文本課件參考1

1、何曉琦浙江科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校 （暫名）建設(shè)工程設(shè)計(jì)丁?，撝笇?dǎo)老師生態(tài)智慧型庭院式校園總平面圖項(xiàng)目概況透視圖項(xiàng)目概況透視圖項(xiàng)目概況透視圖目錄項(xiàng)目概況設(shè)計(jì)理念建筑圖紙總體設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱(chēng) 經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校（暫名）建設(shè)工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目地點(diǎn) 浙江桐廬?？低曃鱾?cè)。項(xiàng)目?jī)?nèi)容 九年一貫制學(xué)校；36個(gè)班級(jí)工程要求 以人為本、尊重自然 現(xiàn)代化教學(xué)和師生互動(dòng)溝通 能體現(xiàn)?？低曋苓厖^(qū)塊“安防小鎮(zhèn)”特色。 多層建筑項(xiàng)目概況“鐘靈毓秀之地、瀟灑文明之邦” 項(xiàng)目?jī)?nèi)容桐廬第十屆“國(guó)際花園城市”桐廬縣經(jīng)濟(jì)總量長(zhǎng)年位居浙西地區(qū)各縣（市）首位。亞熱帶季風(fēng)氣候以丘陵山區(qū)為主,平原稀少富春江斜貫縣境項(xiàng)目?jī)?nèi)容項(xiàng)目地塊周邊地貌

2、項(xiàng)目地點(diǎn)位于320國(guó)道（環(huán)城南路）與老桐常線（即求是路南延伸）交叉口的西南面地塊（?？低曃鱾?cè)）。項(xiàng)目總用地面積約55.81畝。山體、?？低?項(xiàng)目?jī)?nèi)容總體構(gòu)思以“人”為本，以“環(huán)境”為本；生態(tài)智慧型；庭院式校區(qū)。以人為本以“環(huán)境”為本生態(tài)智慧型庭院式項(xiàng)目概況設(shè)計(jì)理念提取運(yùn)用桐廬的山水形態(tài)蜿蜒河流，起伏山脈；幼苗培育幼苗培育項(xiàng)目概況設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)通過(guò)不同功能分區(qū)進(jìn)行圍合、拆分，建立起一種靈活而又有組織的序列將外部的生態(tài)景觀引入到圍合空間中，強(qiáng)調(diào)了空間的交往性。圍合滲透、半開(kāi)放項(xiàng)目?jī)?nèi)容總平布局建筑入口小學(xué)教學(xué)樓中學(xué)教學(xué)樓綜合樓操場(chǎng)食堂宿舍建筑入口綜合樓小學(xué)教學(xué)初中教學(xué)操場(chǎng)食堂宿舍 項(xiàng)目概況流線設(shè)計(jì)

3、項(xiàng)目概況功能設(shè)計(jì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容建筑風(fēng)格現(xiàn)代風(fēng)格現(xiàn)代風(fēng)格新古典主義現(xiàn)代主義異域風(fēng)格主題風(fēng)格桐廬安防小鎮(zhèn)?？低曋苓叕F(xiàn)有建筑項(xiàng)目概況景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目概況項(xiàng)目分析消防分析日照分析小學(xué)教學(xué)樓標(biāo)準(zhǔn)層平面小學(xué)教學(xué)樓4層班級(jí)數(shù)24班每班45人可容納1080人九年制義務(wù)教育普通學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（DB33/1018-2005）。項(xiàng)目概況立面圖小學(xué)教學(xué)樓北立面小學(xué)教學(xué)樓西立面初中教學(xué)樓標(biāo)準(zhǔn)層平面小學(xué)教學(xué)樓4層班級(jí)數(shù)12班每班45人可容納540人項(xiàng)目概況立面圖初中教學(xué)樓北立面初中教學(xué)樓西立面項(xiàng)目概況平面圖綜合樓一層平面圖項(xiàng)目概況平面圖綜合樓二層平面圖項(xiàng)目概況平面圖綜合樓三層平面圖項(xiàng)目概況平面圖綜合樓四層平面圖項(xiàng)目概況立面圖綜合樓西立面圖綜合樓北立面圖項(xiàng)目概況平面圖宿舍一層平面圖項(xiàng)目概況立面圖宿舍樓北立面圖宿舍樓東立面圖項(xiàng)目概況平面圖風(fēng)雨操場(chǎng)、食堂一層平面圖項(xiàng)目概況平面圖風(fēng)雨操場(chǎng)、食堂二層平面圖項(xiàng)目概況立面圖風(fēng)雨操場(chǎng)、食堂西立面圖風(fēng)雨操場(chǎng)、食堂北立面圖 致謝感言 時(shí)光匆匆，五年的大學(xué)已至尾聲，而我也將開(kāi)始人生的另一段旅途，在過(guò)去的半年多時(shí)間里，我完成了大學(xué)里的最后一份“作業(yè)”，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。在這里，我要感謝我的指導(dǎo)老師丁?，?，是她一直非常認(rèn)真的指導(dǎo)我做畢業(yè)設(shè)計(jì)，不厭其煩的給我看圖改圖，解答我的疑問(wèn)。同時(shí)我還要感謝在大學(xué)期