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文檔簡介

1、PAGE PAGE 4迷失的孩子 關(guān)愛的力量我是五年級(jí)三班的班主任,由于自己的疏忽,導(dǎo)致了一只孤獨(dú)的小鳥離群索居,郁郁寡歡,我很難過。她是一個(gè)漂亮的小女生,叫李明慧,今年12歲,在校住宿,學(xué)習(xí)成績中下等。她常和別班的男孩子們?cè)谝黄鸠偼妫鹤汾s打鬧,無拘無束!她不像那種早戀的女孩,因?yàn)樗偸呛捅人〉哪泻⒆觽冊(cè)谝黄鹜?。表面上看,她并不孤?dú),倒是活潑得有些過份。有一天正吃午飯時(shí),我想到教室去看看孩子們的進(jìn)餐情況,也想去和班里的孩子們勾通一下感情,因?yàn)槲沂切聛淼陌嘀魅巍N叶酥埡凶哌M(jìn)教室時(shí),一群女生正圍在一起開心地說笑,我也想加入其中,便走到她們身后,她們看到我時(shí)先有點(diǎn)拘束,見我也端著飯盒,便也放下心

2、來,繼續(xù)她們的話題。我突然看見一個(gè)女孩臉上正露出詭異的笑,熱鬧的場面也頓時(shí)像澆了一飄冷水,接著她們便一個(gè)個(gè)走到自己的座位上,默默地吃起來。我有些奇怪,便轉(zhuǎn)過身,看見李明慧也正端著碗從外面走進(jìn)來。我的心一顫:怎么會(huì)這樣?此后,我便在李明慧的身上留意了些:我發(fā)現(xiàn)李明慧不是不想和班里的女孩們一起玩,而班里的女孩們故意疏遠(yuǎn)她。她沒有一個(gè)真正的朋友。有一回,我問班上的一個(gè)女生:“你為什么不愿和李明慧一起玩?”女孩回答說:“老師,她愛撒謊,還愛搞惡作劇,特愛害人。我們都吃過她的虧?!惫植坏盟泻脦状蔚募彝プ鳂I(yè)都沒有完成,上課還常常打瞌睡,蔫蔫的,無精打采。聽班上的同學(xué)說,她還經(jīng)常抄別人的作業(yè)。我打聽她的前

3、任班主任戶老師,戶老師告訴我:這孩子原來還不錯(cuò),就是去年下半年才這樣的。我找過她談過幾次話,問起同學(xué)們不和她在一起玩的事,她先是眼睛紅紅的,像要掉淚的樣子,好像很委曲,嘴里小聲嘀咕:“我又沒得罪他們,是他們欺負(fù)我!”我覺得事情并不是這么簡單,于是我按報(bào)名冊(cè)上的地址找到她的家:她和外婆住在一起,爸媽都在外面打工。外婆家還有一個(gè)表姐,15歲,正讀初二。平時(shí)李明慧回到外婆家后,很少看書做作業(yè),總和表姐在一起聊天、看電視直到深夜如何勸醒這迷途的羔羊,還真不知從何入手。每每想到和她談話時(shí)她那一臉的心不在焉,我就犯愁:簡單的批評(píng)教育恐怕是難以奏效了。怎么辦?聯(lián)系她的父母給她加壓?父母遠(yuǎn)在廣州,根本管不著什

4、么,這樣做只會(huì)加重她對(duì)老師的逆反心理!真的沒有辦法了嗎?有心人總會(huì)找到稍縱即逝的良機(jī):有一次,我又端著飯盒到教室里轉(zhuǎn)悠,突然看到李明慧飯盒里有很惹眼的腌香菜,我的眼睛一亮,馬上走過去問:“李明慧,你也喜歡吃香菜?”“是啊,老師也喜歡嗎?”我想這孩子真不笨,一下子就能覺察出老師的心思。我忙說:“老師想和你換換菜吃,好不好?”我把我飯盒里的肉夾了幾塊到她的飯盒里,她很乖地把她的腌香菜分了一半給我。我順便和她聊起了家常:“外婆一定很喜歡你這個(gè)外孫女吧?做這么好的菜給你帶到學(xué)校吃?!彼皇屈c(diǎn)點(diǎn)頭。我發(fā)現(xiàn)我與她的心理距離近了許多。于是我向她道了謝,就離開了。又一次午休的時(shí)候,我把她找到辦公室,開始了另一

5、番談話。“我聽說你四年級(jí)時(shí)成績很不錯(cuò),是這樣嗎?”她笑了笑,很勉強(qiáng)?!鞍?,人總有犯錯(cuò)的時(shí)候,我小時(shí)候就很調(diào)皮,經(jīng)常受班主任的批評(píng)!”她怔怔地望著我,眼睛有點(diǎn)濕潤?!捌鋵?shí)你很想和同學(xué)們一起玩,只是他們不信任你,是不是?”她搖搖頭,又點(diǎn)點(diǎn)頭?!安徽f這個(gè)了。告訴老師,還有信心把學(xué)習(xí)搞上來嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,又搖搖頭,羞赧地笑了笑?!皼]關(guān)系,老師會(huì)幫助你的,有信心嗎?”她鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這次談話,她雖然一句話都沒說,但我從她的表情上看到了希望!以后,我又做了這樣幾件事:首先,我把她的座位往前調(diào)了一點(diǎn);我經(jīng)常幫她解決學(xué)習(xí)上的難題;我找了班上幾個(gè)對(duì)她成見很深的同學(xué)談了一次話,求得她們的諒解和幫助;我覺得這一點(diǎn)

6、很重要;根據(jù)她活潑好動(dòng)的特點(diǎn),我鼓勵(lì)她參加學(xué)校的舞蹈隊(duì);迷失的羔羊終于回來了。今年期中考試,她的五科總分居然躍居班級(jí)第八名,和去年期末相比,成績整整上升了28個(gè)名次??粗呱项I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)笑靨如花的臉蛋,我的心情也很激動(dòng)。真的不容易!我在心里感嘆。李明慧,由好變壞,有父母的原因,有她表姐引誘的因素,也有她自己的問題,恐怕最大的原因還是老師的忽視和冷淡。李明慧由迷失到回歸,是老師的主動(dòng)關(guān)愛喚回了她那顆脆弱的心,是同學(xué)之間的友誼融化了她內(nèi)心的孤獨(dú);是一次次的循循善誘啟發(fā)了她的自信。一個(gè)正常的孩子朋友之間的交往是心理健康的體現(xiàn),孩子之間交往也必須信守誠信的原則,不能以自我為中心,否則,別人就會(huì)認(rèn)為你太驕傲,無法對(duì)你產(chǎn)生信任感、依賴感。當(dāng)然也就不愿或不敢再與你交往。等發(fā)現(xiàn)自己與朋友疏遠(yuǎn)了,無法融入集體時(shí),往往追悔莫及。于是就會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理,進(jìn)而陷入惡性循環(huán)之中。李明慧的案例正是這種情形。理解和關(guān)愛是教育的前提。在對(duì)李明慧進(jìn)行矯正教育的過程中,我始終遵循熱愛學(xué)生、理解學(xué)生的原則。重建良好的師生關(guān)系是這次對(duì)李明慧矯正教育取得成功的重要一環(huán)。家校溝通,是有效的教育手段,但并不唯一的手段。要告訴家長,不要試圖用簡單粗暴的辦法來矯正孩子的過失。無論采用什么手段,都要自始至終地維護(hù)孩子的自尊和自信,這一點(diǎn)非常重要。要多給孩子改錯(cuò)的機(jī)會(huì),讓她不斷感受一次次的進(jìn)步與成功帶來的快樂。在對(duì)

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