《彩虹》第一、第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)彩虹教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)虹、座、澆、提、灑、挑、興、拿8個(gè)字。會(huì)寫高、興、那、到四個(gè)字。以“如果我提著它，走到橋上，把水灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？”為例子，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)難句子。指導(dǎo)讀第一、第二自然段，第二自然段讀出問的語(yǔ)氣來(lái)，感受小姑娘內(nèi)心的善良和對(duì)爸爸的愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)虹、座、澆、提、灑、挑、興、拿8個(gè)字。會(huì)寫高、興、那、到四個(gè)字。2.教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)讀好疑問和反問的語(yǔ)氣。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入，學(xué)習(xí)座PPT :一副橋的圖片師：同學(xué)們，這是

2、什么？生：這是一座橋。(板書座）師：座在這里是一個(gè)量詞，除了說(shuō)一座橋，我們還可以說(shuō)一座什么呢？生：一座房子，一座山，一座高樓。師：你的詞語(yǔ)積累的真多。跟老師讀一座房子、一座山、一座高樓。這幅圖畫是一座橋。師：橋是什么形狀的呢？生：彎彎的。師：這座橋彎彎的在地上，還有一座橋彎彎的掛在了天上。誰(shuí)來(lái)讀一讀天上的橋呢？師：同學(xué)們，天上的橋是什么呀？生：彩虹。師：彩虹出現(xiàn)在什么時(shí)候呢？雨后。同學(xué)們，今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課，彩虹。下面看老師板書課題，齊讀課題。（二）學(xué)習(xí)第一自然段。師：大家看，彩虹的虹是什么偏旁呢？生：蟲子旁。師：蟲子旁的字大多數(shù)和誰(shuí)有關(guān)系呢？生：蟲子。師：我們現(xiàn)在知道了彩虹不是蟲子，但

3、是在古時(shí)候人們就認(rèn)為彩虹是一種能呼風(fēng)喚雨的大蟲子，雨后從天上下來(lái)喝水。所以古人造字時(shí)就用了蟲作為偏旁。那么你們有什么好辦法記住虹呢？生：換一換，紅，江。師;同學(xué)們字詞積累的不少，下面大家齊讀課題。彩虹有赤橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色，你們看，這就是雨后的彩虹。美麗嗎？美。誰(shuí)再來(lái)讀一讀美麗的彩虹呢？生1讀。師：師范讀，重讀美麗二字。誰(shuí)能學(xué)著老師的樣子再讀一讀呢？生2讀。生3讀。齊讀。我仿佛看見了美麗的彩虹就在眼前。下面咱們一起來(lái)美美的讀一讀吧！（三）初讀課文，整體感知。1.師過(guò)渡：彩虹這么美麗，課文中有一個(gè)小姑娘她看到了這么美麗的彩虹，小腦袋里冒出了很多奇妙的想法，請(qǐng)同學(xué)們出聲朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字看

4、拼音。讀完請(qǐng)同學(xué)們快速標(biāo)出自然段。2課文有幾個(gè)自然段呢？四個(gè)，下面老師請(qǐng)四位同學(xué)接讀課文，大家聽一聽他們有沒有讀正確。3. 、看到你們讀老師也想讀了，下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文，并思考小姑娘都想讓誰(shuí)高興呢？（爸爸 媽媽 哥哥）（四）小集中插圖識(shí)字，1.下面咱們先看讓爸爸高興這一段，誰(shuí)來(lái)讀一讀呢？你讀的很正確。2.同學(xué)們，這就是那個(gè)可愛的小姑娘。你們看這個(gè)小姑娘手里拿著水壺，除了說(shuō)拿著水壺，我們還可以說(shuō)提著水壺，你能做一做提這個(gè)動(dòng)作嗎？老師看到你們都是用手做的動(dòng)作，所以提的偏旁就用了提手旁，跟老師讀一下，提著水壺。3.小姑娘提著水壺正在做什么呢？在灑水，除了用水壺灑水，你還見過(guò)用什么灑水呢？灑水車

5、。3小姑娘灑水做什么呢？澆田，除了澆田，還可以澆什么呀？澆地、澆花、澆水。跟老師讀澆地、澆花、澆水。灑和澆都和水有關(guān)，所以他們都是三點(diǎn)水。（五）學(xué)習(xí)第二自然段，指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子。1.師過(guò)渡：同學(xué)們剛才咱們認(rèn)識(shí)了提、澆、灑這三個(gè)字，相信你們能把第二自然段讀的更好了。誰(shuí)再來(lái)讀一下第二自然段呢？（師評(píng)價(jià)：你讀的很正確）2.第二自然段共有幾句話呢？三句話。這三句話從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上看都有什么特點(diǎn)呢？都是問句。A、誰(shuí)來(lái)讀一讀第一句話呢？生1讀。B、既然是問句我們就應(yīng)該讀出問的語(yǔ)氣來(lái)，誰(shuí)來(lái)再讀一下第一句話呢？C、示范朗讀。（指導(dǎo)讀出疑問的語(yǔ)氣）D、誰(shuí)再來(lái)試一下呢？E、同學(xué)們這個(gè)句子中有一個(gè)帶的字的復(fù)雜短語(yǔ)，遇到這種

6、情況我們可以給句子分層，把句子分成不同的詞組，這樣就能都出節(jié)奏感了，比如這個(gè)句子我們可以這樣停頓，聽老師讀。F、誰(shuí)再來(lái)試一下呢？G、我聽出了停頓，誰(shuí)再來(lái)試一下呢？H、一起來(lái)讀一遍吧！3、現(xiàn)在第一句話已經(jīng)讀的不錯(cuò)了，下一句變得更長(zhǎng)了，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下呢？生1讀，你讀的很正確，同學(xué)們你們看這個(gè)句子很長(zhǎng)，當(dāng)你們碰到這種長(zhǎng)句子的時(shí)候，我們可以在什么地方做停頓呢？逗號(hào)，這個(gè)句子中有三個(gè)逗號(hào)，我們讀的時(shí)候逗號(hào)處停頓，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？生2讀，我聽出了停頓，誰(shuí)再來(lái)讀一讀讓老師聽出問句的語(yǔ)氣來(lái)呢？問句要上揚(yáng)。誰(shuí)再來(lái)讀一讀呢？要讀出停頓和問的語(yǔ)氣來(lái)。 4. 同學(xué)們，我為了讓爸爸高興，站在彩虹上給爸爸（澆水，板書），我為

7、什么站在彩虹上給爸爸澆水呢？生1回答，因?yàn)榘职志筒挥萌ヌ羲疂蔡锪耍鋵?shí)答案就在第三句里，誰(shuí)來(lái)讀一讀第三句呢？同學(xué)們這個(gè)紅色的字讀挑，你們能做一做挑這個(gè)動(dòng)作嗎？如果讓你提一桶水累不累呢？累，但是挑水就是扁擔(dān)兩頭掛著水桶,用肩擔(dān)著，那就更累了。你們看，這就是正在挑水的爸爸。小姑娘看著爸爸挑水這么辛苦，她就想站在彩虹上給爸爸澆田，誰(shuí)再來(lái)讀一讀這句話呢？生2讀。同學(xué)們，哪個(gè)詞語(yǔ)和高興的意思相近呢？開心、快樂。那你什么時(shí)候高興呢？興不僅要求會(huì)認(rèn)，還要會(huì)寫呢。寫字高興。寫字時(shí)應(yīng)先看這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，高這個(gè)字是上中下結(jié)構(gòu)的字，興是上下結(jié)構(gòu)的字。同學(xué)們你們看這幅圖，想到爸爸不用挑水去澆田了，小姑娘是多么高興啊！你

8、們高興不高興呢？高興。誰(shuí)再來(lái)高興的讀一讀呢？咱們一起來(lái)高興的讀一讀吧?。懽滞瑢W(xué)們，剛才這一段除了高興需要寫，還有兩個(gè)字也需要寫，他們就是那和到。觀察這兩個(gè)字，他們有什么共同特點(diǎn)呢？生1，都是左右結(jié)構(gòu)的字。對(duì)，在觀察寫字時(shí)就是先看這個(gè)字的結(jié)構(gòu)?？赐杲Y(jié)構(gòu)我們?cè)倏催@兩個(gè)字左右兩部分的寬窄，這兩個(gè)字都是左寬右窄。那么高低上呢，都是左高右低。除了這些我們還應(yīng)該注意每個(gè)字主筆和壓線筆，這樣寫起來(lái)會(huì)更美觀。注意壓線筆。下面具體先來(lái)看那，雙耳旁寫的自然有筆鋒，彎鉤處稍微往外斜一點(diǎn)，橫折鉤的折在豎中線上。到：第二筆撇折貼著橫中線，土下面一橫變提，立刀旁的豎鉤高于左半部分。回顧：觀察一個(gè)字先看結(jié)構(gòu)，再看高矮

9、，看重點(diǎn)筆畫， 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)照、鏡、千、裙四個(gè)字。2.會(huì)寫著、裙、千、成四個(gè)字。3.積累來(lái)去的詞語(yǔ)。4.指導(dǎo)讀文，感受女孩對(duì)家人的愛。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鏡和裙兩個(gè)字。重點(diǎn)寫裙、成兩個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)讀文，感受女孩對(duì)家人的愛。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字，小姑娘幻想著自己站在彩虹上，彩虹彎彎的像一座橋，她手里拿著水壺，提著水，把水灑下來(lái)，給爸爸澆田。下面跟老師一起讀一下這些詞語(yǔ)。上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了我讓爸爸高興這一段，這一節(jié)課咱們來(lái)看讓媽媽高興這一段，誰(shuí)來(lái)讀一下這一段呢？生1讀。你讀的很流利。我站在彩虹橋上，像給媽媽做什么呢？照鏡子梳

10、頭（板書）說(shuō)一說(shuō)你怎樣記住照呢。生活中你再哪里見過(guò)找照呢。照相機(jī)、照片、拍照。這個(gè)字讀什么呢？鏡，什么偏旁呢？金字旁，因?yàn)楣糯溺R子都是用銅做的，銅是一種金屬，所以是金字旁。在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的鏡子。比如老師戴的是眼鏡，車?yán)锩嬗蟹垂忡R，這是放大鏡，看細(xì)微的東西要用顯微鏡，看遠(yuǎn)方的東西要用望遠(yuǎn)鏡。同學(xué)們，小姑娘是拿著鏡子，拿這個(gè)字是一個(gè)會(huì)意字，看到字形就能理解意思，這個(gè)字由合、拿組成，所以我們可以說(shuō)合手拿。小姑娘知道媽媽愛美，所以想讓媽媽照鏡子，她的想法好溫馨??！誰(shuí)來(lái)再讀一讀課文呢？（讀不好要范讀）這一段課文中沒有插圖，如果讓你給這一段畫一幅插圖，你會(huì)怎樣畫呢？生1回答，那你想象著這幅美

11、麗的圖畫讀一下吧！學(xué)習(xí)第四段1.你讀完，我好像看到了一位美麗的媽媽坐在明亮的鏡子前梳頭，那么小姑娘想為哥哥做什么呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀第四段呢？2.想給哥哥系秋千。同學(xué)們，看這是一個(gè)秋千，紅色的字讀千，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)怎樣記住千呢?3.小姑娘身上穿著一件花裙子，跟老師讀花裙子，裙子是一件什么呢？衣服，所以裙子的裙是衣字旁。變化，4、現(xiàn)在我們知道衤字旁的字都與衣服有關(guān)，裙這個(gè)字不僅要求認(rèn)，也要求寫。出示裙上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那和裙兩個(gè)字，知道了寫一個(gè)字之前，要先看結(jié)構(gòu)，這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的字，要寫的左窄右寬，高低上要注意左高右低。5.認(rèn)識(shí)了這兩個(gè)生字我相信你們能把第四段讀的更好，誰(shuí)來(lái)讀一讀。、6.你讀的很流利。這一段有一個(gè)很長(zhǎng)的句子。根據(jù)上一節(jié)課咱們教的長(zhǎng)句子的停頓方法，誰(shuí)來(lái)試一下呢？師范讀。創(chuàng)設(shè)情境：A你們看小姑娘穿著花裙子蕩來(lái)蕩去，多漂亮?。。?讀）B小姑娘閉上了眼睛，感覺自己就像一只快活的小鳥，在藍(lán)天里自由自在的飛翔。(2讀）小姑娘閉上了眼睛，腳下好像有朵朵白云飄過(guò)(3讀）小姑娘閉上了眼睛，覺得自己像是在做夢(mèng)（齊讀）7.同學(xué)們，本文中有一句話說(shuō)穿著花裙子蕩來(lái)蕩去誰(shuí)還能再說(shuō)一說(shuō)來(lái)去這種詞語(yǔ)嗎？你能用它說(shuō)個(gè)句子嗎？三、教學(xué)小結(jié)、同學(xué)們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們知道我想給爸爸澆水，讓他不再辛苦挑水澆田，給媽媽照鏡子讓她更美麗，給哥哥系秋千，讓他