讓思想品德課活起來

1、PAGE PAGE - 4 -讓思想品德課活起來林州市第十中學(xué) 張潔 聯(lián)系電話要：改革思想品德課教學(xué)，開拓思想品德課的生動性、藝術(shù)性、興趣性，讓思想品德課活起來。生動性的核心問題是理論聯(lián)系實際。要求政治老師要具有哲學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)的豐富知識。政治老師增強講課的藝術(shù)性，要剛?cè)嵯酀嗟靡嬲?。興趣是增強理解和記憶的促進劑。在思想政治課的教學(xué)中，講解教材的理論觀點時，必須結(jié)合生動的生活事例。中學(xué)思想品德課本來應(yīng)該是生動活潑的，但是，當(dāng)前存在著為考試拿分而學(xué)習(xí)，枯燥、死記硬背等問題，這必須認(rèn)真進行教學(xué)改革才能解決。政治教師要在現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的條件下，努力不斷開拓思

2、想品德課的生動性，藝術(shù)性，興趣性，讓思想品德課活起來。一、生動性生動性的核心問題是理論聯(lián)系實際。離開理論聯(lián)系實際開拓思想品德課的生動性就是紙上談兵，不在理論和實踐相結(jié)合上下功夫，片面追求形式的華麗，必然走上歧途。思想品德課的生動性是指教學(xué)中為了達(dá)到其目的，實現(xiàn)其任務(wù)，運用美學(xué)和心理學(xué)等理論聯(lián)系課內(nèi)外的實際，從而使教學(xué)具有趣味性、活潑性、形象性、思考性。開拓思想品德課的生動性，要求政治老師要具有哲學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)的豐富知識，必須防止和克服以下傾向。第一種，把生動性簡單化地理解和處理，甚至認(rèn)為生動性就是舉幾個有意思的例子，說幾句逗笑的話。實際上開拓生動性是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有把握好思想品

3、德課的科學(xué)性、思想性、民主性，才能把握好其生動性，把握好思想品德課的大方向和實效性。第二種，把生動性庸俗化、自由化。思想品德課是嚴(yán)肅的，不能搞低級趣味，搞平庸鄙俗。生動不是直接引進笑料，引進奇聞，必須經(jīng)過政治老師改造制作。那種認(rèn)為神侃海聊、口若懸河、什么話都敢講就是好政治課的論點是錯誤有害的。只有克服簡單化、庸俗化、自由化的錯誤傾向，才可能在思想品德課的教學(xué)中具有趣味性、活潑性、形象性、思考性，從而使思想品德課具有生動性。第一、趣味性。要使人愉快、使人感到有意思，引起人的興趣，政治老師在教學(xué)中講話要簡明扼要，要有風(fēng)趣，適當(dāng)?shù)卦溨C幽默。講課內(nèi)容不能陳舊和呆板，要新鮮，有時代感。講課時，使用語言、

4、例子、教學(xué)手段都要精心研究，增強教學(xué)的吸引力和感染力。在開拓思想品德課的生動性時要把教材的理論觀點和生動事例結(jié)合起來。第二、活潑性。把生動自然與活潑可親結(jié)合起來。思想品德課教學(xué)應(yīng)該盡量接近社會生活實際，有濃厚的生活氣息，感情充沛、輕松愉快，充滿生機盎然的活力。政治老師不僅要嚴(yán)肅認(rèn)真，也要熱情活潑，要有樂觀主義精神，還要有靈活的教學(xué)方法。形象性。形象是指能引起人們的思想感情活動的具體形狀和姿態(tài)及語言。思想品德課教學(xué)中的形象性表現(xiàn)在老師的語言、所舉的事例、人物形象以及組織的課內(nèi)外活動之中。把握形象性時，要在大方向正確的前提下，具體但不繁瑣，鮮明但不做作，典型但不失真。思想品德課教學(xué)增強形象性還要注

5、意運用電化教育手段，使教學(xué)栩栩如生。第三、思考性。思考是人們進行比較深刻而周到的思維活動。思想品德課的生動性還應(yīng)該表現(xiàn)在思考性上，多出智慧，吸引學(xué)生的獨立思考，堅持啟發(fā)式教學(xué)，努力克服照本宣科和死記硬背的注入式傾向。教育家第思托克指出：“一個壞的教師奉還真理，一個好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理。”二、藝術(shù)性若要講好課，就要有講課的藝術(shù)性，政治老師講課的藝術(shù)藝術(shù)，常易被人忽視。塑造學(xué)生心靈的思想品德課，是培育人類最美的花朵，需要有一種感染力和情趣，以調(diào)動學(xué)生的感情和激情；陶冶學(xué)生的心靈，需要有一種意蘊和哲理，以引起學(xué)生的思索，啟迪學(xué)生的靈感和覺悟，這一切是不能離開藝術(shù)性的。政治老師增強講課的藝術(shù)性，也要剛

6、柔相濟，相得益彰。講課時有時要像火，剛氣激越；有時要像水，柔情一片。一方面，要以剛勁的講課震撼學(xué)生的心靈，使之重視，使之覺悟。但是不可把剛氣與粗暴混為一談；另一方面，要以柔情的講課來把真理內(nèi)化于學(xué)生的心靈深處。要春風(fēng)化雨，點滴入土，要潤物細(xì)無聲，但是不可把柔情與纏綿、虛偽混為一談。總之，政治老師講課既要像火焰，有一顆誠心，又要似春水，有一片柔情，既要善用剛，也要巧以施柔。三、興趣性思想政治課教學(xué)必須從學(xué)生實際出發(fā)，努力啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣有很大魅力。興趣是社會實踐中產(chǎn)生和發(fā)展來的，是推動學(xué)生去尋求知識，從事某種活動和追求真理的一種精神力量。興趣是增強理解和記憶的促進劑。在思想政治課的教

7、學(xué)中，講解教材的理論觀點時，必須結(jié)合生動的生活事例。思想品德課教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的生活實際應(yīng)做到以下幾點：第一、以最新、最貼切的材料激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要堅持經(jīng)常聽廣播、看電視、讀報紙，從中獲取和積累具有時代特色的豐富生動的素材，恰當(dāng)引入課堂，啟發(fā)學(xué)生研究和思考。第二、遵循學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，通過具體事實、材料、例證，循序漸進地講述有關(guān)道理。第三、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實，列舉生活中的實例，來表明或說明教材中闡述的道理和要求；根據(jù)各自的所見所聞和切身體驗，對教材中的理論、觀點發(fā)表看法。第四 、引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的基本概念和基本原理來分析、認(rèn)識、解釋、說明具體的事實、材料、例證；依據(jù)所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本觀點來觀察、分析、辨別現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象和事例。第五 、引導(dǎo)學(xué)生以教材中的理論觀點為指導(dǎo)，嘗試進行實際操作，解決自己學(xué)習(xí)、生活、思想中的實際問題，知道行為實踐。第六 、緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生參加相應(yīng)的社