第23課構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠

1、 現(xiàn)在的社會(huì)，科技成就日新月異?？墒牵藗儏s很少想到，這些科技成就所帶來的文明，是一代又一代科學(xué)家們經(jīng)過無數(shù)次思考、試驗(yàn)和不懈的追求之后才來到人間。沒有科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，就沒有現(xiàn)代人類文明?，F(xiàn)在，就讓我們一起來了解這些科學(xué)巨匠的故事吧！構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠第23課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道牛頓的科學(xué)巨著自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理及其建立的牛頓力學(xué)體系；達(dá)爾文的物種起源進(jìn)化論觀點(diǎn)；愛因斯坦提出的“相對(duì)論”。 2、通過對(duì)這些科學(xué)家能做出這些成就的原因分析和探討，從中學(xué)習(xí)他們成功的秘訣來更好的幫助自己。3、樹立繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果的觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)家刻苦鉆研的精神及為科學(xué)、真理而獻(xiàn)身的精神。1、牛頓是英國著名的科學(xué)家，

2、被稱為“_”；創(chuàng)立_：_系統(tǒng)闡述了運(yùn)動(dòng)的三大定律和_ _。2、達(dá)爾文：1859年_ _和“_”；用事實(shí)證明物種的可變性，并以自然選擇的理論解釋了生物的進(jìn)化，闡述了“物競天擇，適者生存”的進(jìn)化原則；從根本上推翻了“_ ”和_ 。3、愛因斯坦：提出“_”；相對(duì)論是原子內(nèi)部微觀物理學(xué)、天體物理學(xué)和宇宙學(xué)的基礎(chǔ)，成為_ _ 的基本理論之一?，F(xiàn)代科學(xué)之父自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理牛頓力學(xué)1預(yù)習(xí)檢測萬有引力定律物種起源生物進(jìn)化論神創(chuàng)論物種不變論相對(duì)論現(xiàn)代物理學(xué)自學(xué)課本、小組討論完成以下內(nèi)容：1、牛頓成為科學(xué)巨匠的原因是什么？2、閱讀牛頓的名言：“如果我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟?。”我們?yīng)學(xué)習(xí)牛頓的什么品質(zhì)

3、？3、達(dá)爾文是哪國人？主要著作是什么？作品闡發(fā)了什么觀點(diǎn)？其生物進(jìn)化論對(duì)人類進(jìn)化發(fā)展有何影響？4、嚴(yán)復(fù)所翻譯的英國科學(xué)家赫胥黎的著作天演論中提出了什么觀點(diǎn)？與達(dá)爾文的觀點(diǎn)是否一致？5、“完成工作的方法是愛惜每一分鐘”是誰的名言，體現(xiàn)了他的什么精神？6、愛因斯坦的主要成就是什么？有何作用？自學(xué)提綱 在物理學(xué)上重量單位是什么？是為了紀(jì)念哪位科學(xué)家？心有靈犀 N. 牛頓牛頓(1643-1727) 英國科學(xué)家，一生勤于研究，在數(shù)學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域取得了巨大成就。 自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理是其重要著作。一、現(xiàn)代科學(xué)之父 牛頓，偉大的英國物理學(xué)家，1642年12月25日生于林肯郡伍爾索普村的一個(gè)農(nóng)民家庭。12歲他

4、在格蘭撒姆的公立學(xué)校讀書時(shí)，就表現(xiàn)了對(duì)實(shí)驗(yàn)和機(jī)械發(fā)明的興趣，自己動(dòng)手制作了水鐘、風(fēng)磨和日晷等。1661年，牛頓就讀于劍橋大學(xué)的三一學(xué)院，成了一名優(yōu)秀學(xué)生。1669年，年僅27歲，就擔(dān)任了劍橋的數(shù)學(xué)教授。1672年當(dāng)選為英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。牛頓的故事Why?1666年，一個(gè)晴朗的午后。改變世界的三個(gè)蘋果一個(gè)誘惑了夏娃，（被逐出伊甸園）一個(gè)砸醒了牛頓 (提出萬有引力定律)一個(gè)握在喬布斯手里。（推出蘋果系列產(chǎn)品）(IPHONE,IPAD,ITOUCH.)夏娃的蘋果讓人有了道德，牛頓的蘋果讓人有了科學(xué)，喬布斯的蘋果讓人有了生活自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理運(yùn)動(dòng)的三大定律和萬有引力定律萬有引力定律 萬有引力定律是解釋

5、物體之間的相互作用的引力的定律。 牛頓三大定律之一 牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律又稱為慣性定律。牛一任何一個(gè)物體在不受外力或受平衡力的作用時(shí)（Fnet=0），總是保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，直到有作用在它上面的外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。牛頓三大定律之二 牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律又稱為加速度定律。牛二物體的加速度跟物體所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。牛頓三大定律之三 牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律又稱為作用和反作用定律。牛三兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力，在同一直線上，大小相等，方向相反。想一想 牛頓為什么被稱為“現(xiàn)代科學(xué)之父”？ 宏偉壯觀的威斯敏斯特教堂是英國的圣地，在英國眾多的教

6、堂中地位顯赫，可以說是英國地位最高的教堂。除了王室成員，英國許多領(lǐng)域的偉大人物也埋葬在此。英國人因此把威斯敏斯特教堂稱為“榮譽(yù)的寶塔尖”，認(rèn)為死后能在這里占據(jù)一席之地，是至高無上的光榮。牛頓是人類歷史上第一個(gè)獲得國葬的自然科學(xué)家。他的墓地位于威斯敏斯特教堂正面大廳的中央，墓地上方聳立著一尊牛頓的雕像，旁邊還有一個(gè)巨大的地球造型以紀(jì)念他在科學(xué)上的功績。生物學(xué)家達(dá)爾文等許多科學(xué)家都葬于此地。百世流芳拋磚引玉 我們?nèi)祟愂窃趺磥淼?？關(guān)于有人類的來源，哪幾種說法，你相信哪一種? Why？二、達(dá)爾文物種起源：物種起源的探索者“物競天擇，適者生存”的生物進(jìn)化論生物進(jìn)化論被恩格斯認(rèn)為是19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)

7、之一1、細(xì)胞學(xué)說 2、生物進(jìn)化論 3、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律達(dá)爾文(18091882) 英國科學(xué)家，寫成物種起源，提 出生物進(jìn)化論。 達(dá)爾文在倫敦的鄉(xiāng)居 1831年，達(dá)爾文從劍橋大學(xué)畢業(yè)。他放棄了待遇豐厚的牧師職業(yè)，依然熱衷于自己的自然科學(xué)研究。這年12月，英國政府組織了“貝格爾號(hào)”軍艦的環(huán)球考察，達(dá)爾文經(jīng)人推薦，以“博物學(xué)家”的身份，自費(fèi)搭船，開始了漫長而又艱苦的環(huán)球考察活動(dòng)。 從下圖中你可以獲得哪些信息？諷刺達(dá)爾文的漫畫 從漫畫中可以看出達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)受到了攻擊，其研究受到了阻礙。達(dá)爾文的貢獻(xiàn)代表作物種起源提出“物競天擇，適者生存”的生物 進(jìn)化論觀點(diǎn)。第一次將生物學(xué)放在了科學(xué)的基礎(chǔ)上，為其

8、他科學(xué)家的研究奠定了思想基礎(chǔ)。三、愛因斯坦狹義相對(duì)論廣義相對(duì)論相對(duì)論現(xiàn)代物理學(xué)的泰斗愛因斯坦(18791955) 德國科學(xué)家，后定居美國，提出了相對(duì)論，被稱為20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。 愛因斯坦生平簡介 出生于德國符騰堡的烏爾姆，父母都是猶太人。他12歲時(shí)，閱讀了歐幾里得的幾何學(xué)原本，被深深地吸引。16歲時(shí)寫出第一題為關(guān)于磁場中的以太的研究現(xiàn)狀的論文。1896年夏，考入瑞士蘇黎士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，1900年畢業(yè)。1902年進(jìn)入伯爾尼瑞士聯(lián)邦專利局，負(fù)責(zé)對(duì)專利的技術(shù)審查，一直任職到1909年。他在那些年是最富有科學(xué)創(chuàng)造性的。1905年3月到6月他接連發(fā)表四篇重要論文，創(chuàng)立了狹義相對(duì)論，并在量子論、分子

9、運(yùn)動(dòng)論、布朗運(yùn)動(dòng)理論等方面取得了杰出的成就，引起物理學(xué)理論基礎(chǔ)的重大變革。 1921年愛因斯坦獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) 生活中的愛因斯坦愛因斯坦最重大的貢獻(xiàn) 相對(duì)論的提出是物理學(xué)思想的一場重大革命，是人類文化寶庫中極為重要的成果。為原子彈的研究提供了理論基礎(chǔ)反戰(zhàn)衛(wèi)士愛因斯坦 1945年8月6日，當(dāng)愛因斯坦在紐約薩朗那克湖邊從紐約時(shí)報(bào)的一位青年記者那里知道了日本廣島遭原子彈轟炸的消息時(shí)，感到極度震驚。作為推動(dòng)美國開始原子彈研究的第一人，愛因斯坦不無遺憾地說：“我現(xiàn)在最大的感想就是后悔，后悔當(dāng)初不該給羅斯?？偨y(tǒng)寫那封信。我當(dāng)時(shí)是想把原子彈這一罪惡的殺人工具從瘋子希特勒手里搶過來。想不到現(xiàn)在又將它送到另一

10、個(gè)瘋子手里。我們?yōu)槭裁匆獙兹f無辜的男女老幼，作為這個(gè)新炸彈的活靶子呢？”愛因斯坦都利用一切機(jī)會(huì)呼吁美國不要把科學(xué)的發(fā)現(xiàn)變成殺人武器，并號(hào)召全世界科學(xué)家團(tuán)結(jié)起來反對(duì)核戰(zhàn)爭。緬懷偉人 1955年，4月18日，愛因斯坦逝世。遵照他的遺囑，不舉行任何儀式，不筑墳?zāi)梗涣⒓o(jì)念碑，骨灰撒在永遠(yuǎn)對(duì)人保密的地方，這也是美國國家機(jī)密，為的是不使任何地方成為圣地！人們?yōu)榱思o(jì)念他的科學(xué)貢獻(xiàn)，將其稱為“20世紀(jì)的牛頓”。愛因斯坦成功的公式：AXYZ。 A代表成功， X代表艱苦勞動(dòng)， Y代表正確方法， Z代表少說廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。耐心和恒心總會(huì)得到報(bào)酬的。 愛因斯坦看一看 想一想有三個(gè)這樣的孩子：

11、一個(gè)孩子歲才會(huì)說話，歲才會(huì)寫字，老師對(duì)他的評(píng)語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想?！彼?jīng)還遭遇到退學(xué)的命運(yùn)。 一個(gè)孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！” 一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵、捉耗子，將來怎么辦？”所有教師和長輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。猜一猜他們是誰？這三個(gè)孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達(dá)爾文。人的一般智商在100左右世界名人的智商（IQ）意大利藝術(shù)家達(dá)芬奇：200以上意大利物理學(xué)家伽利略：180以上英國物理學(xué)家牛頓：190奧地利音樂家莫扎特：165

12、德國科學(xué)家愛因斯坦：160左右微軟創(chuàng)始人比爾蓋茨：160以上英國理論物理學(xué)家斯蒂芬霍金：140以上填一填國家人物主 要 成 就英國牛頓建立經(jīng)典力學(xué)體系牛頓力學(xué)，被稱“ ”英國著有物種起源，提出“物競天擇，適者生存”生物進(jìn)化論美國愛因斯坦提出著名的“ ”現(xiàn)代科學(xué)之父達(dá)爾文相對(duì)論 看一看圖說歷史（2）他看到了什么現(xiàn)象？想到并且發(fā)現(xiàn)了什么？1探究交流圖畫背后的歷史：牛頓在蘋果落地現(xiàn)象的啟發(fā)下，提出了一系列的問題，通過對(duì)這些問題的深入研究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力的規(guī)律。 1、請同學(xué)們仔細(xì)觀察右圖回答問題：蘋果為什么會(huì)掉在地上？（1）這幅圖是有關(guān)一個(gè)大科學(xué)家的故事，請問主人公是誰？人們對(duì)他的稱謂？ 蘋果為什么會(huì)

13、掉在地上？主人公是牛頓；“現(xiàn)代科學(xué)之父” （3）這幅圖展示的主題，對(duì)你有什么啟示？學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真觀察勤于思考 想一想2、（1）你知道這幅漫畫諷刺的是誰嗎？他是哪國人？（2）這幅漫畫為什么畫的是半人半猴的形象？它向我們暗示了這位科學(xué)家的什么觀點(diǎn)？ 達(dá)爾文，英國人 漫畫背后的歷史達(dá)爾文認(rèn)為人類是由猿猴進(jìn)化而來的?！拔锞固鞊襁m者生存”的生物進(jìn)化論的觀 （3）19世紀(jì)末這種學(xué)說介紹到中國的思想家是誰？對(duì)中國近代社會(huì)的變革有什么影響？嚴(yán)復(fù)；成為中國維新變法的思想依據(jù)。 3、你認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？他的主要貢獻(xiàn)是什么？為了打敗法西斯，曾經(jīng)建議造原子彈，戰(zhàn)后反對(duì)核軍備競賽，直到去世。面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)，你認(rèn)為科技發(fā)

14、明和社會(huì)進(jìn)步之間是什么關(guān)系？我們應(yīng)該怎么辦？愛因斯坦，提出物理學(xué)“相對(duì)論”；相對(duì)論分為“狹義相對(duì)論”和“廣義相對(duì)論”?？萍及l(fā)明都能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；社會(huì)進(jìn)步又為科技發(fā)明創(chuàng)造了條件。把科學(xué)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)人類文明進(jìn)步。 聆聽偉人的歷史說一說材料一：如果說我是比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟系木壒省?牛頓材料二：我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。 愛因斯坦議一議：依據(jù)上述名言內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，感悟交流下列問題：（1）這些科學(xué)家是以怎樣的態(tài)度看待他們說取得的成就？（2）在他們身上我們能夠?qū)W到科學(xué)家的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？他們對(duì)待自己取得的成就是很謙虛的。 讀一讀名言歷史我們可以從

15、科學(xué)家身上學(xué)到虛懷若谷的謙虛態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，還有勤奮的探索精神。通過上述系列探究活動(dòng)，寫出你心目中最崇拜的近代科學(xué)家，在今后的學(xué)習(xí)中，你打算怎么做？ 科學(xué)家略；打算：勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研；抓住機(jī)遇，抓住靈感；熱愛科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)等，意思對(duì)即可。 說一說感悟歷史訓(xùn)練反饋1、在一些武俠小說里，總有這樣的情景描寫：這人輕功了得，站在一支飛鏢上迅速的向前進(jìn)，久久不落地。我們可以用誰的理論來駁斥（ ） A、哥白尼 B、達(dá)爾文 C、牛頓 D、愛因斯坦2、長期以來，人們信奉“上帝創(chuàng)造人”，是哪一種學(xué)說的興起打破了這一觀念？（ ） A、原子分子結(jié)構(gòu)學(xué)說 B、運(yùn)動(dòng)三大定律 C、生物進(jìn)化學(xué)說 D、微生物學(xué)CC反

16、饋練習(xí)3、在未來的某一時(shí)間，有一對(duì)20歲的孿生兄弟，弟弟乘宇宙飛船以29萬千米秒的速度飛行，哥哥留在地球上。50年以后，當(dāng)哥哥已經(jīng)變成白發(fā)蒼蒼的老人時(shí)，他去迎接回到地球的弟弟，卻發(fā)現(xiàn)弟弟還是一個(gè)20多歲的年輕人！你認(rèn)為應(yīng)該用誰的理論來解釋這一現(xiàn)象（ ） A、達(dá)爾文 B、牛頓 C、愛因斯坦 D、伽利略4、牛頓和達(dá)爾文在科學(xué)上獲得巨大成就的相同原因是都經(jīng)過長期思考、勤奮得來都有政府的大力協(xié)助都吸收前人研究的成果（ ） A、 B、 C、 D、CA5、下列人物中哪位以其偉大成就而被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)之父” ： （ ）A、哥白尼 B、牛頓 C、達(dá)爾文 D、愛因斯坦6、在科學(xué)與社會(huì)領(lǐng)域引發(fā)了一場革命的科學(xué)巨著

17、是： （ ） A、自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理 B、物種起源 C、天體運(yùn)行論 D、天演論BB閱讀文字材料，回答相關(guān)問題： 愛因斯坦說：在牛頓時(shí)代，牛頓的道路是一位具有最高思維能力和創(chuàng)造力的人所能發(fā)現(xiàn)的唯一道路；牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍然指導(dǎo)著我們的物理學(xué)思想。（二）閱讀探究（1）“牛頓時(shí)代”在物理學(xué)指什么時(shí)代？思考探究經(jīng)典力學(xué)體系建立的時(shí)代。 （2）有人認(rèn)為相對(duì)論出現(xiàn)后，牛頓在歷史的光輝完全被抹掉。愛因斯坦是如何評(píng)價(jià)牛頓的？你同意上述觀點(diǎn)嗎?說出你的理由。愛因斯坦認(rèn)為，牛頓是“一位具有最高思維能力和創(chuàng)造力的人”，其理論對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)仍然具有指導(dǎo)作用。不同意。牛頓力學(xué)體系的建立是近代科學(xué)形成的標(biāo)志，在歐洲啟蒙思想宣傳科學(xué)、反對(duì)封建神學(xué)的運(yùn)動(dòng)中