網(wǎng)絡(luò)交友利與弊

1、“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊”辯論賽初二（4）班10月21日班會(huì)課，我班舉行了 “網(wǎng)絡(luò)交友利與弊”的辯論賽。在雙方辯手精心準(zhǔn)備下，經(jīng)過(guò)一番激烈辯論、角逐，最 終反方辯手以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)壓倒了正方?，F(xiàn)將反方主要觀點(diǎn)列舉如下：1、網(wǎng)絡(luò)交友帶來(lái)的人際關(guān)系障礙由電腦網(wǎng)絡(luò)所引發(fā)的人際關(guān)系障礙主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥、人際信任危機(jī)和各種交際沖突。網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥與網(wǎng)絡(luò)成 癮癥非常類似，只是前者更多表現(xiàn)出生理和認(rèn)識(shí)方面的障礙，后者側(cè)重于人際交往方面的障礙。網(wǎng)絡(luò)成癮癥必然 伴有 不同程度的人際關(guān)系障礙，網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥患者則不一定表現(xiàn)出明顯的生理障礙。網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥多發(fā)生在性格內(nèi)向者身上，其典型癥狀是：沉溺于網(wǎng)絡(luò)，脫離現(xiàn)實(shí)，寡言少語(yǔ)，情緒抑郁，

2、社交面狹窄，人際關(guān)系冷漠。由于個(gè)體將注意力和個(gè)人興趣專注于網(wǎng) 絡(luò)，不僅影響正常學(xué)業(yè)、導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，而且也不利于自己的心理健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)人際交往中普遍存在的人際信任危機(jī)也有可能影響到學(xué)生網(wǎng)民的現(xiàn)實(shí)人際交往態(tài)度，出現(xiàn)人際關(guān)系障礙。聊天室等虛擬社 區(qū)以匿名或化名方式進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)交往既無(wú)法規(guī)范人們言論的真實(shí)性，甚至也公開承認(rèn)或默許交往者的虛假言論。一個(gè)五大三粗的男子 漢可以起一個(gè)甜蜜動(dòng)人的女性化昵稱，扮演愛情天使。正如一個(gè)老師所言：“網(wǎng)上交往只能把它看作游戲。在網(wǎng)上與你談情說(shuō)愛的 純情少女也許在現(xiàn)實(shí)生活中是一個(gè)光頭老者?！边@種網(wǎng)絡(luò)人際交往的虛幻特點(diǎn)使得很多學(xué)生抱著游戲般的心態(tài)參與網(wǎng)上交際，不 僅自己

3、撒謊面不改色心不跳，對(duì)他人言行自然也是毫無(wú)信任感 可言。這種網(wǎng)上的人際信任危機(jī)可能遷移到他的現(xiàn)實(shí)人際交往中，導(dǎo)致 現(xiàn)實(shí)人際交往中對(duì)他人真誠(chéng)性的懷疑和自身真誠(chéng)性的缺乏，進(jìn)而影響與他人建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系。2、網(wǎng)絡(luò)交友帶來(lái)的人格障礙網(wǎng)絡(luò)人際交往還可能誘發(fā)各種人格障礙，比較突出的有攻擊型人格障礙、雙重人格或多重人格等。網(wǎng)絡(luò)人際交往具有匿名性特 點(diǎn)。由于學(xué)生網(wǎng)民以為對(duì)自己的言行無(wú)須承擔(dān)任何責(zé)任，他們往往在言語(yǔ)上非常直接坦率。當(dāng)一個(gè)人的某種行為習(xí)慣養(yǎng)成之后，可能 轉(zhuǎn)換成個(gè)人的人格特質(zhì)。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活實(shí)踐中養(yǎng)成的攻擊性言行特點(diǎn)，可能強(qiáng)化其人格特質(zhì)中的攻擊性因子，形成攻擊性人格。雙重或多重人格是指在一個(gè)

4、人身上體現(xiàn)出兩種或多重人格，在不同時(shí)間與地點(diǎn)交替出現(xiàn)。由于虛擬社區(qū)和聊天室普遍采用化名 式的“網(wǎng)名”，學(xué)生網(wǎng)民往往都有自己的虛擬身份，部分學(xué)生在網(wǎng)上交際時(shí)經(jīng)常扮演與自己實(shí)際身份和 性格特點(diǎn)相差十分懸殊甚至 絕然相反的虛擬角色，有的學(xué)生還同時(shí)擁有多個(gè)分別代表著不同身份和性格特點(diǎn)的網(wǎng)名，男扮女、女扮男的現(xiàn)象也非常普遍。一位17 歲的男學(xué)生在接受電視采訪時(shí)曾公開承認(rèn)自己曾經(jīng)用18歲女孩的身份在虛擬社區(qū)生活了近3年時(shí)間，結(jié)識(shí)了很多網(wǎng)友。最后他還不無(wú)遺憾地說(shuō)，可惜以后不能再用這個(gè)網(wǎng)名了。在這種情況下，很多學(xué)生都 經(jīng)常面臨網(wǎng)上網(wǎng)下判若兩人或時(shí)而張三時(shí)而李四的多重角色差異和角色沖突。當(dāng)多重角色之間的沖突達(dá)到

5、一定程度或角色轉(zhuǎn)換過(guò)頻 時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)心理危機(jī)，導(dǎo)致雙重或多重人格障礙。由于網(wǎng)絡(luò)正處于飛速發(fā)展的上升時(shí)期，存在著許多不成熟、不完善之處，加之網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的相對(duì)滯后，以及網(wǎng)民 個(gè)人心理素質(zhì)因素的差異，因而網(wǎng)絡(luò)也難免會(huì)給網(wǎng)民的心理健康帶來(lái)一系列消極影響。基于以上幾點(diǎn)，我們認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友弊大于利。案例（一）:女學(xué)生網(wǎng)上交友，錯(cuò)把逃犯當(dāng)大俠哈爾濱市某大學(xué)99級(jí)法律自考班學(xué)生李某，去年初在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一名叫孫大權(quán)的朋友。孫不俗的談吐很快贏得了李某的好感， 兩人在網(wǎng)上交談甚歡，大生想見恨晚之情，12月的一天孫大權(quán)突然出現(xiàn)在李某面前，自稱在家仗義出手把 人打壞跑了出來(lái)，現(xiàn)在吃 住沒(méi)有著落?？吹綄O衣

6、著破舊、面容憔悴，與自己想象中的“白馬王子”大相徑庭，然而在潛意識(shí)里，她卻覺得落魄的孫大權(quán)有著 神雕俠侶中楊過(guò)的味道。于是回學(xué)校向同學(xué)借了學(xué)生證，在學(xué)校招待所安排孫住了 4天。不僅幫其結(jié)算了住宿費(fèi)，還拿錢助其繼 續(xù)逃亡。然而幼稚的李某并不知道，孫大權(quán)是一名因多次搶劫被公安機(jī)關(guān)輯拿的逃犯。事隔不久，孫大權(quán)案發(fā)被捕，交代了他與女學(xué)生 李某的交往，今年4月2日李某因涉嫌窩藏罪被檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕，被迫中斷了學(xué)業(yè)。案例（二）:2002年12月15日下午，李小姐在某網(wǎng)站的不夜天聊天室上網(wǎng)時(shí)搭識(shí)了一位網(wǎng)名為“西風(fēng)瘦馬”的網(wǎng)友，兩人談得頗為投 機(jī)，相約下午5點(diǎn)半在“新天地”碰頭，并相互留下了手機(jī)號(hào)碼。第一次見

7、面，“西風(fēng)”先生就請(qǐng)李小姐在“新天地”的露娜餐廳吃 晚飯?！拔黠L(fēng)”先生儀表堂堂，談吐不凡，而且出手大方，給李小姐留下了非常美好的印象，也使她慢慢放松了警惕。飯后，“西 風(fēng)”又請(qǐng)李小姐到時(shí)下流行的“星巴克”喝咖啡，李小姐欣然應(yīng)允。盡管窗外刮著寒冷的風(fēng)，但李小姐的心里舂意盎然。“西風(fēng)”帶著李小姐到了 “星巴克”，點(diǎn)了兩杯咖啡，并搶先買了單。剛喝了幾口，“西風(fēng)”就提出要去洗手間，并將自己的 包和手機(jī)交給李小姐看管。李小姐在“露娜”已經(jīng)喝了不少飲料，待“西風(fēng)”從洗手間回來(lái)后，李小姐便也起身“如廁”，并很自然 地請(qǐng)“西風(fēng)”為自己看管一下皮包。當(dāng)李小姐從洗手間回來(lái)時(shí)，只見座位上已經(jīng)空無(wú)一人，“西風(fēng)”和自己

8、的皮包都已不知去向，起 先李小姐還以為是“西風(fēng)”在和自己開玩笑，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)已經(jīng)被關(guān)機(jī) 時(shí)，才明白自己中了 “西風(fēng)”的圈套，皮包、數(shù)百元人民 幣和新買的手機(jī)全部被盜，而且，自己對(duì)“西風(fēng)”的情況一無(wú)所知。李小姐追悔莫及，恨自己怎么會(huì)如此輕易地相信一個(gè)認(rèn)識(shí)不到三 小時(shí)的“陌生人”。懷著一絲希望，她向盧灣警方報(bào)了案。接報(bào)后，上海盧灣公安分局立即展開了調(diào)查。對(duì)手十分狡猾，被害人能 夠提供的，僅僅是犯罪嫌疑人的外貌特征和大概年齡，在一個(gè)1600萬(wàn)余人口的大都市，要找一個(gè)不知道姓名、住址和單位的人， 談何容易？負(fù)責(zé)這個(gè)案件的吳斌探長(zhǎng)下定決心：就算只有一張模擬像，也要拿下此案。經(jīng)調(diào)查訪問(wèn)，偵查員們發(fā)現(xiàn)大

9、部分晚上來(lái)“新 天地”游玩的上海人都是坐出租車或自己開車的，而且晚上“新天地”附近有一批固定的出租車司機(jī)經(jīng)常來(lái)此候客。偵查員們排除了 “西風(fēng)”自己開車的可能性，一致認(rèn)為“西風(fēng)”為了盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)，乘坐出租車的可能性很大。于是一到晚上偵查員們就拿著犯罪嫌 疑人的模擬畫像到“新天地”向候客的司機(jī)詢問(wèn)。他們的誠(chéng)意打動(dòng)了很多司機(jī)朋友，司機(jī)們還幫助向自己的同事們?cè)儐?wèn)。在詢問(wèn)了近 百名出租車司機(jī)后，終于有了一絲線索，當(dāng)晚曾經(jīng)有一名司機(jī)載過(guò)這位“西風(fēng)”，他還清楚地記得是將“西風(fēng)”送到了龍柏新村的某 弄附近。“西風(fēng)”極有可能居住在這里！可該弄內(nèi)居住著幾百戶人家，要全部查清，需要大量時(shí)間，而偵查員們知道，讓“西風(fēng)

10、”多 逍遙一天，就有可能多一個(gè)人被驪，調(diào)查工作刻不容緩！吳探長(zhǎng)和偵查員們白天走訪居民，晚上翻閱檔案資料，整整48個(gè)小時(shí)，沒(méi)有合過(guò)眼。21日上午，他們終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可疑情況：暫住在該弄內(nèi)某室的年輕人與租賃登記上的不是同一個(gè)人，他會(huì)不會(huì)就是“西風(fēng)”？吳探長(zhǎng)當(dāng)即決定，對(duì)該弄進(jìn)行布 控。整整30個(gè)小時(shí)過(guò)去了，居住在該室內(nèi)的年輕人一直沒(méi)有露面。就在這時(shí)，吳斌接到了隊(duì)里的電話，放下電話他二話沒(méi)說(shuō)，立即 帶領(lǐng)大家趕回了隊(duì)里，因?yàn)榘讣辛送黄菩缘倪M(jìn)展！12月22日下午2時(shí)許，在徐家匯美羅城，一名年輕女子拼命拉住一名男子不放，稱該男子在“新天地”偷了她的手機(jī)和皮 包。該男子卻死活不承認(rèn)。年輕女子報(bào)了警，徐匯警方

11、接警后，因?yàn)榘讣茌犚?guī)定，將此案移送給了盧灣警方。偵查員們聽了被害 人陳小姐的陳述后，發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)在正在偵查的案件的作案手法完全一致，而且該男子的面容與模擬像也十分接近，難道他就是大家一直 在找的“西風(fēng)”？隊(duì)長(zhǎng)張謹(jǐn)立即召回了還在布控的吳斌，并找來(lái)了被害人李小 姐，請(qǐng)她進(jìn)行辨認(rèn)。李小姐一口咬定：該男子就是“西 風(fēng)”！可是，被指認(rèn)的“西風(fēng)”還是矢口否認(rèn)自己認(rèn)識(shí)陳小姐和李小姐，對(duì)自己的姓名和盜竊事實(shí)更是閉口不談。這時(shí)，在外出差 多日的張?zhí)介L(zhǎng)正巧回到了警隊(duì)，一看見“西風(fēng)”竟然脫口叫出了他的名字：錢波！這一聲“錢波”，突破了 “西風(fēng)”先生的心理防 線，案件終于真相大白，而龍柏新村的某弄正是錢波現(xiàn)在的借住地，

12、要不是當(dāng)天下午被陳小姐撞見，當(dāng)晚他也將落入法網(wǎng)。“西風(fēng)”的真名叫錢波，是某名牌大學(xué)的畢業(yè)生，1990年畢業(yè)后曾經(jīng)有一份穩(wěn)定的工作和不錯(cuò)的收入，后來(lái)因?yàn)榻挥巡簧鳎?染上了毒癮。在花完了所有的積蓄后，他以自己的相貌和能說(shuō)會(huì)道為資本，踏上了犯罪的道路。2001年5月錢波曾因詐驪他人手機(jī)被盧灣警方抓獲，當(dāng)時(shí)的那個(gè)案子就是張?zhí)介L(zhǎng)負(fù)責(zé)的，不過(guò)當(dāng)時(shí)錢波的作案手法是通過(guò)婚介 所搭識(shí)年輕女子，在見面后以借打手機(jī)為名詐驪他人手機(jī)。一開始錢波被處勞動(dòng)教養(yǎng)，后又因另一起詐驪手機(jī)案被徐匯區(qū)法院判處有 期徒刑八個(gè)月，2002年1月剛剛刑滿釋放。但是，在入獄的八個(gè)月里，錢波并沒(méi)有真心悔過(guò)，出獄不到20天他就開始行動(dòng)，向網(wǎng)

13、上聊天搭識(shí)的女青年頻伸賊手，短短11個(gè)月內(nèi)就作案40余次，就連他現(xiàn)在的女友，也是通過(guò)網(wǎng)上約見的方式認(rèn)識(shí)的。數(shù)月來(lái)，她 一直生活在錢波用謊言堆砌起的虛擬世界中，直到錢波被捕，她還無(wú)法相信錢波是一個(gè)以欺驪女性為生的“江洋大盜”。案例（三）:今年舂節(jié)期間，新疆的一名重點(diǎn)中學(xué)的高中生寒假里因連續(xù)在網(wǎng)吧中度過(guò)20天，將家長(zhǎng)給的600多元學(xué)費(fèi)花得精光。北京市 的一名初三學(xué)生，在去年至今的一年多時(shí)間里竟然四次離家出走，家人每次都是在網(wǎng)吧里將其找回，為他操碎了心。據(jù)孩子的父親 說(shuō)，兒子出走的原因很簡(jiǎn)單，他一進(jìn)網(wǎng)吧自己就控制不了自己，就是想玩游戲，最初不知不覺玩的時(shí)間長(zhǎng)了，就在家門口的外邊蜷縮 一夜，后來(lái)，由于

14、害怕回家受責(zé)備，干脆連家也不回了，多給老板些錢，吃 住都在網(wǎng)吧。新疆庫(kù)爾勒市一名17歲的高中男生被一位遠(yuǎn)在烏魯木齊的28歲的女酒店員給“網(wǎng)”住了，隨著倆人的網(wǎng)上感情不斷升溫，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，他不僅每天和女友通電話，還兩次背著父母去和女友會(huì)面。他說(shuō)他的許多同學(xué)都經(jīng)常出入網(wǎng)吧，也 都在網(wǎng)上談情說(shuō)愛。廣州的一位中學(xué)生則坦言，現(xiàn)在學(xué)生上網(wǎng)談戀愛是一種時(shí)髦，是前衛(wèi)的表現(xiàn)。 不光是男生，許多女生也上網(wǎng)找情 人。而更讓人擔(dān)憂的是，這些少男少女們熱衷網(wǎng)戀，給一些居心不良的網(wǎng)友詐驪錢 財(cái)和拐驪少女提供了可乘之機(jī)案例（四）：北京一少年為偷錢上網(wǎng)將奶奶砍死爺爺砍成重傷17歲少年小新（化名）為了偷錢上網(wǎng)，竟然將

15、奶奶當(dāng)場(chǎng)砍死， 將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。兩年前，小新開始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然下降。初中還沒(méi)有畢業(yè)便輟學(xué)。因擔(dān)心兒子整天沉迷于網(wǎng)吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺(tái)球桌。小新把看臺(tái)球桌掙的錢拿去上網(wǎng)。后來(lái)家里不再提供上網(wǎng) 的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個(gè)星期。父親的一頓打罵對(duì)小新來(lái)說(shuō)已經(jīng)起不到任何 作用。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時(shí)，爸爸月初給奶奶生活費(fèi)時(shí)說(shuō)的一番話浮現(xiàn)出來(lái)?！鞍职终f(shuō)爺爺那 兒有4000多塊錢，當(dāng)時(shí)聽了也沒(méi)太注意，后來(lái)就想去偷爺爺?shù)腻X。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了， 就去翻，可

16、一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻?！彼瘔?mèng)中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動(dòng)了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小 新翻箱倒柜也 沒(méi)有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說(shuō)，那是奶奶為孫子準(zhǔn)備的早點(diǎn)錢。小新捏著兩元 錢在村口的一個(gè)洞里躲了起來(lái)。思來(lái)想去，還是投案自首了。小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶?！拔耶?dāng)時(shí)只想著 拿到錢后就去網(wǎng)吧，根本沒(méi)想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶?！闭f(shuō)到這里，他痛哭流涕起來(lái)。老師：20世紀(jì)90年代以來(lái)，全球網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，

17、互聯(lián)網(wǎng)以其不可阻擋的影響力，滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，它以 前所未有的速度改變著人們的生產(chǎn)、生活和思維。一個(gè)全新的“網(wǎng)絡(luò)”時(shí)代正向我們走來(lái)，正向青少年走來(lái)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)該如 何選擇？我們先來(lái)看看以下這些事情：前年，我校一位初三女生失蹤，其父親沒(méi)有去公安局報(bào)案，而是找遍了全縣的網(wǎng)吧，最后在城東南角一家網(wǎng)吧里找到了她。還有一件事：去年有一名初二男生，讓同學(xué)捎來(lái)了其父親給寫的病假條，三天后，老師帶著全班的班干部去看望這位有病的同 學(xué)，然而在他家里，碰上了如夢(mèng)初醒的父親，原來(lái)孩子已經(jīng)三天沒(méi)上學(xué)了，事后老師也才弄明白，原來(lái)請(qǐng)假條是網(wǎng)吧老板代替完成 的。三天沒(méi)來(lái)上學(xué)的孩子不是去看醫(yī)生，而在網(wǎng)吧里過(guò)了三

18、天。凡此種種無(wú)不說(shuō)明，上網(wǎng)的青少年已成為不可忽視的一個(gè)群體，流浪網(wǎng)吧的少年隨處可見。為什么有如此多的青少年迷戀上 網(wǎng)？上網(wǎng)又會(huì)給他們?cè)斐墒裁从绊?？究竟如何去解決這個(gè)問(wèn)題？為了探討這些解決問(wèn)題的途徑，我校于今年年初開始承擔(dān)了關(guān)于學(xué)校 與網(wǎng)絡(luò)的課題。現(xiàn)在研究處于第一階段。在今年暑假里，學(xué)校安排給學(xué)生們一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查任務(wù)：就是查找各種資料并進(jìn)行實(shí)地考查， 寫出關(guān)于“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”的調(diào)查報(bào)告。通過(guò)查閱同學(xué)們上交的調(diào)查報(bào)告，同學(xué)們所持的觀點(diǎn)大致可分為兩種，一種認(rèn)為“網(wǎng) 絡(luò)”給中學(xué)生帶來(lái)弊端太大，應(yīng)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”說(shuō)不：一種認(rèn)為新一代的中學(xué)生，應(yīng)該打開電腦，上網(wǎng)從今天開始。所謂真理越辯越明， 針對(duì)上述兩個(gè)觀

19、點(diǎn)，今天我們就開一個(gè)小型的辯論會(huì)，辯論會(huì)的題目就是：中學(xué)生上網(wǎng)利大還是弊大。在辯論之前，我們請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)闡述一下本次班會(huì)的目的意義。班長(zhǎng)發(fā)言：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好今天我們?cè)谶@里以辯論的形式來(lái)召開以中學(xué)生上網(wǎng)利大還是弊大為主題的班會(huì)， 其目的是讓大家明白，在今天的社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響，到底是正面的還是負(fù)面的。使大家通過(guò)這次班會(huì)能夠明白一個(gè)道理： 中學(xué)生到底 應(yīng)該不應(yīng)該上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們意味著什么？解決這個(gè)問(wèn)題，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)與生活都是非常有益的。在班會(huì)中希望 大 家能夠暢所欲言、各抒已見，能夠解決同學(xué)們心中的疑問(wèn)，才是我們這次班會(huì)的真正意義所在。最后，祝愿本次班會(huì)圓滿成功！老師

20、：好，謝謝班長(zhǎng)同學(xué)。那么我們的辯論就要正式開始了，在這次辯論會(huì)中，由我來(lái)?yè)?dān)任辯 論會(huì)的主席，下面我們歡迎雙方辯手入場(chǎng)。我來(lái)介紹一下，坐我左邊的是正方（介紹辯手）他們的觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。坐在我右邊的是反方（介紹辯手）他們的觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。在介紹過(guò)雙方辯手之后，再讓我來(lái)介紹一下本次辯論會(huì)的評(píng)判團(tuán)。（介紹）好，下面宣布辯論會(huì)正式開始。首先是程序辯論，請(qǐng)正方一辯手來(lái)闡述他們的觀點(diǎn)，時(shí)間3分鐘。正1 :尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！今天我方的觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊在世界上近幾十年來(lái)，如果想找出 一項(xiàng)發(fā)展得最快的工業(yè)產(chǎn)業(yè)，那么肯定是電腦工業(yè)。從美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)里發(fā)明的第

21、一臺(tái)又大又笨的原始電腦到如今，短短的幾十 年時(shí)間里，電腦經(jīng)過(guò)五代的更新替換現(xiàn)在已遍布了世界上的每一個(gè)角落。無(wú)論是工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療設(shè)施還是邊防建設(shè)、文化娛樂(lè)，無(wú)一 沒(méi)有電腦的參與，并且正逐漸變?yōu)榛蛘谧優(yōu)椴豢商娲豢煞指畹囊粋€(gè)重要組成部分。電腦在各個(gè)領(lǐng)域里起著無(wú)法比擬的作用。而電腦之所以具有如此重要的作用，這就絕對(duì)離不開網(wǎng)絡(luò)。大到世界泛圍的INT網(wǎng)，小到辦公室或?qū)W校的局域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)把原本 獨(dú)立的個(gè)體電腦聯(lián)系為一個(gè)可互為利用、互為維護(hù)的整體。時(shí)至今日，可以說(shuō)如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，那么電腦存在的實(shí)際意義絕對(duì)不會(huì)象現(xiàn) 在一樣，換句話說(shuō)：沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，電腦的作用只能發(fā)揮十分之一或更少。今天在這里我們要討論就是網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)

22、網(wǎng)絡(luò)的作用在報(bào)紙雜志或電視等媒體中已充分的向所有人也包括在坐的各位同學(xué)及對(duì)方 辯友說(shuō)明過(guò)，甚至于現(xiàn)在很多教育類的電視臺(tái)每天都在固定的時(shí)間內(nèi)向公民宣傳網(wǎng)絡(luò)，這也使網(wǎng)絡(luò)不再神秘，更使上網(wǎng)成為一個(gè)時(shí)髦 的事，人們已把口頭稱呼從“吃了嗎？ ”改為“上網(wǎng)了嗎？ ”。就連我們并不發(fā)達(dá)的義 縣城里，也網(wǎng)吧林立。網(wǎng)絡(luò)因其強(qiáng)大的傳送功能，無(wú)以倫比的信息儲(chǔ)備，快捷方便的操作方式，使無(wú)論老幼婦孺都流連忘返，更成為許多人的一種謀 生手段。任何一個(gè)明理的人都已看出，網(wǎng)絡(luò)是一種趨勢(shì)。前些年舂節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的小品中，宋丹丹對(duì)趙本山說(shuō)：“你沒(méi)啥事在家就整個(gè) 網(wǎng)上網(wǎng)唄。”除去其中的娛樂(lè)成份，這句話也表明了，網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，

23、已成為人們生活中的一部分。所以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)網(wǎng) 絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，也成為了人們生活中一個(gè)常識(shí)性問(wèn)題。上網(wǎng)是在所難免。近兩年高考的學(xué)生已經(jīng)開始在網(wǎng)上查自己的分?jǐn)?shù)了。所以說(shuō)中學(xué)生上網(wǎng)是無(wú)可避免的，是一種生活的趨勢(shì)，也是一種世界泛圍內(nèi)的文化生活趨勢(shì)，有人說(shuō)：二十一世紀(jì)的人要掌握三 種基本的生活技能“上網(wǎng)、開車和講外語(yǔ)”。其三種缺一不可。由此可見，中學(xué)生上網(wǎng)可以說(shuō)根本無(wú)利弊可談，因?yàn)檫@根本就是一種生存下去的方式，是必要的，更是必需的。老師：正1的發(fā)言果然很有氣勢(shì)，所謂開篇不凡。那么我們?cè)賮?lái)聽聽反1是怎么來(lái)闡述反方觀點(diǎn)的，有請(qǐng)反1發(fā)言，時(shí)間3 分鐘。（反1）反1：在舂節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，宋丹丹說(shuō)：“你沒(méi)事就整個(gè)網(wǎng)

24、，在家上網(wǎng)唄?！本o根著趙本山說(shuō)：“我都多少年不打魚了，哪還有網(wǎng)了?！本W(wǎng)絡(luò)真的那么深入人心嗎？今天我方的觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。首先我想提出的是，對(duì)方辯友在玩弄偷換概念的把戲。剛剛我一直在認(rèn)真的，一字 不漏的傾聽對(duì)方一辯的發(fā)言。當(dāng)我聽完之后，又看了一下今天的辯題，我甚至有點(diǎn)疑惑了，我們今天要討論的不是中學(xué)生上網(wǎng)嗎？可 對(duì)方一辯卻向大家侃侃而談了一下世界形勢(shì)，同時(shí)又將網(wǎng)絡(luò)云山霧罩地說(shuō)了一通，但卻偏偏忘了一個(gè)重要的中心環(huán)節(jié)：中學(xué)生?，F(xiàn) 在讓我把跑題的對(duì)方辯友帶回來(lái)，我們來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生。中學(xué)生指所有如我們一樣坐在初中課堂里的學(xué)生朋友們，從13歲到16歲一段人生中如黃金般燦爛的日子，一段豐富、充實(shí)自

25、己的日子，一段在知識(shí)的海洋里淺游的日子這時(shí)期是一個(gè)邁向成年的組成階段，可以豪不夸張地說(shuō)：他是一個(gè)人在人生中最重要的 時(shí)光。幾乎每一個(gè)人都能從小學(xué)順利的升入中學(xué)，哪怕他的成績(jī)不是那么讓人稱心。但卻并不是每一個(gè)人都能從中學(xué)順利的升上高中 或大學(xué)。在我們身邊就有很多人邁出初中的校門后，卻無(wú)奈地邁向社會(huì)，甚至有的人連初中都沒(méi)能讀完。當(dāng)然，這其中的原因林林種 種，我也不能一一道來(lái)，我在這里只說(shuō)一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管素質(zhì)教育的大旗高高揮舞，但成績(jī)永遠(yuǎn)不會(huì)排在中學(xué)生活的第二位。沒(méi)有成績(jī)是不行的。我們中學(xué)生來(lái)到校園就是為了學(xué) 習(xí)文化知識(shí)，就是為我們的一生做重要的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位，也是

26、你坐在課堂上的一個(gè)重要目的。但上網(wǎng)不是，上網(wǎng)絕對(duì)不會(huì)是你的父母把你送入學(xué)校的目的，上網(wǎng)只能成為一種負(fù)擔(dān)，成為學(xué)習(xí)前途上的負(fù)面因素。盡管網(wǎng)絡(luò) 的存在不可否認(rèn)，但無(wú)論是哪一所中學(xué)都明文規(guī)定：中學(xué)生不準(zhǔn)去網(wǎng)吧。1999年，國(guó)務(wù)院、國(guó)家教委、文化部聯(lián)合下達(dá)的文件中， 明確指出：網(wǎng)吧要遠(yuǎn)離學(xué)校200米。在中學(xué)生的面前，網(wǎng)吧等于歌廳、舞廳、游戲廳。它所帶來(lái)的負(fù)面影響，不僅是學(xué)習(xí)方面的，更是生理和心理上的。一個(gè)在電腦面前身心憔悴的學(xué)生，試問(wèn)他如何可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)？如何升學(xué)？如何擁有一個(gè)美好的將來(lái)？網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)的作用不是今天要辯論的話題，但網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響卻已成為一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題，上網(wǎng)絕對(duì)是中學(xué)生的一個(gè)禁

27、區(qū)。老師：反1同學(xué)說(shuō)得也很有道理，接著有請(qǐng)正2來(lái)發(fā)言，時(shí)間3分鐘。（正2）正2：對(duì)方辯友深刻的向我們闡述了 “中學(xué)生”這三個(gè)字，并說(shuō)我方跑題了。但是請(qǐng)問(wèn)，對(duì)方辯友你可否認(rèn) 真的向在 座的每一個(gè)人說(shuō)清了“網(wǎng)絡(luò)”這兩個(gè)字？對(duì)方辯友很顯然是想用“中學(xué)生”這三個(gè)字做成一面盾，但卻不知你們能否擋住“上網(wǎng)”這 柄鋒利的矛。通過(guò)剛才對(duì)方辯友的發(fā)言，我方至少看出了這樣一件事，那就是對(duì)方辯友是把上網(wǎng)等同于上網(wǎng)吧了?？磥?lái)，我非常有必要把對(duì)方 從這個(gè)誤區(qū)里帶出來(lái)。網(wǎng)吧，它只是一種網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作方式，更準(zhǔn)確的說(shuō)它只是一些人的謀生手段，但它并不代表網(wǎng)絡(luò)的全部，更不是人們 上網(wǎng)的唯一場(chǎng)所。各個(gè)中學(xué)也包括我們中學(xué)在內(nèi)，的的確確

28、是明文規(guī)定：中學(xué)生不許去網(wǎng)吧，但卻并沒(méi)有規(guī)定中學(xué)生不 許上網(wǎng)。我就是一個(gè)網(wǎng)上的發(fā)燒友，但我從不去網(wǎng)吧，我只在自己家里或是親戚朋友家里上。上網(wǎng)是件好事，但并不能 因?yàn)榫W(wǎng)吧的烏煙瘴氣，就把上網(wǎng)也一棒子打死。馬克思說(shuō)：“不要在潑水的時(shí)候連同污水和嬰兒一起倒掉?！边@就好象 是我們不能因?yàn)橐粭l毛巾臟了就永遠(yuǎn)不洗臉一樣，你完全可以換一條毛巾。沒(méi)有了網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)依然存在，并且會(huì)更健康。對(duì)方辯友也一而再，再而三地提到，中學(xué)生是儲(chǔ)備知識(shí)的時(shí)候，知識(shí)是多方面的，上網(wǎng)也是知識(shí)，并且網(wǎng)絡(luò)上的知 識(shí)浩瀚如海洋，不單單是中學(xué)階段，它是我們一生都可能學(xué)不完的龐大的知識(shí)體系。我們學(xué)校就有微機(jī)課程，并且為此 今年我校花巨資又建了

29、一個(gè)新的微機(jī)室。你又怎么知道我們學(xué)校不會(huì)在哪一天的微機(jī)課上教大家網(wǎng)絡(luò)知識(shí)呢？不會(huì)教大 家上網(wǎng)呢？如果按對(duì)方的觀點(diǎn)，我們學(xué)校不但不應(yīng)該新建微機(jī)室，更應(yīng)該把原有的微機(jī)室拆了才對(duì)。事實(shí)就擺在眼前，不要一談到學(xué)習(xí)就想到“數(shù)理化”。聽說(shuō)計(jì)算機(jī)課程就要成為新課程標(biāo)準(zhǔn)的必修課了。我們還是 把話題重新放在中學(xué)生上網(wǎng)上，免得一會(huì)對(duì)方又說(shuō)我方跑題了。網(wǎng)絡(luò)是什么？對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是知識(shí)的海洋；上網(wǎng)是什么？ 就是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要手段。如果我面臨中考，我會(huì)在“中國(guó)教育信息”網(wǎng)上，找到近幾年來(lái)的中考試題。中考完畢我又 可以在網(wǎng)上找到我的成績(jī)。如果我想找一本參考書，我可以查閱“中國(guó)北方圖書城”的網(wǎng)站。我需要的就是一臺(tái)連接了 網(wǎng)絡(luò)

30、的電腦。但我不知如果是對(duì)方同學(xué)面臨這些問(wèn)題時(shí)，你要找多少關(guān)系？托多少人情？跑多少冤枉路？花多少不必要 的錢？更重要的是要浪費(fèi)多少寶貴的時(shí)間才能辦到？不要固執(zhí)己見，要放眼認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)既然已變成了社會(huì)生活的一部分，那么中學(xué)生又怎么可以變成不食人間煙火的另類部分呢？ 老師：正2對(duì)已方觀點(diǎn)進(jìn)行了補(bǔ)充，現(xiàn)在正方的堡壘在層層加高，就要看接下來(lái)反方的攻勢(shì)了，有請(qǐng)反2發(fā)言，時(shí)間3分鐘。（反2）反2：首先我很羨慕對(duì)方同學(xué)可以在家里自由上網(wǎng)。而且聽來(lái)你的家長(zhǎng)也支持你上網(wǎng)。但我不知道是否所有的家長(zhǎng)都 支持自己的子女上網(wǎng)，更加不知道是否所有的學(xué)生家里都有電腦。而最讓我不明白的是：所有上網(wǎng)的中學(xué)生 在上網(wǎng)的時(shí)候都如對(duì)

31、方同 學(xué)一樣，只為了查一查學(xué)習(xí)資料。毛主席說(shuō)：沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。為了這次辯論會(huì)，我走訪了十家網(wǎng)吧，而時(shí)間是晚上七點(diǎn)，也就是吃過(guò)晚飯應(yīng)該做作業(yè) 的時(shí)間。但我在網(wǎng)吧真的碰到了不少的中學(xué)生，或者也可以說(shuō)上網(wǎng)的主要人員就是中學(xué)生。統(tǒng)計(jì)結(jié)果請(qǐng)大家看大屏幕：表1（略）可以從表中看出，進(jìn)入網(wǎng)吧的大都是以學(xué)生為主體，學(xué)生之所以進(jìn)網(wǎng)吧多，因?yàn)榫W(wǎng)吧具有新鮮感，網(wǎng)絡(luò)更是奇妙 無(wú)比，這很符合當(dāng)代中學(xué)的興趣，但網(wǎng)吧如此依賴學(xué)生，也很令人擔(dān)心，走遍十家網(wǎng)吧，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，并將其量化列 表表2 （略）社會(huì)上流行這樣一種說(shuō)法，網(wǎng)吧是電子游戲的升能版本，流言可以不信，但事實(shí)勝于雄辯，綜合以上兩表，不難 看出，

32、一個(gè)網(wǎng)吧的收入如果沒(méi)有學(xué)生的“支持”，就會(huì)縮水66.8%； 一個(gè)網(wǎng)吧如果不經(jīng)營(yíng)游戲，那客流量就會(huì)只有現(xiàn)在的19%。這 是網(wǎng)吧？還是游戲廳？這一切都不言而喻。我碰到了一位我的小學(xué)同學(xué)，他正在全神貫注的玩一個(gè)叫“傳奇”的網(wǎng)絡(luò)游戲。說(shuō)出來(lái)大家可能不信，網(wǎng)吧老板說(shuō)：我的這位 玩游戲的同學(xué)已經(jīng)在網(wǎng)吧一天一夜沒(méi)回家了。我當(dāng)時(shí)就是不明白，這個(gè)游戲真的那么好玩嗎？經(jīng)人介紹我找到了這個(gè)游戲的論壇，也 就是游戲玩家們互相交流經(jīng)驗(yàn)的地方。那個(gè)網(wǎng)站叫做：17173。我在那上面發(fā)現(xiàn)了這樣一篇文章，是一個(gè)中學(xué)生寫的，大概內(nèi)容如下：我強(qiáng)烈要求盛大網(wǎng)絡(luò)公司對(duì)此事負(fù)責(zé)，包賠我的一切損失。我玩這個(gè)游戲已經(jīng)半年了，這半年來(lái)，我?guī)缀?/p>

33、就沒(méi)去過(guò)課堂，近一 個(gè)月來(lái)我連家都沒(méi)有回。這個(gè)游戲里的ID就是我的命。我練到了 35級(jí)，從家里偷出一千塊錢，全都花在“傳奇”上了。前天我把 我們網(wǎng)吧里所有玩這個(gè)游戲的人物里的傳奇幣借齊，想買一本神獸，但今天上線的時(shí)候，我的游戲帳號(hào)居然丟了！ ！我玩了 半年的心血全白費(fèi)了。盛大公司，你們一定要負(fù)責(zé)這件事，你們代理了這個(gè)游戲，就要給每位玩家一個(gè)合理、公平的環(huán)境?，F(xiàn)在我的 帳號(hào)丟了，我的神獸沒(méi)了，你們一定要賠給我，不然我就去上海 找你們，我說(shuō)得出做得到。雖然對(duì)于游戲中的術(shù)語(yǔ)我們可能聽不明白，但是事情卻很清楚。這就是在網(wǎng)絡(luò)中流連忘返的中學(xué)生群體。不是每一個(gè)人都像對(duì) 方辯友那樣明智地暢游網(wǎng)絡(luò)。我眼中的事

34、實(shí)可以讓對(duì)方的論證不堪一擊。中學(xué)生的自制力絕不會(huì)使他正 確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)對(duì)于大多 數(shù)中學(xué)生就是一個(gè)無(wú)底深淵。我們沒(méi)有時(shí)間用自己的生命來(lái)讓網(wǎng)絡(luò)考驗(yàn)，我們只能拒絕，就如同拒絕毒品一樣，精神上的鴉片更能讓 沒(méi)有自制力的中學(xué)生無(wú)法自拔，當(dāng)你醒悟時(shí)，后悔也晚了。魯迅在狂人日記中高呼：“救救孩子吧！”難道今天我們不應(yīng)該發(fā)出同樣的聲音嗎？老師：現(xiàn)在雙方鋒芒畢現(xiàn)，大量的事實(shí)擺在眼前，我們更要仔細(xì)聽聽正3的發(fā)言了，請(qǐng)時(shí)間3分鐘。（正3）正3：聽完對(duì)方發(fā)言，我的心情也很沉重。但這不足以說(shuō)明中學(xué)生不應(yīng)該上網(wǎng)。如果把今天的話題改一改，改為“中 學(xué)生上網(wǎng)吧利大還是弊大？”那么我想對(duì)方辯友已經(jīng)贏了，對(duì)方的發(fā)言，只是一再

35、證明了中學(xué)生不應(yīng)該上網(wǎng)吧的觀點(diǎn)，但不能以偏概 全。我想剛才我方二辯手已經(jīng)很明白地向?qū)Ψ秸f(shuō)明了，網(wǎng)吧并不能代表網(wǎng)絡(luò)的全部，它僅僅是網(wǎng)絡(luò)存在的多種形式中的一種，對(duì)方辯 友對(duì)網(wǎng)吧的深惡痛絕，我個(gè)人完全理解，但我也明白對(duì)方辯友把話題越扯越遠(yuǎn)了。對(duì)方辯友僅僅把目光局限在網(wǎng)吧這一環(huán)節(jié)上，并且不 厭其煩地想用網(wǎng)吧的陰暗面來(lái)籠罩整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，可謂用心良苦。唉，都是網(wǎng)吧惹的禍。我們還是回來(lái)說(shuō)上網(wǎng)的事吧。很明顯，對(duì)方二辯想用“中學(xué)生的自制力弱”這一句話，來(lái)?yè)踝∩暇W(wǎng)這個(gè)本來(lái)就無(wú)法阻擋的事。并 且把一部分人的弱說(shuō)成全部的弱，把他一個(gè)人在風(fēng)吧中看到的中學(xué)生說(shuō)成全部的中學(xué)生。如果按對(duì)方的思維方式，那么我們?nèi)タ纯茨?些少年罪犯

36、，是否應(yīng)該說(shuō)說(shuō)一句：“完了，所有的孩子全都沒(méi)救了?！被蛘呶覀?cè)傧胂?，在解放?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，紅軍戰(zhàn)士面對(duì)八百萬(wàn)國(guó)民黨 軍隊(duì)難道應(yīng)該嘆口氣說(shuō)：“算了，別打了，我們太弱了。投降吧?！甭犉饋?lái)很荒唐，但這卻正是對(duì)方的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中老師告訴我們要刻苦鉆研，不能見困難就躲。上網(wǎng)不也是如此？任何事物都有它的兩面性，中學(xué)生在網(wǎng) 吧里玩物喪志， 荒廢學(xué)業(yè)，確實(shí)是個(gè)社會(huì)問(wèn)題，但這并不代表上網(wǎng)就是不對(duì)的。幾乎中國(guó)所有的官方網(wǎng)站上都能找到這樣一句話：“未成年人上網(wǎng)，要 有監(jiān)護(hù)人陪同，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)?！边@不就是一種解決的辦法？而且前些天在中國(guó)教育報(bào)上報(bào)道說(shuō)：北京的二中、四中、十八中等中 學(xué)，已將網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)了校園，使學(xué)生可以在課堂上

37、輕松上網(wǎng)，從初中階段就開始對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這也說(shuō)明社會(huì)各界都在尋找一 種辦法，一種可以讓中學(xué)生正常的合理的上網(wǎng)的途徑。問(wèn)題不大，解決辦法卻是多種多樣的。這就正如剛剛我方一辯說(shuō)，上網(wǎng)是一種趨勢(shì)，并且正逐漸成為一種生存方式，當(dāng)你步入社會(huì)后再想重新學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，你會(huì)發(fā) 現(xiàn)你已經(jīng)落伍了。學(xué)習(xí)就從現(xiàn)在開始，上網(wǎng)就從今天開始。我們要學(xué)會(huì)的就是利用網(wǎng)絡(luò)這種工具為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)，我們要做的就 是用上網(wǎng)這種手段來(lái)獲取更豐富、更全面的文化知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)存在的合理性，我方已一再說(shuō)明，現(xiàn)在只是奉勸對(duì)方辯友，把你的目光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，好好地想一想你的，也 是我們?nèi)w中學(xué)生的未來(lái)。老師：果然有理有據(jù)，聽完正3的發(fā)言

38、，我們對(duì)正方的觀點(diǎn)已有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在第一階段辯論的最后時(shí)間 里，我們來(lái)看看反方的最后一搏。請(qǐng)時(shí)間（反3）反3：是呀，是要想想我們的未來(lái)，正因?yàn)橐獣诚胛磥?lái)，我們才更應(yīng)該正視現(xiàn)在。剛剛對(duì)方三辯手為中學(xué)生上網(wǎng)做了一個(gè)夢(mèng)一般美麗的構(gòu)想，并幻想著有朝一日我們也像北京的中學(xué)生一樣坐在課堂上上網(wǎng)。但 卻絕口不談就發(fā)生在我們身邊的事，絕口不談我們生活的中心地區(qū)。為什么呢？因?yàn)樵谖覀冞@里，在我們義縣城里，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中所 看到的，所聽到的事實(shí)，會(huì)讓對(duì)方的觀點(diǎn)瞬間化為無(wú)有，會(huì)將他的美麗的構(gòu)想無(wú)情擊碎。不要做太遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，還是請(qǐng)對(duì)方辯友回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。今天對(duì)方辯友一直很矛盾。他們一方面千方百計(jì)的想努力證明網(wǎng)絡(luò)存在的

39、 合理性，另一方面他們又不得不尷尬地面對(duì)黑暗的網(wǎng)吧。這使他們遮遮掩掩，又無(wú)法自圓其說(shuō)，我想他們絕對(duì)沒(méi)有象我方二辯手那樣 去網(wǎng)吧做過(guò)實(shí)地調(diào)查，這也使他們的論證也只能成為空中樓閣，經(jīng)不起推敲。我方一直在努力地做一件事，就是把對(duì)方辯友拉回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，看看發(fā)生在身邊的事。在今年第三期的法制與文明雜志中 曾有這樣一段話：“現(xiàn)在中國(guó)的少年犯罪中有一種新的的趨勢(shì)，那就是網(wǎng)絡(luò)犯罪。并且網(wǎng)絡(luò)犯罪的年齡 段正在逐漸變小，據(jù)統(tǒng)計(jì)最小 的網(wǎng)絡(luò)罪犯只有13歲。大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)犯罪都是在其本人并不知道的情況下構(gòu)成的。當(dāng)冰 冷的手銬戴在他們雙手上時(shí)，幼稚的孩子根 本不知道自己已經(jīng)犯罪了?！痹谖覀兩磉吅芏嘌笱蟮靡獾摹吧倌觌娔X黑客

40、”卻是一個(gè)個(gè)的法盲，當(dāng)他們?yōu)樽约旱膼鹤鲃∈治枳愕笗r(shí)，絕對(duì)沒(méi)有想到，他們已 經(jīng)觸犯了神圣的法律。有這樣一則報(bào)道：中國(guó)湖南省臺(tái)縣的一個(gè)中學(xué)生，受到其學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的哥哥的影響，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并 且飛快掌握了部分計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，使很多網(wǎng)站的原代碼甚至FTP被他截取，這使他不但可以暢游各個(gè)合法的與不合法的網(wǎng)站，并且還可以隨意更改網(wǎng)站的數(shù)據(jù)，于是他一次又一次與各個(gè)網(wǎng)站開著在他 看來(lái)完全是“善 意”的玩笑。結(jié)果可想而知，在他打亂了正常的網(wǎng)絡(luò)秩序之后，呼嘯而來(lái)的警車也打亂了他的生活秩序。警察幾乎不敢相信眼前的小 男孩就是一個(gè)罪犯，他自己也后悔的說(shuō)：“早知道是犯罪，我也不敢這么干呀！”這就是所謂的網(wǎng)絡(luò)高手

41、，他們或許不像我方二辯手說(shuō)的那樣沉迷游戲，他們甚至嚴(yán)格的規(guī)定了自己的作息時(shí)間，上課認(rèn)真聽 講，回家完成作業(yè)，使他們所造成危害是沉迷游戲所無(wú)法相比擬的。害人害己。1994年美國(guó)中情局抓到了一個(gè)常年光顧五角大樓網(wǎng)站的電腦黑客，也只是一個(gè)16歲的猶太男孩。中學(xué)生的知識(shí)面并不是想象中的那樣寬廣，就算在坐的各位同學(xué)哪一位能把中國(guó)憲法一條條的背出來(lái)？為了自己也為了別人，中學(xué)生呀，還是早 早的告別網(wǎng)絡(luò)吧。老師：很顯然，正反雙方在班會(huì)之前都下了大力氣做準(zhǔn)備工作，在辯論的第一階段就火藥味四起，劍拔弩張了，可想而知，下 一階段的自由辯論肯定是火星撞地球了。好，我宣布進(jìn)行辯論第二部分，自由辯論，正反雙方發(fā)言各三分鐘

42、。首先由正方來(lái)提問(wèn)。（自由辯論）正：我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方同學(xué)，你們上過(guò)網(wǎng)嗎？反：當(dāng)然，正因?yàn)槲覀兩线^(guò)網(wǎng)，所以我們才切身體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生造成多大的危害。正：那么我又請(qǐng)問(wèn)，你們?cè)诰W(wǎng)上做些什么？反：看來(lái)對(duì)方辯友又想用一個(gè)人來(lái)代替所有人了，如果我上網(wǎng)沒(méi)有玩游戲，對(duì)方是不是會(huì)說(shuō)所有上網(wǎng)的中學(xué)生都不會(huì)玩游戲 呢？正：可這才是你的切身體會(huì)呀。反：那么我在網(wǎng)吧里看到的一切，對(duì)方又做何解釋呢？正：那我要用你的話來(lái)勸勸你自己了，你們不能以偏蓋全，你看到的也不是全部。反：看來(lái)對(duì)方辯友的確沒(méi)有做過(guò)實(shí)地調(diào)查。 如果從網(wǎng)吧的角度來(lái)看，對(duì)方是完全沒(méi)有發(fā)言權(quán)了？正：不明白的是，對(duì)方辯友為什么一口咬定網(wǎng)吧就是網(wǎng)絡(luò)的全部？ 反：那是因

43、為我方調(diào)查過(guò)，90%的中學(xué)生上網(wǎng)的地方就是網(wǎng)吧。正：看來(lái)對(duì)方一定是要死死咬住網(wǎng)吧不放了，你們一定沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)上網(wǎng)已是一種國(guó)際趨勢(shì)了？反：我們眼中看到是中學(xué)生這 個(gè)薄弱群體在這種國(guó)際趨勢(shì)前不堪一擊的事實(shí)。正：對(duì)方一定又想用網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)做擋箭排了，難道網(wǎng)絡(luò)上除了游戲就沒(méi)別的嗎？反：網(wǎng)絡(luò)上當(dāng)然有別的，網(wǎng)絡(luò)上還能找到當(dāng)紅 歌星的海報(bào)，但這與中學(xué)生更扯不上關(guān)系。正：看來(lái)對(duì)方辯友一定是網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)版的愛好者，至少在各大官方網(wǎng)站上都有這樣一句話，你上網(wǎng)的時(shí)候一定看到 過(guò)：未成年人 上網(wǎng)，要有監(jiān)護(hù)人陪同。反：是呀，在每一個(gè)香煙的煙盒上都寫著：吸煙有害健康。但卻從未聽說(shuō)過(guò)有人因?yàn)檫@句話而戒煙了。正：上網(wǎng)與吸煙是不能

44、互相比較的。反：的確，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，吸煙的危害只是上網(wǎng)的十分之一都不到。正：那么對(duì)方辯友寧可選擇吸煙也不選上網(wǎng)了？反：我不選擇在中學(xué)階段上網(wǎng)，并且我想提醒對(duì)方一下，吸煙不是今天的辯論話題。正：那我們就接著來(lái)說(shuō)上網(wǎng)。對(duì)方說(shuō)不選擇中學(xué)階段上網(wǎng)，那什么時(shí)候上？等你步入社會(huì)以后嗎？你覺得在將來(lái)的社會(huì)里，一 個(gè)不懂網(wǎng)絡(luò)的人會(huì)找到一份稱心如意的工作嗎？反：至少我們現(xiàn)在看了這樣一件事，只要一談網(wǎng)絡(luò)，對(duì)方辯友就把我們帶到3000年后，我們難道就不能正視一下發(fā)生在眼前的事？正：說(shuō)未來(lái)，正是要告訴對(duì)方辯友，上網(wǎng)就應(yīng)該從今天做起，這是一個(gè)合二而一的事。如果無(wú)所謂未來(lái)，那么現(xiàn)在就失去意義 了。反：如果現(xiàn)在就在網(wǎng)上流

45、連忘返，荒廢學(xué)業(yè)，你就會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)嗎？正：難道對(duì)方辯友就看不到社會(huì)各界正在動(dòng)用各種 手段把中學(xué)生上網(wǎng)拉到正軌上來(lái)嗎？反：不知道“社會(huì)各界”是否也包括商業(yè)界的網(wǎng)吧呢？正：網(wǎng)吧也有法律來(lái)約束。反：對(duì)方突然談起法律，我不知對(duì)方辯友對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪怎么看？正：那一樣要由法律來(lái)約束。 反：可是我覺得不上網(wǎng)的話就永遠(yuǎn)不會(huì)有網(wǎng)絡(luò)犯罪。正：是呀，如果沒(méi)有飛機(jī)，美國(guó)的大樓也一樣不會(huì)倒，但9.11發(fā)生一年多 來(lái)，美國(guó)的飛機(jī)都沒(méi)有停飛過(guò)。反：對(duì)方辯友的想象力真是豐富一一（停）正：對(duì)方一再說(shuō)我方只談未來(lái)不談現(xiàn)實(shí)，但對(duì)方 辯友難道過(guò)了今天就沒(méi)有明天了嗎？正：對(duì)方辯友為什么非要一再的想用網(wǎng)吧，這個(gè)概念來(lái)代替全部網(wǎng)絡(luò)

46、？這不是以偏概全 嗎？（停）老師：自由辯論果然精彩，老師也聽得耳目一新，今后真的要對(duì)幾位同學(xué)刮目相看了。老師坐在這里，聽來(lái)聽去，覺得哪一方 說(shuō)得都有道理?？磥?lái)最后的勝負(fù)，要看關(guān)鍵的總結(jié)陳詞了。先由反方四辯來(lái)做最后的陳詞，時(shí)間3分鐘。（反4）反四：首先我想闡明這樣一個(gè)觀點(diǎn)：我方并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)其存在的合理性。但我又想再一次提醒對(duì)方辯友，今天要討論 的是“中學(xué)生”。在這次辯論會(huì)上，正方把辯論話題的時(shí)間性無(wú)限延長(zhǎng)了，他們用一個(gè)很空洞的詞匯“未來(lái)”，來(lái)向在座的所有 人編織一個(gè)并不存在的幻想，他們一直想用這種“畫餅充饑”的方式來(lái)醫(yī)治網(wǎng)絡(luò)這個(gè)擺在中學(xué)生面前 的頑癥。很明顯，只要一談到網(wǎng)吧，那對(duì)方辯友就想用自己

47、來(lái)做擋箭排，他們總想用自己的所作所為來(lái)代替所有中學(xué)生?？匆娨粋€(gè)人做 好事，并不代表全社會(huì)的風(fēng)氣都在往好的方向轉(zhuǎn)變，東北人并不都是活雷鋒。只要細(xì)細(xì)的一聽，就不難聽出對(duì)方辯友今天的論據(jù)破綻百出，他們所能做的就是一味回避擺在眼前的事實(shí)。一方面 想努力證明網(wǎng)絡(luò)的好處，另一方面則根本無(wú)法正視網(wǎng)吧對(duì)中學(xué)生存在所造成的負(fù)面影響，其結(jié)果只能進(jìn)退維谷，自亂陣 腳。對(duì)于中學(xué)生沉迷游戲不能自拔的現(xiàn)象，對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪上的日益猖厥，既找不到一個(gè)切合實(shí)際的解決辦法，又找不 到一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)反駁，對(duì)于我方在這類問(wèn)題上的題問(wèn)只能避而不談，不聞不問(wèn)，躲在自己的空中樓閣里一味大談“理 想、未來(lái)?！睂?shí)在搪塞不過(guò)，就用官方網(wǎng)站上

48、的幾句華而不實(shí)的標(biāo)語(yǔ)來(lái)敷衍了事，這種做法更是不現(xiàn)實(shí)也是不可取的。縱觀整個(gè)辯論會(huì)，對(duì)方辯友對(duì)我方所提出的種種問(wèn)題始終無(wú)法一一解答。其實(shí)又何止對(duì)方辯友，我方提出的問(wèn)題也 正是全社會(huì)都在苦苦思索的問(wèn)題。在這些問(wèn)題解決之前，誰(shuí)會(huì)對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)一百個(gè)放心呢？人生有幾個(gè)十年？時(shí)光一去就 不復(fù)返了，如果把大好的年華用來(lái)以身試險(xiǎn)，甚至是以身試法，那樣的未來(lái)才是一片黑暗。中學(xué)生朋友們，我們現(xiàn)在所處的是一個(gè)人生的變化期，也是一個(gè)危險(xiǎn)期，對(duì)于外界社會(huì)充滿好奇，對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿新鮮。但卻無(wú)法 像成年人一樣有選擇地正確的面對(duì)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)中光怪陸離的世界，是陌生的，也是危險(xiǎn)的。有可能踏錯(cuò)一步就后悔終生。試問(wèn)在沒(méi)有 沉迷網(wǎng)絡(luò)之前，哪

49、一個(gè)是存心墮落的去上網(wǎng)呢？不要天真的以為自己的自制力超人一等，過(guò)分的自信就是驕傲，等到幡然醒悟，為時(shí) 已晚。人生永遠(yuǎn)沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì)，我們所能堅(jiān)持的就是自律、自強(qiáng)，好好把握自己。水能載舟亦能覆舟，更多擺在我們眼前的事實(shí)證 明，大多數(shù)的中學(xué)生為網(wǎng)所覆，不能自拔。我們所能告訴大家的就是：告別網(wǎng)絡(luò)，只有把握現(xiàn)在，才能把握未來(lái)。我們要向網(wǎng)絡(luò)說(shuō)不！老師：反方已把所網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然能拉近人與人的距離：兩個(gè)陌生的人，正因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)才使他們縮短了距離，才可以慢慢相識(shí)相知。提問(wèn)：本來(lái)兩個(gè)根本不認(rèn)識(shí)的人，甚至可以說(shuō) 是一輩子都不會(huì)見到面的人，可是正好在網(wǎng)絡(luò)上碰到了，彼此的問(wèn)候了一下，請(qǐng)問(wèn)他們之間的距離被拉近了還是拉遠(yuǎn)了？?jī)?/p>

50、個(gè)互相熟悉的人，有時(shí)是不能當(dāng)面說(shuō)通的，如果正好碰到了網(wǎng)絡(luò)，就可以盡情的表達(dá)，可以給人更多思考的空間，就更可 以縮短他們之間的距離。提問(wèn)：兩個(gè)好朋友因?yàn)閷?duì)一件事有不同的看法，產(chǎn)生了誤會(huì)，就算你有再大的理，也很難說(shuō)服對(duì)方，如果硬是說(shuō)服了對(duì)方，那 你們兩個(gè)之間的感情難道沒(méi)有哪怕是一絲的損傷，距離難道沒(méi)被拉遠(yuǎn)？如果那時(shí)正好碰到了網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)告知對(duì)方，那么彼此的情緒就能得到緩和，也可以給人更多的思考空 間，讓他有足夠的私人空間去認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，而不是當(dāng)著他的面?zhèn)淖宰稹Ｕ?qǐng)問(wèn)這難道不是更近一步拉近你們之間的 距離了嗎？網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)豐富的寶藏，里面有你成千上萬(wàn)想要的東西，也有你從未想到過(guò)的也是你所需要的東

51、西，怎么能得到這些，就是通過(guò)你、我、他的參與。提問(wèn)：在你心煩時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上你可以和陌生的人互訴心事；在你勞累時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上你可以悠閑的看看電影聽聽歌曲；在你無(wú)聊時(shí)， 在網(wǎng)絡(luò)上可以玩玩喜愛的游戲；在你迷惑時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上你可以尋找?guī)椭?，甚至可以找到滿意的回復(fù)。請(qǐng)問(wèn)這些事難道是一個(gè)人就能去做 的？請(qǐng)問(wèn)這樣的事難道不讓人感覺到這世界還有更多的愛？請(qǐng)問(wèn)這難道沒(méi)有拉近人與的距離？反方一辯緩緩的站了起來(lái) 睜著大眼睛申請(qǐng)的環(huán)顧了四周自信的停頓了 3秒鐘然后開始說(shuō)話）感謝主席，和各位觀眾，（一辯取出了一張紙，向?qū)Ψ睫q友揮舞了一下）也謝謝對(duì)方的辯友 請(qǐng)?jiān)试S我總結(jié)一下對(duì)方的觀點(diǎn)，（然后 把紙看了一下，再抬起頭）網(wǎng)絡(luò)真是一

52、個(gè)好東西，任何現(xiàn)代化的溝通工具，都是好東西隨著通信網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，我們的鄰里關(guān)系更親密了；隨著通信網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，我們的親情關(guān)系更加緊密；隨著通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們的 愛情更加純真；真的！有了網(wǎng)絡(luò)一切都好了。這些都是事實(shí)嗎？（然后環(huán)顧了四周停頓了一下）（然后憤恨的，帶著委屈而哀怨的眼神，語(yǔ)速偏快但是語(yǔ)音很重的說(shuō)）樓上樓下 電燈電話，通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展了，方便了，快捷了，現(xiàn)在誰(shuí)還知道你樓上樓下鄰居的名字？（停頓）這是一個(gè)謊言，（然后撕一次紙）家書抵萬(wàn)金，現(xiàn)在發(fā)EMAIL那么方便，為什么調(diào)查研究表明，現(xiàn)在異地讀書的子女跟父母的溝通 越來(lái)越稀少了？通信網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，現(xiàn)在的孩子多長(zhǎng)時(shí)間給父母打一次電話發(fā)一封EMAIL

53、?（然后，從桌子上拿起一個(gè)用壓膜紙渡過(guò)的報(bào)紙樣統(tǒng)計(jì)的東西）調(diào)查研究表明北京走讀大學(xué)生平均跟父母聯(lián)絡(luò)的周期是（停頓）1個(gè)月！ ！這又是一個(gè)謊言，（然后繼續(xù)撕紙）網(wǎng)絡(luò)鵲橋，網(wǎng)絡(luò)紅娘，網(wǎng)絡(luò)戀愛，往來(lái)網(wǎng)去網(wǎng)去，為什么我們的離婚率提高了20個(gè)百分點(diǎn)，為什么網(wǎng)戀成功率只有千分之零點(diǎn)五？這還是一個(gè)謊言，（然后繼續(xù)撕紙）親愛的對(duì)方辯友，我相信你對(duì)于網(wǎng)絡(luò)所寄托的希望以及真誠(chéng)，可是您剛才說(shuō)的一切，我都 不相信；愿望，美好的愿望，并不能因?yàn)樗拿篮?，而是真的。我其?shí)也是一個(gè)理性的人，但是理性分析的結(jié)果讓我也很心痛理性的分析，她撕碎了我們共同的夢(mèng)（在說(shuō)撕碎的時(shí)候，撕紙，然后把 紙張飄落在桌子上）欲說(shuō)網(wǎng)絡(luò)千般事，笑約南

54、柯夢(mèng)一回，為什么美國(guó)的威廉武的文學(xué)院，要設(shè)立500美元的獎(jiǎng)學(xué)金鼓勵(lì)學(xué)生不上網(wǎng)？為什么，調(diào)查研究表明，網(wǎng)絡(luò)游戲是破壞少年孩子與父母親情的主要原因之一？為什么，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)后，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)奸案正在以3個(gè)百分點(diǎn) 的速度增長(zhǎng)？為什么我們看到很多父母，要在家里的網(wǎng)口上貼上封條，他在封殺孩子們溝通渠道嗎？（打動(dòng)評(píng)委，因?yàn)樵u(píng)委們只要 有孩子，對(duì)孩子們上網(wǎng)都是非常有意見的）這些家長(zhǎng)們專制嗎？封建嗎？冷血無(wú)情嗎？就難道沒(méi)有其他辦法了嗎？（我們 自己先拋出來(lái)，對(duì)方找到解決辦法也無(wú)法說(shuō)）為什么，現(xiàn)在家長(zhǎng)等孩子的一個(gè)電話，比古代郵寄一封信還要慢，當(dāng)然了（松 松肩膀）月底要生活費(fèi)的時(shí)候除外。（連續(xù)8個(gè)問(wèn)號(hào)增強(qiáng)氣勢(shì)后，以理性的語(yǔ)調(diào)開始說(shuō)話）我們不是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是洪水猛獸（偷偷的補(bǔ)充其實(shí)我們就是在說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是洪水 猛獸）我們不是跑過(guò)來(lái)攻擊現(xiàn)代化建設(shè)的（偷偷的補(bǔ)充其實(shí)我們是憤青）我們不是要在把網(wǎng)絡(luò)說(shuō)成一無(wú)是處，我們只是說(shuō)，我們要對(duì) 網(wǎng)絡(luò)有一