2019年年教師專業(yè)技術工作報告

1、年教師專業(yè)技術工作報告小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的，下面是搜集整理的教師專業(yè)技術工作報告，歡迎閱讀參考。篇一： 班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下， 卻關系到本班每個孩子的發(fā)展。因此，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，我在擔任 三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作一、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣 學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中， 我從學生的思想教育入手， 重點培養(yǎng)學生各方面的良好習

2、慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括社會 公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培 養(yǎng)是常抓不懈。 開學初組織學生學習有關規(guī)范內容， 督促學生在思想 上提高認識平時， 發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚， 在 班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。 在班里實行班干部分工負責， 讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對不好行 為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為 規(guī)范，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人 的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的 影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性

3、。所 以，開學來，通過學校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動及學 校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學 生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培 養(yǎng)學生的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班 學生都表現(xiàn)的比較突出。第三，學習重要性教育。升入三年級后，學 習內容明顯加深，有部分孩子學習落下了，對學習的目的不明確，學 習上缺乏主動性和自覺性，也沒有掌握一定的學習方法。因此，我有 意識地引導學生學習。一是加強和任課老師聯(lián)系， 了解學生上課情況， 對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助 ; 二是通過加強閱讀來提高 孩子的學習，鼓勵學生多讀書讀

4、好書 ; 三是注意對他們的教育方法。激勵勝于頌揚， 表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：你是最棒的 ! ”“你很聰明 ! ”“老師相信你能做好。”“加油 !老師為你們喝彩。”讓學生在鼓勵中發(fā)揚長處，在微笑中認識不足，在 輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā) 現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚。同時，給予他們生活上的關心和 學習上的幫助，使他們的學習積極性得到提高。 后半學期以來，張靜、 盧金濤等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。二、開展班級崗位活動，引導學生自己管理自己 我擔任本班班主任已經是第三年了，了解到我們班的學生中非獨生子女家庭孩子較多， 外來務工人

5、員孩子較多， 只有四個是本學區(qū) 的，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧困。就學 習而言，有部分孩子有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但 很多學生好講好動，尤其在非班主任課上紀律非常不好。因此本學期 開學，我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動。從“班級崗位 我來說”開始，讓孩子們設立班級崗位，有班級圖書管理員、班級電 器管理員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個崗位。接著開展了“班級崗位我 來選”的活動，學生自己報名選擇崗位，并且開展競崗演說。然后民 主選舉出班級崗位，并且明確每個崗位的工作職責。 最后老師正式宣 布競爭上崗的同學開始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點， 我并沒有完全

6、放手，而是讓孩子有一個適應和熟悉工作崗位的過程，由扶 到放。并且會在下學期繼續(xù)進行下去，最后完全實現(xiàn)學生的自主管理。三、重視與家長的聯(lián)系 老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時 我十分注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學, 更要與家長共同管理。班級有部分同學升入三年級后，學生退步很大, 不能跟上班級前進的步伐，因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子 在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān) 督管理和家庭輔導的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低， 所以我先耐心指導家長回家后對孩子的

7、教育方法。后來，經過老師和家 長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，尤其是一些基礎內容, 如默寫背誦進步不小。本學期，通過我班全體師生的共同努力，同學 之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助，形成一個具有較強凝聚力、核 心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和 改進的問題。比如學生的自控能力比較差，自我約束力不強。還有一 小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，影響班 級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強?？傊?，小學班主任工作的內容是復雜的， 任務是繁重的。 但是，只要我們真誠地捧著一顆 愛心 ，加深自己的理論修養(yǎng)， 在實踐中不 斷完善自己， 形成系統(tǒng)科

8、學的班主任工作方法， 是完全能夠干得非常 出色而游刃有余的。篇二： 時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學年的日子已經一晃而過。 這是我與孩子們相處的第二個年頭。 感覺孩子們的成長真 的是不經意的。不經意間，他們的個頭長高了很多，不經意間，他們 懂事了很多，他們學會了很多不經意間，他們就這么一點一滴地 成長起來了。 他們開始正式步入小學的校門， 而我也作為一位新老師 步入小學的校門?？梢哉f， 我是他們的同行者。作為他們成長的見證 者，最大的感受是：苦中有樂?；仡欉@一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才 能促進班風班貌的整

9、體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：. 學習優(yōu)秀班主任的工作經驗在校的每位老師， 都有自己管理學生的閃光點。 平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。 一件事有百余種做法， 虛心學習 別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。 這點，我想在 這里感謝幫助過我的所有老師， 是你們的溫馨提醒， 讓我在管理學生 上避免走了很多彎路， 也是你們的熱心幫助， 我真切地感受到在這個 團隊工作的溫暖。二. 重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。 我覺

10、得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的 習慣意識， 使他們做到老師在與不在一個樣。 如果一個班級形成了良 好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生 良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低年級的學 生比較喜歡比賽、 競賽的形式， 我就在自班級后墻的學習園地中貼了6 棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍。三. 培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力 班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力

11、強的班干部隊伍。我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此，我安排了兩隊同學隔周打掃， 每隊有一個能力較強的學生當組長， 打掃好之后，組長帶領組長對整個操場進行檢查。 并采取了兩隊間競賽的形式， 這 樣有利于更好地完成班級的值日工作。學習方面，我把全班同學分成了 6 個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及能力相對較好的學生 ） 。我讓每個小組長 監(jiān)督其他 3 名學生。，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他 3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。 我還特地把這個組內的 4 名學生作為安排在起，便于他們平時的學習和生活交流。與搭班老師合作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。三人行，必有我?guī)煟比握n老師對孩子的教育也很有經驗， 配合教育好孩子， 班主任工作才能更加 輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。五 . 注意不拋棄學困生 學困生在我們班的比例很大，估計了