教師評(píng)價(jià)制度對(duì)教師工作實(shí)效的影響

1、Word - 4 -教師評(píng)價(jià)制度對(duì)教師工作實(shí)效的影響 【摘 要】在進(jìn)行學(xué)校的管理中，對(duì)老師的評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，其可以對(duì)老師的教學(xué)力量起到提升的效果，使老師的整體素養(yǎng)得到提升。完善對(duì)老師的全面評(píng)價(jià)，在老師工作環(huán)節(jié)中，要制定一個(gè)完善的考核體系，對(duì)考核的程序進(jìn)行完善。在學(xué)校內(nèi)部應(yīng)當(dāng)建立完善的老師評(píng)價(jià)體系，完善老師的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，才能切實(shí)確保老師教學(xué)力量的科學(xué)評(píng)價(jià)，在素養(yǎng)教育下，老師的價(jià)值才能被充分的挖掘。 【關(guān)鍵詞】老師；評(píng)價(jià)；機(jī)制 引言 對(duì)老師進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)他們教學(xué)力量的提升，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們?cè)诮虒W(xué)中存在的問(wèn)題，提升老師的整體素養(yǎng)?，F(xiàn)在，在對(duì)學(xué)校老師進(jìn)行評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中，要對(duì)他們的品德和教學(xué)力量

2、進(jìn)行綜合評(píng)估。如今，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，許多學(xué)校都將升學(xué)率作為評(píng)價(jià)老師力量的重要指標(biāo)。這種單一的評(píng)價(jià)體系，不利于老師的進(jìn)展，不能對(duì)老師進(jìn)行精確的評(píng)估。 1.完善考核體系 在對(duì)老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中，要建立一套完善的考評(píng)體系，在老師考核中，可以根據(jù)這個(gè)依據(jù)執(zhí)行各項(xiàng)操作。學(xué)校如今在推行素養(yǎng)教育，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系有助于老師和同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。在對(duì)老師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行考核的環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)建立起完善的過(guò)程考核體系，對(duì)老師的基礎(chǔ)素養(yǎng)、工作績(jī)效進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。分析老師的業(yè)務(wù)進(jìn)展?fàn)顩r，評(píng)價(jià)老師的思想道德品質(zhì)，對(duì)他們上課的狀態(tài)進(jìn)行分析，在批改作業(yè)中是否能帶給同學(xué)啟發(fā)。分析同學(xué)對(duì)老師的教學(xué)反饋看法，從而可以提升老師

3、的教學(xué)水平。要合理的分析老師的科研成果，分析老師在業(yè)余時(shí)間是否樂(lè)觀的學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。 2.重視考核評(píng)價(jià)程序 在老師教學(xué)的環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)制定完善的教學(xué)方案，確保老師根據(jù)教學(xué)方案授課，老師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)明確自己的任務(wù)。在對(duì)老師的教學(xué)力量考核中，考核小組應(yīng)當(dāng)結(jié)合老師的工作方案，明確考核的內(nèi)容。在每個(gè)學(xué)期中，老師應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀的積累一些閱歷，專業(yè)總結(jié)上交到考核小組?？己诵〗M應(yīng)當(dāng)將老師的考核信息整理，然后將全部的資料放入到老師的檔案袋中，在整個(gè)考核中，應(yīng)當(dāng)做到公正和透亮，并且與學(xué)校的各個(gè)部門(mén)進(jìn)行溝通。在每個(gè)學(xué)期末，老師都會(huì)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，分析自己的工作完成狀況，然后考核評(píng)價(jià)小組進(jìn)行統(tǒng)一的評(píng)價(jià)?？荚u(píng)小組對(duì)老師的

4、教學(xué)力量等進(jìn)行了初步的評(píng)價(jià)后，然后學(xué)校會(huì)開(kāi)展全體校方會(huì)議，這時(shí)會(huì)將考核評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步分析，最終將考評(píng)的結(jié)果告知老師。 3.完善考核評(píng)價(jià)信息來(lái)源的規(guī)范性 在對(duì)老師進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同的指標(biāo)和要素進(jìn)行，老師在完成教學(xué)中，要大量搜集自己的資料，呈交到考評(píng)小組，從而確?？荚u(píng)小組可以更加客觀的評(píng)價(jià)他們的教學(xué)工作。將各類信息以表格和數(shù)據(jù)的形式呈交到考評(píng)小組中，主管領(lǐng)導(dǎo)主要對(duì)老師呈交的各類信息進(jìn)行記錄和匯總，分析老師在整個(gè)學(xué)期完成的任務(wù)，從而組織考評(píng)小組對(duì)老師的各項(xiàng)力量進(jìn)行評(píng)分。各個(gè)考評(píng)小組的成員都應(yīng)當(dāng)對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)特別的明確，在對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)中應(yīng)當(dāng)本著客觀和公正的原則，不能存在不合理

5、的地方?？荚u(píng)小組要明確自己的工作領(lǐng)域，組織校驗(yàn)組長(zhǎng)和老師代表對(duì)老師的各項(xiàng)信息進(jìn)行匯總，然后根據(jù)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)分。對(duì)老師呈交的各項(xiàng)信息進(jìn)行審查，確保老師提交的信息是真實(shí)的，確保老師供應(yīng)的表格具有規(guī)范性。在對(duì)各類考核評(píng)價(jià)指標(biāo)的分值特別了解后，對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行權(quán)衡，從而確定好考核的主要內(nèi)容和主要的方法，對(duì)考評(píng)信息的來(lái)源進(jìn)行分析，針對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，制定其他的操作原則。 4.建立老師工作過(guò)程性檔案 老師在教學(xué)的環(huán)節(jié)中，要不斷的總結(jié)閱歷，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺(jué)問(wèn)題。老師每上完一節(jié)課，都應(yīng)當(dāng)總結(jié)課程的資料，搜集大量的素養(yǎng)教育方面的資料，將教學(xué)的資料和文件整理在一起，統(tǒng)一的放入檔案袋中。在這些資料的整理中，資料越具體，那么其

6、真實(shí)性就越高，越能得到考評(píng)小組的認(rèn)可，考評(píng)小組在對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)中就越具體和公正。學(xué)校的管理者不僅僅要收集老師檔案袋中的各類資料，而且還應(yīng)當(dāng)總結(jié)老師在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，并且以資料的形式呈現(xiàn)出來(lái)，關(guān)心老師確定好進(jìn)展的路線，分析老師在每一個(gè)階段的教學(xué)中是否克服了困難，是否有進(jìn)步。在對(duì)各類資料收集后，應(yīng)當(dāng)采納觀看、訪談等方式，將老師的教學(xué)資料全面的呈現(xiàn)出來(lái)，從而對(duì)老師的各項(xiàng)力量進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。 在對(duì)馬斯洛的需求層次進(jìn)行分析中，在人類最高層次的需求中，人們都盼望得到他人的認(rèn)可，得到他人的敬重。因此，老師在教學(xué)中，不能總是打擊同學(xué)，應(yīng)當(dāng)多鼓舞同學(xué)，在同學(xué)完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)后，老師應(yīng)當(dāng)賜予他們充分的確定，在采納了激勵(lì)性的言語(yǔ)后，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性會(huì)得到很大的提升。學(xué)校在對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)中，也盡量采納樂(lè)觀的評(píng)價(jià)方式，在評(píng)價(jià)中不能帶有攻擊性的言語(yǔ)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)老師的優(yōu)點(diǎn)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中可以享受歡樂(lè)，老師在輕松的氛圍下可以進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量，確保他們的才能充分的發(fā)揮出來(lái)。 結(jié)語(yǔ) 在對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)中，應(yīng)當(dāng)