《人文地理與經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》教學(xué)大綱

1、人文地理與經(jīng)濟(jì)地理學(xué)教學(xué)大綱課程名稱：人文地理與經(jīng)濟(jì)地理學(xué) 課程英文名稱：Human & Economic Geography課程編碼：1301ZY012 課程類別/性質(zhì)：專業(yè)/必修學(xué) 分：3.0 總學(xué)時(shí)/理論/實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）：48/48/0開課單位：地球科學(xué)學(xué)院 適用專業(yè)：地理信息科學(xué)先修課程：自然地理學(xué)、地球科學(xué)概論一、課程簡(jiǎn)介人文地理與經(jīng)濟(jì)地理學(xué)是地理信息科學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要研究地表人文事象的空間分布、空間差異及形成因素，預(yù)測(cè)其發(fā)展和變化規(guī)律的科學(xué)，是地理科學(xué)的重要組成部分。本課程要求學(xué)生全面認(rèn)識(shí)人文地理和經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的性質(zhì)、作用及其獨(dú)特的研究領(lǐng)域，掌握其基礎(chǔ)理論、方法及實(shí)踐能力

2、，具備獨(dú)立思考、觀察和分析問題能力，通過本課程的學(xué)習(xí)，樹立愛國(guó)敬業(yè)的正確的世界觀和人生觀。保證學(xué)生達(dá)成專業(yè)的相應(yīng)畢業(yè)要求。課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是以人地關(guān)系為核心，使學(xué)生掌握人地關(guān)系理論、區(qū)位論以及可持續(xù)發(fā)展理論等基本理論，了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的重大熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，使學(xué)生形成完善的地理學(xué)科知識(shí)體系，并具有分析、解決問題的能力，樹立積極向上的正確的價(jià)值觀。為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)及從事今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。1.價(jià)值目標(biāo)（或稱育人目標(biāo)）通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生全面了解國(guó)內(nèi)外人文地理學(xué)發(fā)展動(dòng)向和各派學(xué)說觀點(diǎn)，掌握人文地理學(xué)的基本理論，包括人地關(guān)系理論、區(qū)位論以及可持續(xù)發(fā)展理論。并借此引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我國(guó)各

3、項(xiàng)國(guó)策方針、科學(xué)發(fā)展理念的認(rèn)同，培養(yǎng)國(guó)家憂患意識(shí)，滿懷愛國(guó)熱情，勇?lián)褡鍙?fù)興使命，發(fā)揚(yáng)時(shí)代精神，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。2.知識(shí)和能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人文地理學(xué)的基本理論和研究方法，掌握人文地理學(xué)及其分支學(xué)科的發(fā)展概況；掌握人類經(jīng)濟(jì)、文化、政治、旅游、宗教、聚落活動(dòng)與地理環(huán)境的相互關(guān)系，具備利用人文地理學(xué)的理論和方法進(jìn)行初步分析和解決問題的能力。（1）掌握人文地理學(xué)的基本概念；掌握人文地理和經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)（畢業(yè)要求2.1）。（2）掌握人文地理學(xué)的基礎(chǔ)理論、方法及實(shí)踐能力（畢業(yè)要求3.3）。（3）了解人文地理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。（4）掌握人文地理學(xué)的主要分支學(xué)

4、科的內(nèi)容。課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配課程教學(xué)包括課堂教學(xué)、課堂研討及課后論文三部分，包括13章的理論教學(xué)及1項(xiàng)專項(xiàng)技能訓(xùn)練（課后論文）內(nèi)容。課內(nèi)理論教學(xué)48學(xué)時(shí)，課堂理論教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時(shí)分配如下：課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求章節(jié)內(nèi)容思政融入點(diǎn)要求學(xué)時(shí)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)理解掌握分析與應(yīng)用第1章緒論第1節(jié) 人文地理學(xué)的研究對(duì)象和特性中國(guó)人文地理學(xué)發(fā)展史激發(fā)愛國(guó)情懷高中低21.2，2.3第2節(jié) 西方人文地理學(xué)的發(fā)展過程第3節(jié) 中國(guó)人文地理學(xué)的發(fā)展第4節(jié) 人文地理學(xué)的研究任務(wù)第2章人文地理學(xué)的研究主題與基本理論第1節(jié) 人文地理學(xué)研究的主題了解文化發(fā)展源頭，感受中華文明偉大高高高21.3，3.2第2節(jié) 人文地

5、理學(xué)的基本理論第3章人文地理學(xué)的研究方法第1節(jié) 人文地理學(xué)研究的一般程序了解我黨各項(xiàng)決策制定的依據(jù)中中高22.1，2.3第2節(jié) 人文地理學(xué)研究的方法論第3節(jié) 人文地理學(xué)的主要研究方法第4章人口、人種和民族第1節(jié) 人口與發(fā)展充分理解我國(guó)人口民族等問題的政策中高高41.2，1.3，2.3第2節(jié) 人口分布與遷移第3節(jié) 人種第4節(jié) 民族第5節(jié) 民俗與流行文化第5章農(nóng)業(yè)的起源與發(fā)展第1節(jié)農(nóng)業(yè)的起源充分感受我國(guó)解決三農(nóng)問題的意義中高高42.1，2.3第2節(jié)農(nóng)業(yè)的發(fā)展與類型第3節(jié)世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局第4節(jié)農(nóng)業(yè)景觀和農(nóng)業(yè)區(qū)位論第6章工業(yè)的出現(xiàn)與工業(yè)區(qū)位第1節(jié)工業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展明確發(fā)展自主產(chǎn)業(yè)的重要性中高高42.1，

6、2.3第2節(jié)產(chǎn)業(yè)類型及其分布第3節(jié)影響工業(yè)分布的因素及新變化第7章聚落與城市化第1節(jié)聚落起源與發(fā)展通過實(shí)例看我國(guó)城市化建設(shè)取得的偉大成就中高高42.1，2.3第2節(jié)城市化及其動(dòng)力機(jī)制第3節(jié)城市與城市地域結(jié)構(gòu)第4節(jié)城市體系與城市景觀第8章語言類型與語言景觀第1節(jié) 語言的起源與發(fā)展我國(guó)的漢語言文字充分體現(xiàn)了中華文明偉大中高高42.1，2.3第2節(jié)世界語言分類與分布第3節(jié)語言的傳播與影響第4節(jié)語言景觀第9章宗教地理與宗教景觀第1節(jié) 宗教的產(chǎn)生與世界主要宗教充分感受我國(guó)對(duì)宗教自由的博大胸懷中高中42.1，2.3第2節(jié)宗教的傳播與分布第3節(jié)宗教禮儀、習(xí)俗與地理環(huán)境第4節(jié)宗教景觀第10章旅游地理第1節(jié) 旅

7、游業(yè)的興起與發(fā)展從我國(guó)旅游業(yè)的快速發(fā)展看我國(guó)經(jīng)濟(jì)的興起與騰飛中高高42.1，2.3第2節(jié)旅游者與旅游客源地與目的地第3節(jié)旅游地的文化特征第4節(jié)世界旅游資源和旅游地理第5節(jié)旅游開發(fā)的區(qū)域影響第11章政治與全球政治地理格局第1節(jié) 政治與政治地理從我國(guó)控制疫情的成就看社會(huì)主義制度優(yōu)越性中高高42.1，2.3第2節(jié)國(guó)家政治地理特征第3節(jié)國(guó)家權(quán)力第4節(jié)全球政治地理格局第12章人類行為與行為空間第1節(jié) 人類行為與地理環(huán)境充分理解我黨采取的各種政策高高高42.1，2.3第2節(jié)人類活動(dòng)的行為空間第3節(jié)人類行為與區(qū)位選擇模型第13章經(jīng)濟(jì)地理學(xué)基礎(chǔ)第1節(jié) 經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的研究對(duì)象及方法深入體會(huì)我國(guó)的改革開放政策對(duì)國(guó)家

8、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展起到的作用中高高62.1，2.3第2節(jié)產(chǎn)業(yè)分布的基本規(guī)律第3節(jié)產(chǎn)業(yè)分布的條件第4節(jié)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其空間組織第5節(jié)經(jīng)濟(jì)全球化過程及影響因素第6節(jié)經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)業(yè)分析注：在“要求”欄內(nèi)以高、中、低來表示對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的要求，高為最高要求。理解指能對(duì)所學(xué)的內(nèi)容作歸納、分類、解釋、總結(jié)、推斷和一定程度的發(fā)揮。掌握指能理解學(xué)習(xí)材料的內(nèi)涵和意義，包括具體分類、區(qū)別、流程、誤區(qū)等的認(rèn)知和學(xué)習(xí)?？梢越柚N形式來表明對(duì)材料的領(lǐng)會(huì)，一是轉(zhuǎn)換，即用自己的話或用與原先表達(dá)方式不同的方式表達(dá)自己的思想；二是解釋，即對(duì)一項(xiàng)信息加以說明或概述；三是推斷，即估計(jì)將來的趨勢(shì)（預(yù)期的后果）。分析指能將所學(xué)的內(nèi)容分解

9、并找出它們的相互關(guān)系和構(gòu)成，或能計(jì)劃、創(chuàng)造、建造或有改變的重構(gòu)。應(yīng)用指能將學(xué)習(xí)材料用于新的具體情境，包括原則、方法、技巧、規(guī)律的拓展， HYPERLINK /doc/6670661-6884501.html t _blank 代表較高水平的學(xué)習(xí)成果。應(yīng)用需要建立對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的基礎(chǔ)上。四、教學(xué)方法本課程遵循“啟發(fā)引導(dǎo)、循序漸進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展”的原則，在教學(xué)中注重理論聯(lián)系實(shí)際，多種教學(xué)方法靈活應(yīng)用，形成“融教書育人、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題和解決問題的能力。課程教學(xué)以基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能為中心，采取以課堂講授為主，輔之以課堂討論、相關(guān)視頻、小論文寫

10、作和社會(huì)調(diào)查，力求使學(xué)生靈活掌握書本知識(shí)，并將其應(yīng)用到對(duì)實(shí)際問題的分析。主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括：1課堂教學(xué)主要采用講授為主，配合圖片、視頻、實(shí)例分析等多媒體手段；2課后小論文寫作和自學(xué)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握人文地理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和方法；3課堂討論：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增加參與度，以此加深對(duì)課程內(nèi)容的理解?？己思俺煽?jī)?cè)u(píng)定方式課程考核包括平時(shí)表現(xiàn)、讀書報(bào)告（課后小論文）、期末考試3部分。其中：平時(shí)表現(xiàn)占20%：包括出勤、提問及回答問題等方面；讀書報(bào)告占20%（畢業(yè)要求2.1）：主要考核學(xué)生獲取相關(guān)文獻(xiàn)資料的方法，查閱整理資料的能力。學(xué)生可從章節(jié)學(xué)習(xí)中任選題目（老師提出基本要求），通過聽課、查閱資料、整理編圖分析，完成內(nèi)容完整的讀書報(bào)告；期末考試占60%，采取開卷考試的方法，考試題型包括：填空題、選擇題、對(duì)錯(cuò)題、簡(jiǎn)答題、論述題，其中基本概念及理論60分，分析應(yīng)用40分（畢業(yè)要求3.3）。六、參考教學(xué)資源1王恩涌等人文地理學(xué)（第二版）M北京：高等教育出版社，2006年2 HYPERLINK /writer/%E9%99%88%E6%85%A7%E7%90%B3_1.