中班社會教案房子變了反思

1、Word - 47 -中班社會教案房子變了反思1、中班社會教案房子變了反思活動目標：1、幼兒能說出自己家及周圍環(huán)境中建造物的特點。2、幼兒知道城市建設在不斷變化，房子也在越建越好。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意?；顒宇A備：1、家長通過放學、休假時光帶領(lǐng)幼兒觀看城市的變化。2、新、舊城區(qū)的變化。草房、磚房、海草房、一般樓房、別墅、高層樓房的圖片和照片等。重點難點：1、幼兒利用圖片、照片能夠理解城市的日益變化，房子也同我們的生活一樣在越建越好。2、在家長的伴隨下，幼兒能夠?qū)⒆约嚎吹降穆牭降臄⑹龀鰜??；顒舆^程：1、談話導入

2、課程eg:我們家住在昌鴻生活小區(qū)，周圍有健身器材、診所、停車場等。師：小伴侶們，你們家住的小區(qū)美麗嗎?為什么覺得美麗?2、觀看分析我們的房子(1)出事草房、磚房、樓房、別墅等圖片。師：小伴侶們，你們看圖片上的房子都一樣么?哪里不一樣?(2)城市與農(nóng)村中房子的不同樣子師：現(xiàn)在小伴侶們住在城市里，幾乎住的都是樓房?？墒窃谵r(nóng)村，許多房子都是矮矮的平方，你們見過么?他們都是什么樣子的?教案來自：快思教案網(wǎng).和我們的樓房有什么不一樣的地方?(3)讓幼兒觀察城區(qū)的舊圖片與新城區(qū)的做比較，讓幼兒說一說之間的區(qū)分。師：小伴侶們，你們更喜愛住在哪里?為什么?3、老師總結(jié)師：小伴侶們，我們現(xiàn)在居住的環(huán)境多美啊，既

3、美麗、整潔、干凈、還十分舒服。周圍的設施環(huán)境給我們帶來了許多的便捷?；顒友娱L：1、我們應當怎樣庇護我們的生活環(huán)境呢?2、在將來的生活中又能浮現(xiàn)怎樣的美麗樓房呢?活動反思：利用此項活動，幼兒開頭關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感觸到了現(xiàn)代生活的便利與便捷。2、中班社會房子變了教案反思活動目標：1、幼兒能說出自己家及周圍環(huán)境中建造物的特點。2、幼兒知道城市建設在不斷變化，房子也在越建越好。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意?；顒宇A備：1、家長通過放學、休假時光帶領(lǐng)幼兒觀看城市的變化。2、新、舊城區(qū)的變化。草房、磚房、海草房、一

4、般樓房、別墅、高層樓房的圖片和照片等。重點難點：1、幼兒利用圖片、照片能夠理解城市的日益變化，房子也同我們的生活一樣在越建越好。2、在家長的伴隨下，幼兒能夠?qū)⒆约嚎吹降穆牭降臄⑹龀鰜??；顒舆^程：1、談話導入課程eg:我們家住在昌鴻生活小區(qū)，周圍有健身器材、診所、停車場等。師：小伴侶們，你們家住的小區(qū)美麗嗎?為什么覺得美麗?2、觀看分析我們的房子(1)出事草房、磚房、樓房、別墅等圖片。師：小伴侶們，你們看圖片上的房子都一樣么?哪里不一樣?(2)城市與農(nóng)村中房子的不同樣子師：現(xiàn)在小伴侶們住在城市里，幾乎住的都是樓房?？墒窃谵r(nóng)村，許多房子都是矮矮的平方，你們見過么?他們都是什么樣子的?和我們的樓房有

5、什么不一樣的地方?(3)讓幼兒觀察城區(qū)的舊圖片與新城區(qū)的做比較，讓幼兒說一說之間的區(qū)分。師：小伴侶們，你們更喜愛住在哪里?為什么?3、老師總結(jié)師：小伴侶們，我們現(xiàn)在居住的環(huán)境多美啊，既美麗、整潔、干凈、還十分舒服。周圍的設施環(huán)境給我們帶來了許多的便捷?；顒友娱L：1、我們應當怎樣庇護我們的生活環(huán)境呢?2、在將來的生活中又能浮現(xiàn)怎樣的美麗樓房呢?活動反思：利用此項活動，幼兒開頭關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感觸到了現(xiàn)代生活的便利與便捷。3、中班社會活動教案：變廢為寶教案(附教學反思)設計背景為了增加幼兒勤儉節(jié)省意識，引發(fā)他們多動腦、多動手、多制作手工物品，培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習慣，并結(jié)合自身年齡的特點

6、，按照課改綱要的要求，設計這個“變廢為寶”的活動?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)省意識。2、引發(fā)幼兒動手動腦能力。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、進展幼兒的動手能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。重點難點重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)省意識;難點：引發(fā)幼兒思量并制作出可以變廢為寶的物品?；顒宇A備紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水?；顒舆^程開頭環(huán)節(jié)一、做手指律動甩蔥歌師：寶寶們，活動了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動起來呀?幼：想。師：那么現(xiàn)在我們來上手工課。一起說說口號吧，好嗎?幼：好。動動手，動動腦，一雙小手，變廢為寶。師：寶物兒真棒 !一起來夸夸自己吧。(豎起大拇指)幼：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上

7、!二、小伴侶們活動了一會兒，現(xiàn)在喝口水歇息下?；经h(huán)節(jié)一、教師和幼兒拿出預備好的水，喝下。二、喝完師問：喝完水的紙杯扔了會顯得很鋪張，我們生活在一個環(huán)保的綠色 時代，要勤儉節(jié)省。那么紙杯除了裝水之外，還能做什么用呢?幼1：可以畫畫。幼2：裝筆。幼3：栽小花。幼4：師小結(jié)：本來寶物們知道這么多呀，真厲害呀!紙杯不僅可以用來畫畫、裝 筆、栽小花，還可以變成許多美麗的手工品?，F(xiàn)在小伴侶們閉上眼睛，想一想紙杯會變成什么寶物?三、老師在小伴侶閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個花瓣狀，然后用水彩筆涂色，完成后讓幼兒睜開雙眼，出示一下自己的手工作品。師：寶

8、物兒們睜開雙眼，看看紙杯變成什么呢?紙杯紙杯，變變變!幼1：太陽。幼2：花瓣。師：小伴侶想不想自己親自做一個呢?幼：想!四、預備材料老師向小伴侶一一出示出自己的材料。幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。五、老師現(xiàn)場指導在老師的引領(lǐng)下，幼兒通過放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成教師出示的外形，再自己發(fā)揮想象涂色。(老師在輔導幼兒的過程中，務必囑咐幼兒正確的使用剪刀等物，注重平安。)結(jié)束環(huán)節(jié)小伴侶們相互出示自己的手工作品。老師鼓舞小伴侶們多做一些手工作品，在活動手的時候也動腦筋了，還再次通過了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很歡樂!延長環(huán)節(jié)希翼在這次故意義的手工活動課后，小伴侶們能運用我們才智的大腦和靈巧

9、的雙手，將物品循環(huán)使用，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣。那么除了紙杯之外，寶物兒們再想想還有那些東西也可以被我們再次使用呢?教學反思1、在備課過程中，假如能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳;2、利用對幼兒的引發(fā)，希翼他們能慢慢養(yǎng)成節(jié)省環(huán)保意識、 變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣做鋪墊;3、老師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注重力;4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課教師提出的一些有價值的看法和建議，讓我的這節(jié)手工課越發(fā)豐盛多彩!4、中班社會活動小弟弟變整潔了教案反思活動目標1、使幼兒知道，不講個人衛(wèi)生對自己的身體不利，也會影響他人，要注重個人的清潔衛(wèi)生。2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生

10、習慣。3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的辦法。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備自編故事臟孩子(內(nèi)容自定);繪畫紙和筆若干。活動過程1、介紹詩歌小弟和小貓(柯巖作)，組織幼兒研究，不講衛(wèi)生有什么不好?2、敘述故事臟孩子，并組織幼兒研究，為什么別人不喜愛“臟孩子”? 使幼兒知道，不考究衛(wèi)生，別人會怎樣對待你。3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現(xiàn)出來，請幼兒協(xié)助“臟孩子”改掉不講衛(wèi)生的壞習慣。4、將繪畫作品張貼出來，請幼兒總結(jié)“臟孩子”哪些地方長進了?改掉了什么毛病?5、自編年級講衛(wèi)生手冊，內(nèi)容由老師和幼兒一起約定，并配上容易文字說明，供家長觀察。活

11、動建議1、在寢室內(nèi)放一面大鏡子，讓幼兒有機會了解自身的形象，隨時注重個人的清潔衛(wèi)生。2、可選擇個人衛(wèi)生較差的幼兒表演“小弟和小貓”，使其利用表演受到教導。3、老師要隨時注重自己的儀表，為幼兒樹立良好的榜樣?；顒臃此加變旱牧己昧晳T不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復，老師要擅長觀看發(fā)覺，針對問題準時訂正，準時鞏固。5、中班社會情緒變好的辦法教案反思【活動目標】1、在說說、畫畫中知道如何讓不開心的情緒變好。2、能用連貫的語言表述自己的主意。3、利用活動學會關(guān)懷他人，萌發(fā)相互體貼的情感。4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒適要準時告知家長和教師。5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。【活動預

12、備】小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉?！净顒舆^程】一、展示小兔子的情緒圖片，談話引入。師：昨天小兔子去公園玩了，它好愉快啊，它的情緒是開心的(笑臉)可是今日小兔子生病了，它好難受啊，它的情緒就是傷心的(哭臉)小結(jié)：每個人都會有這兩種心情，這些都是很正常的。二、展示兩種情緒圖片，幼兒自由挑選。師：每個人的書袋里面都有兩個情緒圖片，請你挑選一種情緒卡片來代表你今日的情緒。三、分析并找尋方法。(一)分析緣由師：年級里有這些小伴侶挑選了哭臉，說明今日他們的情緒很不好，我們來聽一聽是什么緣由導致他們情緒不好，好嗎?(二)找尋興奮起來的辦法1、師：假如情緒不好，

13、不愉快，就會給我們帶來無數(shù)的問題(展示圖片)。那我們趕快來找個讓自己愉快起來的方法吧?假如你情緒不好了，你會用什么方法呢?(請幾個幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)四、關(guān)懷小伴侶。(一)聽聽小伴侶情緒不好的緣由(二)協(xié)助小伴侶找到歡樂起來的方法師：把你找到讓她歡樂起來的方法畫下來。(三)把這些方法編成一首詩。師：每個人總會遇到情緒不好的時候，這時候我們要學會調(diào)整自己的心情。我可以吃上一顆糖果，讓自己的情緒變得甜甜的我可以穿上美麗的衣服，讓自己的情緒也變得美美的我還可以五、延長環(huán)節(jié)：把情緒樹放到年級的心育墻上，當小伴侶不興奮時，可以過去看一看，這樣情緒就會變得好起來。活動反思：該節(jié)課程是個完整的教案

14、，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告知孩子笑臉和哭臉分離表示人們的兩個心情：愉快和傷心。讓孩子初步感知人們的心情是多種多樣的，同時也了解有這種心情都是十分正常的。第二引出什么時候會哭，會傷心，并告知孩子們假如哭了傷心了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很煩悶)。讓孩子利用圖片了解不好的心情會帶來那么多負面的影響。接著告知孩子們我們班的一位小伴侶近期不是特殊愉快，可以用些什么方法來協(xié)助她。最后把方法都畫在樹葉上，并黏貼在情緒樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語，也可以提升孩子的閱歷堆積。6、中班社會活動情緒變好的辦法教案反思活動目標：1、學習讓情緒變好的辦法。2、能用連貫的語言

15、表述自己的主意。3、關(guān)懷他人，培養(yǎng)幼兒協(xié)助別人的良好品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、學會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。重點難點：學習讓情緒變好的辦法?；顒宇A備：音樂磁帶、課件。活動過程：一、導入部分，聽音樂做律動入場。師：剛才我們跟著音樂跳舞興奮嗎?(幼兒回答：興奮)二、基本部分。1、讓幼兒說一說自己有哪些事情興奮。師：剛才小伴侶兒們歌唱跳舞興奮嗎?(興奮)那你還有哪一些興奮地事情呢?(幼兒回答)在幼兒回答時，要針對幼兒的回答挖掘幼兒的回答。 老師小結(jié)，本來小伴侶還有這么多興奮的時候，可真好!那你們有沒有不興奮的事情呢?當碰到這些不興奮的時候你是怎樣讓自己變得興奮

16、地呢?(幼兒回答)老師小結(jié)：本來有那么多的辦法讓自己興奮，你們可真棒，每個小伴侶都有自己的辦法，在以后你們不興奮的時候可以試一下別人的辦法，好不好?2、讓幼兒試試說一說當別人不興奮時我們有什么辦法讓別人興奮!老師：孩子們有那么多辦法讓自己變得興奮，那當別人不興奮的時候我們能不能想方法讓別人興奮呢?師：現(xiàn)在教師這里有幾幅圖片我們仔細看一看，動動腦筋想一想?yún)f(xié)助他們便興奮好不好?(好)老師展示課件一：兩個小伴侶吵架?讓幼兒觀看兩個小伴侶在干什么?他們興奮不興奮?這樣做對不對?你有什么辦法讓他們變得興奮起來?(幼兒回答)老師小結(jié)：小伴侶想的真好，想了這么多的辦法，我們小伴侶可不能像他們一樣，我們要互相

17、團結(jié)，做個講文明的好孩子!現(xiàn)在我們再看看下面的圖片：和幼兒一起看課件：夫妻吵架讓幼兒觀看，圖片上發(fā)生了什么事情?你的爸爸媽媽有沒有吵過架?你的情緒怎么樣?為什么?你有什么方法讓他們不吵架呢?老師小結(jié)：爸爸媽媽是我們最親近的人，他們吵架有無數(shù)緣由，不過有一部分緣由是由于我們不聽話，所以我們在家的時候要做一個聽話的好孩子，那樣我們的爸爸媽媽就會很興奮不會吵架的。展示課件圖片：孤單的老奶奶讓幼兒觀看老奶奶有吃的有穿的為什么還不興奮呢?如果這是你自己的奶奶你會怎樣讓他變興奮。老師小結(jié)：奶奶年紀大了，自己在家很孤獨，我們要抽時光去探望他們，他們就會很興奮的。老師展示課件圖片：地震后的孩子在這服圖片上你看

18、到了什么?你覺得發(fā)生了什么事情?老師：川縣的一次地震，那里的小伴侶沒有了家沒有了小學，沒有了吃的食物和穿的衣服，有些小伴侶還受了傷，有些小伴侶還沒有了爸爸媽媽，你覺得她的情緒會怎樣?我們該怎樣協(xié)助他們呢?(幼兒回答)小伴侶想的真好，就在發(fā)生地震后不久就有無數(shù)無數(shù)的和小伴侶一樣的好心人對他們舉行了協(xié)助，他們在好心人的協(xié)助下有重新回到了小學，現(xiàn)在生活的很幸福。3、讓幼兒說一說自己生活中有沒有被協(xié)助過?有沒有協(xié)助過別人?在我們的生活中，有無數(shù)的好心人，他們都在協(xié)助別人，我們一塊來看看看。老師展示課件讓幼兒看看說說。小伴侶想一想，平常有沒有協(xié)助過你?被被人協(xié)助過以后你的情緒怎么樣?你有沒有協(xié)助過別人?

19、怎樣協(xié)助別人的?協(xié)助了別人以后自己興奮嗎? 小結(jié)：在我們的生活中有無數(shù)助人為樂的好心人，我們也要做仆人為了的好孩子，由于協(xié)助了別人能讓別人興奮，也能使自己興奮對不對?結(jié)束部分：孩子們，今日我們學習了無數(shù)讓情緒變好的辦法，現(xiàn)在的我們是不是很興奮?(是)興奮了我們會干什么?(幼兒回答)師：那你們做自己興奮地事情去吧?情愿跳舞的孩子我們大家一起來跳舞吧!(音樂離場)活動反思：讓孩子初步感知人們的心情是多種多樣的，同時也了解有這種心情都是十分正常的。7、中班社會我們升中班了教案反思活動目標：1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。2、激活幼兒做中班

20、小伴侶的驕傲感。3、培養(yǎng)幼兒守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習。4、激活幼兒熱愛大自然的美妙情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力?；顒宇A備：活動之前，故意識地帶領(lǐng)孩子去觀看小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!活動過程：一、引出活動。師：今日中午漫步的時候，鐘教師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?二、讓幼兒利用與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。1、讓幼兒利用回憶自己所看到的，感知到自己的變化。師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?(讓幼兒大膽敘述自己看到的)老師小結(jié)：小班有些弟弟、妹妹上幼

21、兒園時會哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠舉行活動了。小班有些弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經(jīng)學會了無數(shù)的本事，能夠自己的穿脫衣服了。2、讓幼兒意識到這些變化，都是由于我們長大了!三、引領(lǐng)幼兒研究如何做中班的小伴侶。1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引領(lǐng)幼兒研究，自己應當怎么樣關(guān)懷小班的弟弟妹妹。師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應當怎么樣關(guān)懷小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做嬉戲時要怎么樣做呢?2、引領(lǐng)幼兒思量、研究，讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現(xiàn)的更好

22、、更能干。師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(老師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會無數(shù)的事情了。)3、老師引領(lǐng)育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面向自己提出要求。師：現(xiàn)在我們都是長大無數(shù)，也有了很大的長進，但是我們還是有無數(shù)的不足，現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?四、老師總結(jié)，結(jié)束活動。師：大家已經(jīng)長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，仔細學本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小伴侶。教學反思：教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細試試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體

23、練習里感觸到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了遺憾的完成。8、中班社會活動我們升中班了教案反思目標：1、知道自己長大了，是中班的小伴侶了，有做中班小伴侶的驕傲感。2、學習、研究、制定活動規(guī)章，并知道這是小伴侶們都應當遵守的規(guī)章。3、能學會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應答能力。分層目標：1、知道自己是中班小伴侶了，產(chǎn)生一定的驕傲感。2、學習并試試說說中班小伴侶應當怎么做，遵守規(guī)章?；顒又攸c：知道自己長大了，是中班的小伴侶了，有做中班小伴侶的驕傲感?；顒与y點：學習、研究、制定活動規(guī)章，并知道這是小伴侶們都應當遵守的規(guī)章?；?/p>

24、動預備：1、按照中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒顯然感觸到中班的活動室與小班的不同。2、設計能體現(xiàn)活動規(guī)章與要求的圖示(詳細內(nèi)容可結(jié)合本班的實際狀況來定)。活動過程：1、觀看年級環(huán)境的變化，啟發(fā)升班的熟悉。師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。(1)提問： 我們現(xiàn)在是那個班的小伴侶? 現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同?(2)引領(lǐng)幼兒觀看，然后在集體活動中溝通自己的發(fā)覺。2、發(fā)覺自己的變化，知道自己長大了。師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)覺自己長大了呢?(幼兒自由研究自己的變化)3、了解中班幼兒應當怎樣做，知道做中班幼兒的要求。師：我們

25、已經(jīng)是小班小伴侶的哥哥姐姐了，怎樣才干當好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情應當怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應當怎么做?等)4、研究、制定中班幼兒的活動規(guī)章。(1)提問：我們在這些地方應當怎樣活動呢?(2)老師參加幼兒研究，并按照幼兒的研究為相應的區(qū)域貼上或畫出相應的圖標。如圖書區(qū)：保持寧靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。積木區(qū)：積木分類擺放，認真收拾，不亂扔等。美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。5、引發(fā)幼兒思量：中班小伴侶除了遵守活動規(guī)章以外，還應當做到哪些?引領(lǐng)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)懷伙伴等方面敘述。教學反思：教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細試試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體

26、練習里感觸到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了遺憾的完成。9、中班社會活動我升中班了教案反思活動目標：知道自己在長大，體悟升入中班的驕傲感。能學會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：1.物質(zhì)預備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。2.環(huán)境創(chuàng)設：布置中班年級環(huán)境?；顒舆^程：(一)熟悉自己年級的位置，感知年級環(huán)境的變化。1.師：新學期開頭小伴侶們都上中班了，我們的老師是這么的美，現(xiàn)在請小伴侶認真觀看我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀看)2.師：年級位置變了嗎?年級標志有什么變化?(個別幼兒回答)3.師：小伴侶說現(xiàn)

27、在的年級變成了3樓，年級標志變成了月亮一班。那年級內(nèi)的桌椅有沒有變化?4.師：那年級里面的環(huán)境還有什么變化?年級里面的小伴侶有什么變化?5.師小結(jié)：小伴侶回答的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，年級在3樓，年級里來了位新伴侶。年級里掛了許多美麗的蔬菜。(二)研究、比較自己的變化。1.引領(lǐng)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。(1)師：現(xiàn)在小伴侶想想你剛上幼兒園時，你情緒是什么樣的?有沒有哭?(個別幼兒回答)(2)師：剛上幼兒園時有些小伴侶說會很想媽媽，會哭。2.引領(lǐng)幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。(1)師：小伴侶現(xiàn)在看一看自己，跟自己本來在小班的時候有什么不同?(個別幼兒回答)。(2)師：小伴侶的手和腳變

28、大了，個子長高了。3.引領(lǐng)幼兒研究自己與小班時相比，在本事、能力上有什么變化。師：小伴侶想一想自己，跟本來自己在小班的時候有什么不同?你學會了什么本事?4.老師小結(jié)：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本事!現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了!(三)研究上中班后該怎么做。1.師：小伴侶們都上中班了自己的事情應當怎么做?哪些事情應當自己做?(個別幼兒回答)2.師：小伴侶說的真好，小伴侶現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。(四)繪畫我是中班小伴侶。1.師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做無數(shù)事情，等一下請小伴侶畫一張我是中班

29、小伴侶。2.幼兒繪畫。3.師：小伴侶都畫了我是中班小伴侶，都學會了無數(shù)本事。(五)活動結(jié)束。10、中班社會我們升入中班了教案反思活動目標1、知道自己長大了，是中班的小伴侶了，有做中班小伴侶的驕傲感。2、學習、研究、制定活動規(guī)章，并知道這是小伴侶們都應當遵守的規(guī)章。3、進展幼兒的觀看、分析能力、動手能力。4、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力活動重點難點學習研究活動規(guī)章，自己并能自覺遵守?；顒宇A備1、按照中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒顯然感觸到中班的活動室與小班的不同。2、設計能體現(xiàn)活動規(guī)章與要求的圖示(詳細內(nèi)容可結(jié)合本班的實際狀

30、況來定)?；顒舆^程1、觀看年級環(huán)境的變化，啟發(fā)升班的熟悉。師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。(1)提問： 我們現(xiàn)在是那個班的小伴侶?現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同?(2)引領(lǐng)幼兒觀看，然后在集體活動中溝通自己的發(fā)覺。2. 發(fā)覺自己的變化，知道自己長大了。師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)覺自己長大了呢?(幼兒自由研究自己的變化)3.了解中班幼兒應當怎樣做，知道做中班幼兒的要求。師：我們已經(jīng)是小班小伴侶的哥哥姐姐了，怎樣才干當好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情應當怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應當怎么做?等)4. 研究、制定中班幼兒的活動規(guī)章。(1)提問：我們在這些地方應

31、當怎樣活動呢?(2)老師參加幼兒研究，并按照幼兒的研究為相應的區(qū)域貼上或畫出相應的圖標。如圖書區(qū)：保持寧靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。積木區(qū)：積木分類擺放，認真收拾，不亂扔等。美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。5. 引發(fā)幼兒思量：中班小伴侶除了遵守活動規(guī)章以外，還應當做到哪些?引領(lǐng)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)懷伙伴等方面敘述。教學反思：教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細試試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感觸到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了遺憾的完成。11、中班社會活動教案：著火了教案(附教學反思)活動設計背景火是日常生活中常見的東西，在給人們帶來方便的同時亦可以給人們

32、帶來災害，因此，為了讓幼兒更好的熟悉火，了解發(fā)生火災的緣由，把握自救逃命的技能，提升自我庇護意識，特設計本教學活動?；顒幽繕?、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由的同時如何避開發(fā)生火災。2、初步把握幾種自救逃命的技能，會打火警電話119。3、懂得如何自我庇護。4、激活幼兒愛慕、敬重消防員的情感。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：懂得怎樣避開發(fā)生火災。難點：把握幾種自救逃命的技能。懂得如何自我庇護?；顒宇A備“火大王”頭飾 、電話、“119”數(shù)字卡片、煙頭、火柴、大火機、鞭炮?；顒舆^程一、導入：幼兒扮“火大王”導入。二、主題活動(一)觀察火災圖片1、引領(lǐng)幼兒分析、研究引起火災的幾種

33、常見緣由。(在適當?shù)臅r候展示有可能引起火災的煙頭、火柴、大火機、鞭炮等)2、溝通如何避開發(fā)生火災。3、小結(jié)：過度：在小明住的小區(qū)里，因為人們擔心全用火用電，所以出事了。大家請看：(二)指導學習火與電第1012頁。1、圖中發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?2、假如自己是圖中的小伴侶,會怎樣做啊?3、小結(jié)：發(fā)生火災或者發(fā)覺火情時，要立即撥打火警電話119求救救，想方法離開火災現(xiàn)場。4、借助涂色“119” 記住號碼。5、打電話嬉戲：玩法：老師飾演消防電話接線員，幼兒飾演撥打火警電話的人，學習打求救電話。6、教導幼兒不能任憑撥著玩，要敬重消防員叔叔的勞動，不能任憑撥打火警電話。7、假如你被困在火災中，那你

34、該怎樣逃離火災現(xiàn)場?(把握多種自救逃命技能)8、情景演戲：教室播放消防警報聲，幼兒用毛巾掩住口鼻逃出教室。三、總結(jié)：教學反思本次教學活動，我認為已達到了我預設的教學目標，幼兒對火有了更深的熟悉，懂得火災發(fā)生的緣由從而知道如何避開發(fā)生火災，如：不亂扔煙頭，不隨處放鞭炮，不玩火，不使用大功率的電器等。幼兒把握了幾種自救逃命的辦法：發(fā)覺火災時，懂得撥打電話“119”求救;被火災困住時，懂得如何逃離火災現(xiàn)場?？傃灾帽敬位顒?，提升了幼兒的平安意識，提升了幼兒的自我庇護能力。12、中班健康活動教案：小胖胖變瘦了教案(附教學反思)活動目標1、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，簡單使

35、人發(fā)胖。2、引領(lǐng)幼兒了解過于肥胖還會影響智力進展和身體健康。3、引領(lǐng)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的辦法?；顒舆^程一、課前律動。二、師生問好。三、導入：小伴侶們，今日教師給你們講個故事，先前有個小伴侶叫小明，天天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運動，所以長得越來越胖，小伴侶都叫他小胖胖，都不喜愛跟他玩，小胖胖還常常生病，小伴侶們知道后來小胖胖怎么樣了嗎?四、新授部分：1、請小伴侶打開健康生活第5頁，認真觀看圖片引領(lǐng)幼兒分組舉行研究：(1)為什么小胖胖會特殊的胖呢?(2)小伴侶們認為太胖了有什么不好呢?(3)小胖胖最后怎么樣

36、了?他是怎么做到的?老師小結(jié)：(4)回歸課本，老師領(lǐng)讀。2、今日教師給小伴侶帶來了一個禮物，它可以教小伴侶怎樣健康的飲食，觀看食物金字塔回答問題，吃東西應當注重什么?怎樣做才干吃的健康?老師小結(jié)：3、我們新學的弟子規(guī)中也有個關(guān)于健康飲食的內(nèi)容，有小伴侶記得的嗎?誰能說說是什么內(nèi)容呢?誰能說說它的意思呢?老師小結(jié)：五、拓展研究：1、你的家人伴侶學生中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的習慣嗎?那你應當怎么做來協(xié)助他們呢2、關(guān)于教師剛才講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小伴侶就叫他小胖胖這樣對嗎?為什么?而且他變胖了小伴侶就不跟他玩了這樣對嗎?應當怎么做呢?六、小結(jié)：利用這節(jié)課的學習，你們

37、學到了什么呢?七、作業(yè)：回家觀看你的家人的生活方式，要是有不健康的地方準時監(jiān)督提示改正?；顒臃此急緦W期我組內(nèi)藏匿課的內(nèi)容是健康領(lǐng)域的小胖胖變瘦了。這個故事主要講了小胖胖由于平常愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習慣和不良的生活習慣導致他一天比一天胖，還常常生病，最后聽了醫(yī)生的建議，天天早起熬煉身體，使自己的身體漸漸變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更生動好玩，我精心鉆研每個教學環(huán)節(jié)，仔細設計每一個提問語和過渡語。13、中班社會活動教案：我長大了教案(附教學反思)活動目標：1、 讓幼兒知道長大了應當自己的事情自己做。2、 培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。3、 熬煉幼兒的語言表述能力。4、 培養(yǎng)幼兒敏銳

38、的觀看能力。5、 初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。重點難點：1、 培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。2、 教導幼兒自己的事情自己做?；顒宇A備：故事、衣服、音樂活動過程：1、 敘述故事誰真的長大了引出課題故事也許，敘述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依賴父母。2、 設計提問(讓幼兒明了長大了應當自己的事情自己做)(1)故事中的兩個小伴侶誰真的長大了。(2)為什沒說某某長大了?(3)老師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、 談話：讓 幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。(教導幼兒自己的事情自己做)4、 穿衣大賽。(體悟自我服務的樂趣)5、

39、老師小結(jié)。活動反思：本節(jié)課目標基本達到了，利用此節(jié)課孩子們懂得了長大了應當自己的事情自己做。第四環(huán)節(jié)穿衣大賽有的單調(diào)，預備應再豐盛一些。14、中班社會活動教案：伙伴生病了教案(附教學反思)活動目標：1.知道生病的人需要大家的關(guān)懷。2.能用自己的方式表述對生病的人的關(guān)懷，情愿主動地體貼伙伴。3.初步了解健康的小常識。4.初步了解預防疾病的辦法。5.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的辦法?；顒宇A備：1.圖片：小伴侶生病了2.手機一個，并事先與生病孩子的家長作好聯(lián)系。3.健康歌音樂?；顒舆^程：一、 展示圖片引領(lǐng)幼兒回憶生病的感觸，激活對生病伙伴的體貼之情。1.這個小伴侶怎么了?對,我們每一個人

40、難免會生病，當你生病的時候有什么感覺?(很難受、掛水手上很痛、身體不舒適、頭痛、頭暈。)2.當你生病時你心里會想些什么?(想爸爸媽媽來陪我;想早點好，去幼兒園;想和小伴侶一起玩。)3.那爸爸媽媽又是怎么關(guān)懷照看你的?(帶我去看醫(yī)生;喂我吃藥;給我做好吃的東西;陪我，給我講故事。)4.小結(jié)：是啊，在我們生病的時候，總是需要家人、伴侶的關(guān)懷和照看。二、老師和幼兒研究電話慰問的事宜。1.師：這兩天我們年級的一一小伴侶也生病在家歇息，可是我們現(xiàn)在要上課沒有時光也不便利去探望她，我們可以怎么做呢?2.引領(lǐng)幼兒研究慰問語，師：打電話時可以說些什么?(問候的話;提示的話;惦念的話;如身體好點了嗎?哪里不舒適

41、?要多歇息，多吃有養(yǎng)分的食品;我們惦念你;希翼你快點好!)3.小結(jié):打電話時我們聲音要小聲點，不能影響病人歇息，我們可以問問她生病怎么樣了，哪里不舒適，提示她多喝水，按時吃藥，告知她我們很想她，希翼早日好起來，一起上幼兒園。三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒，鼓舞幼兒主動表述自己對他的關(guān)懷。1.好的。我們現(xiàn)在就給一一打個電話表示對她的關(guān)懷。誰情愿打個電話給一一呢?2.組織孩子打電話問候生病的孩子。3.小結(jié)：一一收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的。四、引領(lǐng)幼兒用自己的方式關(guān)懷生病的伙伴。1.除了打電話關(guān)懷生病的伙伴，我們還可以怎么去關(guān)懷她呢?(送上水果、送上禮物、去探望他)2.幼兒挑選繪畫、

42、折紙、寫信等辦法表述對一一的關(guān)懷和照看。3.請幾個幼兒說說自己做了一份什么禮物送給一一。4.小結(jié)：你們想到了無數(shù)關(guān)懷伙伴的辦法，有折紙，有畫畫，有寫信。晚上何教師會把小伴侶滿滿的祝愿送到一一身邊的。信任有了伴侶們的關(guān)懷，一一小伴侶會很快康復。五、活動延長：播放音樂健康歌,老師帶領(lǐng)幼兒一起做運動離場生病很難受，我們要庇護好我們的身體，加強熬煉，讓我們一起去戶外熬煉吧?；顒臃此迹寒斈玫浇贪负?，首先也許看了教案的設計環(huán)節(jié)和目標。原稿教案共有四個環(huán)節(jié)，一是回憶生病的感觸。二是觀賞圖片引領(lǐng)幼兒怎樣關(guān)懷生病的伙伴。三是老師和幼兒研究電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話，鼓舞幼兒主動表述對他的關(guān)懷。目標為：知

43、道生病的人需要大家的關(guān)懷;能用自己的方式表述對生病的人的關(guān)懷，情愿主動地體貼伙伴。我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒掌握，教案設計又比較平淡，一節(jié)課假如既老師沒底，幼兒沒趣，這堂課就一定是不會勝利的。因此，圍繞目標，左思又想我又增添了一個環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小伴侶們有些挑選愛心卡片畫出了水果，提示生病的孩子要多吃水果。有些挑選繪畫加折紙信封的方式，告知生病的小伴侶要多歇息。有些挑選折紙，折了許多小動物陪生病的小伴侶。我覺得這個環(huán)節(jié)十分溫馨，既突破了目標其次條，也為本活動錦上添花，是本次活動的亮點。最后，我認為還需增強最后環(huán)節(jié)，庇護身體，加強熬煉。讓幼兒知道生病是一

44、件十分難受的事，應當要多熬煉，庇護自己的身體。讓囫圇教案更完整些。本次活動，我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的，教案設計也是比較完整和趣味的。但是在細節(jié)的處理上也是有不足的：1.在其次環(huán)節(jié)研究打電話慰問的事宜時，幼兒研究后我沒有做出比較精煉的小結(jié)，我的小結(jié)應當要讓幼兒在原有基礎上提煉閱歷，得到升華。2.在最后延長環(huán)節(jié)，我放著音樂健康歌，帶著孩子邊離開活動室邊做動作環(huán)節(jié)，有點蜻蜓點水，可以把節(jié)奏放慢些，教孩子們多做幾個動作再離開。細節(jié)打算成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細節(jié)。15、中班社會活動教案：誰病了教案(附教學反思)設計意圖：現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨生子女，獨生子女從小享受著來自多方大

45、人無微的疼愛，而他們自身卻又缺乏體貼他人的良好品德。在近階段，因為氣溫變化大，因呼吸道感染生病的幼兒也比較多。社會誰病了貼近幼兒生活，利用了解身邊伙伴為何不來上學的事例，老師引領(lǐng)幼兒發(fā)覺身邊需要關(guān)懷和協(xié)助的人，引領(lǐng)幼兒懂得關(guān)懷他人，并能用實際行動來關(guān)懷、協(xié)助他人。活動目標：1、發(fā)覺身邊需要關(guān)懷和協(xié)助的人，并能用實際行動關(guān)懷、協(xié)助他人。2、學習關(guān)懷、協(xié)助他人的技巧。3、體悟協(xié)助他人后的歡樂心情。4、喜愛協(xié)助別人，與伙伴友好相處。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。活動預備：1、事先聯(lián)系近來請假未上幼兒園的小伴侶，問清請假的緣由及是否情愿接受協(xié)助。2、制作禮物所需要的材料。活動過程：一、以點名的方式引領(lǐng)幼

46、兒發(fā)覺誰沒有上幼兒園。二、研究：他們?yōu)槭裁床荒苌嫌變簣@?怎么才干知道他們不上幼兒園的真切緣由呢?三、查出那幾位小伴侶的電話號碼，請幼兒打電話，了解小伴侶不上幼兒園的緣由。四、引領(lǐng)幼兒分小組研究：怎么關(guān)懷生病在家的小伴侶?老師巡回指導，協(xié)助小組確定“關(guān)懷”計劃。五、帶領(lǐng)小組成員一起做有關(guān)“關(guān)懷”計劃的預備工作。如：制作禮物、預備勸慰的話等。幼兒可能浮現(xiàn)的“關(guān)懷”計劃：預備好禮物，到他家去探望他;常常打電話勸慰他、關(guān)懷他;寫一封信或畫一張愛心卡給他，讓大人帶過去或派代表送過去等。六、幼兒制作愛心卡，并請教師把自己想說的話寫在紙上。活動延長：1、老師和保育員分離帶領(lǐng)12個小組實施“關(guān)懷”計劃。2、大

47、家一起溝通協(xié)助他人的經(jīng)過和體悟。結(jié)合幼兒生活實際，讓孩子們學會關(guān)懷自己身邊的人和事。讓每個小伴侶都來參加愛心研究，發(fā)揮幼兒自主精神。把愛心深化到實際行動中，人人動手制作愛心卡，說說體貼他人的話。活動反思：社會活動誰病了活動目標是讓孩子發(fā)覺身邊需要關(guān)懷和協(xié)助的人，并能用實際行動關(guān)懷、協(xié)助他人，體悟協(xié)助他人后的歡樂心情?；顒右婚_頭我讓孩子們找一找今日我們班誰沒有來上學，他(她)為什么沒有來上學?孩子們研究得很激烈，各自發(fā)表自己不同的看法。沈屹亭小伴侶說：“有急事。” 無數(shù)小伴侶說：“生病了。” 也有個別小伴侶說：“她回老家去了。”王濤小伴侶說：“她在睡懶覺!”最后利用打電話了解到這個孩子因感冒沒來

48、上學。在老師的發(fā)動下，讓孩子們給生病的小伴侶說一句話，讓每個小伴侶都來參加愛心研究，激活孩子的愛心，讓孩子們學會關(guān)懷自己身邊的人和事。下面是小伴侶對生病伙伴關(guān)懷的話語?！爸魏貌≡賮碜x書?！薄白Ｔ杆眠\，病快點好!”“你在家里歇息，我們在幼兒園等你?！薄敖o她帶禮物，去探望她?！薄澳阍诩倚?”“叫她在家里打針，我們在幼兒園等你?！薄白Ｔ杆諝g樂!祝愿她早日健康!”老師看到孩子們研究得這么熱情，又生成了一個話題，繼續(xù)讓孩子們再深化研究發(fā)言，把愛心、體貼延長到家人和教師。老師：假如你家人生病了，你怎么做?怎么說?“我媽媽生病了，我買給她一個蛋糕?！薄拔野职稚×?，我給他買水果。”“我爺爺生病了，

49、我買一只蘋果給他吃。”“我媽媽生病了，我買瓜子給她吃?！拔覌寢屔×?，我給她買香蕉。”老師對孩子的發(fā)言舉行適當?shù)匾I(lǐng)：假如媽媽或爸爸生病了，我們除了給他們買東西，是不是要做個乖孩子，聽大人的話假如教師身體不好，嗓子疼，那你們要怎么做呢?活動在孩子們熱情的研究中舉行著，看到孩子們研究得這么投入，我想我設計的這個愛心活動應當是勝利的吧!16、中班社會蓋房子教案反思活動目標：1、在隨樂玩唱的過程中，感觸與伙伴共同嬉戲的歡樂。2、能按照自身的生活閱歷，試試創(chuàng)編不同的蓋房子的動作。3、明確嬉戲規(guī)章，學習跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏舉行不同的蓋房子的嬉戲4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習慣。5、培養(yǎng)幼兒思

50、量問題、解決問題的能力及迅速應答能力?；顒宇A備：1、幼兒已學會歌曲蓋房子，觀看過建造工人蓋房子，玩過蓋房子的建構(gòu)嬉戲。2、資源包材料：教學CD蓋房子。3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊，蓋房子的圖片一套?；顒舆^程：一、聆聽教學CD，復習歌曲蓋房子。二、調(diào)動生活閱歷，創(chuàng)編蓋房子的動作。-建造工人叔叔們有什么本事?按照幼兒的回答，展示相應的圖片，鼓舞幼兒創(chuàng)編不同的肢體動作，表現(xiàn)蓋房子的情景。-提問：這時在干什么?你能用動作學一學嗎?鼓舞幼兒有節(jié)奏地創(chuàng)編砌磚、抹墻、蓋房頂?shù)膭幼骱驮煨?。老師適時配唱。-播放教學CD，請幼兒邊唱邊將創(chuàng)編的動作組合起來完整表現(xiàn)。三、嬉戲：蓋房子。體悟與伙伴共同玩唱的歡樂。-老師

51、介紹玩法與規(guī)章。玩法：全體幼兒分為兩組，每組一位領(lǐng)頭人，其他為建造工人。建造工人手拿磚頭，跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏，邊唱蓋房子，邊隨樂有節(jié)奏的沿順時針的方向依次傳遞磚頭，最后一名建造工人要將傳遞的磚頭砌起來，蓋成房子。唱到最后一個樂句是，停止嬉戲，觀賞各組蓋的房子。規(guī)章：要根據(jù)音樂的節(jié)奏舉行嬉戲，磚頭必需傳到下一個的前面。-幼兒分成兩組，分離圍成圓圈，各選一個領(lǐng)頭人，共同嬉戲1-2次。-幼兒自評嬉戲狀況：你們覺得自己玩得怎么樣?嬉戲中碰到了什么問題?要怎么解決呢?-加快歌曲節(jié)奏，再次嬉戲。四、在老師逐漸變輕變慢的歌聲中放松歇息，結(jié)束活動?；顒臃此迹烘覒蚴谴蟀嘤變鹤钕矏鄣幕顒?，而音樂嬉戲是音樂教導中最易

52、為大班幼兒接受、愛慕、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培養(yǎng)大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與嬉戲為一體的藝術(shù)教導形式所以，我覺得要提升大班幼兒音樂教學的效果，培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感觸力、表現(xiàn)力，最關(guān)鍵的就是要從提升大班幼兒愛好入手。(教案來自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng).)在本次活動中，我覺得不足的就是教學時光的掌握上，本次活動超過了所規(guī)定的時光。17、中班社會各種各樣的房子教案反思活動設計背景房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子自誕生后，就天天與房子打“交道” ，首先進出自己家的房子，然后注重到周圍的房子，再后來熟悉到幼兒園的房子孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，慢慢地對房子有了

53、一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)利用本次談話活動，讓孩子進一步熟悉、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課學問，貼近幼兒的生活，簡單激活幼兒的奇怪心和學習探索的欲望。活動目標1、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”。2、能聯(lián)系自己的生活閱歷，運用簡短語言敘述房子的特點。3、培養(yǎng)幼兒仔細聆聽的習慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學重點、難點教學重點：利用本活動的學習及熟悉，使幼兒可以

54、發(fā)音清晰說出幾種房子的名稱及其特點。教學難點： 對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部學問，孩子們還是有點生疏的。所以要 多展示圖片及通過本班老師給幼兒用母語加以解釋。活動預備1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片2、事先鼓舞幼兒觀看自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀看4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片活動過程(一)開頭部分1、請幼兒參觀主題墻上的房子老師：“教師帶小伴侶來參觀墻上的房子，你們熟悉這些房子嗎?”老師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”幼兒參觀后研究，回答，老師總結(jié)。(二)綻開部分1、老師出示圖片，介紹每一種房子的

55、名稱 (平房、樓房、蒙古包)老師展示圖片，請幼兒說房子名稱老師：“小伴侶們。認真看看，圖上是什么房子?”2、老師引領(lǐng)幼兒在認真觀看一遍，房子的不同在哪里老師：“小伴侶們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現(xiàn)在再認真的看一看，房子哪里不一樣呢。”利用幼兒觀看及老師引領(lǐng)，師幼共同總結(jié)出： 平房惟獨一層，是矮一點的，樓房有無數(shù)層，高高的，蒙古包普通建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結(jié)為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)3 、嬉戲 我問你答老師：“小伴侶們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，好嗎?”老師“小伴侶小伴侶你告知我”幼兒 “教師教師我告知你”老師“什么房子高高的”(

56、邊說邊用肢體動作暗示)幼兒“樓房樓房高高的”老師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問4、請小伴侶們和老師一起在主題墻前，觀看幾種房子的相同點老師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，由于有些是矮矮的，有些是高高的，有些是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的?”師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 老師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。(三)結(jié)束部分老師展示在電視上播放事先預備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后老師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起相互說一說自己看到的房子

57、及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結(jié)束。延長活動鼓舞幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子教學反思這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感愛好利用本活動的舉行，幼兒能辨別出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。” 只是，上課時， 教學目標中的第三點(培養(yǎng)幼兒仔細聆聽的習慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。) 這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到聆聽別人說話，在這方面，我以后也會注重。把每節(jié)課都當做藏匿課去上，本著嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去預備教案，越發(fā)完美教學過程。18、中班父親節(jié)社會教案：我愛爸爸教案反思活動目

58、標：1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表述對爸爸的情感2、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸(重點)3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。4、情愿參與活動，感觸節(jié)日的歡樂。活動預備：PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片活動過程：一、師： 6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?出示爸爸的照片，說說爸爸的興趣、年齡、工作、樣子說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?小結(jié)： 爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很愉快，感覺很幸福是嗎?二、今日教師帶來了一本書，一本很好玩的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看? (展示PPT)1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字?(我爸爸)說的嘹亮一點，是的說的很驕傲，為爸爸驕傲。2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么色彩?(黑眼珠，我們是中國人)3、告知你，他的確是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多好玩呀!他把爸爸畫在故事書里和小伴侶一起來共享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看三、1、這就是我爸爸(PPT)看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告知我他的杯子里會是什么?