教學(xué)常規(guī)管理反思迎接下校評(píng)價(jià)后思考教學(xué)常規(guī)總結(jié)與反思

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)教學(xué)常規(guī)管理反思迎接下校評(píng)價(jià)后考慮:教學(xué)常規(guī)總結(jié)與反思11月份，教研室下校對(duì)各校工作進(jìn)展評(píng)價(jià)，今年時(shí)間比往一年提早的一些，記得往一年的上學(xué)期，要做的工作為：聽(tīng)課、檢查教師教案、檢查作業(yè)，所以作為業(yè)務(wù)指導(dǎo)沒(méi)有感覺(jué)那么緊張，因?yàn)椴徊闄n案，不需要一味的去整那些東西，只要教師做好準(zhǔn)備就行。并且近幾年的評(píng)價(jià)更全面一些，聽(tīng)課和查閱教案，已經(jīng)不再是指定某些教師做準(zhǔn)備，而是全面鋪開(kāi)，全面聽(tīng)課，全面檢查，每位教師都要做好迎接檢查的準(zhǔn)備。今年時(shí)間提早了一些的原因是假設(shè)晚了一些時(shí)間，大家就要轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)了，課準(zhǔn)備起來(lái)就有重復(fù)講講過(guò)的課現(xiàn)象，所以，趁著如今來(lái)聽(tīng)課，是非常好的，聽(tīng)一聽(tīng)隨堂課，掌握一下教師平時(shí)的

2、教學(xué)情況，對(duì)教師、對(duì)學(xué)校的教學(xué)都能有所促進(jìn)。但今年比往一年多了一些內(nèi)容：如查常規(guī)管理，查方案制定和制度落實(shí)等等，更關(guān)注了平時(shí)工作。本學(xué)期，班子成員裝備齊后，我們就很重視教學(xué)常規(guī)管理工作，如每個(gè)月都要檢查作業(yè)布置修改情況，教案撰寫(xiě)情況，課堂教學(xué)情況主要從隨堂課中理解，并及時(shí)對(duì)教師進(jìn)展評(píng)價(jià)。常規(guī)工作還算扎實(shí)。并且，后勤在谷校長(zhǎng)的催促下，也非常給力，如清掃會(huì)議室，提早把需要的各種設(shè)施安裝到位等等，讓我感覺(jué)輕松了許多因?yàn)橥荒赀@些都需要我自己統(tǒng)籌，既要考慮迎檢的事，還要安排效勞的事，感覺(jué)總是做的不夠完美，特別是電腦準(zhǔn)備到位后，各項(xiàng)檢查資料的電子文檔在谷校長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下，都按時(shí)裝到了位，并且班子人員全體到位

3、，感覺(jué)不再是自己在迎接檢查，而是全體行政人員都很重視，大家通力合作，使檢查順利完畢。并且完畢后的收尾工作也很及時(shí)，這得力于張主任的工作主動(dòng)。正因?yàn)橹笇?dǎo)班子的重視，教師們也不敢懈怠，檢查完畢后，我到教師辦公室，教師立馬就問(wèn)：今天檢查怎么樣？還好吧。我們接到通知后，都很重視，中午都沒(méi)有休息，在看教案，熟悉課呢。聽(tīng)到教師們這樣說(shuō)，我心里也很感動(dòng)，為了集體的榮譽(yù)，大家都很努力。但檢查過(guò)后，我也在查找工作中的缺乏，考慮著如何改進(jìn)的問(wèn)題：首先，常規(guī)落實(shí)的還不到位。有些檢查做了，但總結(jié)不夠，沒(méi)有及時(shí)撰寫(xiě)出反響小結(jié)，形成資料。第二，常規(guī)工作檢查太粗糙，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，及時(shí)與教師們溝通。特別是基于標(biāo)準(zhǔn)

4、的教學(xué)設(shè)計(jì)，前后修改了屢次，假設(shè)在開(kāi)學(xué)初就盯緊這項(xiàng)工作，我們教師也不會(huì)在迎檢前反復(fù)返工修改。所以，也提醒我們：平時(shí)布置的工作要跟進(jìn)檢查，并及時(shí)反響，反響后給出修正的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，再檢查落實(shí)改正情況，步步做好了，什么檢查也就不會(huì)這么累了。第三，班子成員的工作節(jié)點(diǎn)意識(shí)不強(qiáng)。布置過(guò)了，無(wú)視了及時(shí)跟進(jìn)落實(shí)，結(jié)果造成事情過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，才發(fā)現(xiàn)個(gè)別人員沒(méi)有做此項(xiàng)工作，或此項(xiàng)工作做的不到位情況，所以及時(shí)督查與落實(shí)反響非常重要。第四，業(yè)務(wù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)還不夠純熟。沒(méi)有根據(jù)當(dāng)前的改革，及時(shí)學(xué)習(xí)，跟上步伐，造成工作的被動(dòng)，無(wú)法引領(lǐng)教師。第五，方案落實(shí)還不到位。雖然自己還沒(méi)有完畢支教工作，耽誤了一些事情，但也暴露出自己協(xié)調(diào)與督辦才能的欠缺，需要對(duì)布置的工作進(jìn)展提早預(yù)設(shè)，跟進(jìn)落實(shí)?？傊?，看了以上查找的原因，不難發(fā)現(xiàn)落實(shí)的重要，很多工作沒(méi)有做好就是落實(shí)不到位，只有有布置，有落實(shí)，有時(shí)間節(jié)