《羚羊木雕》課后模擬練習(xí)

1、羚羊木雕課后模擬練習(xí)一、語(yǔ)言積累 1給下面的多音字注音。杈（）縫（）塞（）（）（）解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。他們不知道，萬(wàn)方是個(gè)多么仗義的好朋友。 仗義：一：滿不在乎： 4對(duì)下列各句所運(yùn)用的描寫方法分析正確的一項(xiàng)是（）“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)。極了。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我。A語(yǔ)言描寫 心理描寫 環(huán)境描寫 神態(tài)描寫 B寫 神態(tài)描寫 心理描寫 行動(dòng)描寫C神態(tài)描寫行動(dòng)描寫環(huán)境描寫心理描寫D語(yǔ)言描寫心理描寫行動(dòng)描寫神態(tài)描寫 5選出下列對(duì)課文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng) A本文以羚羊木雕為線索，按時(shí)間推移地點(diǎn)轉(zhuǎn)換為順序組 織 材 料

2、 B文章通過(guò)對(duì)人物的得當(dāng)描寫，成功塑造了一組各具特征 的人物，如爸爸的急躁嚴(yán)厲，媽媽的不怒自威 C“我”和萬(wàn)芳平時(shí)相處的情景，是采用插敘的方法介紹 的 D本文通過(guò)家庭生活中的一件小事，反映家庭成員之間的 矛盾，向人們提出了怎樣既敬重父母，又尊重孩子的情感的 問(wèn) 題 6文中寫道“上幼兒的時(shí)候，我們就在一起。她學(xué)習(xí)很 好，人一點(diǎn)也不自私。我們倆形影不離，語(yǔ)文老師管我們倆叫合二而一”。下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A此段文字共有三句話，主要的意思是突出“我”與萬(wàn)芳 的友情特深B在寫法上此段文字屬于概括敘述C思 一 個(gè) 樣 D“合二而一”加引號(hào)，表明是引述了老師的話 7羚羊木雕和背影兩篇課文結(jié)尾的共同特點(diǎn)是A

3、篇末抒情，照應(yīng)開頭B篇末議論，引起讀者索C篇末議論，抒發(fā)作者的情感D篇末點(diǎn)題，深化心思想二、閱讀理解體會(huì)愛(ài)心有這樣一位特別的母親。學(xué)習(xí)，趕緊灌下一瓶牛奶。最后又用這盆臟水去喂豬。著頭回答。后來(lái)媽媽問(wèn)她剛從井里打上來(lái)的水能不能喝，女兒立刻回答：“不能喝，不干凈?！眴?？”“不喝。”孩看到他們用水洗菜、揉面時(shí)，她拒絕吃飯。終于喝了兩天來(lái)的第一口水。粒無(wú)收的命運(yùn)。揮手告別黃土地，把那里的貧窮落后留在身后，卻會(huì)把一己也懷著一顆感激之心去生活。 7給下列加粗的字注音。干涸（）挑剔（）晶瑩（）鄙夷（）8解釋下列詞語(yǔ)。干涸：鄙夷： 9談?wù)?。本文主要運(yùn)用哪種描寫手法寫小女孩？表現(xiàn)了小姑“愛(ài)心”的含義是什么？通過(guò)讀上文