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1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁龍尾小學(xué)語文科作業(yè)設(shè)置與修改要求-小學(xué)語文作文修改龍尾小學(xué)語文科作業(yè)設(shè)置與修改要求一、作業(yè)設(shè)置要求字詞作業(yè):要求把每課的會寫字寫得正確、端正、勻稱,確保寫字質(zhì)量。雙基知識訓(xùn)練作業(yè):重點對生字詞的理解、穩(wěn)固、運用,教師每天要布置適量的練習(xí)作業(yè)。如擴詞、造句、檢測等各種形式的練習(xí)。積累作業(yè):一年級備一本識字本,除課文中所學(xué)生字外,每天多識一個字,把自己生活中或課外學(xué)習(xí)中遇到的生字,通過或問教師、家長,弄懂這個字,把這個字的讀音、字形寫下來,并進展擴詞訓(xùn)練。二年級以上備一本好詞好句積累本,每天要摘錄適量的好詞好句其中二年級學(xué)生以摘錄詞為主,積累的好詞好句
2、可以是課文中新學(xué)到的,也可以從課外閱讀中摘錄。運用作業(yè):一、二年級備有寫話本,每天至少寫一句話。三年級以上備有練筆本,每篇課文都設(shè)計一至兩項練筆作業(yè)。練筆作業(yè)可分必做和選做兩種,有教師統(tǒng)一布置的必做練筆題,也有布置幾題供選做的練筆題。練筆內(nèi)容應(yīng)豐富多樣,設(shè)計多種題型進展訓(xùn)練。如:結(jié)合課文提示或課后考慮練習(xí)中的練筆要求,讀課文后寫幾句話表達自己的看法、感受等;或用文中的幾個詞寫一段話;仿某段的寫法寫一段話;用文中的某句話開頭,寫一段話;還可進展補寫、續(xù)寫、寫想像,總之,練筆作業(yè)應(yīng)結(jié)合所學(xué)課文包括精讀、略讀、選讀課文,讀每篇課文后都應(yīng)有小練筆。作文:三年級以上學(xué)生備有作文本和日記本,按單元訓(xùn)練要求
3、,保質(zhì)保量做好每單元的大作文,并堅持每周至少寫2至3篇日記。二、作業(yè)書寫要求1.生字詞作業(yè)要寫上課次、課題。2.積累作業(yè)要寫明周次、星期幾,摘錄的好詞好句應(yīng)注明所讀文章的名稱。3.運用作業(yè):二年級的寫話本應(yīng)注明周次、星期幾;三年級以上的練筆作業(yè)應(yīng)寫上課次、課題;單元作文應(yīng)寫明第幾單元;日記應(yīng)注明周次、日期。三、作業(yè)的修改1.一至六年級的生字詞作業(yè)寫字和雙基知識訓(xùn)練兩項和一、二年級寫話作業(yè)及三年級以上的每單元大作文,必須全收全改。修改后要作出恰當(dāng)?shù)脑u價評等次或給分,并押上日期,以備檢查。作文修改還要有評分及批語包括眉批及總批,批語應(yīng)準(zhǔn)確有針對性,每篇作文至少應(yīng)有一、二點修改意見,并指出學(xué)生習(xí)作中
4、的優(yōu)缺點,語言應(yīng)簡煉。堅決杜絕面面俱到,千篇一律,空洞,毫無指導(dǎo)意義的批語。2.抽查作業(yè):教師催促檢查,鼓勵為主,確保學(xué)生進展各項練習(xí)。積累作業(yè),每周每生至少抽查一或二次。三年級以上的日記,可一周或二周抽查一次。每次抽查后應(yīng)押上抽查日期及給予恰當(dāng)?shù)脑u價。有時可把教師的抽查與學(xué)生學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相交流、檢查相結(jié)合,到達學(xué)生之間互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相檢查的目的。3.教師要認(rèn)真修改作業(yè),對學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)缺點要認(rèn)真分析p ,進展及時的講評,對后進生作業(yè)應(yīng)有面批,作業(yè)中的錯題要讓學(xué)生及時重做并由教師修改。教師對學(xué)生書寫作業(yè)應(yīng)提出嚴(yán)格要求:書寫要工整,卷面要整潔,格式要標(biāo)準(zhǔn),正確率要高。4.為確保學(xué)生各項作業(yè)的質(zhì)量,教師應(yīng)定期組織各類優(yōu)秀作業(yè)展評活動。附:小學(xué)語文作業(yè)設(shè)置與修改一覽表要求類別年級全收全修改作業(yè) 抽查作業(yè)生字生詞本小測本雙基&”訓(xùn)練本導(dǎo)學(xué)全程練寫話本每單元大作文練筆本日記本好詞好句摘抄本說明:1、導(dǎo)學(xué)全程練屬課本型作業(yè),涵蓋課文知識點,練習(xí)題型較多,有利于穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識,教師必須精批細改,錯題還要及時講評糾正。2、雙基&”訓(xùn)練本是用于每單元后的百花園&”中的作業(yè)或平時教師布置的課外補作業(yè)而設(shè)置的練習(xí)本。3
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