三八書(shū)香征文8篇

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)三八書(shū)香征文8篇【篇一】在我家老宅的屋后，有一顆格外粗壯的大槐樹(shù)，根深枝茂。每到夏天，綠陰如蓋。前人說(shuō)：“門前明凈無(wú)遮蔽，宅后偏宜綠樹(shù)濃”。但每當(dāng)風(fēng)塵仆仆的我沐浴著清明的細(xì)雨，靜靜地注視著湛藍(lán)色蒼穹下的老宅，往事如同天際翻滾的云翳涌上心頭，我突然間明白，家風(fēng)為風(fēng)，書(shū)香為水，是家族文化經(jīng)過(guò)歲月洗禮之后所形成的磁場(chǎng)，是對(duì)每代人精神世界源源不斷的滋養(yǎng)。我的爺爺和奶奶一直生活在山西西北部的一個(gè)小村莊，他們和大部分農(nóng)民一樣關(guān)心一家老少，三餐四季，五谷收成，但除此之外，在農(nóng)務(wù)勞作的

2、間隙里，爺爺總是會(huì)捧著書(shū)本廢寢忘食地閱讀，起初鄉(xiāng)鄰還取笑他：“大伯，您這么用功是打算考個(gè)狀元不成？”爺爺只是笑笑不說(shuō)話。春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏，北方的冬天特別冷，大雪一下就是一夜，掩蓋住了世間所有的喧鬧和繁華。而就在這寂寥冷清的季節(jié)里，奶奶家總是會(huì)聚集著很多鄉(xiāng)鄰們來(lái)聽(tīng)爺爺講故事，炕上坐滿了，人們就站在地下，地下也站滿了，人們就冒著嚴(yán)寒趴在窗口聽(tīng)。從三國(guó)演義到紅樓夢(mèng)，從山海經(jīng)到西廂記，從王侯將相到江湖俠士，從權(quán)謀宮斗到凄美愛(ài)情，人們就是這樣聚精會(huì)神地聽(tīng)著，哪怕風(fēng)已經(jīng)鉆進(jìn)衣領(lǐng)，哪怕雪已經(jīng)沒(méi)過(guò)腳面。爺爺就是用這種方式，在一個(gè)個(gè)冷的近乎絕望的冬天里打開(kāi)了蜷縮在這個(gè)蕭條季節(jié)里的人們矚望春天的心扉，點(diǎn)燃了北方

3、這個(gè)閉塞落后村莊里的人們對(duì)于大千世界的好奇。后來(lái)有一個(gè)人曾來(lái)看望爺爺奶奶，因?yàn)闀r(shí)隔太久爺爺并沒(méi)有認(rèn)出他來(lái)，他說(shuō)：“大伯，我是從小聽(tīng)您講故事的明誠(chéng)啊，當(dāng)兵太苦了，但每當(dāng)我想回家的時(shí)候總會(huì)想起您講的孟母斷機(jī)杼的故事，于是就打消了半途而廢的念頭，謝謝大伯啊，您的故事讓我堅(jiān)持下來(lái)，我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)業(yè)分配了?！痹瓉?lái)爺爺在農(nóng)忙時(shí)節(jié)擠出來(lái)的讀書(shū)光陰，經(jīng)過(guò)反復(fù)消化提煉后變成了瓊漿，在荒涼的冬日里澆灌著整個(gè)村莊的精神世界。而我并沒(méi)有像明誠(chéng)一樣幸運(yùn)，我似乎從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)爺爺講故事，或許我聽(tīng)過(guò)卻早已忘了。關(guān)于爺爺?shù)挠∠笫悄菢拥哪：?，我只記得他和所有老人一樣有著佝僂的脊背和花白的胡子，只是他略微渾濁的眼睛里總藏著一種洞穿世事

4、的深邃。爺爺過(guò)世那年我僅四歲，我依稀記得自己穿著肥大的孝衣跟著大人們一起跪在靈柩前，空氣里彌漫著紙錢燃燒的味道，那味道和沉重厚實(shí)的棺木，凄婉動(dòng)人的哀樂(lè)以及耳邊傳來(lái)的斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲一起，構(gòu)成了我對(duì)于那場(chǎng)匆忙告別的全部記憶。那是我第一次如此貼近面對(duì)死亡，從那以后在童年的很長(zhǎng)一段時(shí)間里我都小心翼翼地回避著與爺爺有關(guān)的一切，這種回避來(lái)源于對(duì)血脈親情的不舍，對(duì)生離死別的無(wú)奈。以及久久地盤旋于腦海中卻從未說(shuō)出口的那句：“為什么你不能把故事講完了再走？”，所以在一個(gè)不諳世事的小女孩單薄的認(rèn)知中，盡管知道爺爺很了不起，即便他的故事引人入勝，可以抵御嚴(yán)寒，可以融化冰雪，可以在天澤物德都喪失生機(jī)的冬天里讓人們的

5、精神煥然一新，卻也還是無(wú)法抵抗死亡。爺爺去世后留給我的是奶奶的全部。奶奶堅(jiān)定從容的品質(zhì)就像天空中的啟明星一樣永久地閃耀在我靈魂里，清晰明亮。還記得在一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的冬夜，還在上小學(xué)的我在燈下寫(xiě)著寒假作業(yè)，奶奶在把家務(wù)收拾停當(dāng)后便坐在了寫(xiě)字臺(tái)的對(duì)面，我寫(xiě)著寫(xiě)著抬起頭，看見(jiàn)奶奶的目光落在我的作業(yè)本上，她的眼睛里閃著光。那是我第一次看到人的眼睛里有光，我明白奶奶眼睛里的光芒是她發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于知識(shí)的崇敬，所以我對(duì)她說(shuō)：“奶奶，我可以教你寫(xiě)字。”奶奶說(shuō)：“真的可以嗎？要是學(xué)會(huì)寫(xiě)字那我這輩子就圓滿了。”我說(shuō)：“那我以后每天都教你寫(xiě)兩個(gè)字?！本瓦@樣，每天寫(xiě)完作業(yè)后我都會(huì)教她寫(xiě)兩個(gè)字。當(dāng)年，奶奶已年近八旬，手也

6、不再靈巧，握筆的姿勢(shì)有些僵硬，但是她寫(xiě)字時(shí)那端正挺立的脊背，閃閃發(fā)光的眼神，周身洋溢的虔誠(chéng)，都深深地印在我的腦海里。就這樣一天、二天、一年、二年，在奶奶去世后，當(dāng)我整理她遺物的時(shí)看到在奶奶家柜子的玻璃板下面壓著我教她寫(xiě)字的幾張稿紙，那字跡盡管筆體僵硬，但是大小勻稱，每行都很工整。所以后來(lái)在工作上，每當(dāng)我遇到不熟悉的知識(shí)想要得過(guò)且過(guò)的時(shí)候，我就會(huì)想起那幾張稿紙，想起奶奶當(dāng)年學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的神情。如今，院子里的花兒開(kāi)了又謝，屋后的大樹(shù)青了又黃，時(shí)光帶走了爺爺奶奶，而我也不再是小孩子。只是和爺爺當(dāng)年一樣，我也時(shí)常將自己沉浸在書(shū)的世界里。所以我也體會(huì)到了黛玉葬花的傷心，領(lǐng)會(huì)了諸葛亮空城計(jì)的用意，感

7、受了師徒四人西天取經(jīng)的坎坷，理解了豹子頭林沖上梁山的無(wú)奈。和奶奶當(dāng)年一樣，我也一詞一句地學(xué)習(xí)英語(yǔ)和日語(yǔ)，所以我在狄更斯的雙城記里感受到了歐洲社會(huì)底層人民對(duì)于統(tǒng)治階級(jí)壓迫的痛恨，在川端康成的雪國(guó)里欣賞到了虛無(wú)之美、潔凈之美與悲哀之美，在毛姆的月亮和六便士里領(lǐng)悟了生活與藝術(shù)的矛盾，在菲茲杰拉德的了不起的蓋茨比里思考了金錢與夢(mèng)想的終極意義。我頓時(shí)明白，爺爺?shù)墓适乱苍S并不能抵抗時(shí)間，但他的精神早已穿透歲月，也許奶奶的生命并不能超越光陰，但她的品質(zhì)早已烙印在我心間。書(shū)上說(shuō)：“對(duì)一個(gè)人最好的紀(jì)念，莫過(guò)于活成他的樣子”，從這個(gè)意義上講，我并沒(méi)有與他們?cè)跁r(shí)光里漸行漸遠(yuǎn)，而是與他們一直在精神的世界里不斷重逢。當(dāng)

8、我再次推開(kāi)祖宅的大門，將墻上的蛛絲拂去，將地上的塵土清掃，將一切都還原成他們?cè)跁r(shí)的樣子，我用這種方式向過(guò)去的歲月致意，向故去的親人獻(xiàn)禮，向培養(yǎng)我人格和思想的家風(fēng)致以最衷心的感激。在時(shí)間面前，任何物質(zhì)和生命都終將解體，而爺爺奶奶的精神和品質(zhì)所鑄就的家風(fēng)家教，伴隨著書(shū)香一起，融進(jìn)我的血脈骨髓里，代代不忘，生生不息?！酒课彝曜畛醯挠洃浭菑臅?shū)開(kāi)始的當(dāng)我還懵懂無(wú)知的時(shí)候，爸爸就坐在床頭給我講童話故事，那七個(gè)善良的可愛(ài)的小矮人，有魔力的紅舞鞋，在花蕊里蹁躚起舞的拇指姑娘，守護(hù)著玫瑰花的小王子那些文字鮮活且迫不及待地降臨到我的世界。它們是一個(gè)個(gè)淘氣的小天使，指引著我認(rèn)真地與花接吻，與鳥(niǎo)共鳴，與人玩耍，

9、我被這美好的感覺(jué)滋養(yǎng)著，深深地吸引著。爸爸托著我的小手撫摸著一本本神奇的書(shū)告訴我，等到我上學(xué)了，學(xué)會(huì)寫(xiě)字母，拼讀音節(jié)后，就可以隨著心境選擇自己要讀的書(shū)，就像串門，可以去拜謁溫文爾雅的學(xué)者或心懷天下的英雄，去看世界之大，感觸天地之大美。于是，我盼望上學(xué)，盼望早日拿到金鑰匙，打開(kāi)那個(gè)屬于我和書(shū)的神奇天地。慢慢地，我長(zhǎng)大了，從聽(tīng)書(shū)到讀書(shū)，為文字和字母的魅力所風(fēng)魔，開(kāi)始和書(shū)一起旅行，無(wú)盡的書(shū)籍世界川流不息，帶著我回首歷史長(zhǎng)河，觸摸時(shí)代脈搏，照亮廣闊未來(lái)。李白與我對(duì)酌，徐霞客同我旅行，蘇東坡為我畫(huà)眉。從童話、神話，摸索著走向莎士比亞和雨果，走向開(kāi)普勒和愛(ài)因斯坦，走向那個(gè)廣袤無(wú)邊、氣象萬(wàn)千的世界。有時(shí)候是

10、世間旅行，魏晉風(fēng)流、文藝復(fù)興，我和古人坐而論道；有時(shí)候是地理的旅行，山海奇怪，奇花異卉，我和自然席地而眠；有時(shí)候甚至是夢(mèng)想、理想、幻想的旅行，那種令人神往的幸福和悵惘，那種不可言說(shuō)的美妙和斑斕。我時(shí)時(shí)刻刻都在等待新的召喚和復(fù)蘇，就像我時(shí)時(shí)刻刻都在遇見(jiàn)新的可能性，未知性，新的自己。昨天的花園、教堂或者原始森林，今天或明天也許會(huì)變成一座小小的安靜的禪音裊裊的廟宇，一片無(wú)垠的幽藍(lán)的星空我仿佛置身于一個(gè)充盈著愛(ài)的世界，感受不到自己的笨拙和迷茫。這是初戀的初戀，比世上的一切都更質(zhì)樸。成長(zhǎng)的歲月里，我愈發(fā)迷戀與書(shū)為伴的滿足感，自由徜徉在書(shū)籍帶入的多維時(shí)空里。我閱讀前人的著述，感觸天地的大美，閱讀當(dāng)下內(nèi)心小

11、小的悸動(dòng)?！吧谱x書(shū)者，無(wú)之而非書(shū)：山水亦書(shū)也，棋酒亦書(shū)也，花月亦書(shū)也”。富有智慧的書(shū)，它可以帶來(lái)快樂(lè)、選擇、力量、體面、安全、財(cái)富、同情心、正義感以及很多。當(dāng)冬日大雪紛飛的時(shí)候，我想仰天長(zhǎng)嘯“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”當(dāng)覺(jué)得孤單，無(wú)人理解的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”；當(dāng)漸漸感慨人生短暫而仕途憂患日深時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)“但應(yīng)此心無(wú)所住，造物雖駛?cè)缥岷巍?；?dāng)牽起戀人溫暖而寬厚的手時(shí)，忍不住念叨著“執(zhí)子之手，與子偕老”哦，書(shū)，那里面有高明的見(jiàn)識(shí)、思辨的樂(lè)趣、神交的文明，它不僅僅賜予了我閱讀之眼，還不知不覺(jué)中給了我溝通之心，敬畏之心，仁愛(ài)之心。當(dāng)單純的閱讀已經(jīng)無(wú)法滿足我時(shí)，它又啟迪我從書(shū)中

12、的文字、故事、哲理跳出來(lái)，扎根現(xiàn)實(shí)的生活，深悟人生的本意。豐子愷曾說(shuō)“倘其偉大不足與英雄相共鳴，便不能描寫(xiě)英雄；倘其柔婉不足與少女相共鳴，便不能描寫(xiě)少女。故大藝術(shù)家是大人格者”。雖然我離豐先生所描述的境界還相差甚遠(yuǎn)，但是對(duì)世間一切事物的熱誠(chéng)和強(qiáng)烈的表達(dá)需求驅(qū)使著我從讀者到作者，那些日常的石頭、砂礫、甲蟲(chóng)等等在我的眼中充滿詩(shī)意，很自然地就把成長(zhǎng)過(guò)程中的所感所悟融于文字里。我把自己的心移入兒童的天真姿態(tài)中去寫(xiě)童年，移入撐著油紙傘的丁香般的姑娘中去寫(xiě)江南，也把自己的心移入路邊的小販去寫(xiě)城管，移入職場(chǎng)的女性去寫(xiě)奮斗。與他們共悲共喜，共泣共笑。有人把文化人比作唐僧，把世俗的物欲比作白骨精，以此來(lái)告誡文化

13、人要遠(yuǎn)離物質(zhì)?？墒前。罹К摰恼渲槎甲陨暗[中孕育而生。這個(gè)世界，有美好就有毀滅，有高尚就有卑鄙，有仁慈就有漠然書(shū)，讓我走出自我的狹隘，坦然地面對(duì)世界的復(fù)雜，對(duì)人寬容，對(duì)物淡然，不去懼怕或者拒絕物質(zhì)，坦然地靠它們生存，養(yǎng)活自己和所愛(ài)之人，懷著出世之心，做著入世之態(tài)。有書(shū)相伴，怎能迷失。它成熟在和諧社會(huì)中，浸潤(rùn)了思考的智慧，給予我五千多年中華民族漫長(zhǎng)奮斗積累的文化養(yǎng)分，我好像多活了三輩子：現(xiàn)在，過(guò)去和將來(lái)。在深夜的時(shí)候，我依舊會(huì)摩挲那些已經(jīng)泛黃的書(shū)頁(yè)，有時(shí)會(huì)熱淚盈眶。書(shū)即生活，那一本本的書(shū)中刻錄了我的成長(zhǎng)和堅(jiān)持，在一次又一次與生活的碰撞中悄悄地成為那個(gè)堅(jiān)守初心，勇敢馳騁的自己既有你相伴，我定不負(fù)流

14、年。正如一切書(shū)籍的真正自由是在書(shū)架上某處，我的自由在成為自己的那一刻起?！酒课业母赣H忠厚善良，最大的愛(ài)好就是看書(shū)。記得我家從湖南搬到河南的時(shí)候，最重、最難搬的東西就是父親那一箱箱的書(shū)，那時(shí)候我還小，跟母親一起埋怨父親，父親總是不吭聲，笑嘻嘻地把扔出去的書(shū)再撿回來(lái)。無(wú)論家搬到哪兒，書(shū)柜里、桌子上、床上永遠(yuǎn)都有父親的書(shū)。小時(shí)候沒(méi)有別的娛樂(lè)方式，陪伴我最多的也不是玩具，而是父親一摞摞的書(shū)。他的書(shū)信手拈來(lái)，從我記事起就對(duì)我無(wú)障礙全部開(kāi)放。連環(huán)畫(huà)、雜志、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等等，揀能看懂的看，漸漸地我也愛(ài)上了讀書(shū)。我家最美的家風(fēng)就是閱讀了，父親從小就教導(dǎo)我要愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)，我們溝通最多的也是讀到了一本好

15、書(shū)，一起或感嘆、贊美，意氣相投；或據(jù)理、爭(zhēng)論，各抒己見(jiàn)。在我們家濃厚的閱讀氛圍中養(yǎng)成了平和、安寧的家庭關(guān)系。父親并沒(méi)有給我講什么大道理，也沒(méi)有諄諄教導(dǎo)我如何做人，就是這樣長(zhǎng)期不學(xué)以能的家風(fēng)，潤(rùn)物于無(wú)聲無(wú)形的家教，在不經(jīng)意的耳濡目染中、在持久的言傳身教中，潛移默化中影響著我的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。自從16歲去外地求學(xué)，再到分配到外地工作，和父母待在一起的時(shí)間變得屈指可數(shù)，自己獨(dú)立走向擾攘的世界。由于學(xué)業(yè)和工作的繁忙，加上娛樂(lè)方式多元化的今天，有更多、更快捷、更吸引人的方式來(lái)打發(fā)時(shí)間，雖然書(shū)籍陪伴著我長(zhǎng)大，但閱讀習(xí)慣卻沒(méi)有一直陪伴著我，反正各種理由讓我很難能靜下心來(lái)欣賞一本書(shū)。瑣碎的日常、感情的

16、失落、紛雜的心情，一點(diǎn)點(diǎn)磨耗掉青春的激情，把生活過(guò)成了一地雞毛。偶爾的回家，亦不想讓父母操心，以客居他鄉(xiāng)游子的報(bào)喜不報(bào)憂的心態(tài)，在他們面前壓抑煩躁的心情，隱瞞抑郁的事實(shí)?？墒墙K于有一次卻因孩子的哭鬧沒(méi)有控制住情緒，歇斯底里般發(fā)作出來(lái)。他們覺(jué)得我怎么能如此的小題大做，我覺(jué)得他們都不能理解我誰(shuí)還能理解我？激烈的爭(zhēng)吵使彼此的代溝變成了不能逾越的鴻溝，盡管事后意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，想辦法彌補(bǔ)，卻總是詞不達(dá)意，無(wú)法回歸如初。以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里與父母的關(guān)系變得敏感、脆弱。在不經(jīng)意間讀到了一句話：人的語(yǔ)言總是最快傳遞信息的方式，但大多數(shù)不理智的情況下，出口傷人的話是無(wú)法收回的，不妨換一種溝通方式：“寫(xiě)下來(lái)”。

17、寫(xiě)下來(lái)是需要時(shí)間和思考的，在腦子里過(guò)一遍的時(shí)候，你就會(huì)意識(shí)到哪些話能說(shuō)，哪些話不該說(shuō)。我想到了父親年輕時(shí)寫(xiě)給母親的書(shū)信，于是把一切心情寫(xiě)成文字寄回了家，寄希望于它消除我們之間的隔閡，創(chuàng)造一個(gè)能夠心平氣和談?wù)劦臋C(jī)會(huì)。不久，母親打來(lái)電話，哽咽地泣不成聲，只說(shuō)了一句：閨女，有空了回來(lái)吧就再也說(shuō)不下了。終于，我們?nèi)四軌蜃谝黄?，那天是我們第一次促膝長(zhǎng)談，也是我以成年人的身份第一次把自己的想法掰爛了、揉碎了、攤開(kāi)了傾訴。那天是父親對(duì)我說(shuō)話最多的一天。從此以后，與父親的溝通多了，我們重新共享一段閱讀時(shí)光、品味閱讀的樂(lè)趣，我們因年歲而產(chǎn)生的隔閡，因書(shū)拉近了彼此的距離。有時(shí)候，父親會(huì)像孩童一般興奮的給我打電

18、話，分享他又收獲一本好書(shū)。我也終于理解父親為何總舍不得扔他那些泛黃的書(shū)，原來(lái)從書(shū)里不僅能夠汲取營(yíng)養(yǎng)，獲取精神食糧，而且當(dāng)你融入它的喜怒哀樂(lè)，揪心它的生老病死、愛(ài)恨離別，也就品味了百樣人生。父親告訴我生活總有荊棘阻礙，遇到難過(guò)的坎，不要在臆想中彷徨，不如倒一杯紅酒，與往事干杯：捧一本書(shū)，讀逆境里的故事，更能引起共鳴，就像結(jié)交了志同道合的朋友，讀懂了它，也就讀懂了自己。父親的愛(ài)，是他床頭那盞燈，明亮且有溫度；書(shū)，是他知心識(shí)己的朋友，是父親帶我品味書(shū)香，讓我與書(shū)也成為知己。父親言傳身教的影響，是留給我最珍貴、最長(zhǎng)久的財(cái)富?！酒摹棵┎菸?，八仙桌，木案板；磚瓦屋，四方桌，水泥案板；馬賽克外墻的屋，沙發(fā)

19、茶幾，大理石的案板。屋的材質(zhì)，客廳的擺設(shè)自我記事起，已有了三次變化，但，客廳內(nèi)“忠厚傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)”的對(duì)聯(lián)卻始終如一。此聯(lián)暗含了我家的家風(fēng)之一注重讀書(shū)。我家祖上也是詩(shī)書(shū)之家，但到爺爺時(shí)，家道早已衰弱，爺爺體弱多病，奶奶一介女流，父親是長(zhǎng)子，下有一弟二妹，張口吃飯的多，能夠掙錢的少。雖不至于家徒四壁，三餐不繼，生活卻也極為艱難，父親讀初二時(shí)，爺爺突然生了一場(chǎng)重病，使本就窘迫的家庭雪上加霜，當(dāng)時(shí)，很多條件比我家好的鄰居家的男孩都不再讀書(shū)而去下地干活掙工分了，父親覺(jué)得自己也應(yīng)該退學(xué)來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)，但我爺爺，認(rèn)定“困難是暫時(shí)的，讀書(shū)一定會(huì)有用的”，強(qiáng)逼父親回到學(xué)校，幸運(yùn)的是爺爺?shù)牟∏橹鸩接辛撕棉D(zhuǎn)

20、，在親戚朋友的幫助下，也度過(guò)了這一難關(guān)。后來(lái)，父親因?yàn)槎嘧x了幾年書(shū)，被選中做了村里代銷店的代銷員，干的活較輕松，工分也比同齡人稍多些，爺爺?shù)闹匾曌x書(shū)，讓父親得到了實(shí)實(shí)在在的好處。收到大學(xué)錄取通知書(shū)是一件高興的事，但上面的收費(fèi)數(shù)字卻愁壞了全家5000元啊，還不包括學(xué)雜費(fèi)，要知道，當(dāng)時(shí)，一名教師的工資尚不足200。父親的收入不高，母親面朝黃土背朝天，整天累死累活也僅夠溫飽而已，哪有多余的錢給我交這筆委培費(fèi)？我知道，我的讀書(shū)生涯將終結(jié)于此。因?yàn)?，同樣的情況在上一年我鄰居的女孩身上剛剛上演過(guò)，面對(duì)著這么大數(shù)目的一筆錢，她父親對(duì)她說(shuō)：“如果是你弟弟，我會(huì)砸鍋賣鐵去掏這個(gè)錢。但你是一個(gè)女孩，早晚會(huì)是別人家

21、的人，讓你繼續(xù)讀書(shū)，為我們家既不能帶來(lái)任何榮耀，也不能帶來(lái)任何實(shí)際的好處。你還是跟著我和你媽好好的種地?cái)€點(diǎn)錢，將來(lái)置辦份好的嫁妝吧?！钡覜](méi)想到，第二天早上，一夜之間蒼老了許多的父親對(duì)我說(shuō)：“你爺爺在那么困難的情況下沒(méi)讓我輟學(xué)，你雖然是個(gè)女孩，我一樣讓你繼續(xù)讀書(shū)，吃上公家糧，端上鐵飯碗?！蔽也恢罏榱诉@5000元錢，父親說(shuō)了多少好話，聽(tīng)了多少諷刺，做了多少承諾，受了多少委屈，我只記得自己面對(duì)著這來(lái)之不易的一疊錢嚎啕大哭，既為父親的成全，也為過(guò)去自己的不懂事。如果在校時(shí)，晚上不看武俠小說(shuō)，言情小說(shuō)等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)到深夜或通宵達(dá)旦，如果不跟著不靠譜的同學(xué)去逃課，如果能夠多拿出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，

22、何至于以5分之差令父親如此為難，讓自己差點(diǎn)與大學(xué)失之交臂。那是我第一次為自己做過(guò)的事后悔，也是第一次有了自責(zé)愧疚之心。我深深的感謝父親，感謝他的不重男輕女；我也深深的感謝爺爺，是爺爺看重讀書(shū)對(duì)父親有了潛移默化的影響，我才能在工作之余，還能讀點(diǎn)書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)字，保留著一點(diǎn)精神上的追求。現(xiàn)在，我是一名高中語(yǔ)文教師，也找到了自己的真命天子，生活不僅衣食無(wú)憂，而且頗為舒適，讓兒子讀書(shū)，也不再是為了物質(zhì)利益考慮。支持兒子的愛(ài)好，發(fā)揮兒子的特長(zhǎng)，挖掘兒子的天賦，盡全力讀好教科書(shū)，隨心所欲讀喜歡的閑書(shū)，空閑之余，到處走走，行萬(wàn)里路，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，讀讀生活這部活生生的大書(shū)，將來(lái)能夠用自己的所學(xué)所思，做一點(diǎn)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)

23、，對(duì)國(guó)家有益的事，也許更接近“詩(shī)書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)”的真諦吧?！酒濉课业募亦l(xiāng)有一個(gè)美麗的名字-蓮花。所謂“蓮花”的起源，太爺曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，蓮花寺觀古高峰，水抱山環(huán)一望中。宋將帥舸過(guò)此境，象形命名蓮花峰。我出生的那年，正好四世同堂。小時(shí)候，常常聽(tīng)到旁邊的人說(shuō)這樣的話來(lái)表?yè)P(yáng)或夸獎(jiǎng)身邊懂事的孩子：“這誰(shuí)誰(shuí)家的孩子真有家教，就是與別人不同”“那是人家誰(shuí)誰(shuí)家的門風(fēng)！”.那么到底什么是“家教”“家風(fēng)”？小時(shí)候這些詞匯對(duì)于不諳世事的我就像是一道方程式，有許多的答案需要我去探索求解，隨著年齡和閱歷的不斷增長(zhǎng)，在悠悠的回憶里我似乎找尋到了一些未解的答案.在我們老家的大門上，刻著三個(gè)大字，那是我太爺寫(xiě)的“耕讀第”。即使歲

24、月沖刷，大門已經(jīng)換了好幾個(gè)，門上的那三個(gè)字卻未更改過(guò)。我從小被太爺帶大的。太爺去世的時(shí)候，我已經(jīng)十二歲了。所以關(guān)于太爺?shù)墓适?，在我兒時(shí)的腦海里烙下了深刻的印象。太爺是全國(guó)著名的教育家、書(shū)法家。太爺?shù)囊簧芍^是充滿傳奇色彩的，但卻從未在他本人口中知其傳奇的一二。小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)他講著屬于他那個(gè)年代的故事，還有民間傳說(shuō)、經(jīng)典名著、名人軼事.都是一些在我們兒提時(shí)聽(tīng)來(lái)似懂非懂的故事，現(xiàn)在想來(lái)卻是開(kāi)啟我求知之路的啟蒙鑰匙。他的故事里唯獨(dú)對(duì)自己講的最少。印象里他就是一位和藹可親、時(shí)刻關(guān)心著我們兄妹成長(zhǎng)的普通長(zhǎng)輩。對(duì)他的深入了解還是在他逝世前后的一段時(shí)間里，父親整理他的遺物時(shí)翻閱了他布滿圈閱的書(shū)籍和泛黃日記后，

25、才讓我重新認(rèn)識(shí)了我平凡卻偉大的太爺。太爺是光緒二十七年(1901)生，字幼汾，號(hào)渭北鴻雯，筆名青虛。享年105歲。他出生于書(shū)香門第，兄弟四人，家中排行老三。受家境熏陶，6歲時(shí)起，就在私塾讀書(shū)。清末年間停罷科舉，所有鄉(xiāng)、會(huì)試一律停止。太爺迫于生計(jì)一邊耕地卻仍一邊孜孜不倦地鉆研學(xué)問(wèn)。民國(guó)12年考入甘肅省立第六師范學(xué)校(后改名天水師范學(xué)校)讀書(shū)，民國(guó)14年秋肄業(yè)后，在秦安縣龍山鎮(zhèn)創(chuàng)辦了國(guó)立小學(xué);除了親自籌劃和組織外，他還親自授課，對(duì)當(dāng)時(shí)的年輕老師，也是言傳身教。民國(guó)20年調(diào)蓮花高小任教。1949年8月秦安解放后，太爺一直在蓮花小學(xué)任教。那個(gè)年代人們的生活水平很低，沒(méi)錢讀書(shū)的人太多了，經(jīng)常遇到一些沒(méi)錢

26、讀書(shū)的，太爺總是以黃土為板，小樹(shù)枝為筆免費(fèi)地教他們讀書(shū)認(rèn)字。太爺?shù)囊惠呑佣荚诮虝?shū)育人，他培養(yǎng)出的學(xué)生桃李滿天下，在好幾個(gè)領(lǐng)域里有了驕人的成績(jī)，成了國(guó)家的棟梁之才。學(xué)生們贊譽(yù)太爺是：知山知水樹(shù)木樹(shù)人。太爺長(zhǎng)期從事教育工作，但書(shū)法作品也尤為著名。太爺自幼時(shí)他就對(duì)魏晉的帖學(xué)癡迷很久，他一邊讀書(shū)，一邊臨摹寫(xiě)字。寒來(lái)暑往。學(xué)耕不輟，黎明即起，先淡墨寫(xiě)一通，后濃墨復(fù)其上。為練臂案字，在惜墨如金的情況下，以黃土調(diào)墨，方磚代紙。書(shū)法界名人曾評(píng)價(jià)他的書(shū)法布局嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)格淳樸，取法高古，力求強(qiáng)其風(fēng)骨，在古樸中存典雅，在柔和中見(jiàn)蒼勁。太爺?shù)淖髌吩谑?、市?jí)報(bào)刊上多有發(fā)表。1986年國(guó)家級(jí)刊物書(shū)法第五期上發(fā)表了他的行書(shū)對(duì)

27、聯(lián)“勁筍穿離斜長(zhǎng)竹，老藤貼地臥開(kāi)花”。他為秦安縣境的名勝古跡、廟宇、戲臺(tái)、石碑等的題字，不計(jì)其數(shù)。曾當(dāng)選為政協(xié)秦安縣委員會(huì)第一、二、三屆委員。到百歲高齡還給村里家家戶戶過(guò)年寫(xiě)對(duì)聯(lián)，辦喜事和辦喪事寫(xiě)對(duì)聯(lián)。贏得了鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的尊敬和愛(ài)戴?！傲顑x先生家”成了外人對(duì)我家的特殊稱謂，也成的我們家的一種榮譽(yù).在我上小學(xué)初學(xué)毛筆字的時(shí)候，太爺經(jīng)常用他規(guī)范的毛筆字為我寫(xiě)下描紅范本，指導(dǎo)我如何一筆一劃的寫(xiě)好毛筆字，經(jīng)常教導(dǎo)我做人就如寫(xiě)字，馬虎不得，粗糙不得只有每一筆認(rèn)真了，到位了，字才能寫(xiě)到位，字要寫(xiě)得端端正正，人要活得堂堂正正。雖然我的毛筆字到現(xiàn)在還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到他的水平，但是他的教誨我一直記得：無(wú)論什么時(shí)候都要記著

28、寫(xiě)好自己，像寫(xiě)好方塊漢字一樣去端正做人。工作以后，在潛移默化里我也經(jīng)常提醒自己無(wú)論干什么事情都要有一個(gè)端正認(rèn)真的態(tài)度和勤奮上進(jìn)的恒心，也因來(lái)自太爺無(wú)所不到的熏陶我得到了比別人更多的收獲。爸爸，二叔都是當(dāng)時(shí)村里唯一的大學(xué)生，陸續(xù)走出了家門。在我們這一輩人里，更為顯著，我們兄弟姐妹們陸續(xù)都考上大學(xué)離開(kāi)了家鄉(xiāng)。后來(lái)每逢節(jié)假日回家探望他，他說(shuō)的最多的一句話就是，咋們家的人既要有農(nóng)民的本分，以勤勞樸實(shí)立本。還要有知識(shí)分子的創(chuàng)造力。以讀書(shū)傳家。小時(shí)候的記憶里，每年過(guò)年的時(shí)候是家里最熱鬧、也是我們最高興的時(shí)候，因?yàn)榧依锊坏性S多的來(lái)客，還有來(lái)客帶來(lái)的許多好吃的。長(zhǎng)大了后我才漸漸明白這些收獲與尊重的背后是勤奮

29、、謙和與善良的結(jié)果，這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有人無(wú)緣無(wú)故的對(duì)一個(gè)人好，也沒(méi)有人無(wú)緣無(wú)故的獲得別人的尊重。太爺去世了，但太爺留下了無(wú)限的精神財(cái)富，我也從言傳身教和潛移默化中學(xué)會(huì)了許多，但堅(jiān)持和完全融化，傳承和發(fā)揚(yáng)光大將是我努力一輩子的事情，我會(huì)尋著他的足跡，恪守勤奮、謙和、仁慈與善良的本質(zhì)一路前行.【篇六】聽(tīng)故事的那一刻，閨女很享受：她小小的身子微側(cè)著，忽閃著眼睛，一臉的好奇和滿足。有時(shí)我講累了，她卻還沒(méi)聽(tīng)夠，意猶未盡，三歲的她就奶聲奶氣地求我：“媽媽，媽媽，再講一個(gè)吧！”女兒喜歡聽(tīng)故事，我引以為豪，這個(gè)時(shí)候自然是有求必應(yīng)！書(shū)太少，沒(méi)有書(shū)的時(shí)候，她仍要我講，否則，她就一直纏著我說(shuō)“再講個(gè)吧，媽媽！再講個(gè)

30、吧，媽媽”。沒(méi)辦法，我只好開(kāi)始胡編亂造。畢竟不是編故事的高手，常?？ぃ慨?dāng)卡殼時(shí)，我便煞有介事地來(lái)個(gè)設(shè)問(wèn)句，以便留給自己足夠多的時(shí)間編下面的有趣的情節(jié)。女兒等不及，便自己猜想下面的故事情節(jié)，我一聽(tīng)還蠻有道理的，便表?yè)P(yáng)她很聰明，一下就猜到了。后來(lái)，再遇到卡殼時(shí)，我總是來(lái)個(gè)設(shè)問(wèn)，由“聰明”的女兒來(lái)猜下面的故事情節(jié)。她總是極力地思索，提出各種情節(jié)，我便擇優(yōu)續(xù)講。于是睡前的時(shí)光就這樣在一個(gè)又一個(gè)的故事中美美的度過(guò)了。女兒漸漸長(zhǎng)大，上一年級(jí)了，拼音也學(xué)的不錯(cuò)。真好！她應(yīng)該可以自己讀帶拼音的故事書(shū)了。哈哈，我終于可以歇歇了，可以不講故事給她聽(tīng)了！哪知，愛(ài)聽(tīng)故事的閨女卻不愛(ài)讀書(shū)。真是愁煞我也！一打聽(tīng)，別人

31、家的娃都愛(ài)讀書(shū)，唯獨(dú)我家娃娃不愛(ài)讀，頓感危機(jī)重重！沒(méi)辦法，必須開(kāi)始著手培養(yǎng)了。于是向同事索取經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)：“你已經(jīng)開(kāi)了個(gè)好頭，大聲讀故事給她聽(tīng)，是替讀，接著進(jìn)行“范讀”和“引讀”就可以了?！薄胺蹲x”？是不是指像老師一樣的“示范朗讀”？我繼續(xù)追問(wèn)道?！安皇?，范讀是指：要想孩子喜愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)必須也愛(ài)讀書(shū)，哪怕是裝著喜愛(ài)也行?！边@個(gè)不難，因?yàn)槲以揪蛺?ài)讀書(shū)。工作后，讀書(shū)少了，上網(wǎng)、電視多了。女兒也就理所當(dāng)然地喜歡上網(wǎng)、看電視。往往是不許看電視了，她就去看電腦；不許看電腦了，她就去看電視。為了培養(yǎng)女兒讀書(shū)的習(xí)慣，我們決定退網(wǎng)，電視也幾乎不看了。我們重新捧起了書(shū)本。女兒見(jiàn)我們看書(shū)，也就看起了書(shū)?？粗粗?/p>

32、越來(lái)越喜歡看了。當(dāng)我再次看電視時(shí)，她對(duì)電視節(jié)目已毫無(wú)興趣。即使全家人一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，她也不想看，而是一個(gè)人躲在自己的房間里津津有味地看著一千零一夜。在童話的王國(guó)里，她樂(lè)此不疲，每每皆是興味盎然，似乎白雪公主、七個(gè)小矮人、青蛙王子等都能從書(shū)里跳將出來(lái)，讓她歡喜，讓她憂，讓她興奮，讓她悲傷。伍美珍的“同桌冤家”系列，一看就看到晚上十二點(diǎn)。“引讀”就是要引導(dǎo)孩子讀書(shū)。女兒升到三年級(jí)了，童話、寓言，她不再感興趣了；讓她去跳蹦蹦床，她說(shuō)：“媽媽，你覺(jué)得這適合我嗎？多幼稚！”哈哈，閨女認(rèn)為她長(zhǎng)大了，于是馬小跳系列隨之跟進(jìn)；后來(lái)又是伍美珍系列、楊紅櫻系列；當(dāng)這些都讀過(guò)后，她開(kāi)始有了閱讀傾向，她說(shuō)：“媽媽

33、，我不喜歡楊紅櫻寫(xiě)的，她總是以第三人稱來(lái)寫(xiě)，不如伍美珍寫(xiě)的有趣?！彼悦看钨I書(shū)都選伍美珍編著的。我有點(diǎn)擔(dān)心了，閱讀內(nèi)容太單一了！“引讀”開(kāi)始！我讓她看水滸傳，但大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，還是停在一、二回。她說(shuō)里面的的“殺人放火”讓她很反感，看不下去就不看吧！于是我向她推薦木偶奇遇記、草房子、悲慘世界、窗邊的小豆豆、三國(guó)演義、西游記，閱讀這些，女兒又進(jìn)入了另外一個(gè)世界，時(shí)不時(shí)的看著書(shū)，她就會(huì)咯咯地笑起來(lái)！我想女兒在書(shū)籍的百花園里芬芳前行，就如小蜜蜂，忙碌而又歡欣，跳著自己的舞步，肯定收益多多！閨女期末考試班里第二名，我說(shuō)“媽媽想獎(jiǎng)勵(lì)你一下，你最想要什么？”她一臉驚喜：“真的？那你多給我買幾本書(shū)吧！”看著

34、手足舞蹈的她，我暗自欣喜：閨女愛(ài)書(shū)如此，夫復(fù)何求！我家閨女在書(shū)籍里，一定是獲得了一個(gè)美麗的世界！這不，周末的時(shí)候，閨女五點(diǎn)半就起床了，廚房里傳來(lái)鍋碗瓢盆碰撞聲。上五年級(jí)的閨女已經(jīng)在給我們做早餐了。一份蛋卷，兩份三明治！還煞有介事的熱了兩杯牛奶。有時(shí)候會(huì)有美味的紫菜包飯。問(wèn)她從哪里學(xué)來(lái)的？女兒答曰：“媽媽，伍美珍的書(shū)籍里寫(xiě)著好多美味的做法呢！”我不禁感慨：吾家娃娃長(zhǎng)大了，她居然在書(shū)里長(zhǎng)大了！睡前捧一本書(shū)讀，這是她的習(xí)慣！在閨女讀書(shū)的時(shí)候，也捧一本書(shū)，這已然成了我的習(xí)慣。偶爾會(huì)偷偷的美美的凝視她：閨女有一雙小眼睛，算不大美女，可淡淡的書(shū)香，一定會(huì)熏染出閨女清新、淡雅的氣息，一定會(huì)讓她成為一個(gè)聰慧的

35、小美女！吾家有女愛(ài)讀書(shū)，美的那個(gè)我喲，天天笑哈哈！【篇七】“應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在于點(diǎn)滴勤”“五更雞鳴好讀書(shū)，早晨書(shū)聲最宜人”“不貴尺之璧，而重寸之陰”，把讀書(shū)和時(shí)間聯(lián)系在一起，書(shū)就像星星那樣在歲月中熠熠閃光。時(shí)間的多少，全在于把握，全在于用到刻苦地讀書(shū)上。有的人，日子很好過(guò)，吃穿不愁，有那么多的好時(shí)光卻從他的身邊悄悄地溜走。他飽食終日，無(wú)所事事，自認(rèn)天下最美的事莫過(guò)于清閑，眼看著日升日落，在空耗中消逝了一天又一天，這樣的人的所為，真叫人惋惜。我起初在讀到“世界上沒(méi)有任何東西的價(jià)值可與時(shí)間相比”這句話時(shí)，還不是那么地堅(jiān)信。到了現(xiàn)在，我深悔自己的無(wú)知，人生最美好的光陰被我浪費(fèi)掉那么多。我怨不得任何人，自

36、己的錯(cuò)就要自己來(lái)?yè)?dān)責(zé)。痛苦也罷，哀怨也罷，失去了的光陰再也找不回來(lái)了。和誰(shuí)相比，都無(wú)法比，也沒(méi)有必要比。想彌補(bǔ)過(guò)去，這只是自我安慰的話，想想是不可能的。也只好拋開(kāi)過(guò)去的一切，把時(shí)間緊緊地抓住，那怕是分分秒秒，分得清事情的緩急，該做的事用心去做，盡可能地節(jié)約出一部分時(shí)間，用到讀書(shū)上。我像極了父親，愛(ài)買書(shū)。買的書(shū)汗牛充棟，讀的書(shū)寥寥無(wú)幾，只賺個(gè)書(shū)多的名，是沒(méi)有作用的。買了就讀，也許，這就是對(duì)時(shí)間敬重的最好體現(xiàn)。要不然，花了錢，擺在家里，還占空間，得不償失，還真不如少買一本，而下決心讀好它。要在讀書(shū)上盡最大努力投入時(shí)間，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，在做得時(shí)候就要咬緊牙關(guān)，說(shuō)一不二，說(shuō)到那一步就做到那一步，開(kāi)不得半

37、點(diǎn)玩笑。為什么要說(shuō)“擠”時(shí)間呢？就是拿出時(shí)間讀書(shū)是需要勇氣的，我有過(guò)經(jīng)歷，也耳聞目睹過(guò)身邊的現(xiàn)實(shí)，曾有的讀書(shū)之念，在不知不覺(jué)中就忘掉了，曾制定的讀書(shū)計(jì)劃，也多有完不成的。每當(dāng)有人說(shuō)到，寫(xiě)點(diǎn)東西真不容易，拿起筆來(lái)就頭疼時(shí)，我的體會(huì)是，平常讀得書(shū)太少了，底氣不足，寫(xiě)稿件就時(shí)常地遇到較大的麻煩。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，坐下來(lái)寫(xiě)點(diǎn)東西時(shí)，就像順風(fēng)行船，從未有受阻擋的時(shí)候?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這“神”之所得，都是憑讀而來(lái)。讀書(shū)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可有規(guī)律可循，可總結(jié)，而我的感受則是，還是多讀吧。一旦做到了多讀，規(guī)律就出來(lái)了。一個(gè)人不讀書(shū)，就無(wú)法找到規(guī)律，多讀了，知道了作比較，知識(shí)積累到一定程度，也會(huì)使一

38、個(gè)人的智慧發(fā)生大的變化，而且這種變化已不是單純的量的變化。父親常對(duì)我說(shuō)，他年輕時(shí)在只讀幾本書(shū)之后，就想一步登天，鋪下大卷的紙，就要描寫(xiě)故鄉(xiāng)大汶河，膽子夠大的，想一舉成名，在短時(shí)之內(nèi)寫(xiě)出長(zhǎng)篇小說(shuō)汶水長(zhǎng)流來(lái)，結(jié)果是他的美夢(mèng)就像肥皂泡泡那樣輕易地破滅。他很痛苦，也有幾滴淚水流下來(lái)。在頭腦清醒之后，才明白：“臨淵羨魚(yú)，不如退而織網(wǎng)”，先把筆放下，從讀四大名著開(kāi)始，讓讀書(shū)來(lái)充實(shí)腦子和心靈。堅(jiān)持了幾年，再拿筆來(lái)寫(xiě)點(diǎn)稿件，手順了，也會(huì)寫(xiě)了。掌握了讀書(shū)的技巧，就是不停地去讀。即使回老家坐車時(shí)，父親也要帶著一本書(shū)，既能回家看望了父母，還能從一本書(shū)中讀出了東西，兩全其美，一舉兩得。讀書(shū)要謙虛，鄧拓先生在他的雜文名

39、著燕山夜話中寫(xiě)道：“不讀盡天下書(shū)不能妄加評(píng)論古人，讀盡天下書(shū)后方知古人是不能妄加評(píng)論的”，這是他自己的讀書(shū)的自律警言，包含著深刻的道理，使我在讀書(shū)的日子里真切地體味到，這就是座右銘。有的人也愛(ài)讀書(shū)，讀得書(shū)還真不少，你談到的書(shū)，他都能說(shuō)幾句，但欠缺的是深刻。一個(gè)人的讀書(shū)，我看應(yīng)該是“勤于讀，訥于言”，這是有好處的，厚積薄發(fā)，才是求學(xué)之道，也才能深下去。有的人則不是這樣，讀一本，說(shuō)一本，本身讀得書(shū)少，你哪里有資本去多說(shuō)??！三字經(jīng)，我自小學(xué)時(shí)就偷偷地背，每到人家談到時(shí)，我也要搶著說(shuō)話，生怕別人不知道自己是背過(guò)三字經(jīng)的。這樣做并不好，到現(xiàn)在，我再拿起三字經(jīng)時(shí)，才知道過(guò)去的所說(shuō)是愚蠢的。如果把生命比做一

40、盞燈，那么讀書(shū)正是燈中的油，用勤奮把它點(diǎn)亮，使其放射出熠熠光芒。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家董必武老人寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，諄諄告誡我們要倍加珍惜光陰：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋；古云此日足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰”少壯不讀書(shū)，老大最悲傷?！皠窬Ы鹂|衣，勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無(wú)花空者枝”。讀書(shū)吧，不要嘆息逝去的韶光，過(guò)去的畢竟過(guò)去了，只有堅(jiān)定不移把握未來(lái)，孜孜不倦地讀下去。只要你把時(shí)間傾注在讀書(shū)上，書(shū)中會(huì)送給你所需的一切。讀書(shū)，接入你的夢(mèng)想；古今漫錄，一笑舒憂。我想到了一個(gè)農(nóng)民，雖然生活百般艱難，他全靠種植莊稼維持生計(jì)，但他對(duì)孩子的讀書(shū)卻是舍得花錢，他對(duì)孩子的話是：抓緊時(shí)間讀書(shū)吧！孩子的讀書(shū)

41、，猶如田野上升起不落的希望?！酒恕孔鳛橐幻⒄Z(yǔ)教師，從教十五年，第一節(jié)課首先是做自我介紹，每次我都會(huì)給學(xué)生們講述我的英文名字“helen”以及它背后的故事。它來(lái)自我高中時(shí)代看過(guò)的一本書(shū)，就是大家熟悉的假如給我三天的光明，其作者是美國(guó)著名作家海倫.凱勒。在這本自傳體的小說(shuō)中她記載了自己不平凡的一生，以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔軟女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命、珍惜所擁有的一切，本書(shū)被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”。我很慶幸在18歲的年紀(jì)能夠閱讀到這本書(shū)，以致對(duì)我今后的人生都產(chǎn)生了巨大的影響，從1997年上大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，“helen”作為我的英文名字陪伴至今已有21年的時(shí)間，每每生活中遇

42、到挫折和困難，我還是會(huì)想起書(shū)中的一些內(nèi)容，鞭策自己繼續(xù)前行。畢業(yè)多年的學(xué)生或許記不住我教過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，但是卻都能對(duì)這本書(shū)記憶深刻，并且也有很多人受我的影響開(kāi)始了讀書(shū)的習(xí)慣。現(xiàn)在讀書(shū)的資源很多，圖書(shū)館能提供免費(fèi)的書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書(shū)也很方便，價(jià)格也很優(yōu)惠。然而隨著網(wǎng)絡(luò)和科技的發(fā)達(dá)，很多學(xué)生的時(shí)間都被手機(jī)所占用，圖書(shū)證如同虛設(shè)，學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)得不到充分的利用，種種現(xiàn)象令人惋惜。所以現(xiàn)在除了英語(yǔ)課堂作業(yè)，我也給學(xué)生布置每周的外國(guó)名著讀書(shū)作業(yè)，以每周一篇讀書(shū)筆記的方式提交，開(kāi)始時(shí)一些學(xué)生并不喜歡也不適應(yīng)這樣的作業(yè)，讀書(shū)筆記寫(xiě)的過(guò)于敷衍，但是幾周過(guò)去，學(xué)生們慢慢被書(shū)中的情節(jié)所吸引，閱讀的頁(yè)數(shù)也大有提高，做筆

43、記自然也更認(rèn)真詳細(xì)，大概四、五周以后就有同學(xué)在作業(yè)上標(biāo)注“此書(shū)已讀完”，這樣一個(gè)標(biāo)注能感受到學(xué)生內(nèi)心小小的成就感，并且很快又開(kāi)始閱讀下一本。作為老師，除了傳授知識(shí)，最大的價(jià)值感莫過(guò)于以自身的行為影響到學(xué)生，我愿意繼續(xù)把讀書(shū)的好習(xí)慣分享給更多的學(xué)生。我從小的愛(ài)好就是讀書(shū)，多年的讀書(shū)習(xí)慣讓我受益匪淺，博覽群書(shū)給我以智慧，是我汲取精神營(yíng)養(yǎng)的主要渠道?！敖?jīng)史子集，傳承中華文脈；詩(shī)詞歌賦，浸染沁人書(shū)香?！睍?shū)籍是人類最好的朋友，讀書(shū)有助于修身、齊家，涵養(yǎng)好的家風(fēng)。楊絳先生說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是為了遇見(jiàn)更好的自己。”讀書(shū)不是狹隘的，不是為了文憑學(xué)歷、升官發(fā)財(cái)，更不是酸文假醋、故作清高，而是為了重新塑造我們自己的精神

44、長(zhǎng)相，讓我們的視野更開(kāi)闊，以更好的視角來(lái)詮釋這個(gè)美好的世界。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話，使人發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)世界上還有那么多精彩的人和故事，使人的心靈得以洗禮，從而變得安靜、變得柔軟、變得高尚。當(dāng)我們處在喧囂、浮躁和功利的環(huán)境中時(shí)，掩卷靜思，書(shū)所濾出的清靈之氣和嫻靜氛圍，能使我們擁有誠(chéng)實(shí)，舍棄虛偽；擁有踏實(shí)，舍棄浮躁。讀書(shū)讓我的生活越來(lái)越美好，讀過(guò)的書(shū)就像是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所攝取的食物營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)健的身體不一定是某一種特定食物的功效，但是全部的食物都在其中起到了作用。所以，我讀書(shū)也是涉獵廣泛，有文學(xué)小說(shuō)類、有心理教育類、有歷史類，也有很多勵(lì)志雞湯類的暢銷書(shū)，因?yàn)槲易x書(shū)從不是為了“有用”，現(xiàn)在很

45、多人比較浮躁，總覺(jué)得必須在短時(shí)間內(nèi)有效果才值得一讀，其實(shí)每本書(shū)都有獨(dú)到的見(jiàn)解，都能給人以啟發(fā)。通過(guò)閱讀傲慢與偏見(jiàn)、簡(jiǎn)愛(ài)、四世同堂、平凡的世界此類東西方名著讓我看待世界更加豁達(dá)；通過(guò)閱讀親密關(guān)系、不完美才美、非暴力溝通此類生活書(shū)籍讓我的人際關(guān)系更加和諧；通過(guò)閱讀好媽媽勝過(guò)好老師、最美的教育最簡(jiǎn)單、立此類育兒書(shū)籍讓我在教育孩子方面更得心應(yīng)手；通過(guò)閱讀自控力、推倒思維里的墻、拖延癥此類心理學(xué)書(shū)籍讓我思考問(wèn)題時(shí)更加理智、全面。村上春樹(shù)是日本一位著名的作家，他的小說(shuō)我讀的不是很多，但是其中一本自傳體書(shū)籍卻是讀過(guò)多遍，那就是當(dāng)我談?wù)撆懿綍r(shí)我談些什么，在書(shū)中我第一次了解了他寫(xiě)作的經(jīng)歷，其實(shí)他并不是一開(kāi)始就從

46、事小說(shuō)家這個(gè)職業(yè)，三十歲前他曾開(kāi)過(guò)飯館，就是因?yàn)閷?duì)寫(xiě)作的摯愛(ài)，每晚打烊了還會(huì)花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)去寫(xiě)作，所以很多事情并不是靠堅(jiān)持，愛(ài)好才是最好的理由，只要有興趣，就會(huì)有時(shí)間去干。后來(lái)他專職寫(xiě)作，為了有良好的身體基礎(chǔ)開(kāi)始長(zhǎng)跑，從最初的幾公里到后來(lái)每天跑二三十公里到每年至少跑一次馬拉松。村上春樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的意志力和幾十年如一日的自律精神令人敬佩，讀完這本書(shū)我立刻就有了出去跑步的念頭，為了提高體力，為了更好的精神狀態(tài)，也為了良好的體型。第一次站在跑道上時(shí)自己也是內(nèi)心惶恐，從最初的只能跑幾步走幾步，到能慢慢堅(jiān)持一圈、五圈、十圈，半年后我就能一次不停歇的跑二十圈，那種跑步過(guò)程中的專注力以及跑完之后筋疲力盡卻又輕松無(wú)比

47、的感覺(jué)令我深深迷戀上這種運(yùn)動(dòng)。因?yàn)樽x過(guò)的一本書(shū)，帶給我生活中那么多的快樂(lè)和美好。在2015年的政府工作報(bào)告中李克強(qiáng)總理提出：“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)?！奔彝ナ巧鐣?huì)的細(xì)胞，建設(shè)書(shū)香社會(huì)就要從建設(shè)書(shū)香家庭開(kāi)始，女性是家庭的核心，在建設(shè)書(shū)香家庭中具有舉足輕重的作用。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，做一個(gè)愛(ài)閱讀的書(shū)香女性，可以使自己美麗、優(yōu)雅，女性青春的美是短暫的，而思想的美不會(huì)隨歲月的流逝而黯淡。書(shū)香女人秀外慧中，魅力四射，舉手投足透出得體，這種由內(nèi)而外散發(fā)的知性美如清茶、似幽蘭。女性閱讀影響孩子閱讀，引導(dǎo)家庭閱讀，在一個(gè)家庭中，如果母親愛(ài)讀書(shū)，讓家庭彌漫書(shū)香，孩子自然也會(huì)被讀書(shū)吸引。一個(gè)人閱讀的能力，決定學(xué)習(xí)

48、、思考和實(shí)踐能力，女性閱讀，就會(huì)影響到一個(gè)家庭的學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐能力。無(wú)數(shù)個(gè)家庭的閱讀，就能提升全民的素養(yǎng)，進(jìn)而影響一個(gè)國(guó)家文化的力量、精神的力量和創(chuàng)造的力量。我們無(wú)數(shù)女性愿肩負(fù)歷史的責(zé)任，帶頭讀書(shū)，以讀書(shū)長(zhǎng)精神，以讀書(shū)長(zhǎng)智慧，以自身閱讀引領(lǐng)家庭閱讀，推動(dòng)全民閱讀的蓬勃發(fā)展。各類公文寫(xiě)作技巧五篇篇一【摘 要】 公文標(biāo)題寫(xiě)作不僅要注重嚴(yán)肅端莊規(guī)范，也講究美學(xué)視覺(jué)韻味。本文選取獨(dú)特的視角，從結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)美、語(yǔ)言的簡(jiǎn)約美、表述的精準(zhǔn)美、外觀的規(guī)范美等方面試做拋磚引玉，與廣大同仁共同探究公文工作者美學(xué)素養(yǎng)提升之道?！娟P(guān)鍵詞】 公文標(biāo)題 美學(xué)視角 結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言 表述 外觀標(biāo)題是公文的重要組成部分，是一則公文

49、的“眼睛”，也是一個(gè)單位的窗口。公文標(biāo)題寫(xiě)作是項(xiàng)嚴(yán)肅、莊重的工作，同樣也是件需要運(yùn)用美學(xué)原理的技術(shù)活。受特定行文目的和規(guī)定程式等因素的影響，公文標(biāo)題與一般文章的標(biāo)題不同，它要求主旨鮮明、重點(diǎn)突出、文字簡(jiǎn)潔、格式規(guī)范。一則好的公文標(biāo)題往往蘊(yùn)含著可貴的美學(xué)因子，包括標(biāo)題結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)之美、語(yǔ)言的簡(jiǎn)約之美、表述的精準(zhǔn)之美、外觀的規(guī)范之美。這就要求公文撰制者、審核者加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng)，自覺(jué)從美學(xué)視角來(lái)審視和指導(dǎo)公文撰擬實(shí)踐，不斷提升公文整體質(zhì)量、擦亮單位窗口形象。依筆者的淺見(jiàn)，公文標(biāo)題之美具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、標(biāo)題結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)之美一則公文標(biāo)題，如同一個(gè)人一般，同樣要結(jié)構(gòu)完整、功能齊全、符合語(yǔ)法規(guī)范，既不能“

50、缺胳膊少腿”，也不能“隨機(jī)組裝”、變換位置，一是一、二是二，沒(méi)有可商量的余地和任意變通的空間。關(guān)于公文標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，2012年7月1日起施行的黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例（以下簡(jiǎn)稱條例）作出了明確規(guī)定：公文標(biāo)題“由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種組成”，要求三要素必須兼具，不得隨意省略成分，以標(biāo)明由誰(shuí)發(fā)文、為什么發(fā)文和用什么文種發(fā)文。嚴(yán)格來(lái)講，除了這三個(gè)實(shí)詞性元素，還包括兩個(gè)虛詞性元素，即發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和事由之間的連接介詞“關(guān)于”、事由和文種之間的結(jié)構(gòu)助詞“的”。一般而言，這五個(gè)元素的順序不能調(diào)換，要嚴(yán)格按照“發(fā)文機(jī)關(guān)名稱+關(guān)于+事由+的+文種”的總體結(jié)構(gòu)和規(guī)范格式進(jìn)行排布。例如，集團(tuán)有限公司免征城鎮(zhèn)土地使用

51、稅的請(qǐng)示，不能缺省介詞“關(guān)于”，應(yīng)改為集團(tuán)有限公司關(guān)于免征城鎮(zhèn)土地使用稅的請(qǐng)示；又如，關(guān)于集團(tuán)有限公司推行全員健身活動(dòng)的通知，其中發(fā)文機(jī)關(guān)是“集團(tuán)有限公司”，不能挪位至介詞“關(guān)于”之后，應(yīng)改為集團(tuán)有限公司關(guān)于推行全員健身活動(dòng)的通知；再如，集團(tuán)有限公司表彰決定盡管標(biāo)題三要素兼有，但要素之間缺少連接詞，且事由未作具體說(shuō)明，不能籠統(tǒng)用“表彰”二字概括，應(yīng)改為集團(tuán)有限公司關(guān)于表彰的決定。二、標(biāo)題語(yǔ)言的簡(jiǎn)約之美公文標(biāo)題的簡(jiǎn)約之美主要反映在標(biāo)題語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要、精約簡(jiǎn)省。一方面，要盡量使用簡(jiǎn)單好記、通俗易懂的詞語(yǔ)，方便閱讀者記憶或轉(zhuǎn)述，切忌冗長(zhǎng)拖沓、晦澀難懂。一般來(lái)講，公文標(biāo)題以不超過(guò)三行為宜，如果字?jǐn)?shù)確實(shí)

52、過(guò)多，可以根據(jù)文件的主要內(nèi)容、關(guān)鍵性詞語(yǔ)等作合理簡(jiǎn)化。例如，集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)同志在公司首屆二次職工代表大會(huì)上的工作報(bào)告及關(guān)于公司首屆二次職工代表大會(huì)的決議和關(guān)于加強(qiáng)司務(wù)公開(kāi)工作的意見(jiàn)的通知，這則標(biāo)題包括三個(gè)被印發(fā)文件的標(biāo)題，看起來(lái)相當(dāng)繁冗、復(fù)雜，對(duì)此可采取概述法，將印發(fā)文件名稱概括統(tǒng)稱為“公司首屆二次職工代表大會(huì)三個(gè)文件”，瘦身成“集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)公司首屆二次職工代表大會(huì)三個(gè)文件的通知”，如此則容易記住、便于傳達(dá)，給人的感覺(jué)就不一樣了。另一方面，應(yīng)力求語(yǔ)義簡(jiǎn)潔明確，言簡(jiǎn)意賅，力避重復(fù)累贅，讓閱文者和受文單位“開(kāi)門見(jiàn)山”、一目了然，一看便知公文主旨和行文目的，起到準(zhǔn)確、有效地指導(dǎo)公務(wù)的作

53、用。敘述事由時(shí)要用精煉濃縮的文字高度概括出正文的主題，避免事由中的動(dòng)詞同文種在字面和詞義上的重疊，同時(shí)應(yīng)注意詞語(yǔ)的搭配得當(dāng)，避免出現(xiàn)歧義和語(yǔ)病。如職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于請(qǐng)求省財(cái)政廳撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于危房改造的請(qǐng)示，事由顯得比較啰嗦，其一，“省財(cái)政廳”系文件主送機(jī)關(guān)，可不必在標(biāo)題中贅述；其二，“關(guān)于請(qǐng)求的請(qǐng)示”系語(yǔ)義重復(fù)，屬于“過(guò)度客氣”；其三，類似“撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于危房改造”這樣的兼語(yǔ)短語(yǔ)可改用動(dòng)賓詞組形式表述成“撥付危房改造專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”更為簡(jiǎn)練。綜合來(lái)看，這則標(biāo)題若改為職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于撥付危房改造專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示，則既禮貌得體又干凈利落，彰顯簡(jiǎn)約之美。此外，對(duì)于有多層轉(zhuǎn)發(fā)、批轉(zhuǎn)關(guān)系的情況，公文標(biāo)題的事由

54、概述更應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。如某集團(tuán)公司轉(zhuǎn)發(fā)省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳已經(jīng)轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)建筑企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知，其標(biāo)題如下：集團(tuán)有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于加強(qiáng)建筑企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知的通知的通知?？梢?jiàn)，一個(gè)標(biāo)題中出現(xiàn)多個(gè)介詞“關(guān)于”、多個(gè)助詞“的”和多個(gè)文種名稱“通知”，顯得十分臃腫，讀起來(lái)別扭，理解起來(lái)也困難，使閱文者不知所云。對(duì)這類公文標(biāo)題的處理，可以省去中間的所有轉(zhuǎn)發(fā)環(huán)節(jié)，直接由發(fā)文單位轉(zhuǎn)發(fā)，并可省略兩個(gè)“關(guān)于”和“通知”，因此這則標(biāo)題可改為：集團(tuán)有限公司轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于加強(qiáng)建筑企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知。從轉(zhuǎn)變文風(fēng)、作風(fēng)的角度而論，筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)徹底

55、掃除長(zhǎng)期以來(lái)層層轉(zhuǎn)發(fā)文件的積習(xí)，讓一級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)一級(jí)、照搬照抄照轉(zhuǎn)的做法退出歷史舞臺(tái)，為確保政令暢通、決策執(zhí)行、精神落實(shí)贏得時(shí)間和空間。具體到涉及需要轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)文件的情況，可以采用工作要點(diǎn)提取法，將上級(jí)文件中明確要求本單位貫徹執(zhí)行和組織開(kāi)展的工作，提取成本單位發(fā)文的事由，必要時(shí)可在事由前強(qiáng)調(diào)“貫徹/落實(shí)XX單位指示/要求”。據(jù)此，上例可做如下修改：集團(tuán)有限公司關(guān)于堅(jiān)決落實(shí)國(guó)家住建部和省住建廳要求切實(shí)做好安全生產(chǎn)工作的通知或集團(tuán)有限公司關(guān)于切實(shí)做好安全生產(chǎn)工作的通知（“”作為事由的核心元素，明確此次部署的安全生產(chǎn)工作與以往的不同或側(cè)重，具體以上級(jí)文件中所作的專項(xiàng)要求為依據(jù)）。三、標(biāo)題表述的精準(zhǔn)之美這里的

56、“精準(zhǔn)之美”，其一是事由表述的精準(zhǔn)性。公文標(biāo)題中的“事由”應(yīng)與內(nèi)容高度相符、契合，要通過(guò)準(zhǔn)確提煉，全面、清楚地反映出公文的主旨，避免出現(xiàn)事由概括不準(zhǔn)、表意不清而引起歧義、費(fèi)解甚至誤解等問(wèn)題。要使閱文者通過(guò)標(biāo)題即可了解發(fā)文機(jī)關(guān)的行文目的，以及公文的基本精神和中心內(nèi)容，從而提高公文閱讀和流轉(zhuǎn)的效率。例如，大學(xué)關(guān)于土地問(wèn)題的請(qǐng)示這則標(biāo)題便讓人無(wú)法從字面上獲取關(guān)鍵信息，是單位想申請(qǐng)劃撥用地還是轉(zhuǎn)讓現(xiàn)有土地，是解決校舍用地面積不足問(wèn)題還是協(xié)調(diào)土地權(quán)屬糾紛問(wèn)題？屬于典型的表意含糊，閱文者只能通讀文件后才能得知發(fā)文機(jī)關(guān)請(qǐng)示的真正意圖。特別是若出現(xiàn)同一單位需要在同一問(wèn)題上多次發(fā)文的情況，不論是對(duì)發(fā)文單位還是收

57、文單位，都會(huì)造成公文收發(fā)辦理、檔案查找借閱等多個(gè)環(huán)節(jié)的不便或麻煩。公司標(biāo)題事由表述精準(zhǔn)、到位的重要性，由此可見(jiàn)一斑。其二是文種選用的精準(zhǔn)性。條例規(guī)定的公文種類為15種，不可隨意生造文種或疊加文種名稱。從公文標(biāo)題中的文種使用，可以看出發(fā)文單位和收文對(duì)象的關(guān)系，也能反映出行文的基本意圖。辦什么事，用什么文種，這是擬制公文應(yīng)當(dāng)遵循的起碼原則。公文文種的界限非常明確，文種的選用也是非常嚴(yán)格的，文種使用不對(duì)或不妥，將在一定程度上降低公文的質(zhì)量和效用，也會(huì)影響受文者的感受及其對(duì)文件的處理意見(jiàn)，直接關(guān)系到文中所反映的問(wèn)題能否順利得到解決，行文目的能否得以實(shí)現(xiàn)。比如，同樣用于表彰和嘉獎(jiǎng)先進(jìn)，公文文種可用“令”

58、“決定”“通報(bào)”，但三者在行文單位層級(jí)、表彰規(guī)格、適用范圍、行文目的和側(cè)重點(diǎn)、行文格式及發(fā)布形式、法定效力等方面又各異；同樣用于請(qǐng)求辦理事項(xiàng)，上下級(jí)相隸屬機(jī)關(guān)之間用“請(qǐng)示”，而同級(jí)或不相隸屬機(jī)關(guān)之間則用請(qǐng)求批準(zhǔn)性“函”。因此，要深刻認(rèn)識(shí)各文種的特點(diǎn)和彼此的聯(lián)系與區(qū)別，切不可把行文方向弄錯(cuò)、把行文關(guān)系搞亂，以免造成笑話、貽誤工作、影響形象。毋庸置疑，一則從內(nèi)容到形式都充滿美的標(biāo)題，能為公文整體質(zhì)量添色不少，能引起公文流轉(zhuǎn)辦理者、審核閱批者的重視和好感，從而使公文得到有效傳達(dá)和快速辦理，否則將一定程度上影響公文處理效率和單位外部形象。這就要求廣大文秘工作者從把好公文標(biāo)題寫(xiě)作關(guān)入手，著力培養(yǎng)自身認(rèn)識(shí)

59、美、體驗(yàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,共同提升公文處理工作水平。 四、標(biāo)題外觀的規(guī)范之美除了標(biāo)題結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)之美、標(biāo)題語(yǔ)言的簡(jiǎn)約之美、標(biāo)題表述的精準(zhǔn)之美，公文標(biāo)題還要講究外觀形式的規(guī)范之美。一直以來(lái)，國(guó)家黨、政、軍等各類機(jī)關(guān)都對(duì)公文標(biāo)題的美觀性做了相應(yīng)的要求。如2000年版國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式規(guī)定公文標(biāo)題的位置在“紅色反線下空2行，用2號(hào)小標(biāo)宋體字，可分一行或多行居中排布；回行時(shí)，要做到詞意完整，排列對(duì)稱，間距恰當(dāng)”，2012年版黨政機(jī)關(guān)公文格式則進(jìn)一步提出“回行時(shí)，要做到詞意完整，排列對(duì)稱，長(zhǎng)短適宜，間距恰當(dāng)，標(biāo)題排列應(yīng)當(dāng)使用梯形或菱形”。從規(guī)定中可見(jiàn)，公文標(biāo)題排版的美觀性主要體現(xiàn)在其所處位置、語(yǔ)

60、句斷行和整體排布形狀上。當(dāng)公文標(biāo)題字?jǐn)?shù)不多、可一行排下時(shí)，排版的美觀性自然不成問(wèn)題，居中排布即可。關(guān)鍵是標(biāo)題字?jǐn)?shù)偏多、需要分行排列時(shí)，應(yīng)把握好標(biāo)題排布的原則，即分行時(shí)須有所講究，不要把各行上下對(duì)齊排成等長(zhǎng)，行與行字?jǐn)?shù)相差也不可太懸殊。有兩行時(shí)，可排成“上短下長(zhǎng)式”或“下短上長(zhǎng)式”；需三行時(shí)，可排成從上往下遞減式的“倒梯形”或從上往下遞增式的“正梯形”，也可排成“上下短中間長(zhǎng)”的菱形。要避免使用上下長(zhǎng)度一樣的長(zhǎng)方形或上下長(zhǎng)、中間短的沙漏形。需要特別注意的是，在斷行時(shí)要避免割裂題意，盡量保持詞或詞組的完整性以及字?jǐn)?shù)搭配上的勻稱，不將兩個(gè)或兩個(gè)以上字的詞組拆開(kāi)排在不同行的首尾，回行時(shí)不要把人名、地名