最新2022年國考副省級以上申論70分答卷

1、最新2022年國考副省級以上申論70分答卷一、“給定資料2揭示了當(dāng)前社會心理方面存在的假設(shè)干“缺失，請對此予以歸納概括。10分要求：全面準(zhǔn)確，分條歸納，不超過150字。1.職業(yè)動力“缺失。職場壓力大，緊張、焦慮和抑郁。2.心理平衡“缺失?？释鐣?，激化社會矛盾。3.老實守信“缺失。缺乏平安預(yù)期，恐懼未知，不認(rèn)同多元化心理。4.心理根基“缺失。歸屬感降低，孤獨(dú)感上升。5.自我識別“缺失。盲目跟風(fēng)，缺乏自信，預(yù)先失敗心理。 二、讀讀“預(yù)先失敗這一概念在“給定資料4中的含義。10分要求：全面、準(zhǔn)確，不超過200字。“預(yù)先失敗是一種心理問題，是指個人在做任何活動之前，必須參考他人意見，并找到行為的

2、依據(jù)，否那么難以做出決定，一事無成。其成因是：在晚期現(xiàn)代性的背景下，個人的無意義感，即那種覺得生活沒有提供任何有價值的東西的感受，只能期待權(quán)威指導(dǎo)自己行為。其表現(xiàn)是：缺乏個性和自信，盲目跟風(fēng)，依賴媒介和專家。其影響是：使人脫離了龐大的文化系統(tǒng)難以生存，創(chuàng)新能力降低，流行化、急躁化、庸俗化。因此應(yīng)對“預(yù)先失敗心理予以有效治療。 三、“給定資料3介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動的情況。假設(shè)你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動的總結(jié)會上發(fā)言，請草擬一個簡短的發(fā)言稿。20分要求：1內(nèi)容具體，符合實際；2目的明確，切合主題；3語言生動，有感染力；4不超過500字。s大學(xué)心理

3、健康節(jié)總結(jié)會的發(fā)言稿各位老師、同學(xué)們： 大家好！非?？鞓纺苡袝r機(jī)全程觀摩這次心理健康節(jié)活動。本屆心理健康節(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下、在師生們團(tuán)結(jié)協(xié)作下，同學(xué)們的積極參與下，取得了圓滿成功！對這次活動我談三點(diǎn)感受。 一是主題鮮明，形式多樣。本次活動緊密圍繞“迎校慶、健心靈、獻(xiàn)愛心、促成長的主題，開展了相聲大賽、心理運(yùn)動會、健康講座、愛心捐獻(xiàn)等活動，以學(xué)生們喜聞樂見的方式，豐富多彩的內(nèi)容，讓廣闊師生參與其中。 二是組織有力，成效顯著?；顒拥拈_展使同學(xué)們認(rèn)識到心理健康的重要性，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)和就業(yè)的過程中能夠積極調(diào)整心態(tài)、緩解壓力，更讓學(xué)生們形成奉獻(xiàn)社會的積極態(tài)度，為社會注入了良好的風(fēng)氣。 三是典型突出，

4、影響深遠(yuǎn)。S大學(xué)的心理健康節(jié)活動為全省高校樹立了關(guān)愛學(xué)生心理健康的典型，也使我們教育部門更加注重青少年心理健康的工作，下一步，我們也將在全省開展相關(guān)工作，改善我省青少年的心理健康狀況。 期望s大學(xué)能將富有特色的心理健康節(jié)活動繼續(xù)深入的開展下去，為青少年心理健康工作奉獻(xiàn)力量。在此祝愿廣闊師生身體、心理雙健康，學(xué)習(xí)、工作雙順利！謝謝大家！ 大家好!非常快樂能夠有這次時機(jī)全程參加S大學(xué)第六屆“迎校慶、健心靈、獻(xiàn)愛心、促成長心理健康節(jié)活動，我代表省教育廳，向本次心理教育節(jié)的成功舉辦表示由衷的祝賀! 本次文化節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極、團(tuán)結(jié)、向善的健康心態(tài)。相聲歡愉廣闊師生。相聲藝術(shù)為大

5、家?guī)チ诵β?，也連接了大家的心聲。喜怒哀樂，演繹人間百態(tài);說學(xué)逗唱，歡愉廣闊師生。運(yùn)動動感美麗心靈。在心理運(yùn)動會上，同學(xué)們創(chuàng)新無限，通過精彩紛呈的體育活動，不但充分展現(xiàn)了個人的體能和智慧，更彰顯了團(tuán)隊的默契配合和通力合作。講座追求執(zhí)行合一。講座是開展心理健康教育的傳統(tǒng)方式，也是行之有效的方式。通過開展講座，師生們將所學(xué)知識運(yùn)用于學(xué)習(xí)、工作、生活中，調(diào)節(jié)自我，效勞大家。善款心系玉樹藏胞。健康節(jié)籌備期間。四川雅安發(fā)生7級地震，師生們發(fā)起“天佑雅安、心系災(zāi)民捐資賑災(zāi)活動，在募捐活動中體認(rèn)到愛心、向善的心理健康底蘊(yùn)。全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，切實效勞大學(xué)生健康成長是全面提高高等教育質(zhì)量的要求。心

6、理健康節(jié)活動為促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才發(fā)揮了重要作用。希望S大學(xué)將這項活動更好地延續(xù)下去，為大學(xué)生快樂成長做出更大奉獻(xiàn)。四、某地方報紙根據(jù)“給定資料4和“給定資料5的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)的專欄，請你以“辭別跟風(fēng)，走向成熟為題，為這個專欄寫一篇短評。20分要求：1觀點(diǎn)明確，簡明深刻；2緊扣材料，重點(diǎn)突出；3語言流暢，有邏輯性；4不超過500字。辭別跟風(fēng) 走向成熟跟風(fēng)是一種盲目跟隨的病態(tài)心理，是社會轉(zhuǎn)型期存在的急躁心態(tài)。當(dāng)前，跟風(fēng)現(xiàn)象愈演愈烈，相親風(fēng)、選秀風(fēng)、集資風(fēng)、買房風(fēng)，是一風(fēng)未止一風(fēng)又起。盲目跟風(fēng)輕那么使人遭受經(jīng)濟(jì)損失、喪失個性和自信，重那么束縛思維、抑制個性開展、扼殺創(chuàng)造力，從而使社會陷入

7、流行化、急躁化、庸俗化。深究其成因，無非是內(nèi)因和外因兩方面。從內(nèi)因上看，個人缺乏區(qū)分能力和選擇自信，唯恐“落伍，“預(yù)先失敗的思想導(dǎo)致盲從他人。從外因上看，社會的輿論壓力，經(jīng)濟(jì)的快速開展，媒體的炒作推崇，營造了急躁的跟風(fēng)大環(huán)境。辭別跟風(fēng)，走向成熟，需要個人、政府和民族的多方面努力。個人方面，應(yīng)克服盲從與自卑心態(tài)，沉下心來，堅守自我，學(xué)會“辯風(fēng)，跟“良風(fēng)，除“劣風(fēng)。政府方面，應(yīng)以人為本，正確引導(dǎo)，提倡創(chuàng)新，營造風(fēng)氣和諧的社會環(huán)境。民族方面，應(yīng)加強(qiáng)民族文化自信、道路自信、理論自信、制度自信，夯實文化根基。辭別跟風(fēng)，才能驅(qū)動創(chuàng)新；走向成熟，才能和諧進(jìn)步。 五、“給定資料結(jié)尾寫道：“我們或許應(yīng)該如作家米

8、蘭昆德拉所言，要慢下來，因為自在有為的生活是急不得的。請結(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系自己的感受和社會實際，自擬題目，寫一篇文章。40分要求：1自選角度，見解深刻2參考“給定資料，但不拘泥于“給定資料；3思路清晰，語言流暢；4總字?jǐn)?shù)1000-1200字。提升幸福感 倡導(dǎo)慢生活央視記者走向街頭，隨機(jī)采訪路人“你幸福嗎。這充分說明，國家在經(jīng)濟(jì)開展取得豐碩成果的同時，更加注重公民“幸福感這一精神感受。當(dāng)今社會，競爭白熱化，每日高速度、快節(jié)奏奔波勞碌成為城市工作，生活的主旋律。超時、超負(fù)荷工作嚴(yán)重地?fù)p害了人們的身心健康?！靶腋８械慕档头从吃谌藗冃睦砩系娜笔?，其原因都是因為快節(jié)奏。職業(yè)動力的“缺失，是因為職

9、場的快節(jié)奏；心理平衡的“缺失，是因為個別人致富的快節(jié)奏；歸屬感的“缺失，是因為社會開展的快節(jié)奏。難怪作家米蘭昆德拉說：“要慢下來，因為自在有為的生活是急不得的。倡導(dǎo)慢生活，就是倡導(dǎo)積極的生活方式。吃快餐無法提供應(yīng)人豐富的營養(yǎng)，坐飛機(jī)無法使人欣賞沿途的風(fēng)景，一夜暴富無法讓人感受拼搏的樂趣。讓生活節(jié)奏慢下來，梳理心情，吃一頓“慢餐飲，搞一場“慢旅行，讓疲憊的身心得到放松，以充分的精神狀態(tài)迎接生活新的挑戰(zhàn)。此處省略假設(shè)干字想不起來了倡導(dǎo)慢生活，就是倡導(dǎo)健康的心理狀態(tài)。我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，各種社會問題矛盾多發(fā)，競爭壓力加大，工作節(jié)奏加速，人的內(nèi)心不穩(wěn)定、不平衡會造成個人負(fù)荷加重，并累及社會適應(yīng)能力，拖累了社會開展的步伐，影響經(jīng)濟(jì)社會的健康開展。倡導(dǎo)慢生活，讓社會開展的腳步慢下來，等一等人們的靈魂。強(qiáng)化社會分配的公平性，讓開展成果人人共享。此處省略假設(shè)干字想不起來了倡導(dǎo)慢生活，就是倡導(dǎo)和諧的社會環(huán)境。在經(jīng)濟(jì)開展的快節(jié)奏下，許多地方追求數(shù)字增長，沒有科學(xué)論證就盲目上工程、搞開展，造成低水平重復(fù)建設(shè)，嚴(yán)重浪費(fèi)資源。“慢不僅是一種速度，更是一種謹(jǐn)慎。經(jīng)濟(jì)開展也要慢下來，調(diào)查研究、因地制宜、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)