一年級數(shù)學(xué)第五單元導(dǎo)學(xué)案

1、第五單元教學(xué)計劃教材分析：本單元的內(nèi)容主要有：認識人民幣的單位元、角、分及其進率，認識各種面值的人民幣，人 民幣的兌換，人民幣單位間的換算。教學(xué)中要讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗記憶掌握100以內(nèi)的數(shù)的知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、認識人民幣，一方面使學(xué)生初步理解人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會數(shù)的概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。同時在本單元 的教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生在購物的活動中認識人民幣。本單元的內(nèi)容將為學(xué)生以后學(xué)習(xí)時間單位、長度單位、面積單位等單位的換算和小數(shù)的知識 奠定基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標：.使學(xué)生認識人民幣的單位有元、

2、角、分，知道1元=10角，1角=10分。.認識各種常用面值的人民幣，了解各面值人民幣之間的關(guān)系，并會進行簡單的計算。.通過購物活動，使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，感覺“元”是人民幣單位中最常用的主要單位，初步了解簡單的貨幣文化，并知道愛護人民幣。教學(xué)重點：認識各種面值的人民幣。教學(xué)難點：掌握人民幣單位元、角、分之間的關(guān)系。課時安排：(1)認識人民幣及元、角、分1課時(2)兌換人民幣1課時(3)簡單的計算1課時(4)解決問題1課時(5)練習(xí)課1課時(6)單元重點知識歸納1課時單元檢測2課時第一課時 認識人民幣及元、角、分教學(xué)目標：.認識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。.

3、了解元、角、分之間的十進制關(guān)系，知道1元=10角、1角=10分。學(xué)會兌換人民幣，知道人民幣的用途。.對學(xué)生進行愛護人民幣和節(jié)約用錢的教育。 教學(xué)重難點：認識各種面值的人民幣，掌握人民幣單位元、角、分之間的關(guān)系。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案教師復(fù)備【目標導(dǎo)學(xué)】.認識人民幣，知道人民幣的單位是元、 角、分。.了解元、角、分之間的十進制關(guān)系，知 道1元=10角、1角=10分。學(xué)會兌換人民幣， 知道人民幣的用途。.對學(xué)生進行愛護人民幣和節(jié)約用錢的教 育?！救蝿?wù)促學(xué)】.認真觀看課件，分別了解 5套人民幣。.明確新課內(nèi)容。【合作探學(xué)】活動一根據(jù)人民幣上的數(shù)字、 漢字和漢語拼音及 顏色介紹自己認識的人民幣?；顒佣?/p>

4、組討論分類標準，并根據(jù)自己的分法全 班匯報。（分類標準：按紙幣和硬幣分：按人民 幣的單位分）活動三【目標導(dǎo)學(xué)】（約 3分鐘）.認識人民幣，知道人民幣的單 位是元、角、分。.了解元、角、分之間的十進制 關(guān)系，知道1元=10角、1角=10分。 學(xué)會兌換人民幣，知道人民幣的用 途。.對學(xué)生進行愛護人民幣和節(jié)約 用錢的教育。【任務(wù)促學(xué)】（約 8分鐘）.課件分另出示5套人民幣。老師分別介紹5套人民幣流通的 時間和面值。說明：目前流通的人民 幣以第五套人民幣為主（分幣和1角、 5角的紙幣除外）。.導(dǎo)入，這節(jié)課我們亡起來認識 這些人民幣。【合作探學(xué)】（約 20分鐘）活動一認識人民幣老師：請根據(jù)你手中的人民幣

5、票 樣介紹一下你認識哪些人民幣。活動二分一分.組織學(xué)生將盒子里的人民幣按 照一定的標準分一分。.明確人民幣單位，并板書：元、 角、分。活動三小組討論，通過數(shù)一數(shù)的方法，明確元與角、角與分之間的關(guān)系。（1元=10角、1角=10分）活動四在教師的指導(dǎo)下，明確：在人民幣的單位 中，元是最大的單位，分是最小的單位。10個1分就是1角，10個1角就是1元?！窘處燁I(lǐng)學(xué)】說說本節(jié)課的收獲?！井斕每貙W(xué)】.完成教材第53頁“做一做”的第1、2 題。元、角、分之間的關(guān)系課件出示教材例2關(guān)系圖。請小 組探討元與角、角與分之間的關(guān)系?；顒铀膸熒餐〗Y(jié)【教師領(lǐng)學(xué)】（約 2分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。【當堂控學(xué)】（約

6、10分鐘）完成達標檢測.完成教材第55頁練習(xí)十二的第1、2、3 題。第二課時兌換人民幣教學(xué)目標：.使學(xué)生認識 5兀、10兀、20兀、50兀和100元面值的人民幣。.掌握各種面值人民幣之間的兌換方法。.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。 教學(xué)重難點：.認識5元及5元以上面值的人民幣。.掌握各面值人民幣間的兌換方法。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案教師復(fù)備【目標導(dǎo)學(xué)】.認識5兀、10兀、20兀、50兒和100 兒卸值的人民幣。.掌握各種面值人民幣之間的兌換方法。.通過學(xué)習(xí)，體會人民幣在社會生活、商 品交換中的功能和作用?！救蝿?wù)促學(xué)】.踴躍回答老師提出的問題，說出自己春 節(jié)的壓歲錢分

7、別是多少，都是多大面值的。.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。【合作探學(xué)】活動一根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，小組內(nèi)交流，認識 /、同面值的人民幣。明確：人民幣上面的數(shù)值 分別表示它們的面值。.小組討論，得出：5里面后5個1,所以 一張5元的人民幣可以換5張1元的人民幣；10 兀里面用10個1,所以一張10兀的人民幣可 以換10張1元的人民幣。.根據(jù)整十數(shù)的組成，得出一張20元的人 民幣可以換2張10元的人民幣，一張50元人 民幣可以換5張10元的人民幣，一張 100元 的人民幣可以換10張10元的人民幣。.小組討論，明確：100是由2個50組成【目標導(dǎo)學(xué)】（約 5分鐘）.使學(xué)生認識 5元、10元、20 兀、50兀

8、和100元面值的人民幣。.掌握各種面值人民幣之間的兌 換方法。.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會人民幣 在社會生活、商品交換中的功能和作 用。【任務(wù)促學(xué)】（約 5分鐘）.組織學(xué)生交流春節(jié)期間收到多 少壓歲錢及壓歲錢的面值。.導(dǎo)入新課，你們了解這些大面 值的人民幣嗎？能進行人民幣的兌 換嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這些知 識。【合作探學(xué)】（約 20分鐘）活動一教學(xué)例3。課件出示例3人民幣票樣，引導(dǎo) 學(xué)生辨認這些人民幣的面值。的，所以一張100元的人民幣可以換 2張50 元的人民幣?；顒佣灾魍瓿衫?。并匯報，然后集體糾正?！窘處燁I(lǐng)學(xué)】說說本節(jié)課的收獲?！井斕每貙W(xué)】.完成教材第54頁“做一做”第1題。（引 導(dǎo)學(xué)生用

9、不同的方法得到相應(yīng)的錢數(shù)）.完成教材第54頁“做一做”第2題。.完成教材第55頁練習(xí)十二第4、5、6題。活動二教學(xué)例4。1,提問：5和10元中，分別有 幾個1 ? 一張5元和一張10元的人 民幣分別能換多少張1元的人民幣？.組織和討論：20、50和100中 分別有多少個10?面值為20元、50 元和100元的人民幣分別能換多少 張10元的人民幣？.討論：一張100元人民幣可以 換幾張50元的人民幣？.組織學(xué)生在書上填寫例 4?！窘處燁I(lǐng)學(xué)】（約 2分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。【當堂控學(xué)】（約 8分鐘）完成達標檢測第三課時簡單的計算教學(xué)目標：.掌握人民幣復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的換算方法，會進行元和角的

10、簡單計算。.會運用所學(xué)的人民幣的相關(guān)知識解決簡單的購物問題。教學(xué)重難點：.會進一些有關(guān)元、角、分的簡單計算。.能利用簡單的人民幣加減法解決問題。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案教師復(fù)備【目標導(dǎo)學(xué)】.掌握人民幣復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的換算 方法，會進行元和角的簡單計算。.會運用所學(xué)的人民幣的相關(guān)知識解決簡 單的購物問題?！救蝿?wù)促學(xué)】.獨立完成達標檢測第 1題，并匯報。.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！竞献魈綄W(xué)】活動一（1）根據(jù)課件用學(xué)具擺出相應(yīng)的錢數(shù)， 并匯報。（2）小組討論換錢方法，明確1?？梢該Q成 10個1角，1元2角可以換成12角。（1）理解題意，讀出每種氣球的價錢。（2）思考后匯報，并說出解答方法。5+8=13

11、 （角）（3）討論13角的表示方法。因為10角=1元，所以13角=1元3角?；顒佣L試完成例6中的（2）題和（3）題，然 后同桌交流自己的想法?！灸繕藢?dǎo)學(xué)】（約 4分鐘）.掌握人民幣復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之 間的換算方法，會進行元和角的簡單 計算。.會運用所學(xué)的人民幣的相關(guān)知 識解決簡單的購物問題?！救蝿?wù)促學(xué)】（約 5分鐘）.課件出示復(fù)習(xí)題（見達標檢測 第1題）。這些題你們能自己完成嗎？試 一試。.導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 有關(guān)人民幣的知識。板書課題：簡單的計算（1）。【合作探學(xué)】（約 20分鐘）活動一教學(xué)例5。.出示例5,提問：這是幾元幾 角？.學(xué)生回答后，板書：1元2角。 接著問：1?？梢該Q成多

12、少個1角？ 1元2角可以換成多少角？活動二學(xué)例6。.出示例6,讀出每種氣球的價 錢。.提問：買一個圓形氣球和一個【教師領(lǐng)學(xué)】說說本節(jié)課的收獲。【當堂控學(xué)】1.完成教材第 57頁“做一做”的第 1、2 題。2.算一算。50角=()元3元=()角8元二()角70角二()元3.填一填。1元8角二()角16角二()元()角1元3角二()角15角二()元()角心形氣球，要多少錢？說說你是怎樣解答的。.提問：還可以怎樣表達13角？ (根據(jù)學(xué)生的回答板書：13角=1元3角).讓學(xué)生嘗試完成例 6中的(2) 題和(3)題。提問：你是怎么想的？(強調(diào)：元、角的計算，只有在單位相同的情況下，才能直接相加減)【教師

13、領(lǐng)學(xué)】(約 2分鐘)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。【當堂控學(xué)】(約 9分鐘)完成達標檢測教學(xué)反思第四課時解決問題教學(xué)目標：.通過模擬購物活動，使學(xué)生經(jīng)歷綜合應(yīng)用人民幣的知識和100以內(nèi)數(shù)的組成知識解決一些簡單的加減法計算問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，能從事簡單的購物活動。 教學(xué)重難點：.掌握人民幣的簡單計算，能從事簡單的購物活動。.能利用人民幣的簡單計算解決實際問題。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案教師復(fù)備【目標導(dǎo)學(xué)】.通過模擬購物活動，經(jīng)歷綜合應(yīng)用人民 幣的知識和100以內(nèi)數(shù)的組成知識解決一些簡 單的加減法計算問題的過程， 培養(yǎng)分析問題和 解決問題的能力。.感受數(shù)學(xué)與

14、生活的密切聯(lián)系，能從事簡 單的購物活動。【任務(wù)促學(xué)】.獨立完成達標檢測第 1題，并匯報。.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。【合作探學(xué)】 活動一.通過讀題，找出已知條件和所求問題。.“正好”的意思是兩種雜口起來的價 格等于13元，既不能比13元少，也不能比13 元多。.小組討論后匯報。方將任意兩種雜志的價錢相加，哪 兩種雜志的價錢之和等于 13元，就能正好買 哪兩種雜志。方法二：按照順序分別將兩種雜志的價錢 相加。如我是小學(xué)生這本雜志的價錢分別 與回報、卡通世界和連環(huán)畫的價 錢相加?！灸繕藢?dǎo)學(xué)】（約 4分鐘）.通過模擬購物活動，使學(xué)生經(jīng) 歷綜合應(yīng)用人民幣的知識和100以內(nèi)數(shù)的組成知識解決一些簡單的加 減法

15、計算問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析 問題和解決問題的能力。.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系， 能從事簡單的購物活動?！救蝿?wù)促學(xué)】（約 4分鐘）.出示復(fù)習(xí)題（見達標檢測第1題）。學(xué)生獨立完成，集體訂正。.導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 有關(guān)人民幣的簡單計算。板書課題：簡單的計算（2）?！竞献魈綄W(xué)】（約 15分鐘）活動一課件出示教材第58頁例7。.理解題意，說說通過例題你知 道了哪些已知條件和所求問題。.理解“正好”的意思。.那我們該怎樣從四種雜志中選 出兩種呢？.請根據(jù)匯報的方法獨立解決問 題?！窘處燁I(lǐng)學(xué)】(約 2分鐘)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?！井斕每貙W(xué)】(約 15分鐘) 完成達標檢測12元6元4.先獨立解決問題

16、，然后全班交流?！窘處燁I(lǐng)學(xué)】說說本節(jié)課的收獲?！井斕每貙W(xué)】.完成教材第58頁“做一做”。.每個羽毛球2元4角，小亮用5元錢買 兩個羽毛球，夠不夠？如果夠，應(yīng)找回多少 錢？如果不夠，還差多少錢？3.解決問題。(1)買一輛玩具坦克和一架玩具直升機 要花多少錢？(2)小華拿10元錢買一個皮球，應(yīng)找 回多少錢？(3)請你再提出一個數(shù)學(xué)問題， 并解答。第五課時練習(xí)課教學(xué)目標：.鞏固學(xué)生學(xué)過的元、角、分之間的換算知識，解決簡單的有美元、角、分的加減法計算問題 等知識。.通過各種不向類型的練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識，采取合作交流或獨立完成等形式去解決 問題。.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵他們養(yǎng)成善于與他人合

17、作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點：鞏固學(xué)過的元、角、分之間的換算知識。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案教師復(fù)備【目標導(dǎo)學(xué)】.鞏固學(xué)過的元、角、分之間的換算知識， 解決簡單的有關(guān)元、角、分的加減法計算問題 等知識。.通過各種不向類型的練習(xí)，運用所學(xué)的 知識，采取合作交流或獨立完成等形式去解決 問題。.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵他們養(yǎng)成善 于與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！救蝿?wù)促學(xué)】通過做練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固前幾節(jié)所學(xué)內(nèi)容。【合作探學(xué)】活動一分析：復(fù)名數(shù)換算成單名數(shù)，先想幾元就 是幾十角，再加上幾角就是幾十幾角。單名數(shù)換算成復(fù)名數(shù)，先想幾十角就是幾 元，幾元和剩下的幾角合在一起就是幾元幾 角。活動二分析：人民幣相加減，單位

18、相同時，直接 相加減；單位不問時，要先統(tǒng)一單位，再計算， 滿10分進1角，滿10角進1元。【目標導(dǎo)學(xué)】(約 4分鐘).鞏固學(xué)生學(xué)過的元、角、分之 間的換算知識，解決簡單的有關(guān)元、 角、分的加減法計算問題等知識。.通過各種不向類型的練習(xí)，讓 學(xué)生運用所學(xué)的知識， 采取合作交流 或獨立完成等形式去解決問題。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓 勵他們養(yǎng)成善于與他人合作交流的 學(xué)習(xí)習(xí)慣?！救蝿?wù)促學(xué)】(約 2分鐘)通過做練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固前幾節(jié)所 學(xué)內(nèi)容。【合作探學(xué)】(約 20分鐘)活動一人民幣單位間的換算，教材第59 頁練習(xí)十三第1題。5元5角二()角2元8角二()角14角二()元()角69角二()元()角活

19、動二人民幣的簡單計算，教材第59頁 練習(xí)十三第3題。9角-2角=()角7角+6角=()元()角4元+8元=()元5角+1元3角=()元()角活動三在錢數(shù)限定的條件下買物品的解題方法教材第59頁練習(xí)十三第4題。用10元錢正好能買下面哪兩種物品？【教師領(lǐng)學(xué)】說說本節(jié)課的收獲?！井斕每貙W(xué)】.完成教材第59頁第2、5題。.完成教材第60頁第6、7、8題。.解決問題?！窘處燁I(lǐng)學(xué)】(約 2分鐘)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。【當堂控學(xué)】(約 12分鐘) 完成達標檢測活動三分析：將任意兩種物品的價錢加起來， 計 算結(jié)果同10元比較，與10元相等，就可以買 下這兩種物品，大于或小于 10元，就不能買 這兩種物品?；虬?/p>

20、順序分別將兩種物品相加。2/fJ 12元5f(J2 元(1)買一支鉛筆和一塊橡皮要多少錢？(2)洋娃娃比哨子貴多少錢？(3)買5個哨子，一共多少錢？(4)用了 14元買了兩樣商品，可能買的是什么？第六課時單元知識歸納教學(xué)目標：.使學(xué)生認識人民幣，知道人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。.會進行簡單的單位換算，并會簡單的購物。.通過模擬購物活動，使學(xué)生感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中的購物能力，提高社會交往能力和社會實踐能力。教學(xué)重難點：掌握人民幣的簡單計算，能從事簡單的購物活動。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案教師復(fù)備【目標導(dǎo)學(xué)】.使學(xué)生認識人民幣，知道人民幣的

21、單位元、 角、分，知道1元=10角，1角=10分。.會進行簡單的單位換算， 并會簡單的購物。.通過模擬購物活動，使學(xué)生感知人民幣的 幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活 中的購物能力，提高社會交往能力和社會實踐能 力?！救蝿?wù)促學(xué)】通過做練習(xí)，歸納前幾節(jié)所學(xué)內(nèi)容。【合作探學(xué)】活動一.人民幣的單位：元、角、分。.人民幣的分類按質(zhì)地分：紙質(zhì)的叫紙幣， 金屬制成的叫硬幣。按單位分：以元為單位的人民幣有 6種面值； 以角為單位的人民幣有 2種面值；以分為單位的 人民幣有3種面值。活動二人民幣單位之間的進率：1元=10角1角=10分1 元=100分?；顒尤?較人卸值的人民幣有：5兀、10兀、20兀、

22、50 元、100 元。.人民幣的兌換：以元為單位的人民幣在進 行兌換時，可以聯(lián)系數(shù)的組成來思考。大面值人 民幣的數(shù)里面后幾個小面值人民幣的數(shù)，就能兌【目標導(dǎo)學(xué)】（約 4分鐘）.使學(xué)生認識人民幣，知道人民 幣的單位元、角、分，知道 1元=10 角，1角=10分。.會進行簡單的單位換算，并會 簡單的購物。.通過模擬購物活動，使學(xué)生感 知人民幣的幣值和人民幣的商品功 能，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中的購物能 力，提高社會交往能力和社會實踐能 力?！救蝿?wù)促學(xué)】（約 2分鐘）通過做練習(xí)，歸納前幾節(jié)所學(xué)內(nèi) 容。【合作探學(xué)】（約 20分鐘） 活動一人民幣的簡介及認識小面值的 人民幣?；顒佣嗣駧艈挝恢g的進率。活動

23、三認識大面值的人民幣及大面值 人民幣之間的兌換?；顒铀娜嗣駧胖g的換算?；顒游迦嗣駧诺暮唵斡嬎恪；顒恿阱X數(shù)限定的條件下買物品的 解題方法?！窘處燁I(lǐng)學(xué)】（約 2分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?！井斕每貙W(xué)】（約 12分鐘）完成達標檢測換幾張小面值的人民幣?；顒铀?復(fù)名數(shù)換成單名數(shù)：幾元幾角換算成角 時，先想幾元就是幾十角，再加上幾角就是幾十幾角。.單名數(shù)換成復(fù)名數(shù)：將幾十幾角換成幾元 幾角時，先想幾十角就是幾元，幾元和剩下的幾 角合在一起就是幾元幾角?；顒游迦嗣駧庞嬎愕姆椒ǎ喝嗣駧畔嗉訙p，相同單位直接相加減；單位不同要互換，統(tǒng)一單位好計管殲?；顒恿袛嘁欢ǖ腻X數(shù)可以買哪些物品， 將物品的 總錢數(shù)和已給的錢數(shù)相比較， 根據(jù)比較的結(jié)果判 斷可以買的物品?！窘處燁I(lǐng)學(xué)】說說本節(jié)課的收獲。【當堂控學(xué)】.不能正確比較人民幣面值的大小。比較大小。48分。5角 1元。9角.進行人民幣的計算時不能把不同單位的數(shù)相加或相減。購物。 TOC o 1-5 h z .z_yx1元6角5角l元5角（1）買一把剪刀和一塊橡皮要 （）元（）角。（2）買一塊橡皮和一個羽毛球要（）元。第五單元單元測試(兩課時)一、填空。 TOC o 1-5 h z 1. 2元=()角2。12角=()元(飾3.