一年級下冊第6單元知識點及練習題

1、100以內的加法和減法（一）知識點及題型【知識點一】整十數(shù)加、減整十數(shù)例題：1、整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法：根據(jù) 數(shù)的組成來計算；把兩個數(shù)的十位上的 數(shù)字加起來，再在結果的后面添上個 0 2、整十數(shù)減整十數(shù)的計算方法：根據(jù) 數(shù)的組成來計算；把兩個數(shù)的十位上的 數(shù)字相減，再在結果的后面添上一個 0練習題1:選擇小紅有20元錢，小明有50元，他們一共有（）元錢A. 10B. 60 C. 70練習題2:足球70元排球40元* 一個排球比一個足球便宜多少錢?分析：重點理解“便宜” 一詞的含義為“少”【知識點二】兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)例題1:2)小林和小紅已經(jīng)nT 少個字？25+20=翻幽/num hSo

2、25+2-27七025 +20-451、兩位數(shù)加一位數(shù)(不進位)的計 算方法：把兩位數(shù)分成整十數(shù)和一位 數(shù)，先用位數(shù)與一位數(shù)相加，結果再 同整十數(shù)相加。2、兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法：把 兩位數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)，先用整 十數(shù)加整十數(shù)，結果再加上一位數(shù)。練習題1：擺一擺，算一算考查目的：看懂小棒操作圖，能結合小棒直觀擺過程，能用算式表征出計算的步 驟和方法。分析：讓學生通過小棒直觀操作，并標注口算過程圖，數(shù)形結合，易于學生了解 計算思維的過程，加深對算例的理解。練習題2:在口填上合適的數(shù)。35+ 2想：先算：5+口=口再算：30+D=D37+20想：先算：30+ =再算：口+ 7=口46+ 3想

3、：先算：6+D=D48+30想：先算：40+ =再算：40+ =再算：+ 8=口考查目的：此題與上題相互補充，用數(shù)學語言表征出計算的思維過程， 加強對算 理的理解。分析：讓學生在頭腦中重現(xiàn)學具輔助過程，讓學生從具體形象思維向抽象思維過渡的橋梁，在充分理解算理的基礎上, 度。例題2:29+5 =28+5=332B*5=33例題變式:學生進行抽象符號操作，達到口算的熟練兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)的計算方法：(1)把一位數(shù)分成兩個數(shù)，其中一個數(shù)和 這個兩位數(shù)湊成整十數(shù)，再同另一個數(shù)相 加。(2)先將兩位數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)，先 將兩個一位數(shù)相加，然后再同整十數(shù) 相加。1、選擇題：計算28 + 5,下面圖

4、表示的算法是()A.先算 8 + 5=13 ,再算 20+ 13=33B.先算 28+2=30,再算 30+ 5=35C.先算 28+2=30,再算 30+ 3=33練習題1:相十6=。/口及 + 6 =,克算口口尋后十口口考查目的：讓學生在小棒圖中圈一圈，感悟算理，理解100以內加減法的計算步驟和順序，明確計算方法。答案：分析：根據(jù)操作小棒的直觀圖和“先算再算”的形式，幫助學生從直觀 到抽象，明確計算步驟，掌握計算方法。10個一就是一個十，滿十就要打捆, 同時要注意算法的多樣性，尊重學生的不同算法。練習題2:想一想，算一算答案:考查目的：通過同一道題的不同口算過程呈現(xiàn)， 幫助學生鞏固算理，充

5、分考查學 生計算方法的多樣化。37 +6 二網(wǎng)4a + G=o4?先算8 + 6=14;或再篁如+14=5人 分析：通過此題幫助學生建立100以內進位加法算法的模型，深化對算理的理解, 達到熟練計算的過程。練習題3:捉害蟲。(下面的計算正確嗎？不對請改正過來)72+2=9227+20=29 TOC o 1-5 h z ()()，改正改正：43+30=4655+。二駟V ()C )改正：SJiE：.考查目的：以“改錯”的形式，將學生學習中常見的問題呈現(xiàn)出來，讓學生根據(jù) 所學知識進行辨析，掌握正確的計算方法。答案：72+2=9227+20=2943130=4655+4=94f 乂 (X)(X)(X

6、)分析：以捉害蟲的形式，讓學生發(fā)現(xiàn)蘋果中算式的錯誤之處，提高練習的趣味性, 培養(yǎng)學生快樂計算的意識，在辨析中內化“相同數(shù)位上的數(shù)才能相加”的算理?！局R點三】兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)例題1 :(1)足剩，少本故箏事？ (21孤審步衣劫漫書？ 35-?-n?35-Z0-U35-2 *35-20計算時南產(chǎn)之不引1、兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)的計算方法：把兩位數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)， 先用 位數(shù)減去一位數(shù)，再與整十數(shù)相加。2、兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法：把兩位 數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)，先用整十數(shù)減整 十數(shù)，再加上一位數(shù)。練習題1:答案58-3二5后；先算83=勃再算50十5二5鼠考查目的：讓學生在小棒圖中圈一

7、圈，感悟算理，理解100以內加減法的計算步 驟和順序，明確計算方法。分析：根據(jù)操作小棒的直觀圖和“先算再算”的形式，幫助學生從直觀 到抽象，明確計算步驟，掌握計算方法。兩位數(shù)減一位數(shù)的不退位減法，計算時 要注意相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減。練習2:選擇小白兔有18個蘿卜，小灰兔有10個蘿卜，小白兔給小灰兔（）個，他們的蘿卜個數(shù)就一樣多了。A. 8 B. 4C. 6考查目的：考查學生的分析思考和計算能力。 這是比較多少的一個變式，讓學生 發(fā)現(xiàn)題中“給后”數(shù)據(jù)的動態(tài)變化，增強學生的思維能力。答案：Bo分析：讓學生通過實物進行操作，明白其中數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，找到解決此類問題 的方法。也可以運用學生的答案

8、進行驗證， 從而找出正確答案，并讓學生說說為 什么，培養(yǎng)學生的分析和表達能力?？疾槟康模和ㄟ^同一道題的不同口算過程呈現(xiàn)， 幫助學生鞏固算理，充分考查學生計算方法的多樣化。東習題1:考查目的：讓學生在小棒圖中圈一圈，感悟算理，理解100以內加減法的計算步驟和順序，明確計算方法。分析：根據(jù)操作小棒的直觀圖和“先算再算”的形式，幫助學生從直觀到抽象，明確計算步驟，掌握計算方法。練習題2:想一想，算一算例題2:兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的計算方法:(1)先從被減數(shù)的十位上拿出一個十減位數(shù)，得到的結果再與剩下的幾十幾合起來;(2)也可以從被減數(shù)的十位上拿出一個十，與個位上的數(shù)合成十幾，再減去一位數(shù)，結果再與

9、剩下的整十數(shù)合起來分析：通過此題幫助學生建立100以內進位、退位加減法算法的模型，深化對算 理的理解，達到熟練計算的過程。練習題3:奶奶從菜市場買來33棵白菜，吃了 4棵白菜，還剩多少棵白菜？ 考查目的：利用100以內退位減法解決實際問題。分析說題：我們知道買來33棵白菜，吃了 4棵白菜，求還剩多少棵白萊，就用 一共買來的白菜的數(shù)量減去吃了的白萊的數(shù)量，可列式為33 4。計算時，個位上的3不夠減4,從十位上拿出1個10,和個位上的3合起來是13,用13減去 4,得9, 30里面少了 1個10,是20,用20加上9,得29正確答案：334= 29 （棵）口答：還剩29棵白菜。練習題4:看一看，算

10、一算。加數(shù)3359加數(shù)B4和46被減數(shù)5SS6被數(shù)920差477g考查目的：考查學生的邏輯推理能力，利用加、減法算式中各部分之間的聯(lián)系，準確計算。分析：引導學生找出加減法算式中各部分之間的關系，再計算未知數(shù)，鞏固100以內的加減法計算?！局R點四】小括號例題：1、“（）”叫小括號，使用它可以改變運算順序。2、一個算式里有小括號時，要先算小括號里面 的，再算小括號外面的。練習題1:選擇在計算78- （7 + 2）時，應該先算（）。A. 7+2 B. 78-7 C. 78-2考查目的：運用有小括號的式子，考查學生計算順序的掌握，為正確計算打好基 礎。答案：A。分析：可以讓學生結合計算法則來進行說明

11、， 也可以結合具體的實例表達自己的想法，培養(yǎng)學生的分析、計算能力。練習題2:小林要看一本96頁的故事書考查目的：以生活的數(shù)學的情境引入，發(fā)現(xiàn)信息，結合信息與提出問題的關聯(lián)。分析：此題既培養(yǎng)學生讀懂信息，會利用所學加減法含義來解決問題， 并能利用 小括號選擇不同的計算方法?！局R點五】同數(shù)連加的實際問題例題：（過/一了解備對?.討冬;他仰一架新了口個小星星n解決同數(shù)連加的問題：可以用連加計算，也 可以用列表的方法解決問題。練習題：有3個盤子，每個盤子里有7個桃子，一共有多少個桃子？分析：由題中的條件可知，有3個盤子，每個盤子里有7個桃子，求一共有多少 個桃子，就是將3個盤子里的桃子合起來，用加法

12、計算，可列式計算為7+7+7=21 （個）。1正確答案：7+7 + 7 = 21 （個）口答：一共有21個桃子。易錯答 案：7+3=10 （個）口答：一共上有10個桃子?！局R點六】連減同數(shù)的實際問題加上柯N制1今足好28 +： 寸莖）可以般情圖索,還剜囚個*解決連減同數(shù)的實際問題：可以用數(shù) 數(shù)，圈一圈的方法，也可以從總數(shù)里 面分別減去每一部分，數(shù)一數(shù)一共減 了幾次，解答后可以用加法進行檢查。練習題：李阿姨買來21張紙，做一個燈籠用5張紙，最多可以做多少個燈籠？解析：有21張紙，做一個燈籠用5張紙，求最多可以做多少個燈籠，就是用 21 依次減去5,直到剩下的個數(shù)不夠5為止，減去了幾個5就可以做幾個燈籠。方法：（1）圈畫：畫出總數(shù)，按要求圈出每份數(shù)，圈出幾個圈就有個。（2）連減方法：A.連減算式B.帶箭頭的“火車”圖第六單元練習題一、我會填。1.先圈一圈，再計算里填上午”或7550= 25533 = 503.6034 72727726320 364.(1)16連續(xù)8，寫出每次得的和。(2)70連續(xù)減8,寫出每次減得的差。二、我會連。三、我會算。35+305=95-