女子學(xué)院課程教案編寫規(guī)范

1、女子學(xué)院課程教案編寫規(guī)范第一章總那么第一條課程教案是教師教學(xué)的必備文件，是保證課堂教學(xué)效果 的前提條件。為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué) 水平，特制定本規(guī)范。第二章教案的涵義第二條教案是教師為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期課程教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課程授課 計(jì)劃和教材內(nèi)容，遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生及其 學(xué)習(xí)實(shí)際情況，為某一知識(shí)點(diǎn)（知識(shí)群）編制的教學(xué)方案，是教師教 學(xué)組織、教學(xué)理念、教學(xué)方法手段的表達(dá)。教案是教師自身素質(zhì)、教 學(xué)水平、教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)，反映了教師掌握教學(xué)大綱、熟 悉教材、了解學(xué)生、準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度。同時(shí)，教案也應(yīng) 適當(dāng)吸納學(xué)生的意見和建議，以適合不同層次和專

2、業(yè)學(xué)生的需求。第三條教案是教師授課的重要依據(jù)，直接關(guān)系到課堂教學(xué)與人 才培養(yǎng)的質(zhì)量。教案的編寫應(yīng)凸顯應(yīng)用型特點(diǎn)，表達(dá)教師教育教學(xué)的 理念，注重學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。第三章教案的基本內(nèi)容第四條教學(xué)目的與要求。說(shuō)明通過(guò)某章節(jié)（單元/模塊）教學(xué)內(nèi) 容的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生理解、了解的基本理論和基本知識(shí)，掌握的基本技 能、技巧以及應(yīng)具備的素養(yǎng)等。第五條教學(xué)內(nèi)容。說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容講授的主要知識(shí)信息，是課程標(biāo) 準(zhǔn)的分解、細(xì)化，是教師對(duì)課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達(dá)。第六條教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。說(shuō)明根據(jù)課程教學(xué)大綱要求和對(duì)教材、主 要參考資料的研析，確定某章節(jié)（單元/模塊）教學(xué)內(nèi)容中知識(shí)信息 的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第七條教學(xué)方法

3、與手段。是教師把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生的方法 與手段。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅是傳授知識(shí)的傳授知識(shí)和技能，更重 要的是教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的能力和方法。教師授課可采用 多種方法，如講授法、討論法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、 自學(xué)輔導(dǎo)法、練習(xí)法、案例法等等。教學(xué)時(shí)需根據(jù)實(shí)際靈活運(yùn)用各種 教學(xué)方法，尤其是多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。第八條教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。說(shuō)明把知識(shí)講授的思路和方法。教師既要 表達(dá)出教學(xué)活動(dòng)的邏輯程序，又要?jiǎng)澐殖黾僭O(shè)干環(huán)節(jié)或步驟，并考慮到 它們的時(shí)間分配、具體方法的應(yīng)用，相互間的銜接、過(guò)度，以及教學(xué) 過(guò)程與板書協(xié)調(diào)（PPT設(shè)計(jì)等）。第九條教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師對(duì)教案執(zhí)行情況的總結(jié)，目

4、的 在于改進(jìn)和調(diào)整教案，為下一輪授課設(shè)計(jì)更加良好的教學(xué)方案。主要 包括：教學(xué)目的是否到達(dá)、教學(xué)方法的選擇及應(yīng)用效果、學(xué)生的反映、 疑難問(wèn)題、典型錯(cuò)誤、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、存在問(wèn)題、今后教學(xué)建議等。教學(xué) 反思由教師在授課后填寫。第四章教案編寫要求第十條教師應(yīng)在認(rèn)真研讀課程教學(xué)大綱，明確課程教學(xué)目的與 要求，了解課程體系結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)以及各章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，深入鉆 研教材，具體分析授課班級(jí)學(xué)生的基本情況和學(xué)院教學(xué)條件的基礎(chǔ)上 編寫教案。第十一條各種授課類型均須編寫教案，編寫一門課的教案一般 按一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（單元）或一次課為單元編制假設(shè)干個(gè)授課教案，所有 任課教師必須在上課前編寫所授課程的授課教案，隨堂備查。第

5、十二條教師編寫教案應(yīng)遵守教育教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原那么，執(zhí)行 學(xué)院制定的課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)安排進(jìn)度，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)， 排除疑點(diǎn)，注重啟發(fā)。第十三條教師編寫教案要注意閱讀本門課程的相關(guān)資料，了解 本學(xué)科專業(yè)開展方向，適時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。第十四條教師編寫教案應(yīng)工程齊全，簡(jiǎn)明扼要，詳略得當(dāng)，措辭 準(zhǔn)確，圖表公式規(guī)范清晰。第十五條任教時(shí)間缺乏5年的教師，應(yīng)當(dāng)由所屬教研室經(jīng)驗(yàn)豐 富的教師指導(dǎo)其編寫教案。第十六條根據(jù)課程特點(diǎn)和要求，學(xué)院提倡集體備課。第十七條教師可結(jié)合積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的教學(xué)風(fēng)格，充分 發(fā)揮本人個(gè)性和才華，編寫出具有自身特色的教案，并在教學(xué)實(shí)踐中 加以驗(yàn)證、改善，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。第五章

6、教案編排格式第十八條教案一律使用A4紙編排打印。上、下、左、右頁(yè)邊距 分別設(shè)置為2.5cm、2.0cm、2. 5cm和2. 0cm,頁(yè)碼按設(shè)定格式執(zhí)行。第十九條教案由封面和內(nèi)頁(yè)組成（附件），各系（部）不得隨意 改動(dòng)封面的欄目及格式，但可結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)制訂本系（部、中心） 統(tǒng)一的內(nèi)頁(yè)規(guī)范格式，但必須包含前述教案基本內(nèi)容。第六章教案的管理第二十條教師應(yīng)妥善保存教案，以便在教學(xué)檢查、教師業(yè)務(wù)考核 時(shí)提供給有關(guān)部門。第二十一條教案應(yīng)作為教學(xué)文件進(jìn)行歸檔，歸檔教案應(yīng)包括紙 質(zhì)文檔和電子文檔。第二十二條任課教師應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束后至下學(xué)期開學(xué)前將教案 提交所屬教學(xué)單位歸入教學(xué)檔案，各教學(xué)單位應(yīng)制定教案的交接、借