新版人教版小學(xué)音樂六下《嘎達梅林》課件

1、歡迎來到音樂課堂6 3 3 2 3 5 6 1 6 2 3 2 1 6 2 . 33 5 1 6 - - - 5 6 5 3 5 5 6 1 6.6 1 6 1 5 6 2 . 33 5 1 6 - - - 內(nèi)蒙古民歌1=D 4/4 . . . . . . . .南 方 飛 來的 小 鴻 雁 啊 ,不 落 長 江 不 呀 不 起 飛,北 方 飛 來的 大 鴻 雁 啊 ,不 落 長 江 不 呀 不 起 飛,天 上的鴻 雁 從 南往 北飛,是 為 了 追 求 太 陽的 溫 暖,天 上的鴻 雁 從北往 南飛,是 為 了 躲 避 北 海的 寒 冷,要 說 造 反的 嘎 達 梅 林 是 為 了 蒙 古

2、人 民的土 地。要 說 造 反的 嘎 達 梅 林 是 為 了 蒙 古 人 民的土 地。反 抗 王 爺?shù)?嘎 達 梅 林 是 為 了 蒙 古 人 民的利 益。造 反 起 義的 嘎 達 梅 林 是 為 了 蒙 古 人 民的利 益。這首民歌是講述了什么內(nèi)容？什么背景、哪些人物？下面老師給大家講講發(fā)生在草原上的故事辛滬光（1933-2011 ），女作曲家，原籍江西萬載。1951年入中央音樂學(xué)院作曲系從師于江定仙、陳培勛等，畢業(yè)后任內(nèi)蒙歌舞團專職作曲，后調(diào)內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校教。1956年以創(chuàng)作交響詩嘎達梅林而一舉成名。交響詩，一種單樂章的標題交響音樂，強調(diào)詩意和哲理的表現(xiàn)。交響詩的形式不拘一格，常根據(jù)奏鳴曲

3、式的原則自由發(fā)揮，是按照文學(xué)、繪畫、歷史故事和民間傳說等構(gòu)思作成的大型管弦樂曲。它是標題音樂的主要體裁之一 嘎 達 梅 林 嘎達梅林長篇敘事交響詩在聽音樂的同時根據(jù)主題分辨出對應(yīng)的主奏樂器？情緒、速度發(fā)生過哪些變化？力度上、表現(xiàn)力和感染力有什么不同？打擊樂器銅管樂器雙簧管小號弦樂組 定音鼓引子 呈示部 展 開 再 現(xiàn) 小提琴弦樂組、銅管樂組1引子、交代背景草原2呈示部 草原人美好的生活 3王爺賣土地驚醒牧民4嘎達梅林出現(xiàn)、起義5草原上馳騁戰(zhàn)斗6 英雄倒下嘎達梅林犧牲7歌頌嘎達梅林民歌主題優(yōu)美嘹亮地莊重地輝煌地猛烈地狂暴的輕柔地輕快地、歡樂機智沉痛 沉穩(wěn)木管組弦樂組很 強舒緩稍慢急 切小快板由弱

4、到強由緩慢到中速 由急到緩引子呈示部展 開部再現(xiàn)1背景草原2美好生活3王爺賣土地4號召起義5馳騁戰(zhàn)斗 6嘎達梅林犧牲7民歌主題再現(xiàn)輕柔地沉痛 沉穩(wěn)輕快地、歡樂機智嘹亮地莊重地輝煌地猛烈地狂暴的優(yōu) 美打擊樂器銅管樂器雙簧管小號弦樂組 定音鼓小提琴弦樂組、銅管樂組木管組弦樂組很 強舒緩稍慢急 切小快板由弱到強由緩慢到中速 由急到緩主奏樂器速度、力度情緒 風(fēng)格主題你心中的形象？你心中的畫面？聽音樂分辨主題6 3 3 2 3 5 6 1 6 2 3 2 1 6 2 . 33 5 1 6 - - - 5 6 5 3 5 5 6 1 6.6 1 6 1 5 6 2 . 33 5 1 6 - - - 內(nèi)蒙古

5、民歌 嘎 達 梅 林1=D 4/4 . . . . . . . .6 3 3 2 3 5 6 1 6 2 3 2 1 6 2 . 33 5 1 6 - - - 5 6 5 3 5 5 6 1 6.6 1 6 1 5 6 2 . 33 5 1 6 - - - 內(nèi)蒙古民歌 嘎 達 梅 林1=D 4/4 . . . . . . . .南 方 飛 來的 小 鴻 雁 啊 ,不 落 長 江 不 呀 不 起 飛,北 方 飛 來的 大 鴻 雁 啊 ,不 落 長 江 不 呀 不 起 飛,天 上的鴻 雁 從 南往 北飛,是 為 了 追 求 太 陽的 溫 暖,天 上的鴻 雁 從北往 南飛,是 為 了 躲 避 北 海的 寒 冷,要 說 造 反的 嘎 達 梅 林 是 為 了 蒙 古 人 民的土 地。要 說 造 反的 嘎 達 梅 林 是 為 了 蒙 古 人 民的土 地。反 抗 王 爺?shù)?嘎 達 梅 林 是 為 了 蒙 古 人 民的利 益。造 反 起 義的 嘎 達 梅 林 是 為 了 蒙 古 人 民的利 益。器樂曲聲樂曲兩種音樂表演形式有什么區(qū)別？有什么不同的感受？ 嘎達梅林