2022年三年級下英語教案ModuleUnitWhatdoesLinglinghaveatschool？外研版三起新版

1、Module 6Unit 2 What doesLinglinghaveat school. 教學(xué)目標(biāo)： 1. 單詞： today, music, Chinese, maths, art,science, PE, has 2. 句子： What doesLinglinghaveat school . She has 3學(xué)習(xí)歌曲 We like school. 教學(xué)重點： 1單詞： today, music, Chinese, maths, art,science, PE, has 2句子： What doesLinglinghaveat school . She has 3學(xué)習(xí)字母 Ll, M

2、m, Nn 教學(xué)難點： 主語第一人稱及第三人稱時,動詞使用上發(fā)生的變化； 教學(xué)過程： 1. 熱身復(fù)習(xí) 1 英語呈現(xiàn)角；同學(xué)可以上臺表演英語節(jié)目,唱英語歌曲,講英語故事,猜英語謎語,做 英語玩耍等, 其他同學(xué)在臺下積極回應(yīng), 通過此環(huán)節(jié)讓同學(xué)盡快融入學(xué)習(xí)英語的氛圍中； 老 師要對同學(xué)的英語呈現(xiàn)賜予適當(dāng)?shù)脑u判,激發(fā)同學(xué)參與的愛好； 2 老師出示一本日歷, 打開日歷到今日的日期, 并強調(diào)突出星期幾, 隨后翻閱日歷到周日, 在周日顯現(xiàn)的時候老師用高興的口吻說： “ It s Sunday. I like Sunday very much. I play basketball on Sunday. Wh

3、at do you do on Sunday. ”引導(dǎo)同學(xué)運用“ I.on Sunday. ” 的句型回答疑題；并出示打乒乓球和踢足球的圖片；最終同學(xué)兩人一組進行操練； 3 再出示另外的六幅圖片, （游泳, 騎車, 看電視等） 讓同學(xué)在小組內(nèi)進一步練習(xí)鞏固句型： What do you do on Sunday. I.on Sunday. 2. 課文學(xué)習(xí) 1 通過實物與圖片的結(jié)合來學(xué)習(xí)有關(guān)科目的單詞； 并在班內(nèi)呈現(xiàn),師生要給出適當(dāng)?shù)脑u判； 利用小玩耍 “猜猜看” 來鞏固所學(xué)單詞, 為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊； 老師邊出示圖片邊說： “ What s this. ”同學(xué)回答：“It s a book.

4、” 師補充：“ Yes. It s an English book. ”以此來學(xué)習(xí)其他科目的單詞（ English, music, Chinese, maths , art, science, PE）等；并提問其中的一名女同學(xué)： What do you have at school. 生答： I have English at school. 然后問其他同學(xué)： What doesshehaveat school .并引導(dǎo)同學(xué)回答： She has English at school. 同樣換一個男生提問,并引出句型： What doeshehaveat school . He has Engl

5、ish at school. 兩人一組進行問答,操練句型； 2 出示重點詞組進行操練；特別標(biāo)注動詞第三人稱單數(shù)的單詞；在小組內(nèi)操練,老師要給 出適當(dāng)?shù)脑u判； What does she do on Sunday. She plays table tennis. 1 / 3 第 1 頁,共 3 頁Plays table tennis plays basketball watches TV goes swimming a bike rides 3 運用 chant 進行鞏固練習(xí) What does she have at school. She has Maths. She has Music.

6、What does she have at school. She has Art. She has PE. What does he do on Sundays. He plays football. He plays basketball. What does he do on Sundays. He goes swimming. He goes skipping. 4 聽課文錄音； 聽過第一遍錄音后, 老師可以提一些問題, 例如：“What doesLingling have in the morning . What does Lingling do in the afternoon

7、. ”請同學(xué)帶著問題聽其次遍錄音；其次遍錄 音過后, 老師可以請懂得了課文內(nèi)容的同學(xué)向全班提出新的問題, 全班同學(xué)回答； 聽第三遍 錄音時,請同學(xué)邊看書邊跟讀,畫出新單詞,并試著找出新問題的答案；再次播放錄音,請 同學(xué)仿照跟讀； 5 然后請同學(xué)以小組為單位分角色表演課文；最終請幾組同學(xué)到教室前面呈現(xiàn)； 6 學(xué)習(xí)歌曲 We like school. 老師把全班同學(xué)分成六人一小組,同學(xué)每人在紙上寫下 school 中的一個字母；播放第一遍 錄音, 讓同學(xué)熟識歌詞和旋律； 其次遍錄音, 老師單句停頓, 同學(xué)跟著音樂唱； 第三遍錄音, 同學(xué)在唱到 S-C-H-O-O-L 時,按字母次序依次舉起手中的紙

8、； 7 學(xué)習(xí)字母 Ll, Mm, Nn ；師出示字母卡片,讓同學(xué)認讀,隨時留意訂正同學(xué)的發(fā)音；師在 板書這些字母時,要在字母旁標(biāo)明筆順,并提示同學(xué)留意正確的占格和書寫筆順； 把字母和單詞相結(jié)合,編成歌謠： L is for lion. M is for monkey. N is for noodles. 然后進行擴展練習(xí),競賽誰擴展的單詞最多； 3. 鞏固練習(xí) 請選出以下不屬于同一類的詞； （） B. fat C. tall D. short （） 2.A. lions B. pandas C. tiger D. monkeys （） B. meat C. fish D. small 2 / 3 第 2 頁,共 3 頁（） 4.A. E