敘事記敘文的寫(xiě)作技巧

1、敘事記敘文的寫(xiě)作技巧記敘文是以敘述人物的經(jīng)歷或事物的發(fā)展變化過(guò)程為主的一種文體，是寫(xiě)作訓(xùn)練中最普遍、最基本的一種文體。記敘文要求學(xué)生根據(jù)所給情景，組織語(yǔ)言材料，編寫(xiě)成文。一般說(shuō)來(lái)記敘文有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果六要素，寫(xiě)作時(shí)要表達(dá)清楚。記人時(shí)，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等；敘事時(shí)要描寫(xiě)事情發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程及前因后果等。寫(xiě)作指導(dǎo)敘事類(lèi)記敘文以敘述事件為主，突出事件發(fā)生、發(fā)展和解決的過(guò)程。在寫(xiě)這類(lèi)記敘文時(shí)要做到：要認(rèn)真審題。弄清題干的每一個(gè)字，明確要求我們寫(xiě)什么。要精心選材。無(wú)論是司空見(jiàn)慣的平常事，還是別具特色的偶然事件，都必須具有典型意義。重組材料，確定要點(diǎn)。要分清主次。主要

2、材料要詳寫(xiě)，對(duì)次要材料要學(xué)會(huì)概括。要學(xué)會(huì)推波助瀾，“文似看山不喜平”，切忌平鋪直敘。要有真情實(shí)感。在敘事過(guò)程中，把自己的感情注入到字里行間，在適當(dāng)之處或議論、或抒情，使主題得到升華。要有新穎別致的開(kāi)頭和結(jié)尾，注意段落的過(guò)渡和呼應(yīng)，特別是要寫(xiě)好每一段的首句。人稱(chēng)統(tǒng)一、線(xiàn)索明確。記敘文可用“你、我、他”三種人稱(chēng)，但如果題目要求你使用某種人稱(chēng)，則必須遵循要求；敘事類(lèi)記敘文一般按照事件發(fā)展的前后順序進(jìn)行敘述。表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。一般的表達(dá)方式指記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情，記敘文當(dāng)然以記敘和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，卻并不排除使用其他手段，只是，對(duì)它們的使用要特別慎重，可用可不用時(shí)，堅(jiān)決不用；必須用到時(shí)，也

3、盡量簡(jiǎn)省筆墨。千萬(wàn)不能下筆滔滔，掩蓋或扭曲記敘文的文體特征。常見(jiàn)問(wèn)題1. 要點(diǎn)不全。要點(diǎn)是否齊全通常決定文章的檔次。書(shū)面表達(dá)要上檔次，要點(diǎn)齊全是關(guān)鍵。要點(diǎn)提示類(lèi)書(shū)面表達(dá)一般不會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，看圖作文則常會(huì)由于學(xué)生觀察不細(xì)心等原因遺漏要點(diǎn)。2. 線(xiàn)索不清。有些短文條理混亂，主要原因是沒(méi)有確定好寫(xiě)作線(xiàn)索。敘事類(lèi)文章一般按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。3. 時(shí)態(tài)不明。敘事時(shí)時(shí)態(tài)混亂是學(xué)生常犯的錯(cuò)誤之一。敘事類(lèi)記敘文所記的一般是過(guò)去發(fā)生的事，原則上用過(guò)去時(shí)，有時(shí)也用現(xiàn)在時(shí)。4. 主次不分。有些同學(xué)寫(xiě)作時(shí)平均用力，面面俱到，寫(xiě)出來(lái)的東西主題不突出，顯得呆板乏味。重點(diǎn)攻克一、在記敘的過(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲?xiě)和略寫(xiě)呢？

4、1、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫(xiě)，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫(xiě)。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫(xiě)出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫(xiě)。事情的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫(xiě)。2、有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略?xiě)，“點(diǎn)”要詳寫(xiě)。有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗鄙系膬?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。“點(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫(xiě)。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫(xiě)的部分時(shí)，不能忽視略寫(xiě)的部分。略寫(xiě)雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，

5、可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。二、如何過(guò)渡銜接一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來(lái)。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過(guò)渡段和過(guò)渡句把它們自然、緊密地連接起來(lái)。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎。所以，寫(xiě)文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過(guò)渡和照應(yīng)。一般說(shuō)，記敘文在下面幾種情況需要過(guò)渡：1、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)需要過(guò)渡。2、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過(guò)渡。3、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過(guò)渡。4、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過(guò)渡。三、如何設(shè)置波瀾跌宕的情節(jié)“文似看

6、山不喜平”，記敘展開(kāi)的過(guò)程講求波瀾起伏、搖曳生姿，我們除了注意記敘順序的安排外，還可以采用以下方法：（1）虛實(shí)法如李樂(lè)薇的我們空中樓閣，實(shí)寫(xiě)小屋的風(fēng)景，虛寫(xiě)寄托于小屋的生活志趣。（2）抑揚(yáng)法如唐弢的瑣憶，開(kāi)頭說(shuō) HYPERLINK javascript:; t _self 魯迅“多疑”、“世故”、“脾氣大”、“不容易接近”，這是“抑”，它造成懸念，引起讀者的思索。接下來(lái)講述幾個(gè)故事，通過(guò)故事表現(xiàn)魯訊先生對(duì)青年平易近人、親切熱情的特點(diǎn)，以及他對(duì)那些攀附闊佬的奴才、偽裝的道學(xué)者、滿(mǎn)嘴昏話(huà)的騙子、燒殺搶掠的屠伯的“脾氣”和“罵”，這些都是“揚(yáng)”，先抑后揚(yáng)，很好地表現(xiàn)了魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指、俯首甘為孺

7、子?！钡膫ゴ笕烁?。（3）離合法如魯迅的藤野先生，主要是懷念藤野先生，開(kāi)頭卻用很大篇幅描述上野的櫻花、“清國(guó)留學(xué)生”、中國(guó)留學(xué)生會(huì)館、仙臺(tái)幾個(gè)職員的操心、居室的變換等等。這些似乎“離題”的文字，卻顯示了藤野先生與“我”交往的廣闊的社會(huì)歷史背景，突出了師生之間關(guān)系的深刻意義。在記敘了藤野先生對(duì)“我”在學(xué)習(xí)上的種種幫助之后，文章又插進(jìn)日本學(xué)生輕視、嘲弄的一場(chǎng)風(fēng)波，“我”看電影后的變化。這又一次的“離題”，實(shí)際上將“我”與藤野先生的交往推向高潮，使文章的主題表現(xiàn)因?yàn)檫@些材料更高層次上的“合”更顯深沉和厚重?！舅街靠紙?chǎng)佳作展示2003年全國(guó)卷考的是 HYPERLINK javascript:; t

8、 _self 話(huà)題作文，面對(duì)“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)思辯色彩很強(qiáng)的話(huà)題，好多考生寫(xiě)出了記敘體裁的佳作，茲錄三篇于后：例文一：明天一定記著開(kāi)窗河南考生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我望見(jiàn)一個(gè)笨粗的身影倚在墻上，腳點(diǎn)在疊成的磚塊上，費(fèi)力地用一竹竿挑著一扇關(guān)閉的窗。我知道，又是她在為我開(kāi)窗，我的眼睛濕潤(rùn)了，心想：明天一定記著開(kāi)窗。她是我的房東大娘，我因?yàn)樵趯W(xué)校里老睡不好覺(jué)，才搬到她這里。剛來(lái)時(shí)，她給我的印象很不好，笨粗的身子，木訥的表情，還有總之，不好。記得剛來(lái)的那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭旁大洗了一通，又猛灌起涼水，正感到“淋漓盡致”的時(shí)候，她晃著身子，搖著扇子來(lái)到我面前：“孩子，不能這樣，會(huì)病的。”“關(guān)你什么

9、事兒？水費(fèi)我一個(gè)子兒都不會(huì)少的。”我瞟了她一眼又繼續(xù)我的“冷水計(jì)劃”大洗，猛灌。她只是木在那里一動(dòng)不動(dòng)，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得好笑：老人也貪財(cái)啊，為了點(diǎn)水費(fèi)，唉！可是那天晚上，我的壞運(yùn)氣來(lái)了。上吐下瀉，一個(gè)晚上上了十幾趟廁所，當(dāng)我正“奄奄一息”躺在床上的時(shí)候，她推門(mén)進(jìn)來(lái)了。我沒(méi)有好氣地說(shuō)：“以后進(jìn)門(mén)記著敲一下?！彼帜驹谀抢锪?，左手搓著衣襟，右手在口袋里摸了一會(huì)兒，伸了出來(lái)：“藥，藥，治拉肚子的藥。”她把藥放在桌子止，默默地走了。這時(shí)我想起了我的母親，她也曾經(jīng)在我進(jìn)行“冷水計(jì)劃”的時(shí)候阻止我，而我卻認(rèn)為母親是為我好，現(xiàn)在房東大娘也是如此，而我卻誤解她，傷害她，感情的親疏對(duì)認(rèn)識(shí)一個(gè)人、認(rèn)識(shí)一件事的根本原

10、來(lái)如此重要。從吃了那包藥以后，我對(duì)房東大娘的印象開(kāi)始好轉(zhuǎn)，但仍然對(duì)她提防著，因?yàn)椤胺廊酥牟豢蔁o(wú)”嘛，畢竟她不是我媽?zhuān)墒悄翘煳艺n間回來(lái)取東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上，拿著竹竿挑我的窗戶(hù)，難道我喝了一聲：“你干什么！”她嚇得掉了竹竿，從磚頭上跌了下來(lái)：“我只是想為你開(kāi)窗，因?yàn)殡娨暽险f(shuō)非典時(shí)期，要經(jīng)常開(kāi)窗，可你”我驚了，感到慚愧，我扶她起來(lái)：“對(duì)不起?！彼紳M(mǎn)皺紋的臉露出了笑容。起來(lái)后，她堅(jiān)持要先給我開(kāi)窗。窗子開(kāi)了，不僅是房上的，還有我心靈上的。她現(xiàn)在還在為我開(kāi)窗，我的淚淌在臉上，滴在心里：明天一定記著開(kāi)窗。【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇優(yōu)秀的記敘文。作者審題準(zhǔn)確，通過(guò)記敘“我”和“房東大娘”的一段經(jīng)歷來(lái)表現(xiàn)

11、話(huà)題的內(nèi)涵。本文突出的特點(diǎn)是情節(jié)曲折，由“印象很不好”到“覺(jué)得好笑”再到“誤解她，傷害她”直至真相大白，作者一步一步展示房東大娘的精神世界，欲揚(yáng)先抑，波瀾迭出，很是吸引讀者。其次是精當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，作者運(yùn)用多種描寫(xiě)人物的方法，使得主人公的形象栩栩如生。再次是畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論，使文章的主題得以升華。例文二：路是月的痕湖北考生依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿(mǎn)月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月光下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親啊，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)？父親愛(ài)好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿(mǎn)了我童年的樂(lè)趣，像那條絲帶一樣的小河

12、，牽引著我的童心在父親愛(ài)的港灣里一晃一悠。父親很疼我這個(gè)唯一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還兀自傻呵呵地笑。每天的日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常常放開(kāi)牛繩讓牛自己吃草，自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè)。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)父親，父親的笛聲最美。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始討厭起父親，討厭他滿(mǎn)嘴煙味，討厭他的黃牙，討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看，我還討厭他沒(méi)有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)校看我，不再?lài)Z叨著讓

13、我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來(lái)，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。我到外地上學(xué)去了。離去前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過(guò)的痕，也劃過(guò)我的心，幾年時(shí)間里，我未回過(guò)一次家。母親在電話(huà)里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家?；丶依镆咽且雇?，月剛升起，當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來(lái)，緊緊抱住了父親。我請(qǐng)求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿(mǎn)月光的小路，勾起我的回憶。我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之心，感到愧對(duì)父親的

14、笛聲，父親愛(ài)我，愛(ài)著自己的兒子。他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的共鳴。路很美，很美，是月劃過(guò)的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂！【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇非常出色的記敘文，以我對(duì)父親的感情變化為主線(xiàn)，展示了我讀懂父愛(ài)的過(guò)程：小時(shí)候，我愛(ài)父親，父親的笛聲很美；隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始討厭父親，父親的笛聲如怨如慕；到外地求學(xué)幾年后，我才真正地讀懂父愛(ài)。笛聲，是“我”選定的作為父愛(ài)的一種載體。笛聲的變化（從最美到如怨如慕到哽咽）載著我對(duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，緊扣作文要求。本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，佳句迭出；構(gòu)思精巧，僅取三個(gè)片斷和“幾點(diǎn)”笛聲，就把凝重的父愛(ài)和我感受父愛(ài)的心理歷程，表達(dá)得淋漓

15、盡致，情真意切，是一篇難得的考場(chǎng)佳作。例文三：喝茶河南考生老李是市社會(huì)科學(xué)研究所的副所長(zhǎng)。他有兩大愛(ài)好：一是品茶，二是逗寶貝孫女玩。說(shuō)起品茶，老李是行家，怎么辨茶、聞茶、敬茶怎么區(qū)別各種不同種類(lèi)的茶，什么信陽(yáng)毛尖啦，清香茉莉啦，牡丹繡球啦，他能跟你說(shuō)得一套一套的。說(shuō)起孫女，老李有兩個(gè)，大的叫大蘭，小的叫小蘭。雖然兩個(gè)女孩一樣乖巧可愛(ài)，衣著打扮完全相同，但老李私下里更喜歡小蘭。不僅僅因?yàn)榇筇m不是他的親生孫女，還有一個(gè)原因，那就是小蘭嘴更甜，手腳更勤快。每天老李回家，小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶，而大蘭不是正在看書(shū)就是躲在房里?！暗降资怯H生的孩子疼爹媽呀！”李老想。一天下午，老李緊皺眉頭一邊

16、思索著工作中的難題，一邊往家里走去。剛一進(jìn)門(mén)，就見(jiàn)小蘭捧著冒著熱氣的茶迎上來(lái)，脆生生的喊：“爺爺，您喝茶！”然后一邊把茶杯捧到爺爺手中，一邊把他扶到沙發(fā)上。老李打心眼里高興，工作中的煩惱一下子煙消云散了。他一邊撫摸著小蘭的頭，一邊問(wèn)：“大蘭呢？”“她呀，看書(shū)呢?！毙√m不以為然地朝里屋呶呶嘴。老李不再說(shuō)什么，細(xì)細(xì)地品起茶來(lái)。第二天上午，老李突然回到家中取資料，一進(jìn)門(mén)就見(jiàn)小蘭正看電視，見(jiàn)爺爺回來(lái)了，小蘭習(xí)慣性地端起茶幾上的杯子，甜甜地喊著：“爺爺，您喝”這才發(fā)現(xiàn)杯子里什么也沒(méi)有。她忙倒上茶葉去拎茶壺，只見(jiàn)她晃晃悠悠的舉起碩大的茶壺，那壺嘴就像個(gè)左顧右盼的蛇頭，突然“呼”地一下葉出一股熱水，直撲杯底

17、，杯里少得可憐的幾片茶葉全被撲出來(lái)了。小蘭忙放下茶壺，撿茶葉，撿好茶葉卻又打翻了壺蓋。老李詫異地看著這一切。大蘭一聲不吭地從里屋走出來(lái)了，她默默地洗好杯子，熟練地倒入茶葉，又仔細(xì)地倒好了水，然后輕輕吹了吹，把杯子遞給小蘭，看了爺爺一眼，又默默地轉(zhuǎn)身進(jìn)屋了。小蘭高舉著杯子，歡天喜地地喊著“爺爺，爺爺，您喝茶！”李老一下子明白了。原來(lái)每天為自己泡茶的，不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭，而是一直被自己冷淡的大蘭。而自己卻老李木然地接過(guò)杯子，卻再也品不出先前的味來(lái)。他突然找到了那個(gè)這幾天一直困擾著自己的社會(huì)學(xué)難題的答案：“感情親疏不能代替對(duì)事物的正確認(rèn)知”，釋然地便放下茶杯，匆匆向所里趕去?！军c(diǎn)評(píng)】“大題小做”又能“以小顯大”是這篇作文的特色?？忌鎸?duì)“感情的親疏與對(duì)事物的認(rèn)知”