中班體育游戲跳過(guò)小河匯報(bào)課教案

1、Word - 39 -中班體育游戲跳過(guò)小河匯報(bào)課教案1、中班體育嬉戲跳過(guò)小河匯報(bào)課教案教材分析：中班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)雙腳同時(shí)向前跳，本活動(dòng)利用設(shè)置小袋鼠跳高、跳過(guò)小河、撿果子的嬉戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在嬉戲情境中把握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提升延續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作水平，提升身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，達(dá)到增加體質(zhì)的目的?；顒?dòng)目標(biāo)：1.利用嬉戲把握雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。2.能比較協(xié)調(diào)地用立定跳遠(yuǎn)和延續(xù)行邊跳兩種動(dòng)作舉行嬉戲。3.在仿照小袋鼠的嬉戲中開心地舉行跳的練習(xí)。4.增進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。5.鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體悟嬉戲帶來(lái)的歡樂。活項(xiàng)預(yù)備1.袋鼠頭飾和果子若干，用膠帶粘貼成的由窄到寬的小河(最窄處

2、25厘米，最寬處35厘米)3-5條，籃子2個(gè)。2.場(chǎng)地布置:場(chǎng)地左側(cè)設(shè)置3-5條小河，右側(cè)散落各種果子、籃子。活動(dòng)建議1.嬉戲“小袋鼠跳得商”，隨音樂練習(xí)跳的動(dòng)作，重點(diǎn)活動(dòng)膝、踝關(guān)節(jié)c、2.設(shè)置“過(guò)河”的嬉戲情境，引領(lǐng)幼兒探究并把握雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。(1)誘導(dǎo)幼兒觀看“小河”有寬有窄的特點(diǎn)，清幼兒探究用小 “小河”。(2)老師或個(gè)別幼兒示范立定跳遠(yuǎn)的辦法。動(dòng)作要點(diǎn)：雙腳并攏站在“小河”邊，膝蓋微屈，兩臂向后擺做好跳的預(yù)備，然后兩只腳掌同時(shí)用力蹬地，身體向斜前方，雙臂向前擺，腳跟先落地，膝蓋微屈，最后成豎立姿態(tài).(3)幼兒練習(xí)雙腳藍(lán)定跳遠(yuǎn)，把握動(dòng)作要領(lǐng)。3.組織嬉戲“跳過(guò)小河”，鞏同立定跳

3、遠(yuǎn)的動(dòng)作，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。(1)老師可創(chuàng)設(shè)“過(guò)河撿果子”、“采蘑菇”等情境，引起幼兒愛好。(2)引領(lǐng)幼兒魚貫練習(xí)，從起點(diǎn)動(dòng)身，依次立定跳過(guò)“小河”到對(duì)岸，雙腳行進(jìn)跳“撿果子”、“采蘑姑”，將“果子”、“蘑菇”放到籃子里。(3)提升挑戰(zhàn)性，老師可按照幼兒狀況創(chuàng)設(shè)“雨后小河變寬、打雷下雨要加迅速度”等情境，加大嬉戲難度，引領(lǐng)幼兒繼續(xù)嬉戲。4.放松活動(dòng)：引領(lǐng)幼兒仿照小袋鼠隨音樂做腿部的放松活動(dòng)。2、中班體育嬉戲教案：過(guò)小河幼兒園中班體育嬉戲教案：過(guò)小河活動(dòng)目標(biāo)1、激活幼兒參加體育活動(dòng)的愛好，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)章的習(xí)慣。2、提升幼兒解決問(wèn)題的能力，進(jìn)展平衡力和動(dòng)作的靈便性。3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳在有間隔

4、的物體上移動(dòng)踏板交替前進(jìn)?；顒?dòng)預(yù)備1、音樂：在漂亮的藍(lán)色的多瑙河畔2、每人2塊塑膠墊?；顒?dòng)進(jìn)程一、導(dǎo)入以郊游形式引入課題，激活活動(dòng)愛好。做預(yù)備活動(dòng)，活動(dòng)幼兒身體各個(gè)部位。二、綻開1、啟發(fā)幼兒探究過(guò)小河的辦法。(1)幼兒研究過(guò)小河的辦法。按照生活閱歷研究敘述。(2)提出條件，試試探究在現(xiàn)有條件下過(guò)河的辦法。惟獨(dú)兩塊.磚的時(shí)候，你怎樣過(guò)河才不會(huì)把鞋踩濕呢?幼兒試試，老師觀看。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范過(guò)河辦法，比較多種辦法的優(yōu)缺點(diǎn)。2、練習(xí)過(guò)小河的辦法，把握雙腳在有間隔的物體上交替前進(jìn)的辦法。(1)幼兒自由練習(xí)。怎樣才會(huì)有快又穩(wěn)?(側(cè)身移磚)(2)請(qǐng)過(guò)河快的幼兒舉行示范，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺神秘：側(cè)身、間隔適合

5、自己邁步的最大距離。(3)集體競(jìng)賽的形式練習(xí)交替移動(dòng)。3、嬉戲“過(guò)小河”介紹嬉戲名稱講解嬉戲玩法和規(guī)章幼兒在音樂聲中，好玩的舉行嬉戲。三、結(jié)束1、席地而坐做放松活動(dòng)，拍肩、捶腿。2、老師講評(píng)活動(dòng)。3、中班健康活動(dòng)跳過(guò)小河教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛參與體育活動(dòng)，體悟集體嬉戲的歡樂。2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。3、建立與伙伴友好合作的意識(shí)。4、利用活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)能力，讓他們的身體得到熬煉。5、喜愛與伙伴合作，體悟運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒已基本把握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。2、物質(zhì)預(yù)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾。3、現(xiàn)場(chǎng)預(yù)備：如圖?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)

6、：引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，把握動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能在活動(dòng)中大膽試試新動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師與幼兒聽音樂做操，充分活出發(fā)體。2、學(xué)習(xí)嬉戲“跳過(guò)小河”，探究學(xué)習(xí)助跑跨跳。帶幼兒來(lái)到老師用榻榻米銜接成的“小河邊”，介紹嬉戲場(chǎng)地。3、嬉戲“打大灰狼”。老師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條蜿蜒的小河，河面有寬有窄。要 求幼兒用助跑跨跳的辦法跳過(guò)去，到河對(duì)岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：老師觀看幼兒，引領(lǐng)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，嬉戲舉行2-3遍。4、老師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等?；顒?dòng)反思：縱觀囫圇活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中能樂觀參加，大膽探究，愛好較高，把握了跨跳的動(dòng)作

7、，對(duì)自己樹立了信念，能大膽地參加到活動(dòng)中?；顒?dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的進(jìn)展。4、中班體育嬉戲活動(dòng)教案：青蛙跳跳跳教案活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒仿照青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蛙跳，把握動(dòng)作要領(lǐng)。2、讓幼兒能輕松延續(xù)的做蛙跳躍作。3、樂于參與體育活動(dòng)，體悟參加體育活動(dòng)的樂趣。4、利用活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)能力，讓他們的身體得到熬煉。5、利用活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒仿照青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蛙跳。活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒能輕松延續(xù)做蛙跳的動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備：畫好的荷葉若干。(4片一排、兩排)畫好的小河和草地。青蛙頭飾音樂夢(mèng)的眼睛(熱身音樂)天空之城(放松音樂)活動(dòng)過(guò)程：一、 老師帶好青蛙頭飾，隨著

8、歡快的音樂進(jìn)入場(chǎng)地，舉行活動(dòng)前的準(zhǔn)備。老師：天氣真好啊!青蛙媽媽想帶著我的青蛙寶寶去草地上做嬉戲，你們想去嗎?老師：那我們一起跳到草地上去吧!(播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂表演青蛙操進(jìn)入場(chǎng)地)。二、 幼兒學(xué)習(xí)蛙跳。老師：孩子們，你們剛剛做的青蛙操真是棒級(jí)了!夏天來(lái)了，農(nóng)夫伯伯的農(nóng)田又會(huì)有許多的害蟲需要我們?nèi)?，你們想去?老師：那我們是怎么去捉害蟲呢?(跳著去)老師：哦，跳著去，那媽媽就教你們一個(gè)能跳的更高更遠(yuǎn)，捉到更多害蟲的新本事，想學(xué)嗎?1、 老師先做一遍動(dòng)作的示范。(示范時(shí)讓小伴侶站成一排，或散開一些)老師：請(qǐng)小青蛙散開一些，找一個(gè)能看到媽媽的地方蹲好，看媽媽做一遍。2、一邊講解動(dòng)作

9、一邊做示范動(dòng)作。老師一邊做示范一遍講解動(dòng)作要領(lǐng)。(兩腳略微分開，和肩膀一樣寬，兩只手放在身體的前面，蹲下，兩只手撐地這樣才有力量跳的更高更遠(yuǎn)，跳的時(shí)候雙腳用力蹬，雙手用力撐，落地時(shí)要往下蹲。)3、老師老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2-3次，視幼兒表現(xiàn)舉行動(dòng)作訂正。老師：你們會(huì)了嗎?來(lái)試一試。老師：我的寶寶真能干，跳的真好，現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最遠(yuǎn)。(表?yè)P(yáng)XXX跳的好，請(qǐng)你到前面來(lái)跳)4、老師小結(jié)幼兒練習(xí)狀況三、幼兒舉行嬉戲，鞏固蹲撐跳的動(dòng)作。老師：我的寶寶真能干，學(xué)到了捉害蟲的新本事，農(nóng)夫伯伯聽說(shuō)了，就想請(qǐng)我的寶寶去幫他捉稻田里的害蟲，你們情愿去嗎?老師：去稻田的路上我們要經(jīng)過(guò)池塘，池塘

10、的上面有一片片的荷葉，我們要跳到荷葉的上面利用池塘。你們記住了嗎?老師：孩子們，我們動(dòng)身吧!(老師在前帶領(lǐng)幼兒用蹲撐跳辦法往稻田的方向走。)2、來(lái)到“池塘”邊讓幼兒排好隊(duì)舉行蹲撐跳的鞏固練習(xí)。老師：你們看，這個(gè)池塘里面的荷葉不是無(wú)數(shù)，我們有這么多的小青蛙要到池塘對(duì)面去，我們?cè)鯓硬鸥善桨岔槷?dāng)?shù)睦贸靥聊?(排好隊(duì))老師：我的寶寶真聰慧，想出了排隊(duì)的好方法，那我們就抓緊排好隊(duì)吧!3、組織幼兒排隊(duì)。老師：孩子們，我們一次捉一條小蟲子，捉到后游過(guò)小河，把蟲子放在小河邊上的籃子里。放好后你可以重新排隊(duì)跳過(guò)池塘去捉蟲子。明了了嗎?4、幼兒捉蟲子。5、組織幼兒再次嬉戲。老師：我的寶寶變得這么能干我真是興奮極

11、了，在那邊的棉田里也有許多害蟲，我們?nèi)グ阉鼈兌甲焦?，好?老師：去棉田的路上呀，有一片草地，我們要跳過(guò)草地才干到達(dá)棉田，我們動(dòng)身吧!四、組織有舉行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。老師：媽媽覺得我的寶寶真的長(zhǎng)大啦，變得這么能干，捉了這么多的害蟲，真是棒級(jí)啦!捉了這么多蟲子，你們一定累了吧，我們一起放松歇息一下吧!(隨著音樂放松)老師：好啦!我們回家吃蟲子吧!5、中班體育嬉戲活動(dòng)小青蛙跳一跳教案活動(dòng)目標(biāo)：1、利用探究仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、延續(xù)跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)。2、樂于參與體育活動(dòng)，體悟參加體育活動(dòng)的樂趣，增加自信念。3、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂。4、使小伴侶們感

12、到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)預(yù)備：戶外活動(dòng)場(chǎng)地，荷葉若干，小蟲子若干，配樂?；顒?dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。老師：今日上課以前先跟教師來(lái)做小蝌蚪變小青蛙的律動(dòng)吧。小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿長(zhǎng)出來(lái)了。啊!前腿長(zhǎng)出來(lái)啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱引領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，注重節(jié)奏。2、名稱：小青蛙仿照操。老師：現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來(lái)做做青蛙操第1個(gè)8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時(shí)兩腿下蹲。第2個(gè)8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲的同時(shí)上半身轉(zhuǎn)向左右觀察第3個(gè)8拍：俯下四次做吃蟲狀。第4個(gè)8拍：連跳四次叫

13、呱二、主要活動(dòng)1、引領(lǐng)和引發(fā)幼兒在蹲跳和延續(xù)跳。1)老師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜愛在荷葉上跳來(lái)跳去。看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們?cè)鯓犹鸥刹宦涞剿锶ツ?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?，從池塘這邊跳到池塘那邊去。2)幼兒排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳，老師注重觀看。2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的辦法。1)老師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?現(xiàn)在來(lái)跟著教師來(lái)跳跳，雙腳并攏，落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種辦法來(lái)跳荷葉吧!2)要求：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳，等前面的小伴侶跳過(guò)了池塘，下一個(gè)小伴侶才開頭，跳完的小伴侶從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!3)把荷葉排成兩排，讓幼

14、兒在荷葉上延續(xù)跳動(dòng)過(guò)池塘。提示幼兒規(guī)章，不能掉到池塘里去了。三、嬉戲小青蛙抓害蟲1、老師：池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲，農(nóng)夫伯伯們想請(qǐng)小青蛙協(xié)助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對(duì)面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來(lái)，把害蟲放進(jìn)筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲所有捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排，讓幼兒跳過(guò)池塘)2、在跳過(guò)池塘的時(shí)候，掉進(jìn)水里的小青蛙必需回到池塘邊重來(lái)。四、放松活動(dòng)1、老師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!2、老師帶領(lǐng)幼兒做小碎步，雙臂仿照劃水的動(dòng)作回到教室里歇息。6、中班體育嬉戲小青蛙跳一跳教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用探究

15、仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、延續(xù)跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)。2、樂于參與體育活動(dòng)，體悟參加體育活動(dòng)的樂趣，增加自信念?；顒?dòng)重點(diǎn)：樂于參與體育活動(dòng)，體悟參加體育活動(dòng)的樂趣，增加自信念。利用探究仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、延續(xù)跳?；顒?dòng)難點(diǎn)：把握正確的起跳和落地姿態(tài)?；顒?dòng)預(yù)備：小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、小蝌蚪游啊游。教師帶領(lǐng)幼兒飾演小蝌蚪隨歡快的音樂在場(chǎng)地上仿照游泳的姿態(tài)四散跑動(dòng)。教師發(fā)出信號(hào)小蝌蚪游到水下面了，幼兒身體半蹲游泳;小蝌蚪游到水上面了，幼兒起身游泳;問(wèn)幼兒：小蝌蚪出來(lái)玩得興奮嗎?2、小蝌蚪變成了小青蛙。老師：現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來(lái)做做青蛙操。第1個(gè)8

16、拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時(shí)兩腿下蹲。第2個(gè)8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲同時(shí)上身轉(zhuǎn)向左右觀察。第3個(gè)8拍：連跳四次叫呱3、小青蛙跳荷葉。小青蛙們生活在池塘里，他們喜愛在荷葉上跳來(lái)跳去?？?，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們?cè)鯓犹鸥刹宦涞剿锶ツ?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?1)幼兒排兩隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳，老師注重觀看。(2)重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的辦法。1)老師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?現(xiàn)在來(lái)跟著教師來(lái)跳跳，雙腳并攏，落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種辦法來(lái)跳荷葉吧!2)要求：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳，等前面的小伴侶跳過(guò)了池塘，下一個(gè)小伴侶才開頭，跳完的小伴侶從兩

17、邊回去。3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上延續(xù)跳動(dòng)過(guò)池塘。4、放松活動(dòng)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，利用創(chuàng)設(shè)容易的嬉戲情景、使幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，體悟運(yùn)動(dòng)的歡樂。活動(dòng)一開頭，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個(gè)大圓仿照小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引領(lǐng)幼兒舉行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引領(lǐng)幼兒隨音樂做小青蛙操?；顒?dòng)的基本部分，我設(shè)計(jì)了仿照小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分，引到幼兒跟著教師舉行容易的放松活動(dòng)。囫圇活動(dòng)力求在師幼間的樂觀互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。7、中班親子嬉戲過(guò)小河教案活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒的反應(yīng)能力及靈便性。2、體悟親子

18、嬉戲的樂趣。3、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、地墊若干;2、場(chǎng)地布置小河一條?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，引起愛好。師：剛才，孫教師跟大家講了個(gè)好聽的故事，叫什么名字?(大灰狼娶新娘)，大灰狼娶了新娘，可興奮了，今日，它還想要請(qǐng)我們小伴侶和你們的爸爸媽媽去它們家喝喜酒呢!你們想去嗎?(想)可是，去大灰狼家要經(jīng)過(guò)一條小河，怎么才干過(guò)河呢?小伴侶，你們快想個(gè)方法吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么好方法?二、交代嬉戲規(guī)章。1、師：小伴侶說(shuō)的方法真好，看，教師也想了個(gè)方法，用

19、它來(lái)過(guò)河。2、(師展示地墊)：看，是什么?(地墊)，對(duì)，等下過(guò)河時(shí)我們就把三塊地墊鋪在河面上，寶寶和大人用腳踩在地墊上，然后把地墊一塊一塊地移動(dòng)，我們的腳也跟著地墊一步一步移動(dòng)，直到過(guò)河，但是要注重，不能讓你的腳離開地墊，那樣就是掉進(jìn)河里了，那就不能去大灰狼家做客了，清晰了嗎?下面誰(shuí)想上來(lái)嘗試?三、親子嬉戲“過(guò)小河”。1、師分組組織舉行競(jìng)賽：四個(gè)家庭為一組，順當(dāng)過(guò)河者都給于紅星嘉獎(jiǎng)，如中途腳接觸到地面則得從頭開頭。2、師：我們小伴侶都順當(dāng)過(guò)河了，等下就可以去做客了，真興奮，現(xiàn)在教師先帶你們?nèi)ネ饷嫱嬉粫?huì)吧。8、中班體育跨越小河教案反思目標(biāo)：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的力氣及動(dòng)作的協(xié)

20、調(diào)性。預(yù)備：粉筆、長(zhǎng)繩等。過(guò)程：1.設(shè)置小河老師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可羅列成圓形、曲線等。2.示范與練習(xí)先讓幼兒自告奮勇，試試不同的跳動(dòng)辦法，向大家表演。老師賦予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種辦法。練習(xí)一定時(shí)光后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。3.跨越小河競(jìng)賽將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組競(jìng)賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。建議：1.老師要控制好幼兒的活動(dòng)量;場(chǎng)地要平安;小河的寬度要適合幼兒的跳動(dòng)能力。2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒整理場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。反思：從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我

21、覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明了、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。9、中班體育活動(dòng)跨越小河教案反思活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的力氣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。學(xué)會(huì)在日常生活中保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開朗的性格。體悟嬉戲的歡樂。活動(dòng)預(yù)備：粉筆、長(zhǎng)繩等?；顒?dòng)過(guò)程：1.設(shè)置小河老師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可羅列成圓形、曲線等。2.示范與練習(xí)先讓幼兒自告奮勇，試試不同的跳動(dòng)辦法，向大家表演。老師賦予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)

22、這兩種辦法。練習(xí)一定時(shí)光后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。3.跨越小河競(jìng)賽將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組競(jìng)賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。建議1.老師要控制好幼兒的活動(dòng)量;場(chǎng)地要平安;小河的寬度要適合幼兒的跳動(dòng)能力。2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒整理場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對(duì)較弱，需在教師的協(xié)助下完成?；顒?dòng)反思：大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對(duì)較弱，需在教師的協(xié)助下完成。10、中班體育嬉戲教案：夾物跳幼兒園

23、中班體育嬉戲教案：夾物跳活動(dòng)目標(biāo)1、試試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體悟下肢不同力氣的使用。2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性。3、體味嬉戲的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備1、音樂：快樂嬉戲2、飲料瓶、紙板、沙包若干?；顒?dòng)過(guò)程1、以嬉戲石頭、剪刀、布導(dǎo)入活動(dòng)。2、嬉戲 ：夾物跳老師：孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?老師用角色口吻引發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。3、老師帶幼兒跳到小豬的家老師：天這么熱，小豬也渴了，我們送些飲料給它吧!請(qǐng)幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(沙包)繼續(xù)行進(jìn)跳。4、經(jīng)過(guò)小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到.自己的家，品味美味。5

24、、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛惜伴侶，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法賦予絕對(duì)。6、組織幼兒簇?fù)礞覒颍蠋熝不刂笇?dǎo)。鼓舞幼兒自由挑選材料與同伴，用不同的辦法玩，繼續(xù)練習(xí)夾物跳。7、放松活動(dòng)。老師引領(lǐng)一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈!”8、鼓舞幼兒和教師一起收拾材料。11、中班趣味體育嬉戲跳房子教案反思體育嬉戲是幼兒園教導(dǎo)的重要組成部分。相宜幼兒的體育嬉戲，不僅能提升幼兒參加體育活動(dòng)的樂觀性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。玩法：跳房玩法多樣。普通先在地上劃一田字

25、形的房，在田字一端或幾端劃一半圓形(俗稱饃饃頭)。嬉戲時(shí)，把瓦兒(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于饃饃頭內(nèi)，玩者單腳跳入，并將瓦兒踢入下一格，依次轉(zhuǎn)下一圈即可將瓦兒擲于其次格內(nèi)，如此類推，跳完一圈便可占房一間。跳至自己的房?jī)?nèi)可雙腳落地，別人則須跨過(guò)該房。玩時(shí)，不能另一腳落地、不能壓杠(瓦兒壓在劃線上)、也不能踩杠(腳踩在劃線上)，否則都算犯規(guī)，犯規(guī)者出局等待下一輪。最后，誰(shuí)占的房多誰(shuí)為勝者?；顒?dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好。3、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)預(yù)備：沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形?；顒?dòng)反思：幼兒在開展民間嬉戲活動(dòng)時(shí)，對(duì)嬉戲彌漫了

26、奇怪感，非常感愛好。幼兒因?yàn)樽陨砟芰M(jìn)展所限，少部分幼兒身體平衡把握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，常常浮現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的狀況。針對(duì)這種狀況，老師實(shí)行了不同的措施舉行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒，除了用言語(yǔ)鼓舞外，在他們行進(jìn)的過(guò)程中，老師也在一旁舉行庇護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的嬉戲后，孩子對(duì)平衡能力把握自如時(shí)，再加大難度，以達(dá)到嬉戲的要求.12、中班趣味體育嬉戲青蛙跳教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.利用活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。2.學(xué)習(xí)嬉戲的玩法及規(guī)章。體育嬉戲是幼兒園教導(dǎo)的重要組成部分。相宜幼兒的體育嬉戲，不僅能提升幼兒參加體育活動(dòng)的樂觀性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面進(jìn)展，增加幼兒體

27、質(zhì)，削減生病的幾率。玩法：將輪胎擺成兩直排，大家從第一個(gè)輪胎圈里往其次個(gè)輪胎圈里跳。要求;半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動(dòng)，起身向前跳動(dòng)，落到前面的圈里。所有幼兒跳過(guò)全部的輪胎才算完成。教學(xué)反思：幼兒初步把握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要利用嬉戲或提升難度來(lái)保持他們的愛好，讓幼兒在開心的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避開枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，老師分離提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。13、中班體育嬉戲活動(dòng)跳圈競(jìng)賽教案活動(dòng)目的：1、鞏固立定跳和側(cè)跳躍作，進(jìn)展踝關(guān)節(jié)的靈便性。2、幼兒在活動(dòng)中體悟嬉戲的歡樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛好及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場(chǎng)地及器材如右

28、圖。在地面上一隊(duì)放有5個(gè)圈。活動(dòng)流程：做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活出發(fā)體師：小伴侶們，等下我們就要舉行一個(gè)競(jìng)賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才干表現(xiàn)的更好。(帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳動(dòng))介紹嬉戲規(guī)章：師：教師要介紹嬉戲規(guī)章了，小伴侶要仔細(xì)聽。我們今日嬉戲的名字叫跳圈競(jìng)賽。一聽名字大家就知道了，我們今日競(jìng)賽跳圈。四組同時(shí)舉行，教師要提嬉戲規(guī)章了。跳圈要雙腳同時(shí)落地。(老師示范)大家聽教師的口令，第一個(gè)小伴侶跳過(guò)去后就跑回來(lái)，其次個(gè)小伴侶就接上去。教師要看那組的小伴侶最厲害，最后一個(gè)小伴侶到了盡頭就把手舉起來(lái)。教師要要求你們，不能大喊大叫，要庇護(hù)嗓子。而且不要推來(lái)推去，注重平安，學(xué)會(huì)庇護(hù)自己。

29、嬉戲過(guò)程：讓幼兒競(jìng)賽一次，教師舉行觀看，對(duì)能力較差的幼兒舉行協(xié)助1 教師對(duì)幼兒的競(jìng)賽舉行評(píng)價(jià)。師：有的小伴侶沒有遵守教師的嬉戲規(guī)章，比如*，我們?cè)賮?lái)一次，大家要雙腳同時(shí)落地，最重要要注重平安。變換嬉戲規(guī)章，立定跳改為側(cè)跳。嬉戲結(jié)束放松身體。師：到底是哪組的小伴侶最厲害呢?小伴侶為他們鼓鼓掌。大家都有點(diǎn)累了是吧?和教師做做放松運(yùn)動(dòng)。(做一些伸展的運(yùn)動(dòng))等下就要回教室，大家記得下樓梯要注重平安，不準(zhǔn)推來(lái)推去的。14、中班民間體育嬉戲教案：跳皮筋幼兒園中班民間體育嬉戲教案：跳皮筋活動(dòng)目標(biāo)1、激活幼兒對(duì)民間體育嬉戲的愛好，體悟合作嬉戲的歡樂。2、把握跳皮筋的辦法。活動(dòng)預(yù)備：皮筋若干?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入帶

30、領(lǐng)幼兒做各種預(yù)備活動(dòng)：如擴(kuò)胸、振臂、全身運(yùn)動(dòng)等。二、綻開1、展示一根皮筋，請(qǐng)幼兒猜猜今日要玩什么?容易介紹跳皮筋是一種民間的體育嬉戲，引出嬉戲名稱跳皮筋。2、學(xué)習(xí)跳皮筋的基本辦法(1)空跳練習(xí)，雙腳站在皮筋左側(cè)，右腳邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn)，接著右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。(2)請(qǐng)?zhí)暮玫挠變撼鍪疽幌?，其他幼兒圍繞向其學(xué)習(xí)。3、請(qǐng)幼兒三人一組，兩名幼兒扯皮筋，其中一名幼兒跳。注重：跳皮筋的.高度逐漸加高，以增減難度，為了使嬉戲更好玩，可邊念兒歌邊跳皮筋，注重節(jié)奏感。三、結(jié)束小結(jié)：賦予跳的好的幼兒加以鼓舞!提議幼兒可以回家和爸爸媽媽或小同伴一起玩這個(gè)民間嬉戲

31、。15、中班體育嬉戲單腳延續(xù)向前跳教案活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)單腳延續(xù)跳過(guò)障礙物，保持身體的平衡2、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和預(yù)備性活動(dòng)預(yù)備：用沙包當(dāng)障礙物活動(dòng)過(guò)程：1、介紹活動(dòng)內(nèi)容老師結(jié)合場(chǎng)地布置，介紹活動(dòng)內(nèi)容，鼓舞幼兒樂觀參加活動(dòng)2、練習(xí)基本動(dòng)作(1) 幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)(2) 老師講解基本動(dòng)作，并舉行示范(3) 幼兒試試單腳延續(xù)跳過(guò)障礙物，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制好身體的方向(4) 針對(duì)幼兒對(duì)動(dòng)作把握狀況舉行分析并加以指導(dǎo)，幼兒再次練習(xí)3、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)總結(jié)分析：在組織熱身活動(dòng)的過(guò)程中，因?yàn)橛變喝藬?shù)無(wú)數(shù)，并不是能夠顧及全部幼兒，所以有的幼兒的熱身活動(dòng)并不是做的很充分。嬉戲開頭之前，我對(duì)規(guī)章講解得

32、特殊具體，并且舉行示范，所以在嬉戲開頭后，幼兒基本能夠根據(jù)要求完成嬉戲。在幼兒舉行嬉戲的同時(shí)，我也觀看是不是每個(gè)幼兒都能遵守規(guī)章，在發(fā)覺有的幼兒并沒有遵守規(guī)章的時(shí)候，我就對(duì)幼兒舉行個(gè)別指導(dǎo)，直至幼兒能夠根據(jù)規(guī)章舉行嬉戲。固然，這次活動(dòng)的組織還存在一些不足，在嬉戲材料的預(yù)備還有一些不到位，用沙包當(dāng)障礙物，但是每個(gè)沙包之間的距離沒有控制好，所以在設(shè)計(jì)嬉戲的時(shí)候，要充分考慮幼兒年齡段特征，設(shè)置符合該年齡段幼兒的嬉戲。這是我第一次組織幼兒體育嬉戲，從中學(xué)到了無(wú)數(shù)，在以后的活動(dòng)組織中，我信任我會(huì)組織的更好更合理。16、中班戶外體育嬉戲撲通撲通跳不停教案設(shè)計(jì)意圖：戶外熬煉的目的為了是加深幼兒的體悟，也為接

33、下來(lái)的談話提供依據(jù)。從自身真切的體悟動(dòng)身，幼兒的感觸會(huì)越發(fā)深刻。醫(yī)生的講解能進(jìn)一步提高幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)后身體變化的熟悉，并協(xié)助幼兒初步形成自我庇護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.利用戶外熬煉，感觸運(yùn)動(dòng)后的身體變化。2.初步形成自我庇護(hù)的意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：1.預(yù)先聯(lián)系好保健醫(yī)生，給幼兒講講運(yùn)動(dòng)前后庇護(hù)身體方面的一些常識(shí)。2.預(yù)備一些運(yùn)動(dòng)器具，供幼兒在活動(dòng)中使用。3.幼兒用書第1冊(cè)第6頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒戶外體育熬煉。1.老師介紹器具與規(guī)章。師：今日，我給你們預(yù)備了無(wú)數(shù)有趣的東西，你們想不想玩?(想)師：那待會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜愛的一種器具來(lái)玩，注重不要爭(zhēng)搶，而且要在我規(guī)定的地方玩。2.幼兒自由熬煉。師：那現(xiàn)在請(qǐng)女

34、孩子先來(lái)選玩具，拿到的小伴侶就可以開頭玩了，再請(qǐng)男孩子來(lái)選。二、談?wù)勥\(yùn)動(dòng)后的感觸1.運(yùn)動(dòng)了一段時(shí)光后(10分鐘左右)，組織幼兒回教室研究。師：你剛才玩了什么?玩過(guò)后身體有什么變化?(踩高蹺，出汗了.)2.引領(lǐng)幼兒將手放在胸口，感觸自己的心跳，用手摸摸皮膚，感觸是否出汗等，感觸身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化。師：那我們現(xiàn)在把手放在胸口感觸一下，你發(fā)覺了什么?(撲通撲通跳的聲音、心跳.)老師總結(jié)：運(yùn)動(dòng)以后我們的心跳會(huì)加快，所以會(huì)聽到撲通撲通的聲音。另外，我們摸摸額頭、衣服、皮膚，會(huì)感覺到濕濕的，這就是說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們出汗。三、了解運(yùn)動(dòng)中自我庇護(hù)的學(xué)問(wèn)。1.請(qǐng)醫(yī)生介紹身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化及相關(guān)的自我庇護(hù)學(xué)問(wèn)。

35、師：那下面請(qǐng)醫(yī)生阿姨來(lái)給我們介紹一下身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化及相關(guān)的自我庇護(hù)學(xué)問(wèn)吧，我們掌聲歡迎。2.閱讀幼兒用書我會(huì)運(yùn)動(dòng)，辨別正確的運(yùn)動(dòng)方式。(1)老師講解師：感謝醫(yī)生阿姨!那現(xiàn)在我們來(lái)看書本我會(huì)運(yùn)動(dòng)這一頁(yè)，上面有什么呀?他們?cè)诟墒裁茨?你覺得那種是正確的運(yùn)動(dòng)方式?請(qǐng)你把你認(rèn)為正確的運(yùn)動(dòng)方式用圓圈圈出來(lái)。(2)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：醫(yī)院嬉戲中可提供聽診器，讓幼兒聽一聽心跳。17、中班體育嬉戲教案：助跑跨跳練習(xí)幼兒園中班體育嬉戲教案：助跑跨跳練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。2、引領(lǐng)幼兒樂觀動(dòng)腦，樂觀探究新玩法，提升幼兒克服困難及與伙伴合作的

36、意識(shí)。3、在嬉戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章和活潑開朗的性格。活動(dòng)預(yù)備1、音樂：天天做運(yùn)動(dòng)2、紙棒若干(紙棒分為紅、綠兩種)?；顒?dòng)過(guò)程一、飾演角色，活出發(fā)體。1.教師告知幼兒，今日請(qǐng)小伴侶當(dāng)孫悟空的小猴子。(由于幼兒是參與體育活動(dòng)，戴頭飾影響幼兒眼力，所以讓幼兒知道自己飾演的角色就可以了。)2.展示紙棒問(wèn)：看!這是什么?(金箍棒)，它是我們熬煉身體的好同伴。3.孩子們跟著猴王一起來(lái)做動(dòng)作：耍棒、爬山、采果、瞭望、撓癢。二、提供材料，自由練習(xí)。1.老師引領(lǐng)：你們能想出玩紙棒的無(wú)數(shù)玩法嗎?我們大家一起想方法，一定能想出無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的玩法的，大家樂觀動(dòng)腦筋喲!2.小猴簇?fù)碜杂赏婕埌綦p腳立定跳.過(guò)紙棒、用手

37、頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)別人有新意的玩法。老師觀看各種不同進(jìn)展水平幼兒的活動(dòng)情況。三、動(dòng)作練習(xí)，難點(diǎn)指導(dǎo)。1、老師：孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。2、講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河58步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡。3、幼兒自由練習(xí)數(shù)次協(xié)助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離，鼓舞敢于試試難度大的幼兒。4、 老師隨機(jī)觀看指導(dǎo)老師：你們的本事練得怎樣了?集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)，分組舉行。四、嬉戲：運(yùn)果子1.幼兒自由挑選不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子。2.嬉戲分兩遍五、放松活動(dòng)舒緩動(dòng)作，坐下相互捶捶腿，放

38、松自己。聽音樂做放松動(dòng)作回教室。18、中班趣味體育嬉戲大小青蛙跳荷葉教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、能按照需要自由地挑選繪畫材料舉行作畫，體悟歡樂的情感。2、試試?yán)脛?dòng)作和顏色來(lái)感知美、制造美。體育嬉戲是幼兒園教導(dǎo)的重要組成部分。相宜幼兒的體育嬉戲，不僅能提升幼兒參加體育活動(dòng)的樂觀性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。預(yù)備：圈30個(gè)玩法：家長(zhǎng)與幼兒分離在兩端站立，嬉戲開頭，兩人同時(shí)相對(duì)向中間跳圈前進(jìn)，相遇后家長(zhǎng)背起幼兒沿家長(zhǎng)來(lái)時(shí)路線跑回，先返回者為勝。規(guī)章：跳圈時(shí)不能碰圈教學(xué)反思：本次活動(dòng)舉行是幼兒剛剛開學(xué)一個(gè)月的時(shí)光，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，使囫圇環(huán)節(jié)設(shè)置通過(guò)情景，提升幼兒的

39、愛好，音樂挑選貼合主題，較為完整，活動(dòng)過(guò)程中，幼兒愛好很高，能夠樂觀地去試試跳荷葉。19、大班主題藏匿課跳小河教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜愛參與體育活動(dòng)，體悟集體嬉戲的歡樂。2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。3、建立與伙伴友好合作的意識(shí)。重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，把握動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn)：幼兒能在活動(dòng)中大膽試試新動(dòng)作?！净顒?dòng)預(yù)備】1、閱歷預(yù)備：幼兒已基本把握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。2、物質(zhì)預(yù)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機(jī)。3、現(xiàn)場(chǎng)預(yù)備：如圖?！净顒?dòng)過(guò)程】1、老師與幼兒聽音樂做操，充分活出發(fā)體。2、學(xué)習(xí)嬉戲“跳過(guò)小河”，探究學(xué)習(xí)助跑跨跳。帶幼兒來(lái)到老師用榻榻米銜接成的“小河邊”，介紹

40、嬉戲場(chǎng)地。3、嬉戲“打大灰狼”。老師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條蜿蜒的小河，河面有寬有窄。(.教案.出自：屈.教師.教案網(wǎng).)要求幼兒用助跑跨跳的辦法跳過(guò)去，到河對(duì)岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：老師觀看幼兒，引領(lǐng)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，嬉戲舉行2-3遍。4、老師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧，取材便利，通過(guò)幼兒認(rèn)識(shí)的材料，圍圍著“跳過(guò)小河”這個(gè)“任務(wù)”，利用設(shè)定小河的寬度引領(lǐng)使用不同的跳動(dòng)辦法。實(shí)行引領(lǐng)、示范的辦法協(xié)助幼兒了解動(dòng)作要領(lǐng)，并利用請(qǐng)幼兒合作拼擺小河及自己挑選合適的辦法過(guò)河，使幼兒在探究中得出結(jié)論，并進(jìn)展了體能，增進(jìn)了動(dòng)作

41、的進(jìn)展，很好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)?；顒?dòng)中幼兒能樂觀動(dòng)腦思量探索，與伙伴合作拼擺小河時(shí)，表現(xiàn)出了初步的合作意識(shí)。20、大班體育嬉戲藏匿課跳房子教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、初步試試單雙腳跳的歡樂，學(xué)習(xí)單雙腳延續(xù)跳格子房子，熬煉腿部力氣，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、敏捷性。2、喜愛參加體育活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲帶來(lái)的歡樂。3、進(jìn)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的制造思維能力，感觸跳格子房子的樂趣。4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體悟活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。5、引領(lǐng)幼兒初步把握日常生活中的XXX?；顒?dòng)預(yù)備1、幼兒事先已把握雙腳、單腳跳的辦法。2、畫有四種不同外形格子房子的場(chǎng)地一塊。3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。活動(dòng)過(guò)程一、

42、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動(dòng)作，(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)二、合作探究，試試練習(xí)1、師：小伴侶，請(qǐng)看場(chǎng)地上畫有格子房子，請(qǐng)小伴侶想一想，怎樣玩這些不同外形的格子房子?(幼：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教導(dǎo)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要相互碰撞，學(xué)會(huì)庇護(hù)自己和伙伴，學(xué)會(huì)商議合作、交往，規(guī)章是不踩到格子房子的邊緣線。)3、老師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪番演示自己的玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。(1)師：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓舞幼兒介紹不同外形的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。(2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?你還能想出什么

43、外形的格子房子呢?4、老師為幼兒示范延續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1-2次。(1)講解延續(xù)跳的辦法、技巧、規(guī)章和平安事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開頭，逐格單腳跳動(dòng)到盡頭。走到其次個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳動(dòng)到盡頭。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到盡頭。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳動(dòng)時(shí)，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。(2)幼兒玩跳格子嬉戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在延續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。三、 嬉戲：爭(zhēng)奪紅旗1、玩法;幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種辦法，在同一時(shí)光內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。2、規(guī)章：跳房子的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著

44、隊(duì)伍繼續(xù)其次種跳法。3、幼兒開頭競(jìng)賽。4、老師小結(jié)競(jìng)賽狀況。四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)炒黃豆結(jié)束。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：(1)在戶外活動(dòng)時(shí)光讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子嬉戲的多種玩法。(2)在幼兒玩的過(guò)程中還可生成民間體育嬉戲如：踢沙包，夾沙包等。活動(dòng)反思：1. 本次活動(dòng)課是按照我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來(lái)設(shè)計(jì)的，因?yàn)槲覀儼嘤變簺]有玩過(guò)類似的嬉戲，因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從容易的開頭，讓幼兒把握嬉戲規(guī)章，孩子們十分喜愛這個(gè)嬉戲。2. 本次活動(dòng)我由易入難的推動(dòng)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒把握一種玩規(guī)矩則后再擴(kuò)充其他玩法。3. 從活動(dòng)狀況看孩子都能清晰嬉戲的規(guī)章。4. 不足的是，因?yàn)檩^少開展類似活動(dòng)，所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)簡(jiǎn)

45、單失去平衡。21、中班體育嬉戲活動(dòng)教案：凳子嬉戲教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了激活幼兒對(duì)小嬉戲的學(xué)習(xí)熱烈，增進(jìn)幼兒之間情感溝通，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。凳子嬉戲可以熬煉幼兒英勇的品質(zhì)、培養(yǎng)擅長(zhǎng)與人合作、交往的習(xí)慣，引發(fā)幼兒通過(guò)生活用具自創(chuàng)嬉戲的創(chuàng)新思維?；顒?dòng)目標(biāo)1、利用凳子嬉戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的共性。2、進(jìn)一步熬煉、進(jìn)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。3、進(jìn)展幼兒的制造性、熬煉幼兒大膽英勇的品質(zhì)。4、熬煉平衡能力及迅速反應(yīng)能力。5、樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的溝通;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)漸漸走，漸漸爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感觸

46、到歡樂。難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、嬉戲時(shí)的次序、不安幼兒從凳子上掉下來(lái)摔痛身體。活動(dòng)預(yù)備組織幼兒玩集體的凳子嬉戲(1)穿過(guò)森林幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(凳子做樹)里沿“S”形路線穿梭。(2)過(guò)斷橋幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過(guò)。幼：教師我不敢走。師：沒關(guān)系，英勇一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。(3)烏龜爬幼兒在銜接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才干爬的又快又穩(wěn)。幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。幼：動(dòng)作要輕，要不小板凳會(huì)翻過(guò)來(lái)的。幼：眼睛要看著前面，往前爬才干走的快師：今日我們玩了凳子嬉戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后歇息一下。教學(xué)反思1、集體嬉戲“穿過(guò)森林”“過(guò)斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中支配幼兒站一隊(duì)，是故意識(shí)的想熬煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)覺幼兒等待的時(shí)光過(guò)長(zhǎng)，影響了孩子充分的探究和體悟。2、老師觀看、分析、特殊是靈便處理問(wèn)題的能力還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。如：發(fā)覺嬉戲中幼兒消極等待時(shí)光有的多，后面的嬉戲就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的調(diào)節(jié)和避開。3、活動(dòng)場(chǎng)地的挑選方面還欠妥善。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威逼如：玩凳子上嬉戲時(shí)，幼兒會(huì)不安從凳子上掉下來(lái)摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上舉行，