遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告

1、IM H:rt14 tJ ，二二:三，IMTTA standardization office TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C遠(yuǎn) 程 研 修 觀 課 報(bào) 告新課標(biāo)指出數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生認(rèn)知水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。學(xué) 生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。”新的教學(xué)理念 提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究合作。合作是當(dāng)今社會(huì)應(yīng)具備的生存能力。通過觀看幾位老 師的課，使我明白了教師在每節(jié)課中的身份和位置對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。我的觀察視角為“學(xué)生學(xué)習(xí)維度中的“目標(biāo)達(dá)成”視角“學(xué)生活動(dòng)對(duì)目標(biāo)達(dá)成的有效性”和“教師教學(xué)、首先、從內(nèi)容看，所有老師在教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容比

2、較豐富；從學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間來 看，學(xué)生相對(duì)獨(dú)立的活動(dòng)時(shí)間較多，體現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的理念。從學(xué)生活動(dòng)形 式來看，采用了多種活動(dòng)形式，有口述，書寫，操作演示、展示交流，小組合作、測 試、集體回答、個(gè)體口答個(gè)體黑板演示展講、小組合作交流和全體測試等。第二、學(xué)生活動(dòng)對(duì)目標(biāo)達(dá)成的有效性。幾位老師的課基本上都把學(xué)習(xí)目標(biāo)分為四 點(diǎn)，可以大致分為兩類，前三點(diǎn)目標(biāo)著重知識(shí)與技能目標(biāo)，后一點(diǎn)著重能力及情感目 標(biāo)，過程與方法目標(biāo)貫穿于整個(gè)教學(xué)中。知識(shí)與技能目標(biāo)主要通過自主探究中學(xué)生活 動(dòng)實(shí)現(xiàn)。從學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)來看，這些活動(dòng)都有利于目標(biāo)達(dá)成。從活動(dòng)的實(shí)際效果來 看，這些活動(dòng)都促進(jìn)了目標(biāo)的達(dá)成。第三、教師教學(xué)主要從教

3、材與學(xué)情把握，課堂氛圍營造與情景創(chuàng)設(shè)，教學(xué)問題的設(shè) 計(jì)和評(píng)價(jià)處理幾方面觀察，幾位老師在教學(xué)中的教、學(xué)關(guān)系都把我的很好?？傮w評(píng)價(jià)：總體上看，教師教學(xué)基本功扎實(shí)，情景創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際，合理使用教具，能激 發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。教學(xué)過程中關(guān)注全體學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，及時(shí)予以合理評(píng)價(jià)，充分利于多媒體、電子信息化現(xiàn)代化教學(xué)資源，都 是很成功的課。突出的優(yōu)點(diǎn)：第一、數(shù)學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)是學(xué)生原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。心理學(xué)家奧蘇貝爾曾說過：“假 如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸結(jié)為一條原理的話，那么我將一言以蔽之，影響學(xué)習(xí) 的唯一重要的因素就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么，要探明這一點(diǎn)，并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)。”

4、 幾位老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)起點(diǎn)都是在學(xué)生原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之上進(jìn)行的，將新知識(shí)的學(xué) 習(xí)類比轉(zhuǎn)化為已有的舊知識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的生成過程，這樣學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中 在原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上就輕松的構(gòu)建了新知識(shí)。第二、每節(jié)都很重視情景創(chuàng)設(shè)對(duì)教學(xué)的重要性，俗話說“好的開始是成功的一 半”，新課的引入，可以吸引學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性，是上好一節(jié)課的前提。如：于 紅進(jìn)老師用學(xué)生知道的生活中的“角石進(jìn)紅老師使用教具，劉玲老師用童話故事，第三、新課程中指出：評(píng)價(jià)的主要目的是全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì) 學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。我們的課堂教學(xué)要關(guān)注“目標(biāo)、教學(xué)、評(píng)價(jià)”的一致性。張 梅老師在平行四邊形的教學(xué)中就很好的做到了。教學(xué)建議：俗話說金無足赤，人無完人二我認(rèn)為在優(yōu)秀的專家也會(huì)有不足的地方，在這里 有幾點(diǎn)小建議：首先、在探究式教學(xué)中，有的課的集體回答較多，有的學(xué)生就會(huì)濫竽充數(shù)，為避 免這一現(xiàn)象可將其改為學(xué)生抽答，個(gè)體搶答、同桌互答等形式。同時(shí)、教學(xué)中應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的板書要求。高老師在平行四邊形的性質(zhì)的教學(xué) 中，學(xué)上上黑版版演求A D和AC的長，時(shí)，下筆就寫，證明，老師講評(píng)時(shí)為糾正，這雖是小問題，然而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。觀課收獲：通過這次觀課，讓我認(rèn)識(shí)到：教師的教是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)課堂應(yīng)該是學(xué) 生學(xué)習(xí)的天堂。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不要“搶”了學(xué)生的權(quán)利。教學(xué)中尊重學(xué)生個(gè) 體，注重激發(fā)學(xué)