信息化教學課件職業(yè)教育教學培訓教師說課課件PPT模板

1、這里是課程名稱信息化教學、教學培訓課件適用，內容完整，連貫性強辦公主講老師這里可以輸入學校/機構名稱目錄CONTENTS教學分析1教學策略2教學過程3教學反思4教學分析教材分析學情分析課程定位課程特點1教材分析所用教材行政法學某某主編 高等教育出版社理論與實踐相結合，強化學生對行政征收的理解。教材作用講述內容第七章 行政行為（三）第一節(jié) 行政征收學情分析具備基本的業(yè)務素養(yǎng)基礎的崗位操作技能前期知識掌握扎實學習基礎專業(yè)素養(yǎng)薄弱，動手能力較差自主學習能力不足對經濟業(yè)務識別與判斷經驗不足存在較大差異性學習認知能力信息網(wǎng)絡達人傾向于生動、形象的信息化課堂教學樂于用信息化手段信息素養(yǎng)高90后大一行政管理

2、類學生課程定位課程定位課程緊扣大綱，以理解為主，識記重點內容，讓學生了解其發(fā)展歷程，有一種時間上的整體感和發(fā)展觀，了解其性質及應用。概念發(fā)展性質應用課程特點3個特點本課程的三個特點緊扣大綱緊貼專業(yè)靈活運用請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文字請在這里輸入教學策略教學目標重點和難點教學方法信息化教學資源2教學目標素質目標能力目標知識目標掌握三方面酒店預訂用語；熟練運

3、用英語進行酒店涉外服務；培養(yǎng)學生自主學習能力和團隊協(xié)作精神。重點和難點教學重點教學難點請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文字教法和學法自主學習法直觀演示法任務驅動法網(wǎng)絡平臺信息化教學資源電子教材多媒體課件習題庫行業(yè)規(guī)范圖片案例現(xiàn)場檢測過程錄像教學錄像模擬動畫大學城空間國家教學資源庫班級QQ群班級微信群多媒體設備電腦手機數(shù)字資源網(wǎng)絡平臺討論組學習終端教學過程課前學習教學流程教學實施過程3課前學習通過我們班QQ群，布置作業(yè)，讓同學們搜索行政法

4、征收相關的資料、視頻和音頻。了解本章內容并思考：行政征收和與行稅費的區(qū)別？設計意圖：課前自主學習，熟悉本章內容教學流程任務導入嘗試探究技能實訓總結回顧成果展示布置作業(yè)5分鐘14分鐘50分鐘15分鐘5分鐘1分鐘總計：2課時教學流程課前自學登錄平臺，查看任務點網(wǎng)站設置任務點，引導學生進行自學. 設計意圖本圖片可以更換成你自己的圖片或視頻一 教學流程任務一：讀導語，明目標請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字任務二：溫舊知，做準備請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字課前自學一 設計意圖設計意圖教學流程任務三：看微課，學知識以問題為引領，學生明確自學的方向。微課片尾布置作業(yè)微課

5、片頭提出問題課前自學一 設計意圖教學流程一、回顧復習，生成新問題梳理鞏固自學知識點，突出教學重點回憶微課學習要點，思考下列問題：（1）請在這里輸入您的問題詳細描述？（2）請在這里輸入您的問題詳細描述？（3）請在這里輸入您的問題詳細描述？交流探索二設計意圖教學流程二、下載任務包，做課堂題目教師的指導為學生自主探究問題創(chuàng)造條件。交流探索二本圖片可以更換成你自己的圖片或視頻設計意圖教學流程三、交流學習成果學生在交流中學習，在教師點撥中提升。請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字您的標題您的標題請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入

6、您的文字請輸入您的文字您的標題交流探索二設計意圖教學流程分析，交流，思考深化對“五點法”的認識，突出重點。這里輸入第一個問題這里輸入第二個問題這里輸入第三個問題聯(lián)系比較反用交流探索二設計意圖教學流程畫圖，拍照，點評動手實踐，落實練習基本技能。學生討論上傳平臺交流探索二設計意圖教學流程請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字優(yōu)勢缺點請輸入您的文字請輸入您的文字請輸入您的文字效果評價四教學流程借典型例題，理知識脈絡利用一個典型例題，學生進行知識內化?？偨Y提升五本圖片可以更

7、換成你自己的圖片或視頻設計意圖教學流程掃描二維碼，記錄作業(yè)模擬“援外班”自助餐服務，在不同情境下開展針對性服務客人用完餐將未喝的酸奶拿在手上走出餐廳門口情境一用餐時間已經結束，有客人匆匆趕到餐廳情境二（住店）客人想在房間用餐情境三服務生用左手為“援外班”客人撤換餐盤情境四為“援外班”客人提供茶水和咖啡服務情境五違規(guī)情境緊急情境意外情境出錯情境正常情境總結提升五教學流程拓展學習，自我提升您的標題您的標題您的標題請輸入您標題這里可以輸入可長可短的段落文字這里可以輸入可長可短的段落請輸入您標題這里可以輸入可長可短的段落文字這里可以輸入可長可短的段落文字這里請輸入您標題這里可以輸入可長可短的段落文字這里可以輸入可長可短的段落文字這里總結提升五教學反思教學效果教學反思4教學效果1營造了寬松活躍的氛圍，力求培養(yǎng)學生善學、樂學、活學；亮點2結合專業(yè)發(fā)展的需要來組織課堂，體現(xiàn)了“做中學、學中做”3注重培養(yǎng)學生的情感，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。努力方向技能實訓環(huán)節(jié)時間緊湊，不是每一個同學都得到實際的鍛煉，在檢查作業(yè)時，我關注了每一上傳的視頻反饋回來的學習效果。教學效果學生互評老師點評網(wǎng)絡打分教學評價請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文字請在這里輸入您的文字教學反思亮 點努力方向1、請輸入您的文字