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1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）數(shù)學五年級上冊 鋪一鋪鄖縣實驗小學 賀 環(huán)大自然是密鋪的最佳見證學習目標 1、通過觀察、猜測、驗證等方式，認識一些可以密鋪的平面圖形，會用這些平面圖形進行密鋪。 2、應用密鋪的知識，在方格紙上設(shè)計密鋪圖案。猜一猜下面哪些圖形可以密鋪。 觀察與理解思考與操作經(jīng)過操作，哪些圖形可以密鋪呢？做一做小小設(shè)計師（）（）厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米 鋪一鋪：請你選用一組瓷磚，設(shè)計一幅密鋪圖案。 算一算：你能計算出密鋪圖案中，各種圖形所占面積嗎？談?wù)勛约旱氖斋@吧！學習目標 1、通過觀察、猜測、驗證等方式，認識一些可以密鋪的平面圖形，會用這些平面圖形進行密鋪。
2、2、應用密鋪的知識，在方格紙上設(shè)計密鋪圖案，體驗自己創(chuàng)作的數(shù)學美，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。 3、通過統(tǒng)計在方格紙上設(shè)計的圖案所占的面積，體會數(shù)學和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在生活中的應用。1619年數(shù)學家奇柏第一個利用正多邊形鋪 嵌平面。1891年蘇聯(lián)物理學家弗德洛夫發(fā)現(xiàn)了十七 種不同的鋪砌平面的對稱圖案。 1924年數(shù)學家波利亞和尼格利重新發(fā)現(xiàn)這 個事實。 最富趣味的是荷蘭藝術(shù)家埃舍爾與密鋪。他到西班牙旅行時，受到阿罕伯拉宮種類繁多的馬賽克圖案的啟發(fā)，創(chuàng)造了各種并不局限于幾何圖形包括魚、青蛙、狗、人、蜥蜴等密鋪作品。這些作品結(jié)合了數(shù)學與藝術(shù)，給人留下深刻印象，更讓人對數(shù)學產(chǎn)生另一種看法。密鋪的歷史
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