬在干什么看上去怎么樣3.引導(dǎo)幼兒欣賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美?？匆豢矗@幅畫是用

2、什么工具畫成的筆鋒看上去怎么樣墨的濃淡看上去怎么樣幼兒觀看、欣賞、爭論、答復(fù)，老師總結(jié)：這幅畫是用水墨和毛筆畫成的水墨畫。畫面上奔馬的整體輪廓是用中鋒圓厚有力的線條畫成，馬尾、馬鬃是用側(cè)鋒鋒利多變的線條畫成的。而且這些水墨又是濃淡的變化，使得這些馬看上去變化多樣，各有不同，立體感很強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，這些馬似乎要從畫面上奔跑下來了。4.引導(dǎo)幼兒欣賞奔馬的構(gòu)圖美。老師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方畫面上只畫了幾匹馬，沒有畫什么背景，但我們從馬奔跑的姿勢上可以聯(lián)想到，馬是從一個(gè)很大很遠(yuǎn)的地方向我們飛奔而來的。5.簡要介紹畫家。這幅畫的名字叫奔馬你們想不想知道它是誰畫的出示徐悲鴻自畫像：這幅畫是由

3、我國著名的畫家徐悲鴻爺爺畫的，他畫過許多許多的畫，其中，他畫的馬是人們最喜愛的，也是最知名的。我們大家要向徐爺爺學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，畫出漂亮的畫。6.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)馬奔跑的動(dòng)態(tài)。老師：請大家再仔細(xì)看一看畫面上馬奔跑的動(dòng)作是怎樣的，然后我們一起來學(xué)一學(xué)。老師和幼兒在錄音伴隨下做馬奔跑的動(dòng)作?；顒?dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng)。原來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動(dòng)的，但是小伴侶們很細(xì)心，看到我預(yù)備好的墨汁和毛筆，他們都很奇怪，問我這些東西是要來干嘛的，有的學(xué)畫畫的小伴侶說：我知道，我上次用這個(gè)畫過臘梅，叫水墨畫。看到他們的留意力都被筆墨給吸引了，沒有人留意到音樂，我只好順?biāo)浦?，給小伴侶講了一下水墨畫，然后引出了我們今日的主題奔馬圖，讓小伴侶們觀看圖中馬的姿勢，然后讓小伴侶表達(dá)下他們觀看到了什么，小伴侶們觀看很認(rèn)真，可以看出馬在奔跑，從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來，然后他們還更細(xì)心的通過對墨的濃淡進(jìn)行觀看覺察馬的毛和小腿顏色一般很深，其他地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動(dòng)了以后在輕輕的吹動(dòng)，這都是淡淡的墨，濃濃的墨給人厚重和有力感，淡淡的墨給人輕嚴(yán)厲飄逸感。接著我們又欣賞了許多關(guān)于馬的畫，還欣賞了馬的局部圖，讓小伴侶可以更加認(rèn)真的欣賞下徐悲鴻是如何畫馬的，同時(shí)為小伴侶講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小伴侶知道徐悲