生活老師師德演講稿

1、生活老師師德演講稿【篇一：師德演講稿身邊的感動】身邊的感動峰峰礦區(qū)羊渠河學(xué)校姚蘇風(fēng)有那么一群人，他們耕耘于三尺講臺，默默奉獻著自己的青春年華， 為自己編織著一個個美麗的夢想；他們猶如蒼穹下的一株小花，只 愿為大地送去一縷縷清香；他們?nèi)缤{天上的一抹晚霞，只愿為點 綴天空獻出自己的燦爛；他們又如路邊一株無人留意的小草，只求 為報答三春朝暉？他們就是普普通通的人民教師。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心則 是成功教育的原動力。龐芳芳老師，一位年輕但經(jīng)驗豐富的班主任。 每天很早到校，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，工作上勤勤懇懇。備課、上課、批 改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，一天天，一月月，一年年？她把學(xué)

2、生當(dāng)作朋友，不僅走進學(xué)生的心靈，也向?qū)W生敞開心扉。像保護荷葉上的露 珠一樣，愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊，她便 承擔(dān)起了照顧這個孩子的任務(wù)；哪個孩子學(xué)習(xí)成績落下了，她就利 用休息時間幫他補習(xí)功課；哪個孩子衣服臟了，她就拿回家?guī)退矗?哪個孩子頭發(fā)長了，她就帶他去剪；哪個孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了， 她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎？這愛正如一股股山間的清泉， 又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。龐老師是我們學(xué)校的一年級班主任兼小學(xué)語文教研組長，用一個詞 來形容她，就是 認(rèn)真”，用兩個詞形容她就是 非常認(rèn)真”，她對工 作勤勤懇懇，精益求精。她教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)手段靈活，效

3、果顯 著。她對待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找孩子們談心，把他們當(dāng)成自己 的孩子教育他們，開導(dǎo)他們，從而走進他們的心靈。我最佩服的是 她管理班級有一套，不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了她手里，都變得聽話 了，她所帶的班級總能取得各種各樣的榮譽。在學(xué)生心里，她是一 位好老師；在同事眼里，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她 在默默無聞地工作著，與每位老師友好相處著。這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師?。∵@樣的 老師，這樣的精神，難道不令你感動嗎？這樣的好人好事真是說也 說不完，夸也夸不完！在羊渠河的校園里還有許許多多愛崗敬業(yè)的 好老師，她們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著教師 這個光榮的稱

4、號。有一種人生最為美麗，那就是教師；有一首詩最為動人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種 魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺， 不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空 下，我們用愛播撒出希望？我驕傲，我自豪，因為我們是光榮的人 民教師！【篇二：5篇優(yōu)秀的教師師德師風(fēng)演講稿】5篇優(yōu)秀的教師師德師風(fēng)演講稿師德師風(fēng)演講稿譜寫師魂小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于 是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三

5、尺講臺，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和 壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌 里所唱， 長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢 的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻， 擦去的是名利?！鄙頌榻淌诘漠?dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何 為教，一事無成怎做授。21世紀(jì)，新時代教師的寄托是什么 ？精神支 柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的師德”。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德 是人梯，給求

6、學(xué)的攀登者以無窮的幫助 ；師德是綠葉，襯托著千萬朵 桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力， 是教育的全部生命。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的 教師？這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人 對金錢趨之若鷲。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師 這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷 淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁 之風(fēng)吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當(dāng) 學(xué)生不滿其意

7、時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。 這怎與 教師”這神圣字眼相符合，怎能讓 師德”這沉沉的詞語所承 受得了啊！也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課， 辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴 望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個 性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不 出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷 不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，早讀課前， 我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我 一張紙條，上面寫著：老師，對不起，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚

8、讀的，可我不 是故意的。末尾還附了三個字無名氏和一張精美的笑臉的小貼圖。走進教師，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話,實在不應(yīng)該.我知道，昨天是你的生日下課后同學(xué)們都說我看你把老師 氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你道歉。 ”一時間，一股暖融融的 東西在我心中流淌，一種欣慰 ？一種感動？說不清楚。我微笑著說：老師早忘了昨天是我出生的那個日子 .可你還記得,說明你是一個很 重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎？我們的生日也就是我們母親的受苦日， 我們是媽媽的孩子，我們不要辜負(fù)媽媽對我們的期望 ？當(dāng)然老師應(yīng)該感 謝你，因為你關(guān)心我。老師也知道，學(xué)習(xí)路上的

9、攔路虎不容易對付，可 你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵自己，相信自己能戰(zhàn)勝它，好 嗎？霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時，那眼神 象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專 注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師， 與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代 特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽 ；也許他 們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實 很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān) 愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高 深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他

10、心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是 師德”中的一個字一一愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛， 勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多 嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積 極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡 的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫 滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在 辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝 福和問候的時候

11、，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，我和許多 老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有 這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。 一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土， 安于三尺講臺，用愛寫好 師德”。教師師德師風(fēng)演講稿師愛有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出 色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木， 教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜 的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者

12、，不能用深遂的思 想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。 但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演 心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩 篇一一我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過:花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧， 因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對孩子們時，我感到神 圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨 脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精 神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期

13、的，揮之不去 的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自 己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然 有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生 命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用 自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不 情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為，生命的意義 遠(yuǎn)不止于功利。 人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫 長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年 的風(fēng)風(fēng)

14、雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感 覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔 子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我 ；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生 從教幾十年，始終安于 粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情 懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣 的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默 無聞，辛勤耕壇。古人云：紀(jì)年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人工塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法 衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一

15、定會響亮地回答：教師 一一這個陽光底 下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人， 我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往 無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我 們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師 身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么 ？是優(yōu)美的語言？是廣博的知 識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的 知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是

16、要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬， 點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程。魯迅先生有句話： 教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象 充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師 大林崇德教授認(rèn)為，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！ ”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私 的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是極其神圣 純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會 到這種真情友誼，就會 親其師、敬其師工從而信其道”，也

17、正是 在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心， 那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能 找到創(chuàng)造的喜悅?！闭驗閻?，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造 的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正 是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端 掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰 撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教 會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草

18、一木。教育家馬卡連柯曾 經(jīng)說過： 愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。如 果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵 ；如果我的學(xué)生是花朵呢，我 一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁 ； 如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著 他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就 像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如 山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們 攜手并肩，不回顧，不彷

19、徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。教師師德師風(fēng)演講稿上善若水大愛無痕尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天演講的題目是上善若水，大愛無痕。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的 崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌 一一我愛我的學(xué)生，我愛 我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說過：上善若水，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓?真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行 者，無私

20、無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能治 蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇 不平則咆哮，處池塘則坦然。是呀，上善若水 我們教師就是 善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露， 則潤物而無聲；當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日；當(dāng)其為池塘，則包容萬物 當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里；當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室， 則平靜而安詳”匚入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘 是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。大音希聲，大愛無痕 莊子在逍遙游中曾這樣寫道。教師的愛， 就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的大愛教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵

21、朵美麗的心靈 之花的高尚的愛；教師的愛，是 吃的是草，擠的是奶和血”的無私的 愛;教師的愛，是 宥教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人 類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗 水澆灌、用心血滋潤。三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫 漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是 柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我 深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯 瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最 美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目

22、送學(xué)生們安然的離去， 充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我 嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追 求與安慰。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進、學(xué)習(xí) 成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分， 不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們， 賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天?！酒簬煹卵葜v稿】愛，教師的職責(zé)朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的 尖子”學(xué)生 容易-這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂 差生”

23、就不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得 師生、父母的重視，被愛著；而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地 被忽略這，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至 與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。當(dāng)然，愛這樣的 差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花 費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未 必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消 沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著多么深刻的體會啊！我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進入學(xué)校大門的那一天，我 是多么歡喜，因為我也終于擁有了

24、黑板、粉筆、教鞭，有了一大群 學(xué)生。聽說做教師最重要的就是 威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生 過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教 學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外 板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的 弟子”們 變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開 來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要 有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句老師好，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖 然多少使我感到某種隱約的

25、失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因 而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得 了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我 陶醉在自豪于得意之中。件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板 著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了逐客令：回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說 老師，我在學(xué)校補 吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡耍业男囊矊挕绷巳欢挛鐩]有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了 他家，

26、他并沒有回家補作業(yè)，只是對媽媽說： 媽媽，我不念書了， 我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時聽到這句話時自己的感受，只覺得像 有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣 陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民 教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后 代祖國的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了!記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的 教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、 彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾 的孩子，取得了驚人的成績。我醒悟了：我雖有著她所沒有的，

27、但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂 威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個 小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到 了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗 在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候，我仿 佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的 時候，我好像飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候，我 似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時 候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿 朋友，聽到這里，您難道不感到

28、作為一個教師的欣慰和幸福嗎？我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的 熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在 教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中O要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化 懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻， 每個人應(yīng)該獲得。讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛； 愛，教師的職責(zé)！高尚的師德，心靈的歸宿登俊小學(xué)張月英記得小時候，父親問我：你長大了干什么？ 當(dāng)老師！ ”是的，小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想，常常召集幾個 小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上

29、課了，然后便 搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而開，長大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué) 校園青春的激情踏入一中校門時，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時， 才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè) 要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。俗話說： 教學(xué)是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感 染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老 師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法， 使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉

30、 獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會各 界人士都已認(rèn)可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人 的成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛 勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著 示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為一 中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是 以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在 讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽到 學(xué)生 老師，您辛苦了 ”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來

31、的又是旭日東升的明天。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣 付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套 了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在 世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述 著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以 作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作 證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的 存在呢？支撐它

32、的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！一位哲學(xué)家說過：人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈 的歸宿，從教人生我有淚無。用愛播撒希望宥一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有 一道風(fēng)景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù) 顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望?！边@道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑 容。孫老師一一一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛

33、上高 三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立 刻手術(shù)，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學(xué) 校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時期，差生剛 上路；她知道，要站好最后一班崗。假期過去了，開學(xué) 時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不 倒的青松，又屹立在講臺前。起立！ ”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自 肺腑地喊到： 老師好！ ”這感人的一幕我久久不能忘懷！是孫老師崇高的胸懷折服了我，教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了

34、印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時，真正踏上教育這方熱土?xí)r， 我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生， 為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予 了我的學(xué)生。多少個中午，當(dāng)人們午休的時候，我在教室里和學(xué)生 談心；多少個晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下 認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因為我始終相信每個孩子的心靈 都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一 雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也 正為這個，我雖累，但樂在其中。去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進教室時，同學(xué)們 突然意志說到 老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動聽的聲音， 班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。這是夢嗎？這似乎只 有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都 發(fā)生在我眼前。 我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生 對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動的 說：我也愛你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚 水，淚水浸泡著掌聲。這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？ 一顆真 誠的