人教版?zhèn)淇?020年小升初考試語文復習專題18：散文閱讀D卷

1、人教版?zhèn)淇?020年小升初考試語文復習專題18：散文閱讀D卷姓名:班級:成績:小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、現(xiàn)代文閱讀（共15題；共282分）（21分）閱讀短文，完成練習。春雨中的傘花酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現(xiàn)了獨特的一幕一一開滿了五彩繽紛的“傘花”。上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學校這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位年輕姑娘的傘真美?。√焖{色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢

2、叢。這“花”配著她那時髦的（裝扮打扮），在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學生各打一把粉紅、蕊黃、天藍色的傘。她們（饒有興趣津津有味）地把傘簇擁在一起，粉紅襯蕊黃、映天藍，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去；傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動飄移）而去，還不時傳來她們那悅耳的笑聲。幼兒園小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了是誰繪就了這雨中奇景是誰引來這獨特的花朵哦

3、是滋潤人們心田的春雨（1）選擇短文中括號里正確的詞。時髦的（裝扮打扮）（饒有興趣津津有味）地（飄動飄移）而去（2）根據(jù)下面的意思在文章第1自然段中選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。第1頁共25頁車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。色彩鮮艷，繁多凌亂。（3）短文圍繞第一自然段里面的哪一句話寫的，用橫線畫出來。（4）根據(jù)第2自然段內(nèi)容填空：在這個自然段里，作者一共寫了四種人的傘。它們是的傘，的傘，的傘，的傘，其中詳寫了的傘。（5）給第3自然段加上標點符號。我沉思了是誰繪就了這雨中奇景是誰引來這獨特的花朵哦是滋潤人們心田的春雨（23分）閱讀下文，回答問題蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的小女孩?？墒牵斔钜荒昙墪r，她那小

4、小的身體里竟長了腫瘤，她不得不住院接受三個月的化學治療。出院后，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子。所有同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。可是，讓她意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意

5、。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。（1）根據(jù)意思從文中找出恰當?shù)脑~語。比喻花樣繁多。（2）老師讓同學們都戴自己最喜歡的帽子上學的用意是o“她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫”她為什么猶豫了？（A.擔心同學們會覺得她很奇怪，而嘲笑她。B.害怕同學們會知道她得病。C.她不知道同學們是否還認識她。（4）通過這篇文章我們明白的道理是（）A.我們上學都需要戴帽子。B.我們要聽老師的話。C.生活中要學會友善地對待別人。（22分）閱讀理解鐵骨錚錚在中華民族的史冊上，愛國主義是其光輝燦爛的篇章，志士的名字如繁星

6、浩瀚，壯烈的業(yè)績與日月同光。民族英雄們以“鐵骨錚錚”挺起了中華民族堅貞勇毅、自強不息的脊梁?？乖獙㈩I(lǐng)文天祥，于國家危亡之際，竭誠全力，率兵抗元，被俘后堅貞不屈，從容赴死。他留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的遺言，成為激勵后人、砥礪氣節(jié)的千古絕句?？菇鹈麑⒃里w，以。還我河山，為銘言，為收復失地，率領(lǐng)岳家軍精忠報國，沖鋒陷陣，二十年金戈鐵馬，邊關(guān)麋戰(zhàn)，英雄們的名字使侵略者聞風喪膽。愛國詩人陸游心系國家的危亡，兩鬢蒼蒼仍壯心不已，臨終時仍在囑咐兒子“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。蘇武出使被扣，荒漠牧羊十九載，仍手持節(jié)杖，心向漢廷。史可法揚州死節(jié)，戚繼光痛擊倭寇，于謙、張煌言、辛棄疾、嚴常山

7、這些古代民族英雄一腔浩然氣，耿耿忠烈心，歷來被人們景仰和稱頌。他們的愛國精神澆鑄了后人的鋼筋鐵骨，鼓舞著近現(xiàn)代英雄與帝國主義、殖民主義、封建主義做拼死的抗爭。從林則徐到孫中山，從農(nóng)民的天國到資產(chǎn)階級的共和國，從起義改良到翻天覆地的社會變革，多少英豪“生當作人杰，死亦為鬼雄”，前赴后繼，用血肉之軀筑起了民族尊嚴的鋼鐵長城。斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，歷史的車輪碾過那些多難的歲月，流逝到了今天。今天，我們偉大的中華民族屹立在世界東方，五星紅旗飄揚在五湖四海。和平了，沒有戰(zhàn)爭和硝煙了，我們也不再要拋頭顱、灑熱血,以生命喚起尊嚴。但沸騰的時代給我們提出了更嚴峻的要求，改革開放的中國需要英雄。工廠、礦山、農(nóng)村，

8、多少高天厚土呼喚我們的翅膀、腳步；科研所、設(shè)計院，多少新領(lǐng)域新課題要我們開發(fā)填補。燦爛不應只屬于古代，英雄不應只屬于戰(zhàn)火。時代提醒我們，鐵骨不能軟！我們確信，我們擁有祖先遺傳的英雄氣質(zhì)，有不屈不撓、自強自立的民族魂，憑著這個，我們就可以擁有一種精神上的浩氣凜然。不能再駐足于低谷，看著別人在峰頂上奔走，而顧影自憐。我們完全有能力爬上去，站在山頂大聲說：“中國能夠，中華民族的子孫完全能夠攀上時代的峰頂！”事實不正是這樣嗎？請看看今天吧！時代英雄手中的紅旗，已飄揚在地球的南極，飄揚在太空，飄揚在珠穆朗瑪峰頂，飄揚在奧運比賽大廳同學們，請注視國旗下筆直的旗桿吧！它迎風堅挺，出然不動，那不就是中華英雄錚

9、錚鐵骨的象征？讓我們繼承前人的遺志，挺起鋼鐵般的脊梁，在進軍現(xiàn)代化的路上續(xù)寫中華民族燦爛的篇章！(1)寫出下列句子中出現(xiàn)的反義詞。不能再駐足于低谷，看著別人在峰頂上奔走。和平了，沒有戰(zhàn)爭和硝煙了，我們也不再要拋頭顱、灑熱血，以生命喚起尊嚴。(2)找出文中的排比句。(3)填空?！八粝氯松怨耪l無死，留取丹心照汗青的遺言?！本渲械囊柋硎镜淖饔??！笆房煞〒P州死節(jié)，戚繼光痛擊倭寇，于謙、張煌言、辛棄疾、嚴常山”這句中的省略號表示O(4)這篇文章的主要內(nèi)容和中心思想是什么？(5)你還知道哪些愛國詩人留下的愛國名篇？(17分)課外閱讀。歡樂的校園我們的校園四季都充滿了歡樂。春天，同學們一大早就來到學校

10、，老遠就能聽見瑯瑯的讀書聲；夏天，大家在樹下一邊乘涼，一邊講著有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飄飄，大地披上銀色的衣裳，同學們一起打雪仗、堆雪人。我們的校園處處都有歡樂。校園像錄音機一樣，錄下了我們的讀書聲和笑聲；校園又像攝像機一樣,拍下了我們天真、可愛的樣子。我們愛我們的校園，它是我們成長的搖籃。(1)根據(jù)短文內(nèi)容連一連?，槵樀墓适裸y色的讀書聲有趣的衣裳(2)我會根據(jù)短文內(nèi)容來填空。同學們在校園里;夏天，同學們在校園里同學們在校園里. “我們”愛“我們”的?！拔覀儭钡男@一年四季都.春天,.；秋天，同學們在校園里_冬天,園，它是“我們”。(3)文章是圍繞哪句話寫的？表達了作

11、者怎樣的思想感情？(4)短文中的校園充滿了歡樂，你的校園是怎樣的呢？請用幾句話描寫一下你的校園吧。(26分)快樂閱讀。媽媽的愛有一個很熱很熱的夜晚,我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！媽媽的愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊！媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。??！媽媽的愛是滴答的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責備的目光。(1)填一填。的目光的淚的風的傘(2)“著急”加點字在文中讀為(3)這

12、首小詩共小節(jié)，介紹了媽媽愛我的件小事，在“我”的眼里媽媽的愛分別、o（4）在你的眼里,媽媽的愛還是什么？試著寫一寫。（12分）閱讀理解玫瑰樹根地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。那里有藪黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動的亞麻纖維似的地下水的細流。據(jù)說還有別的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。有一天，細流遇到玫瑰樹根，說了下面一番話：“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒有見過呢。誰見了你都會說，準是一頭猴子把它的長尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了?？磥砟阆肽７买球?，但是沒有學會它優(yōu)美圓潤的動作，只學會了喝我的藍色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這

13、是干什么？”卑賤的樹根說：“不錯，細流兄弟，在你眼里我當然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我渾身灰褐：過度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的部分干活。我從你那里吸取里汁液,就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠處去尋覓維持生命的汁液。細流兄弟，總有一天,你會到太陽照耀的地方。那時候，你去看看我的日光下的部分是多么美麗。”細流并不相信，但是出于謹慎，沒有做聲，思忖道，等著瞧吧。當他顫動的身軀逐漸長大，到了亮光下時，他干的第一件事就是去尋找樹根所說的延伸部分。天??！他看到了什么呀。到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點得分外美麗。

14、沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。（1）給下列劃線字注音思忖魅力（2）第段有兩個比喻句，它們的本體和喻體分別是什么？本體喻體一本體喻體（3）第四自然段中，細流遇到玫瑰樹根，表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度？（4）第五自然段中，面對細流的傲慢，樹根為什么那么客氣？（5）怎樣理解第五自然段“正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人”的含義？（21分）課外閱讀春天春天到了，美麗的春天令我們陶醉。有人說春天是用眼看見的。我便使勁地看；小燕子從南方飛回來了，一個個落在電線上，恰似五線譜,給春天譜寫了一曲贊歌；暖風吹皺了溫柔的河水，在陽光的照射下波光粼粼，給人一種美的享受；河邊的柳樹抽出嫩綠的新芽，給

15、大地帶來了無限生機；鮮嫩的小草拱出了硬硬的土，大口大口地吮吸著春天的氣息；百花盛開，蜂飛碟舞；冬眠的小動物也爬出了熱被窩有人說，春天是用耳聽到的。我便用心的聽，小鳥的例啾、潺潺的流水伴隨著孩子們可愛、頑皮的嬉笑有人說，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解凍的土地散發(fā)出濃郁的泥土清香，尤其令人久聞不愿歸去的是百花競妍，吐放出迷人的芳香，清靜、淡雅有人說，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現(xiàn)了一副美好的畫卷：在萬里無云的碧空下，一片無垠的草地上，一群群牛羊在盡情享受草地的芳香：青悠悠的嶺，綠油油的山，蒼翠欲滴；一群小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍；工人們正在建設(shè)美好的家園；一所學校正在國旗下宣誓呵

16、！春天是美麗的、芳香的、動聽的、神往的（1）抄寫下面的詞語蒼翠欲滴吮吸蜂飛碟舞波光粼粼萬里無云濃郁（2）把文中你喜歡的句子抄寫在下面，為寫作積累素材。（21分）閱讀短文，回答問題。孩子，我為什么打你有一天與朋友聊天，我說；“就是在文化大革命中當紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我這一輩子，從沒打過人”你突然插嘴說：“媽媽，你曾經(jīng)打一個人，那就是我”那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你

17、。在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一

18、匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則為了讓你記住并終生遵守它們,在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器一一這就是毆打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免一一打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我謹慎地使用毆打.，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候

19、，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈十倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑僮中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛彈子我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是

20、一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大了，因為你已經(jīng)懂得了很多道理，毫不懂道理的嬰兒和已經(jīng)懂道理的人，都不必打。只有對半懂不懂、自以為懂其實不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂嗎？（1）根據(jù)上下文中劃橫線理解詞語的含義?？炭嚆懶模海?）品析第3段中畫浪線句子的表達效果。（3）為什么面對孩子摔破碗盆、拆毀的玩具、污

21、臟的衣服“我”都不曾打他？（請用文中原句來回答）（4）怎樣理解第11段的“最要的不是身累，而是心累？（5）第13段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（6）你對于父母責打孩子是怎樣看的？談?wù)勀愕睦斫?。?0分）課外閱讀，回答問題。我不能忘掉祖國1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地（搜；收）集資料，認真地思索，做了充分準備。在討論會上，一位美國學生站起來發(fā)言。他說：“我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰

22、了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里”這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發(fā)言。那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用（溫和；柔和）的聲調(diào)說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰,也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將（震動；振動）全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志土，為了它的振興正在進行著（堅；艱）苦卓絕的斗爭！”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，

23、以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”（1）選擇文中括號里正確的字和詞。（搜：收）集（溫和：柔和）的聲調(diào)（震動：振動）全世界（堅：艱）苦卓絕（2）聯(lián)系上下文解釋劃線的詞語在文中的意思。估計：o交口稱贊：.(3)仔細閱讀短文，回答問題。為什么宋慶齡說“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”？大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊”？(10分)閱讀閱讀，回答問題。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嘀！好大的雪??！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了

24、粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。(1)給下列劃線的字選擇正確讀音。好大的雪啊(aya)毛茸茸(rongr6ng)玉屑(xidxud)簌簌(sushu)(2)請你再寫出兩個像“毛茸茸、沉甸甸”這樣的詞語。、o(3)文中寫靜態(tài)美的句子是：。(4)這段話寫的是.(10分)理解感悟(文章閱讀)我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了。”小高說：“你早就明白了嘛。

25、”“這么說，你真想讓那些蝴蝶什么的在這里安家？”小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！钡诙煳倚褋頃r，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。(1)寫出下面詞語的反義詞。明白相信(2)照樣子寫詞語。笑嘻嘻(3)聯(lián)系上下文填空。“紙箱的秘密”指的是什么？作者“明白”了什么？(22分)閱讀短文，完成練習。齊白石畫畫齊白石爺爺是世界著名的大畫家他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣蚱螭好像會跳小鳥好像會眨眼睛有趣的是那些蝦身體像是透明的仿佛輕輕一碰就會游走似的白石爺爺

26、小時候，家里很窮。他八歲就給人家放牛，砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上畫畫。后來，他當了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學畫。夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腿凍(地得的)發(fā)麻，他都不在乎，一直畫到油燃盡為止。就這樣，他畫的畫越來越好了。白石爺爺家里種養(yǎng)著許多花草，招來許多小昆蟲，水缸里還養(yǎng)著魚和蝦，他每天仔細(地的)觀察它們。他要畫蚱螭，就跟在一只蚱嫡后面滿院子跑，一直到看清蚱螭跳躍時雙腿的動作為止。別人勸他把蚱!S拴住，他說拴上繩子蚱螭不舒服，動作不自然，那就畫不準了。勤于觀察和刻苦練習使齊白石爺爺獲得了成功，他的畫深受各國人民的喜愛。(1)寫作括號中正確的字。腿凍(地得的)發(fā)麻仔細(地的)觀察“匠

27、”是結(jié)構(gòu)，共筆，最后一筆是。（3）給短文的第一自然段加上標點。齊白石爺爺是世界著名的大畫家他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣蚱蟠好像會跳小鳥好像會眨眼睛有趣的是那些蝦身體像是透明的仿佛輕輕一碰就會游走似的（4）第一自然段共有句話，第一句與第二句之間是和的關(guān)系。（5）仿照短文中畫線的句子，用越越”寫一句話。（10分）課外閱讀。你一定會聽見的你聽過柳樹梳頭的聲音嗎？你聽過一大群小螞蟻跑步的聲音嗎？你聽過雪花飄落的聲音嗎？也許你會說：“這都是想象的，我怎么能聽出來呢？那么我再說清楚一點。你總聽過動物的聲音吧？當小金魚用尾巴撥水，麻雀在窗沿唱歌，當一只小狗忙著啃骨頭，兩只老貓在墻頭吵架，三只老母雞在啄米吃，你

28、總聽到些什么了吧？你總聽過風的聲音吧？當清風掠過明月，當微風拂過樹梢，當寒風呼嘯著穿過田野，當狂風卷起巨浪,你總聽到什么了吧？你總聽過水聲吧？當山間的清泉奔向溪流，當嘩啦啦的大雨砸向屋頂，當小水滴清脆地落到盛水的盆里，你總該聽到些什么了吧？只要你的耳朵能夠聽，從你出世那一天起，你就在聽了。你學著聽奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸爸說話的聲音，學著聽開門、關(guān)門、上樓梯、電話鈴的聲音。你很快懂得：每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，你逐漸熟悉了你身邊的世界；在聲音中，你逐漸成長。但是，當你一天天長大，當你熟悉了許多聲音后，不知不覺中，你卻逐漸失去了聽的興趣。你不再像小時候那樣用心聽周圍

29、的各種聲音了。一些聲音你沒有聽見，好像它們發(fā)出時，你的耳朵正好關(guān)閉了似的。別讓你的耳朵關(guān)閉：在寂靜的夜里，聽一聽外面有什么聲音傳來；在閑暇的時候，聽一首從來沒有聽過的歌曲或樂曲用心聽吧，你一定會聽見的，然后你會微笑：我們這個世界的聲音是多么豐富，多么美妙！第14頁共25頁（1）畫線的句子把1和2當作人來寫，這是3的修辭方法。（2）第三至五自然段依次寫了1的聲音、2的聲音、3的聲音。（3）我們一天天長大，一些聲音卻沒有聽見，這是因為（）A.我們長大后，耳朵不像小時候那樣靈敏了。B.我們懂得了要保護耳朵，所以不再去聽了。C.我們失去了聽的興趣，不再用心去聽了。（4）作者告訴我們，只有1,才會發(fā)現(xiàn)，

30、這個世界的聲音非常2、3.（5）你聽過什么聲音？仿照上文第三至五自然段寫一寫。你總聽過1的聲音吧？當2,當3,當4,你總該聽到些什么了吧？（22分）課外閱讀。別了，我愛的中國鄭振鐸別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著“再見，再見！。我聽著鞭炮僻僻啪啪地響著，我的眼眶潤濕了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。我有一種說不出的感動！船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的、白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水藍瑩瑩的，照

31、在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上一片金光。別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我不忍離了中國而去，更不忍在這個大時代中放棄自己應做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國正在以滿腔熱情工作著、戰(zhàn)斗著。我這樣不負責任地離開中國，真是一個罪人！然而我終將在這個大時代中工作的，我終將為中國而努力，而貢獻我的身、我51的心的。我離開中國，為的是求得更好的經(jīng)驗，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入你們當中來！當我歸來的時候，我希望這些帝國主義的軍艦都不見了，代替它們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊。如果它們那時候還

32、沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們！這是我的誓言！別了，我愛的中國，我全心愛著的中國?。?）請簡要賞析文中畫線句。（2）作者為什么稱自己是“罪人”？他是真正的“罪人”嗎？為什么？（3）從什么地方可以看出“我”是暫時離開祖國的？“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國”在文中共出現(xiàn)了幾次？分別表達了作者怎樣的思想感情？（25分）閱讀課外短文，完成練習。駱駝圖書館（節(jié)選）撒哈拉是一個男孩，只是他并不知道，自己與世界上最大的沙漠同名，自然，他更不知道自己就踩在撒哈拉沙漠的中央。有兩頭駱駝每周總會在星期二準時出現(xiàn)在那個叫塔里的沙丘

33、下，等待周邊部落的少年前來借閱圖書。圖書管理員奧利奇是駱駝圖書館的創(chuàng)始人。他要求大家盡量坐在原地看書，看完之后就可以直接歸還。一直以來沒有人反對，因為大家都不希望圖書因為離開駱駝圖書館而流離失所?？墒牵驗槿龉瓕臒釔?，有一次，黑暗已經(jīng)籠罩大漠，奧利奇趕著駱駝要離開時，撒哈拉終于鼓足勇氣伸出了右手。他要借書，并且發(fā)誓：在下周的這個時候，一定親手把書放回駱駝圖書館。奧利奇猶豫了許久，但最終還是被撒哈拉的真誠打動了。他抽出一本書交到撒哈拉手里，還用力地拍了拍撒哈拉的肩，說：“你要知道，駱駝圖書館是撒哈拉部族的希望，很多和你一樣的孩子都希望能讀書,能通過書本了解世界，走出文化的荒漠?！比龉c點

34、頭，表示會將手中這本沒有封面的書視若珍寶。駱駝圖書館有一句口號一一撒哈拉沙漠并不可怕，可怕的是這片沙漠沒有文化。然而，就在撒哈拉借走書的第三天，全部落的人突然要搬遷了，撒哈拉抱著書不肯離開，但父親粗壯的手臂沒能讓他如愿。直到一年后，當部落的人重新搬回原地，撒哈拉第一時間便是奔向塔里。但他等待了許久，卻終未發(fā)現(xiàn)駱駝鈴響多年后，撒哈拉已經(jīng)從一個小讀者變成了駱駝圖書館的管理員，每當有人過來借閱圖書，他都會虔誠地說一句話一一不要讓撒哈拉永遠是文化的荒漠。(1)聯(lián)系上下文，寫出詞語的意思。流離失所：;視若珍寶：。(2)駱駝圖書館的創(chuàng)始人是，他對孩子們讀書的要求是：。(3)再讀選段中的句子“奧利奇猶豫了許

35、久”，想象奧利奇當時可能想些什么？(4)駱鴕圖書館的口號是：；你是這樣理解口號的：o(5)撒哈拉抱著書不肯離開的原因是：；他可能會想：。(6)你是怎樣理解畫“”的句子，請寫下來。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共15題；共282分）【第1空】【第2空】1-1,【第3空】【第1空】川流不息1-2,【第2空】五孩蟠【第1空】【第2空】【第3空】【第4空】1-3,【第5空】【第1空】【第2空】【第3空】【第4空】1-4,【第5空】2-1、【第1空】五花A門2-2、第1空讓蘇珊覺得自己和同學們沒什么兩樣，幫助蘇*起生活的他心2-3、A2-4、C3-1,駐足一奔走；低谷T頂；和平f睜3-2、時代英雄手中的紅旗,

36、已飄插媚感,跟場在太空，步場在珠穆朗瑪倏頂，我場在奧運比賽大廳【第1空】引用的3-3、【第2空】省暗內(nèi)容3-4、網(wǎng)斜0們以.鐵骨制F延起了中華國0座貞9!迎自*BS9電第3-5、示例：同的硼中量）：里門投止蚪檢,思則臾待杜機我自橫刀向用電,去曾肝膽兩昆侖.4-1、故事讀書聲衣裳【第1空】碎了5爍【舞2空】讀書【SS3空】乘涼、講故事【第4空】跳皮5、打鼓【第5空】打雪仗、堆彗人4-2、【第空】成長的即4-3,我們的校園四季都旃了歡樂.表達了作古對校園的喜裝之情.4-4、晤【第1空】般【第2空】滴答【第3空】溫暖5-1、【第4雯】5-2、【皿空】zhMjf【第1空】四【第2空】四【第3空】WWJ

37、風【第4空】1B雨的全【第5空】的淚5-3、【第6空】責備的目光5-4、【第1空】cun6-1、【第2空】mdi【第1空】植物根【第2空】案色繩索【第3空】地下水的細流6-2、【第4空】戴動的亞麻海6-3,*程-喉靖6-4、因為它知道，目犢很石瓦6-5、因為mB儂曜的主體,沒了它，玫瑰就會死去7-1、CTflCWt*irawWtKM萬9%M7-2、解凍的土地敢發(fā)出簿修的減,尤其令人久唧不愿歸去的是百花克研，吐放出迷人的芳，,E及稚.8-1、【第1空】牢記在心,永遠不忘8-2、運用了比喻的修辭方法.生動形象曬出了孩子被父母俁護的樣子,體現(xiàn)了父母對核子密費和怕核子受到傷害的心情.8-4、核子做“讓父母8心和無奈，父母對自己的再加I之東08Wf,因為曲子所以才如1心U.8-5、黑底文重標,京明文主旨,體現(xiàn)了父母打款子是