學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)心得連香

1、初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得 姚連香通過培訓(xùn)，使我受益匪淺，尤其對(duì)我今后的教學(xué)工作影響很大。通過充實(shí)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)獲得了很多的感想與心得體會(huì)，以下就是我前段時(shí)間學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)： 1通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)課程的講解思路。使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)課程的講解要求；怎樣把握課堂上的時(shí)間安排，老師的講解時(shí)很注意把握的尺度；嚴(yán)格執(zhí)行課程所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到了初中數(shù)學(xué)的精髓和要求，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中數(shù)學(xué)課程教材的講解作好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于一個(gè)初中教師，要想教給學(xué)生知識(shí)，首先自己必須的不斷充電。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社

2、會(huì)的發(fā)展與需求的。哪些是中考必考內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)課程應(yīng)該如何講解，怎樣把握尺度。老師對(duì)教材的分析與講解對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于哪些必須細(xì)講，對(duì)于有些章節(jié)弱講心理有了數(shù).初中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展作出自己的一份貢獻(xiàn)。 2通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地學(xué)習(xí)到了講解初中數(shù)學(xué)課程的具體要求及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的

3、姿態(tài)來面對(duì)初中數(shù)學(xué)課程。整體把握初中數(shù)學(xué)課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初中階段，因此較好的整體把握數(shù)學(xué)課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂