2022年上學(xué)期高三年級(jí)政治教師教學(xué)計(jì)劃

1、上學(xué)期高三年級(jí)政治老師教學(xué)方案上學(xué)期高三年級(jí)政治老師教學(xué)方案 一、確立指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù),結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì),學(xué)習(xí) 和實(shí)踐新的教學(xué)理念,探究以同學(xué)為主體的新的教學(xué)模式；切實(shí)提 高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性,為同學(xué)全面進(jìn)展和終身 進(jìn)展奠定基礎(chǔ)；二、確立工作目標(biāo) 1；以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù) 習(xí)的要求；讓同學(xué)詳讀教材,記憶和懂得基本概念、基本原理；2；轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性,培育同學(xué)的思維才能；老師賜予同學(xué)以摸索和消化的時(shí)間和空間；4；進(jìn)行有效的學(xué)問落實(shí)；把課堂的學(xué)問落實(shí)做為主渠道,準(zhǔn)時(shí) 進(jìn)行章結(jié)、單元過關(guān)和月清；5

2、；同學(xué)的學(xué)科成果在優(yōu)生率、平均成果和及格率和匹配率上有 明顯提升；三、詳細(xì)復(fù)習(xí)方案（一輪復(fù)習(xí)）（一）以主干學(xué)問為依靠,凸顯基礎(chǔ)性分析 20XX年高考試題我們可以發(fā)覺,20XX年高考試題出的既精細(xì)又精致,留意對(duì)考生的 . 基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法的考核,突出對(duì)學(xué)科主干學(xué)問的考核；在對(duì)基礎(chǔ)考核中滲透著各種才能考核 要求,實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)學(xué)問與才能考核的有機(jī)統(tǒng)一；因此,一輪復(fù)習(xí)應(yīng) 系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部?jī)?nèi)容,夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問,構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò),熟稔 高考考點(diǎn)；遵循按章節(jié)或單元從學(xué)問要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行夯實(shí)基本學(xué)問；以高考考綱考 點(diǎn)為主干學(xué)問,重點(diǎn)把握最主要的概念和最基本的原

3、理及相互聯(lián)系 與區(qū)分；復(fù)習(xí)中要學(xué)會(huì)抓住點(diǎn)、線、面,建構(gòu)起考生自己的學(xué)問體 系,使學(xué)習(xí)的學(xué)問系統(tǒng)化、明晰化、精確化；要求考生吃透概念原 理,要做到在腦子里有一張學(xué)問結(jié)構(gòu)圖,做到點(diǎn)、線、面相結(jié)合；（二）以才能培育為主導(dǎo),突出素養(yǎng)訓(xùn)練要求20XX 年的政治高考試題堅(jiān)持才能立意,在考查考生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能把握程度的基礎(chǔ)上,留意考查了考生運(yùn)用學(xué)科學(xué)問和方法 分析、解決問題的才能；因此,要訓(xùn)練考生科學(xué)的解題思維,培育 考生基本的解題才能；良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成,主要是指導(dǎo)考生解 題時(shí)能遵循以下思路：閱讀題目 ; 分析題意,確定答題方向和范疇 ; 依據(jù)已有的學(xué)問判定問題材料情形有無符合的學(xué)問原理 ; 依據(jù)

4、題目所 給信息,確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本學(xué)問原理來表達(dá)；（三）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),反映時(shí)代主題面對(duì)實(shí)際問題運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,做出正確的價(jià)值判定和價(jià)值 挑選,既是高考的一個(gè)才能要求,也是新課程改革要達(dá)到的一個(gè)重 要目標(biāo)；高考試卷以問題為載體,以人類所面臨和關(guān)懷的現(xiàn)實(shí)或重 大熱點(diǎn)問題為素材,以進(jìn)展為靈魂,突出科學(xué)進(jìn)展、和諧進(jìn)展、人 文進(jìn)展理念,通過試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人與自然、關(guān)注國(guó) 家經(jīng)濟(jì)的富強(qiáng)和人民生活水平的提高；因此要拓展考生的政治眼界,關(guān)注熱點(diǎn)問題；熱點(diǎn)問題是理論聯(lián)系實(shí)際的重要內(nèi)容,是考試題目 設(shè)置新情形的原材料；在復(fù)習(xí)課中,我們把教材中的理論學(xué)問與反 映國(guó)內(nèi)形狀勢(shì)進(jìn)展中

5、的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題聯(lián)系起來,設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo) 考生摸索；引導(dǎo)考生走出課堂,關(guān)注國(guó)家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界,激發(fā)考生學(xué)習(xí)學(xué)問、探究問題的愛好和熱忱,增強(qiáng)考生的社會(huì)責(zé)任 感,這也表達(dá)了素養(yǎng)訓(xùn)練的要求；（四）復(fù)習(xí)中滲透探究性學(xué)習(xí)理念,表達(dá)實(shí)踐性與開放性探究作為一種開放式的討論性實(shí)踐活動(dòng),是學(xué)科學(xué)問與生活主題 相結(jié)合,運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析與解決問題的探究過程,它同時(shí)表達(dá)了 新課改提倡的討論性學(xué)習(xí)方式；探究性學(xué)習(xí)題目,要求考生具有較強(qiáng)的學(xué)問遷移才能,勉勵(lì)考生獨(dú)立摸索、主動(dòng)探究,并富有個(gè)性地 發(fā)表自己的見解 ; 要求考生走進(jìn)生活,體驗(yàn)生活,感悟生活,學(xué)會(huì)多 角度地觀看生活,豐富生活閱歷和情感體驗(yàn),對(duì)自然、社會(huì)和人生

6、有自己的感受和摸索,表達(dá)開放性、探究性以及在探究和解決問題過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能；新學(xué)期方案演講稿又是一個(gè)新學(xué)期了 , 初三也就剩下這短短百來天的光陰 , 也是打算命運(yùn)的時(shí)刻 . 在這關(guān)鍵的時(shí)期里 , 我肯定要認(rèn)真 , 認(rèn)真地規(guī)劃每一分鐘 ,用心投入到每天艱苦卓絕的學(xué)習(xí)中來. 曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說 , “ 態(tài)度打算一切 . ” 要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí) . 挑戰(zhàn)自己 , 信任自己 , 也算是勝利的要領(lǐng)吧！我個(gè)人認(rèn)為: 人一生的時(shí)間的有限的 , 時(shí)間不等人, 由于這是我中同學(xué)涯的最終一段時(shí)間 , 我不會(huì)放過從我身邊飛過的每一寸光陰 , 掙取把握好身邊的每分每秒. 除經(jīng)過了中學(xué)兩年半的

7、學(xué)習(xí), 我想我對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)積存了很多的體會(huì) , 在這兩年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣 是開頭知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn), 也學(xué)會(huì)了不少 , 最大的一點(diǎn)就 . 我認(rèn)為 , 學(xué)習(xí)中不行忽視的一, 像我學(xué)習(xí)和懂得才能仍算可以, 老師講的東西不是不懂 , 但卻總出錯(cuò)（用家長(zhǎng)們的話說就是不認(rèn)真, 馬虎） , 而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩 , 因此, 在這點(diǎn)上 , 我期望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真 , 更有耐心 .我覺得 , 在學(xué)習(xí)中 , 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的 努力的方向 , 正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn), 學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí) . 反之

8、, 沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí) ,就是對(duì)時(shí)間一種極大的鋪張. 我在新學(xué)期為自己定制了我自己的目標(biāo),已經(jīng)深埋在我心中 , 我會(huì)按著這個(gè)目標(biāo)努力 最關(guān)鍵的一點(diǎn) , 就是要科學(xué)合理地支配時(shí)間, 發(fā)奮圖強(qiáng) , 爭(zhēng)取有新收成 . . 沒有合理的支配 , 再好的方案也會(huì)付之東流 . 所以, 在新學(xué)期里 , 我要合理支配學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間, 要把每一點(diǎn)一滴珍貴的時(shí)間都抓緊. 雖說是初三 , 但必要的休息與錘煉仍是必不行少的 . 我期望能在體育上不增加今后考試的心理負(fù)擔(dān) ,所以, 加強(qiáng)體育錘煉迫在眉睫 , 也是最近幾十天的一大艱難的任務(wù) . 在詳細(xì)的學(xué)習(xí)上 , 我認(rèn)為 , 我應(yīng)當(dāng)留意薄弱環(huán)節(jié) , 查漏補(bǔ)缺 . 我覺得第一應(yīng)

9、當(dāng)做到的是認(rèn)真聽課 , 將老師課上所講內(nèi)容完全消化 , 讓思維與老師同步 . 一般先以課本為先 , 書上的內(nèi)容是基礎(chǔ) . 在把握的基礎(chǔ)上 , 做專項(xiàng)訓(xùn)練 , 按層次補(bǔ)缺和提高 . 我仍需要建立一本錯(cuò)題集 , 將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目準(zhǔn)時(shí)記錄下來, 逐一解決 , 形成鞏固 . 在復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)提倡務(wù)實(shí)精神, 也應(yīng)當(dāng)重視規(guī)范化和格式化, 要養(yǎng)成科學(xué) ,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度 . 由于任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分 . 方案寫完了, 我想, 依據(jù)慣例 , 好像仍應(yīng)當(dāng)加上幾句勉勵(lì)的話 , 但我覺得 , 有一句話會(huì)賽過許很多多勉勵(lì)的語言, 那么 , 我就以它作為我學(xué)習(xí)方案的結(jié)尾吧 , 那就是我行 ,

10、肯定行 . 新學(xué)期方案演講稿春季學(xué)期幼兒園大班老師個(gè)人方案春季學(xué)期幼兒園大班老師個(gè)人方案一班級(jí)情形分析新的學(xué)期新的期望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)；在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最終一學(xué)期；本班現(xiàn)進(jìn)入幼小連接的關(guān)鍵時(shí)期,上學(xué)期也做了很多的前期工作如：一節(jié)課的時(shí)間為 30-40為了使幼兒入學(xué)后能較快的適應(yīng)學(xué)校的生活節(jié)奏,本學(xué)期對(duì)孩子的作息制度做些調(diào)整,如早晨加入了早讀的 活動(dòng)要求孩子在 8：00-8 ：40 之前入園；在結(jié)合大班孩子對(duì)時(shí)鐘 的熟悉,要求孩子在每天入園時(shí)記錄自己來園的時(shí)間,讓孩子養(yǎng)成“ 我能準(zhǔn)時(shí)入園” 的好習(xí)慣,是孩子逐步形成時(shí)間概念；二保育工作保育工作是

11、做好訓(xùn)練教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個(gè)老 師明白班上每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的情形,以 確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性的去開展,常抓不 懈；1. 搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作,堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作、連續(xù)加強(qiáng)幼兒一日的 的生活自理才能； 常規(guī)的培育,增強(qiáng)幼兒2老師們達(dá)成共識(shí),加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練與安全訓(xùn)練（1）知道換牙衛(wèi)生常識(shí)；（2）文明進(jìn)餐,懂得簡(jiǎn)潔的養(yǎng)分學(xué)問；進(jìn)餐寂靜、不掉飯粒、不剩飯、懂得珍愛糧食；（3）養(yǎng)成正確的坐姿；（4）能快速有序的穿脫衣服,較嫻熟的整理床鋪和自己的物品；（5）熟悉常見的安全標(biāo)語,主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)章；【安全出

12、口、當(dāng)心觸電等】（6）能主動(dòng)保護(hù)班級(jí)物品；（7）明白人體內(nèi)部器官及作用,懂得簡(jiǎn)潔的防治常識(shí)；（8）保持個(gè)人儀有干凈,知道依據(jù)氣溫變化培育增減衣服三教學(xué)目標(biāo)過了這學(xué)期孩子們即將進(jìn)入金色童年的學(xué)齡期,帶著一份驕傲和 歡樂跨進(jìn)學(xué)校門檻；所以在本學(xué)期的教學(xué)學(xué)問要與學(xué)校有個(gè)接軌,下面是本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下：1. 日常方面：能敏捷快捷的穿衣服和鞋子,生活自理方面基本得到完善；2. 數(shù)學(xué)：1. 熟悉 1-20 的數(shù)字并能書寫規(guī)范；2. 熟悉并會(huì) 20 以內(nèi)的加法減法；3學(xué)會(huì)整 10 加如： 10+1、 10+9；4. 整 10 減如： 199、 111；5. 不進(jìn)位加法 20 以內(nèi),不退位減法 減混合；6湊

13、 10 法,進(jìn)位加,借位減；3. 文化：1. 熟悉七大洲地圖,中國(guó)地圖；2. 各國(guó)家標(biāo)志性建筑；20 以內(nèi),不進(jìn)位加與不退位3. 熟悉主要國(guó)家的國(guó)旗國(guó)徽,熟悉氣象符號(hào)；4. 健康科學(xué)：1. 增強(qiáng)體質(zhì)錘煉,在成人引導(dǎo)下跑步姿態(tài)正確,會(huì)變速、躲閃跑 和揮力跑；,學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物；2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象；3、寵愛操作、探究；4、靠近大自然,寵愛與學(xué)習(xí)愛惜四周的植物,動(dòng)物5. 早期閱讀：1. 增強(qiáng)詞匯量,進(jìn)行閱讀圖書；2. 增加語言表達(dá)才能,會(huì)與同伴一起創(chuàng)編故事；6. 奧爾夫音樂：1. 在集體的音樂中,體驗(yàn)音樂帶來的歡樂；2. 能用樂器演奏各種不同曲式的音樂,能夠大家一起組

14、合配樂；中學(xué)第一學(xué)期科研工作方案中學(xué)第一學(xué)期科研工作方案依據(jù)學(xué)校新學(xué)期總體工作方案中關(guān)于科研工作的要求,結(jié)合上一 學(xué)年學(xué)期工作體會(huì)總結(jié),確立本學(xué)期科研工作主要內(nèi)容如下：1. 落實(shí)青年老師培育工作：1 組織 18 年新入職 15 位青年老師上崗培訓(xùn)及拜師會(huì)；2 在 16、17 年入職青年老師中開展教學(xué)基本技能展現(xiàn)觀摩評(píng)比 活動(dòng),評(píng)比課堂教學(xué)新秀；3 開展“ 導(dǎo)課微視頻” 征集評(píng)比：近三年參與工作的青年老師 參與,每位老師自選一個(gè)課題,自錄一段視頻,限時(shí) 5 分鐘內(nèi)；為 校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)技能微視頻點(diǎn)播供應(yīng)素材；2. 扎實(shí)有開展省立項(xiàng)校本課題討論：8 月底前,參照三個(gè)討論范疇:1 以評(píng)判治理促有效教學(xué)（

15、2）同學(xué)自主綜合才能培育（3）提高同學(xué)形神兼?zhèn)涞木C合素養(yǎng),完成課 題討論申報(bào)表 , 請(qǐng)各位老師手寫；9 月中旬召開前一階段微課題討論成果總結(jié)表彰會(huì),預(yù)備向省教 育科學(xué)討論院申請(qǐng)結(jié)題；10 月組織本學(xué)期“ 以評(píng)判治理促有效教學(xué)專題研討會(huì)；12 月緊扣“ 培育同學(xué)自主綜合才能的討論” 這一課題,籌備舉 辦“ 基于同學(xué)自主綜合才能提升的班主任核心素養(yǎng)論壇” ；3. 探究新高考的改革路徑：關(guān)注“ 培育同學(xué)自主綜合才能,提高綜合素養(yǎng)” 即“ 三自主三提 高” 系列活動(dòng)討論；聚焦三個(gè)方面：一是培育同學(xué)的自主進(jìn)展意識(shí),提高連續(xù)進(jìn)展素養(yǎng)；二是培育同學(xué)的自主生活治理才能,提高生活 幸福素養(yǎng),三是培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)才能,提高終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)；探 索生涯規(guī)劃指導(dǎo)和綜合素養(yǎng)評(píng)判,壓實(shí)“ 四個(gè)一工程” ,即明晰一 個(gè)升學(xué)目標(biāo),鍛造一份堅(jiān)強(qiáng)毅力,培育一種文明習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)一個(gè)共 進(jìn)氛圍,提